FICHA DE ASIGNATURA Curso

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1 FICHA DE ASIGNATURA Curso TITULACIÓN GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL PLAN DE ESTUDIOS CURSO ACADÉMICO ASIGNATURA SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN CÓDIGO CARÁCTER 1 CURSO SEMESTRE 2 CRÉDITOS OPTATIVA 3 1º 6 COORDINADOR M. Carmen Rodríguez Rodríguez DEPARTAMENTO CENTRO CES Felipe II, Campus de Aranjuez, UCM CORREO ELEC. TELÉFONO PROFESOR M. Carmen Rodríguez Rodríguez DEPARTAMENTO CENTRO CES Felipe II, Campus de Aranjuez, UCM CORREO ELEC. TELÉFONO BREVE DESCRIPCIÓN Esta asignatura se plantea como una aproximación a la perspectiva sociológica sobre la comunicación. Para ello abarca una visión global y sistemática tanto de los elementos del sistema social de la comunicación mediada y su relación con otros sistemas sociales (como el mercado), como de los problemas de la comunicación desde un punto de vista sociológico. REQUISITOS OBJETIVOS 3 Ninguno Introducir al alumno en las distintas perspectivas sociológicas sobre la comunicación de masas. Realizar un sintético acercamiento a la realidad de los medios de las sociedades contemporáneas. Incentivar el interés por la reflexión social a través del análisis crítico de los medios. Observar cómo a través del análisis de textos audiovisuales se pueden identificar tendencias sociales y hallar relaciones entre información, comunicación, cultura, poder, lenguaje y opinión pública. 1 Básica, Obligatoria, Optativa. 2 Semestre de asignación en el plan de estudios. Página 1 de 5

2 COMPETENCIAS GENERALES (PROPIAS DEL MÓDULO) CG1. Conocimientos para comprender los cambios y la evolución histórica de la imagen y de la cultura audiovisual, así como los distintos modelos del lenguaje cinematográfico, audiovisual y multimedia. CG2. Conocimientos para analizar el discurso audiovisual, atendiendo a los parámetros básicos del análisis y los modelos teóricos existentes. CG3. Conocimientos para identificar y desarrollar los procesos y técnicas implicadas en la dirección y gestión de empresas audiovisuales y ver las oportunidades del mercado: producción, distribución y exhibición. En esta competencia se incluye la gestión y organización de los equipos humanos y recursos técnicos para la producción audiovisual en cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes. CG4. Conocimientos para aplicar procesos y técnicas implicadas en la organización y gestión de recursos técnicos en cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes. CG5. Conocimientos para aplicar técnicas y procesos de creación y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia e hipermedia en sus diversas fases, desde una perspectiva teórica y práctica. CG6. Conocimientos para comprender los nuevos soportes comunicativos, además de producir, crear, distribuir y analizar contenidos específicos de los mismos. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT2. Conocimiento de los mecanismos psicológicos y sociales que explican el origen, desarrollo y cambio de la comunicación audiovisual. CT3. Conocimiento de los fundamentos artísticos, históricos, literarios, sociológicos, económicos, etc., que le permitan decidir mediante criterios propios y hacerse aconsejar ante cada producción audiovisual. CT4. Conocimientos para aplicar técnicas de evaluación de los resultados de la programación audiovisual y sus efectos sociales y económicos. 3 Suelen enunciarse en infinitivo y tiene que ser claros y evaluables: es lo que se espera que alcance o logre el estudiante al final del proceso de aprendizaje correspondiente. Véase punto 3.1 del plan de estudios de grado. Página 2 de 5

3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y PROFESIONALES CE1. Conocimiento de la historia y evolución de los medios audiovisuales a través de sus soportes y propuestas estéticas, artísticas e industriales. Conocimiento de la relación entre la evolución tecnológica e industrial y el lenguaje audiovisual teniendo en cuenta los conceptos teórico prácticos de las representaciones audiovisuales, los sistemas de comunicación y los valores simbólicos y culturales. CE2. Conocimiento de los conceptos necesarios para definir la naturaleza de la imagen y los procesos de percepción y representación audiovisual, así como la metodología para realizar un análisis integral de cualquier tipología icónica. CE3. Conocimiento teórico práctico de los modelos de las estructuras organizativas e institucionales en el campo de la comunicación visual y sonora, así como su evolución y gestión a lo largo del tiempo, incluyendo la creación y gestión de las empresas, la tributación audiovisual, la propiedad intelectual y la recuperación, conservación y preservación de los documentos existentes en los centros y archivos audiovisuales. También comprende: el conocimiento y la investigación de la naturaleza e interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: instituciones, empresas, medios, soportes, autores creadores y receptores; el conocimiento del funcionamiento de los mercados audiovisuales, nacionales e internacionales, el saber sobre las políticas públicas y estrategias económicas del sistema de la comunicación audiovisual. CE15. Conocimientos para el análisis de los mercados audiovisuales, sus estructuras, evolución y escenarios de futuro, así como el diseño de políticas públicas y estrategias empresariales. CE22. Conocimientos para entender los procesos estéticos de la cultura de la imagen. Entendiendo los distintos grados e importancia del uso de la estética audiovisual. CONTENIDOS TEMÁTICOS TEMA 1. Perspectivas sociológicas TEMA 2. Escuelas y autores TEMA 3. Estructura, funciones y efectos TEMA 4. Nuevos problemas y transformaciones ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas. En ellas se expondrán los objetivos principales de cada tema y se desarrollarán los contenidos. Sesiones prácticas. En ellas se llevarán a cabo una serie de actividades prácticas en las que se tratarán cuestiones relativas a la materia impartida. Trabajo. El alumno desarrollará un trabajo de investigación o un ensayo sobre un tema relacionado con la Sociología de la Comunicación y lo expondrá en clase. Tutorías. Página 3 de 5

4 EVALUACIÓN La evaluación se realiza de manera continuada. La asistencia a clase es obligatoria, valorándose muy positivamente la participación del alumno en el aula. La corrección de la ortografía, de la redacción y de la expresión escrita será un elemento de evaluación a considerar por la profesora. Las actividades evaluables serán las prácticas, la asistencia y la participación (20%), el trabajo y su exposición (40%) y el examen (40%) en el que entrará lo explicado en clase y las lecturas obligatorias, valorándose en esta prueba escrita el conocimiento que el alumno tenga de la asignatura, su capacidad para sintetizar y relacionar conceptos, su reflexión crítica y su expresión escrita. La Evaluación Final será el resultado de ponderar los resultados obtenidos en todas y cada una de estas actividades. Las actividades no realizadas se calificarán con un 0. Las notas de las prácticas (prácticas y trabajo) y la del examen harán media a partir de superar ambas el aprobado. Las notas de asistencia, de las prácticas y del trabajo aprobadas en febrero se guardarán hasta septiembre, no así de un curso académico a otro, es decir, en caso de no superarse en septiembre la asignatura, el alumno deberá realizar de nuevo las prácticas y exámenes del curso siguiente. Desglose porcentual Convocatoria ordinaria Evaluación continua (asistencia, participación y prácticas): 20% Trabajo de la asignatura: 40% Examen febrero: 40% Convocatoria extraordinaria Evaluación continua (asistencia, participación y prácticas): 20% Trabajo de la asignatura: 40% Examen septiembre: 40% Página 4 de 5

5 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA INICIAL Bauman, Z. (2001) La posmodernidad y sus descontentos, Madrid, Akal. Bauman, Z. (2007) Modernidad líquida, México, FCE. Beck, U. (2002) La sociedad del riesgo global, Madrid, Siglo XXI. Bell, D. (2006) El advenimiento de la sociedad postindustrial, Madrid, Alianza. Berger, P. y Luckmann, T. (2008) La construcción social de la realidad, Buenos Aires, Amorrortu. Bourdieu, P. (2000) Cuestiones de Sociología, Madrid, Istmo. Bourdieu, P. (2007) Sobre la televisión, Barcelona, Anagrama. Castells, M. (2003) La era de la información, Madrid, Alianza. Eco, U. (2009) Apocalípticos e integrados, Barcelona, Tusquets. Giddens, A. (2007) Sociología, Madrid, Alianza. Giner, S.; Lamo de Espinosa, E. y Torres, C. (1998) Diccionario de sociología, Madrid, Alianza. Jarvie, I. C. (1974) Sociología del cine. Ensayo comparativo sobre la estructura y funcionamiento de una de las principales industrias del entretenimiento, Madrid, Ed. Guadarrama. Moragas, M. de (ed) (1994) Sociología de la comunicación de masas, Barcelona, Gustavo Gili. Morin, E. (2011) El cine o el hombre imaginario, Barcelona, Paidós. Noelle Neumann, E. (1978) El doble clima de opinión: la influencia de la televisión en una campaña electoral, REIS, 4, pp Sorlin, P. (1985) Sociología del cine. La apertura para la historia de mañana, México, Fondo de Cultura Económica. Thompson, J.B. (2010) Los media y la modernidad: una teoría de los medios de comunicación, Barcelona, Paidós. Touraine, A. (2005) Un nuevo paradigma: para comprender el mundo de hoy, Barcelona, Paidós. Nota: Irá orientándose a los estudiantes sobre obras de referencia o de estudio en función de las consultas concretas u observaciones que vayan surgiendo. OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE Si un estudiante usa medios fraudulentos (por ejemplo, copiar sin citar) en alguna de las actividades evaluables, suspenderá esa actividad. Página 5 de 5