DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007-2016 "AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO UNIDAD DE ESTADÍSTICA R.M. Nº 250-2013-ED ---- R.M. Nº 0622-2013-ED TACNA PERU 2014
PRESENTACIÓN La Dirección de Gestión Institucional, a través de la Unidad de Estadística expone a los usuarios y demás lectores el presente instrumento de trabajo denominado "Análisis Estadístico del Comportamiento de la Gestión Educativa DRSET-2013" (Boletín Nº 001-2014) donde se consolida el Censo Escolar Módulo Matrícula, Docentes, Recursos 2013, Análisis de Eficiencia Pedagógica, Rendimiento Académico y Deserción Escolar. Este instrumento está estructurado en Diez partes a fin de que el lector pueda comprender fácilmente la información que contiene. En Primera Parte relativo al Resumen Ejecutivo 2013, se muestran cuadros de Población Escolar, Docentes, Centros y Programas Educativos. En la Segunda Parte Datos de Variables Educativas, mostramos la Matricula, Docentes, Administrativos e Instituciones Educativas por Nivel, Modalidad y Gestión del año 2013. En la Tercera Parte Metas de Atención Educativa y Metas de Ocupación por, en el Sistema Educativo según Nivel y/o Modalidad. En la Cuarta Parte Centros y Programas Educativos, se refleja en la cantidad de Centros y Programas Educativos por según Nivel y Modalidad 2013. En la Quinta Parte Tendencias de Atención y Eficiencia Educativa, exponemos la Tendencia de la Matrícula en la Región Tacna por desde el año del 2009 al 2013 y comparación de gestión. En la Sexta Parte Análisis de Eficiencia Académica y Educativa, mostramos el rendimiento académico, eficiencia pedagógica y análisis comparativo entre los periodos 2012-2013. En la Séptima Parte Logros Educativos Relevantes, indicamos Razón Estudiante, por docentes, por Aulas y, nivel de eficiencia en el logro de aprendizajes y rendimiento académico promedio por. En la Octava Parte se puede apreciar Matrícula, Docentes y Locales Escolares por Distrito del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria en el periodo 2013. En la Novena Parte mostramos la Deserción Escolar, se indica la tasa de deserción escolar y comparación de la tasa de deserción en la Región Tacna (2011-2012) finalmente en la Décima Parte, podemos apreciar Información a Nivel Nacional como la Evaluación Censal de Estudiantes mostrándose la mejora de aprendizaje en comprensión lectora y matemática. Los datos del presente instrumento son a diciembre del 2013, el mismo que ponemos a disposición en el correo electrónico de la Unidad de Estadística de la DRSET, estadisticosdrset@hotmail.com dirección a la que podrá enviar sus consultas y sugerencias. Prof. CECILIA CARLOTA CUTIPA QUEVEDO UNIDAD DE ESTADÍSTICA - DRSET
EQUIPO RESPONSABLE: LIC. MAGDA CANDELARIA. PORTUGAL COPAJA Directora Regional Sectorial de Educación Tacna Lic. EBERTH CATUNTA OLIVERA Director de Gestión Institucional de la DRSET Prof. CECILIA CARLOTA CUTIPA QUEVEDO Jefa de la Unidad de Estadística Ing. ELOY ANÍBAL MENDOZA HUAYTA Estadístico Tacna Lic. SAMUEL QUIÑONEZ MAMANI Estadístico Tarata Ing. ARTURO RAMIRO GARCÍA FUENTES Estadístico Jorge Basadre Eco. CARLOS ESPINOZA CRUZ Estadístico Candarave
CONTENIDO PRIMERA PARTE UNIDAD DE ESTADÍSTICA 1 RESUMEN EJECUTIVO 2013 1.1 POBLACIÓN ESCOLAR... 1 1.2 PERSONAL DOCENTE... 2 1.3 INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS... 3 1.4 LOCALES ESCOLARES... 3 SEGUNDA PARTE 2 DATOS DE VARIABLES EDUCATIVAS 2.1 INFORMACIÓN GENERAL DEL CENSO ESCOLAR 2013... 4 TERCERA PARTE 3 METAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA POR PERIODO 2013 3.1 METAS DE ATENCIÓN SEGÚN NIVEL Y MODALIDAD... 7 3.2 METAS DE OCUPACIÓN SEGÚN NIVEL Y MODALIDAD... 8 CUARTA PARTE 4 INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS 4.1 CANTIDAD DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS 2013... 9 QUINTA PARTE 5 TENDENCIAS DE ATENCIÓN 5.1 SERIE DE MATRÍCULA EN LA REGIÓN TACNA DEL 2009 2013... 11 5.2 SERIE DE MATRÍCULA POR GESTIÓN EN LA REGIÓN TACNA (2009 2013)... 12 5.3 SERIE DE CULMINACION EN EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR.... 13 SEXTA PARTE 6 ANÁLISIS DE EFICIENCIA ACADÉMICA Y EDUCATIVA 6.1 RENDIMIENTO ACADÉMICO...14 6.1.1 RESULTADOS AL TÉRMINO DEL AÑO ACADÉMICO 2013... 14 6.1.2 ANÁLISIS COMPARATIVO DE RENDIMIENTO ACADÉMICO 2012-2013... 16 6.1.3 RENDIMIENTO ACADÉMICO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS... 17 6.2 EFICIENCIA PEDAGÓGICA...21 6.2.1 RESULTADOS AL TÉRMINO DEL AÑO ACADÉMICO 2013... 21 6.2.2 ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LOS PERIODOS 2011 Y 2013... 23 SÉPTIMA PARTE 7 LOGROS EDUCATIVOS RELEVANTES 2013 7.1 RAZÓN ESTUDIANTE / DOCENTE POR... 24 7.2 RAZÓN ESTUDIANTE / AULAS POR... 24 7.3 NIVEL DE EFICIENCIA EN LOGRO DE APRENDIZAJES... 25 7.4 RENDIMIENTO ACADÉMICO PROMEDIO POR... 26 OCTAVA PARTE 8 MATRÍCULA, DOCENTES Y LOCALES ESCOLARES POR DISTRITO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR (EBR). 8.1 MATRICULA POR DISTRITO EBR 2013 (Inicial, Primaria y Secundaria)... 27 8.2 DOCENTES POR DISTRITO EBR 2013 (Inicial, Primaria y Secundaria)... 28 8.3 MATRÍCULA POR GÉNERO 2013... 29 8.4 LOCALES ESCOLARES EBR 2013 (Inicial, Primaria y Secundaria)... 30 NOVENA PARTE 9 DESERCIÓN ESCOLAR 9.1 TASA DE DESERCIÓN ESCOLAR... 32 9.2 COMPARACIÓN DE TASA DE DESERCIÓN ESCOLAR REGIÓN TACNA... 34 9.3 DESERCIÓN EDUCATIVA REGIÓN TACNA 2010-2013... 35 DÉCIMA PARTE 10 INFORMACIÓN ESTADÍSTICA A NIVEL NACIONAL 10.1 MEJORA DE APRENDIZAJE EN LAS ÁREAS CURRICULARES BÁSICAS.... 36 10.1.1 MEJORA EN COMPRESIÓN LECTORA... 36 10.1.2 MEJORA EN MATEMÁTICA...37
PRIMERA PARTE 1 RESUMEN EJECUTIVO 2013 1.1 POBLACIÓN ESCOLAR Cuadro Estadístico N 1: Consolidado de Población Matriculada en la Región de Tacna Total Matrícula Periodo 2013 85993 100% Gestión Estatal 66792 77.67% Gestión No Estatal 19201 22.33% Del Total de Matricula Pertenecen a: Forma Escolarizada 81889 95.23% Forma No Escolarizada 4104 4.77% (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Como muestra, el Cuadro Nº 1, la Matrícula en el Periodo Escolar 2013 alcanzó un total de 85,993 (100%) en la Región de Tacna, de los cuales 66,792 (77.67%) del total de matriculados corresponden a la Gestión Estatal y 19,201 (22,33%) del total de matriculados corresponden a la Gestión No Estatal. Asimismo, el 95.23 % de la población matriculada corresponde al Sistema Escolarizado y el 4.77 % al No Escolarizado. En este aspecto es fundamental el rol que cumple el Estado en brindar oportunidades de estudio a todos los niños, niñas y jóvenes en edad escolar. Cuadro Estadístico N 2: Distribución de la Población Matriculada por en la Región de Tacna Tacna 80036 93.07% Tarata 1426 1.66% Candarave 1417 1.65% Jorge Basadre 3114 3.62% Total 85993 100.00% (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) El Cuadro Nº 2, nos permite observar que la población matriculada en el año 2013, se concentró en mayor proporción en la Tacna con el 93.07%, en segundo lugar está la Jorge Basadre con el 03.62%, le sigue Tarata con 1.66 % y finalmente esta la Candarave con 1.65%. En este aspecto es muy evidente el sesgo que persiste por educar en las instituciones educativas de Tacna, respecto de las demás provincias. Existen muchos factores que determinan que los padres de familia decidan por educar a sus hijos en la Provincia de Tacna. 1
1.2 PERSONAL DOCENTE Cuadro Estadístico N 3: Población Docente Distribuida por Tipo de Gestión y Modalidad Educativa en Tacna Total Docentes Periodo 2013 5833 100% Gestión Estatal 4269 73.19% Gestión No Estatal 1564 26.81% Del Total de Docentes Pertenecen a: Forma Escolarizada 5788 99.23% Forma No Escolarizada 45 0.77% (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) El Cuadro Nº 3, nos muestra la proporción de docentes que laboraron en el periodo escolar 2013 que suma la cantidad de 5833 en la región de Tacna y de las cuales 4269 (73.19%) del total de docentes corresponden a la Gestión Estatal y 1564 (26.81 %) del total de docentes corresponden a la Gestión No Estatal. Asimismo se observa que el 99.23% de los docentes se desenvuelven en el Sistema Escolarizado y el 0.77% en el No Escolarizado. Estos datos nos indican que durante el año 2013 para atender a una población de 85993 estudiantes, se demandó una cantidad de 5833 docentes. Cuadro Estadístico N 4: Distribución de Demanda Ocupacional por en la Región de Tacna Tacna 5026 86.12% Tarata 217 3.72% Candarave 263 4.51% Jorge Basadre 330 5.65% Total 5836 100% (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) El Cuadro Nº 4, nos muestra la distribución que presenta la demanda ocupacional en la región Tacna. En primer lugar la mayor concentración de docentes se encuentra en la de Tacna, con el 86.12%, en segundo lugar está la Jorge Basadre con el 5.65%, le sigue Candarave con 4.51% y finalmente está la Tarata con 3.72%. En este caso se observa en forma evidente que la de Tacna, resulta ser el lugar que concentra a la mayor cantidad de docentes, en desmedro de las escuelas de las zonas rurales. Existen muy escasas políticas de fomento y de mejora de la calidad de las escuelas rurales que estén orientadas a revertir y/o controlar esta tendencia. 2
1.3 INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS Cuadro Estadístico N 5: Distribución de Instituciones y Programas Educativos en la Región de Tacna Total II.EE Periodo 2013 1088 100% Gestión Estatal 869 79.87% Gestión No Estatal 219 20.13% Del Total de II.EE Pertenecen a: Forma Escolarizada 710 65.26% Forma No Escolarizada 378 34.74% (Fuente: SIEMED, Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) En el Cuadro Nº 5, los Centros y Programas Educativos en el Periodo 2013 alcanzó un total de 1088 en la región de Tacna y de las cuales 869 (79.87%) del total de Instituciones y Programas Educativos corresponden a la Gestión Estatal y 219 (20.13%) del total de Instituciones y Programas Educativos corresponden a la Gestión No Estatal, simultáneamente podemos apreciar que un 65.26% pertenecen a la forma Escolarizada y el 34.74% corresponden a la forma No Escolarizada. 1.4 LOCALES ESCOLARES Cuadro Estadístico N 6: Distribución de los Locales Escolares en la Región de Tacna Total Gestión Estatal No Estatal Tacna 345 207 60.00% 138 40.00% Jorge Basadre 54 50 92.59% 4 7.41% Tarata 47 47 100.00% 0 0.00% Candarave 57 57 100.00% 0 0.00% Total Región Tacna 503 361 71.83% 142 28.17% (Fuente: SIEMED, Censo Escolar y Compendio Estadístico 2013) En el cuadro Nº 6, se puede apreciar que en la TACNA se tiene 207 locales escolares de la gestión que representa al 60.00% y 138 locales escolares de Gestión NO que representa el 40.00%, del mismo modo se observa la JORGE BASADRE con 50 locales escolares de la gestión y 4 de la gestión NO representado en porcentajes con 92.59% y 7.41% respectivamente. Podemos concluir que en toda la región Tacna existen 361 locales escolares de la gestión, 142 de la gestión NO con porcentajes de 71.77% y 28.23% respectivamente. 3
SEGUNDA PARTE 2 DATOS DE VARIABLES EDUCATIVAS 2.1 INFORMACIÓN GENERAL DEL CENSO ESCOLAR 2013 Cuadro Estadístico N 7: Cuadro General del Censo Escolar 2013 REGIÓN TACNA NIVEL Y MODALIDAD Adminis- II.EE. y Matrícula Docente trativos Programas TOTAL=(A+B) 85993 5833 837 1088 A. ESCOLARIZADO 81889 8788 837 710 EDUCACIÓN INICIAL 13544 838 125 264 EDUCACIÓN PRIMARIA 32104 1911 142 243 EDUCACIÓN SECUNDARIA 26293 2317 428 130 EDUCACIÓN SUP. NO UNIVERSITARIA 4299 330 83 15 EDUC. SUP. PEDAGÓGICA 284 49 13 3 EDUC. SUP. TECNOLÓGICA 3778 242 61 11 EDUC. SUP. ARTÍSTICA 237 39 9 1 OTRAS MODALIDADES 5649 392 59 58 EDUC. ESPECIAL 180 52 13 3 BÁSICA ALTERNATIVA 2871 193 10 25 CETPRO 2598 147 36 30 B. NO ESCOLARIZADO 4104 45 0 378 EDUCACIÓN INICIAL 4101 45 0 378 (Fuente: SIEMED, Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Como muestra el Cuadro Nº 7, se puede observar las cantidades generales de las Metas de Atención, Ocupación, Instituciones y Programas Educativos con respecto a los Niveles y/o Modalidades de Educación y la forma de atención ya sea Escolarizada y No Escolarizada en el Periodo 2013, este Cuadro resume los datos de la Gestión Estatal y la Gestión No Estatal que se presenta en el siguiente cuadro Nº 8. 4
Gráfico Estadístico N 1: Metas de Atención por Nivel y Modalidad Región Tacna METAS DE ATENCIÓN POR NIVEL Y MODALIDAD REGIÓN TACNA 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 32104 26293 13544 284 3778 237 180 2871 2598 4104 INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA SUP. PEDAGÓGICA SUP. TECNOLÓGICA SUP. ARTÍSTICA EDUC. ESPECIAL B. ALTERNATIVA CETPRO PROGRAMAS El gráfico N 1, muestra que el Nivel Educativo con mayor cantidad de estudiantes es Educación Primaria (EBR) con 32104, seguido por Educación Secundaria (EBR) con una cantidad de 26293, mientras que el nivel con menor cantidad de estudiantes es Educación Básica Especial (EB) con 180. En Educación Superior No Universitario se observa que existe una población de 284 estudiantes correspondiente a Superior Pedagógica, en Educación Superior Tecnológica se aprecia 3778 estudiantes y 237 en Formación Artística, cantidades bastante significativas dados los cambios de política que se dieron para el proceso de admisión. En los Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI), se atiende a la primera infancia mediante los SET (0-2 años) y PRONOEI (3-5 y más años). 5
Cuadro Estadístico N 8: Información Estadística por Tipo de Gestión NO NIVEL Y MODALIDAD Matrícula Docente Administrativos II.EE. y Programas Matrícula Docente Administrativos II.EE. y Programas TOTAL=(A+B) 66792 4269 596 869 19201 1564 241 219 A. ESCOLARIZADO 62688 4224 596 491 19201 1564 241 219 EDUC. INICIAL 9849 535 88 182 3695 303 37 82 EDUC. PRIMARIA 26300 1432 102 184 5804 479 40 59 EDUC. SECUNDARIA 21547 1812 345 88 4746 505 83 42 EDUC. SUP. NO UNIVERSITARIA 1427 175 43 5 2872 155 40 10 EDUC. SUP. PEDAGÓGICA 225 38 10 1 59 11 3 2 EDUC. SUP. TECNOLÓGICA 965 98 24 3 2813 144 37 8 EDUC. SUP. ARTÍSTICA 237 39 9 1 0 0 0 0 OTRAS MODALIDADES 3565 270 18 32 2084 122 41 26 EDUC. ESPECIAL 157 46 13 2 23 6 0 1 BÁSICA ALTERNATIVA 2145 163 3 20 726 30 7 5 CETPRO 1263 61 2 10 1335 86 34 20 B. NO ESCOLARIZADO 4104 45 0 378 0 0 0 0 EDUCACIÓN INICIAL 4104 45 0 378 0 0 0 0 (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) El presente Cuadro Nº 8, separa las modalidades de atención por tipo de gestión Estatal y No Estatal, especificando las cantidades de las metas de Atención, Ocupación, Administrativos, Instituciones y Programas Educativos en el Periodo 2013. El aspecto resaltante es la diferencia de proporción que existe entre la cobertura de alumnos que tiene la Gestión Estatal (66792) respecto de la cobertura de la Gestión No Estatal (19201). 6
TERCERA PARTE 3 METAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA POR PERIODO 2013 3.1 METAS DE ATENCIÓN SEGÚN NIVEL Y MODALIDAD Cuadro Estadístico N 9: Metas de Atención por ( + NO ) IVEL Y/O MODALIDADES REGIÓN TACNA TACNA + NO TARATA CANDARAVE J. BASADRE TOTAL=(A+B) 85993 80036 1426 1417 3114 A. ESCOLARIZADO 81889 76290 1299 1312 2988 INICIAL 13544 12536 191 232 585 PRIMARIA 23104 29864 550 536 1154 SECUNDARIA 26293 24788 375 400 730 EDUC. SUP. NO UNIVERSITARIA 4299 4229 51 0 19 SUP. PEDAGÓGICA 284 284 0 0 0 SUP. TECNOLÓGICA 3778 3708 51 0 19 SUP. ARTÍSTICA 237 237 0 0 0 OTRAS MODALIDADES 5649 4873 132 144 500 EDUC. ESPECIAL 180 180 0 0 0 BÁSICA ALTERNATIVA 2871 2504 55 50 262 CETPRO 2598 2189 77 94 238 B. NO ESCOLARIZADO 4104 3746 127 105 126 PROGRAMAS 4104 3746 127 105 126 (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Gráfico Estadístico N 2: Población Escolar por 90000 80000 70000 60000 50000 40000 30000 20000 10000 0 80036 TACNA 1426 1417 3114 TARATA CANDARAVE J. BASADRE 7
3.2 METAS DE OCUPACIÓN SEGÚN NIVEL Y MODALIDAD Cuadro Estadístico N 10: Metas de Ocupación por ( + NO ) NIVEL Y/O MODALIDADES REGIÓN TACNA TACNA + NO TARATA CANDARAVE J. BASADRE TOTAL=(A+B) 5836 5026 217 263 330 A. ESCOLARIZADO 5791 4995 212 258 326 INICIAL 841 750 19 29 43 PRIMARIA 1911 1627 71 100 113 SECUNDARIA 2317 1966 99 113 139 EDUC. SUP. NO UNIVERSITARIA 330 313 11 0 6 SUP. PEDAGÓGICA 49 49 0 0 0 SUP. TECNOLÓGICA 242 225 11 0 6 SUP. ARTÍSTICA 39 39 0 0 0 OTRAS MODALIDADES 392 339 12 16 25 EDUC. ESPECIAL 52 52 0 0 0 BÁSICA ALTERNATIVA 193 162 7 9 15 CETPRO 147 125 5 7 10 B. NO ESCOLARIZADO 45 31 5 5 4 PROGRAMAS 45 31 5 5 4 (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Gráfico Estadístico N 3: Metas de Ocupación por 6000 5026 5000 4000 3000 2000 1000 217 263 330 0 TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE 8
CUARTA PARTE 4 INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS 4.1 CANTIDAD DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS 2013 Cuadro Estadístico N 11: Instituciones y Programas Educativos Por, Según Nivel Y Modalidad NIVEL Y/O MODALIDADES + NO REGIÓN TACNA TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE TOTAL=(A+B) 1088 821 86 91 90 A. ESCOLARIZADO 710 516 58 66 70 INICIAL 264 202 14 23 25 PRIMARIA 243 153 31 30 29 SECUNDARIA 130 97 10 11 12 EDUC. SUP. NO UNIVERSITARIA 15 13 1 0 1 SUP. PEDAGÓGICA 3 3 0 0 0 SUP. TECNOLÓGICA 11 9 1 0 1 SUP. ARTÍSTICA 1 1 0 0 0 OTRAS MODALIDADES 58 51 2 2 3 EDUC. ESPECIAL 3 3 0 0 0 BÁSICA ALTERNATIVA 25 21 1 1 2 CETPRO 30 27 1 1 1 B. NO ESCOLARIZADO 378 305 28 25 20 PROGRAMAS 378 305 28 25 20 (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Gráfico Estadístico N 4: Instituciones y Programas Educativos por 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 821 86 91 90 TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE 9
Cuadro Estadístico N 12: Centros y Programas Educativos por y Gestión 2013 NO NIVEL Y/O MODALIDADES TOTAL TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE TOTAL TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE TOTAL=(A+B) 869 611 86 91 81 219 210 0 0 9 A. ESCOLARIZADO 491 306 58 66 61 219 210 0 0 9 INICIAL 182 123 14 23 22 82 79 0 0 3 PRIMARIA 184 97 31 30 26 59 56 0 0 3 SECUNDARIA 88 58 10 11 9 42 39 0 0 3 ED. SUP. NO UNIVERSITARIA 5 3 1 0 1 10 10 0 0 0 SUP. PEDAGÓGICA 1 1 0 0 0 2 2 0 0 0 SUP. TECNOLÓGICA 3 1 1 0 1 8 8 0 0 0 SUP. ARTÍSTICA 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 OTRAS MODALIDADES 32 25 2 2 3 26 26 0 0 0 EDUC. ESPECIAL 2 2 0 0 0 1 1 0 0 0 BÁSICA ALTERNATIVA 20 16 1 1 2 5 5 0 0 0 CETPRO 10 7 1 1 1 20 20 0 0 0 B. NO ESCOLARIZADO 378 305 28 25 20 0 0 0 0 0 PROGRAMAS 378 305 28 25 20 0 0 0 0 0 (Fuente: SIEMED, Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Gráfico Estadístico N 5: Centros y Programas Educativos por Gestión 2013 700 600 611 500 400 300 200 100 0 210 86 91 81 0 0 9 TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE NO 10
MATRÍCULA UNIDAD DE ESTADÍSTICA QUINTA PARTE 5 TENDENCIAS DE ATENCIÓN 5.1 SERIE DE MATRÍCULA EN LA REGIÓN TACNA DEL 2009 2013 Cuadro Estadístico N 13: Tasa de Incremento Promedio de la Matricula por Gestión y del 2009 al 2013 MATRÍCULA 2009-2013 AÑO 2009 2010 2011 2012 2013 VARIAC. PORCENTAJE (2012-2013) TASA DE CRECIMIENTO PROMEDIO (2009-2013) REGIÓN TACNA 84289 85959 86669 85528 85993 0.54% 0.49% TACNA 78477 79897 80701 79715 80030 0.39% 0.48% TARATA 1591 1567 1570 1460 1432-1.96% -2.71% CANDARAVE 1675 1759 1652 1484 1417-4.73% -4.44% J. BASADRE 2546 2736 2746 2869 3114 7.87% 4.87% (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Gráfico Estadístico N 6: Serie Histórica de la Matrícula 2009-2013 87000 86500 86000 85500 85000 84500 84000 83500 83000 SERIE HISTÓRICA DE MATRÍCULA 2009-2013 86669 85959 85993 85528 84289 2009 2010 2011 2012 2013 Tal como se muestra en el cuadro Nº 13 la Matrícula en los últimos 5 años ha tenido una tasa de crecimiento promedio de 0.49% a nivel regional, siendo la Candarave la que presenta la mayor tasa negativa de crecimiento con -4.44% y la J. Basadre la que presenta la mayor tasa positiva de crecimiento 4.87%. 11
5.2 SERIE DE MATRÍCULA POR GESTIÓN EN LA REGIÓN TACNA (2009 2013) Cuadro Estadístico N 14: Serie de Matricula por Tipo de Gestión del 2009 al 2013 NIVEL Y/O MODALIDAD PERIODOS 2009 2010 2011 2012 2013 NO NO NO NO NO TOTAL A+B 62192 21280 67469 17417 67634 19035 66386 19142 66792 19201 A. ESCOLARIZADO 58242 21280 62654 17417 62977 19035 62123 19142 62688 19201 ED. INICIAL 8736 2990 8787 2877 8944 2986 9306 3206 9849 3695 ED. PRIMARIA DE MENORES 24754 7543 26735 5615 26814 5744 26447 5853 26300 5804 ED. PRIMARIA DE ADULTOS 14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ED. SECUNDARIA 20508 5954 22378 4284 22003 4593 21655 4684 21547 4746 ED. SECUNDARIA DE ADULTOS 187 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ED. SUP. NO UNIVERSITARIA 1254 3406 1317 3162 1363 3219 1338 3129 1427 2872 ED. SUP. PEDAGÓGICA 261 262 190 107 142 0 183 40 225 59 ED. SUP. TECNOLÓGICA 883 3144 989 3055 1063 3219 980 3089 965 2813 ED. SUP. ARTÍSTICA 110 0 138 0 158 0 175 0 237 0 OTRAS MODALIDADES 2789 1387 3437 1479 3853 2493 3377 2270 3565 2084 ED. ESPECIAL 186 25 147 25 163 27 167 28 157 23 ED. BASICA ALTERNATIVA 1207 42 2119 20 2142 753 2074 638 2145 726 CETPRO 1396 1320 1171 1434 1548 1713 1136 1604 1263 1335 B. NO ESCOLARIZADO 3950 0 4815 0 4657 0 4263 0 4101 0 PROGRAMAS 3950 0 4815 0 4657 0 4263 0 4101 0 (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Gráfico Estadístico N 7: Comparación de Metas por Gestión COMPARACIÓN DE METAS POR GESTIÓN 80000 60000 62192 67469 67634 66386 66792 40000 20000 0 21280 17417 19035 19142 19201 2009 2010 2011 2012 2013 NO Tal como se muestra en el cuadro anterior existe incremento en la Gestión Estatal a partir del año 2010, sin embargo en el año 2012 se presenta un decremento, en el año 2009 podemos apreciar en el gráfico que entre la gestión estatal y privada existe una menor brecha que la del 2010-2011. 12
5.3 SERIE DE CULMINACION EN EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR. Cuadro Estadístico N 15: Serie de Egresados de Educación Básica Regular (EBR) en la Región Tacna por del 2009 al 2013 AÑO 2009 2010 2011 2012 2013 TACNA 4373 4507 4604 4586 4562 J. BASADRE 107 122 118 131 121 TARATA 104 92 81 80 66 CANDARAVE 82 85 80 64 80 REGIÓN TACNA 4666 4806 4883 4861 4829 (Fuente: Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) Gráfico Estadístico Nº8: Serie Histórica de los Egresos de Educación Básica Regular del 2009 al 2013 4900 4850 4800 TOTAL REGION 4806 4883 4861 4829 4750 4700 4666 4650 4600 4550 2009 2010 2011 2012 2013 Tal como muestra el cuadro Nº 15 los egresos aumentaron a partir del año 2009 teniendo una disminución el año 2012 y 2013, se tiene la cantidad de 4829 estudiantes que terminaron su estudio básico (inicial, primaria y secundaria) satisfactoriamente. Las, Padres de Familia y la Sociedad deben orientar y realizar las acciones para aumentar la cantidad de estudiantes egresados y superar los 4829 del año 2013. 13
SEXTA PARTE 6 ANÁLISIS DE EFICIENCIA ACADÉMICA Y EDUCATIVA 6.1 RENDIMIENTO ACADÉMICO 6.1.1 RESULTADOS AL TÉRMINO DEL AÑO ACADÉMICO 2013 A. Nivel Primaria Cuadro Estadístico N 16: Rendimiento Académico por Área Curricular y en Porcentajes ÁREAS CURRICULARES TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C MATEMÁTICA 13.05 73.90 10.42 2.64 8.68 87.1 4.02 0.23 11.82 83.96 2.57 1.65 20.53 69.68 7.89 1.90 COMUNICACIÓN 12.69 74.65 10.40 2.27 1.87 92.8 4.53 0.82 10.87 84.41 3.06 1.65 18.97 71.28 7.82 1.93 ARTE 16.70 80.81 2.27 0.22 12.2 82.3 2.68 2.74 8.84 90.98 0.18 0.00 36.85 62.43 0.50 0.23 PERSONAL SOCIAL 11.91 80.46 6.57 1.07 4.08 91.8 4.14 0 2.74 94.96 1.92 0.38 18.25 75.24 5.54 0.97 EDC. FISICA 12.50 85.57 1.68 0.26 2.43 93.3 3.44 0.82 6.56 93.44 0.00 0.00 28.61 70.32 0.77 0.31 EDC. RELIGIOSA 14.07 82.77 2.90 0.27 10.9 84.9 1.48 2.74 3.42 95.96 0.62 0.00 20.44 77.10 2.06 0.40 CIENCIA Y AMBIENTE 10.79 82.83 5.43 0.96 2.11 92.8 4.03 1.04 3.12 94.82 1.68 0.38 13.46 81.42 4.18 0.94 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) Gráfico Estadístico N 9: Comparación del Rendimiento Académico por en las Áreas Curriculares de Matemática, Comunicación, Ciencia y Ambiente 100 80 60 40 20 0 AD A B C AD A B C AD A B C AD A B C TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y AMBIENTE ANALISIS E INTERPRETACIÓN: En el cuadro Nº 16 refleja que a nivel de Rendimiento Académico, la Jorge Basadre lidera con una tasa de 20.53% en el nivel de logro destacado, sigue Tacna, luego Candarave y finalmente Tarata. En este aspecto es muy importante destacar el esfuerzo de los estudiantes, docentes y padres de familia. 14
12.82 13.18 12.83 13.32 13.10 13.00 12.85 13.63 13.32 13.71 13.58 14.32 UNIDAD DE ESTADÍSTICA B. Nivel Secundaria Cuadro Estadístico N 17: Rendimiento Académico por Área Curricular y AREAS TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE MATEMÁTICA 12.82 13.18 12.83 13.71 COMUNICACIÓN 13.32 13.00 13.63 13.58 INGLES 13.84 13.47 13.98 13.99 ARTE 14.39 14.44 14.49 15.10 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 13.52 12.95 13.55 14.13 FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 13.88 13.43 13.65 14.10 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 14.08 13.77 13.97 14.28 EDUCACIÓN FÍSICA 14.77 15.18 15.05 15.26 EDUCACIÓN RELIGIOSA 14.42 14.11 14.65 14.98 CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 13.10 12.85 13.32 14.32 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 14.28 14.54 14.74 14.62 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) Gráfico Estadístico N 10: Comparación del Rendimiento Académico por en las Áreas Curriculares de Matemática, Comunicación y C.T.A. 14.50 14.00 13.50 13.00 12.50 12.00 TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE ANÁLISIS: En el cuadro Nº 17 el Rendimiento Académico de los estudiantes logrado en las distintas áreas que comprende el Plan de Estudio, se puede señalar que en las de Tacna, Tarata, Candarave y Jorge Basadre el promedio mayor correspondió al Área de Educación Física. Los promedios en las áreas de Matemática, Comunicación y C.T.A. no fueron relevantes respecto a los demás promedios obtenidos en otras áreas. 15
12.95 13.14 13.11 13.26 13.38 13.40 UNIDAD DE ESTADÍSTICA 6.1.2 ANÁLISIS COMPARATIVO DE RENDIMIENTO ACADÉMICO 2012-2013 A. Nivel Secundaria Cuadro Estadístico N 18: Rendimiento Académico por Comparativo 2012-2013 TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE ÁREA CURRICULAR 2012 2013 Incremento 2012 2013 Incremento 2012 2013 Incremento 2012 2013 Incremento MATEMÁTICA 12.69 12.82 0.13 12.78 13.18 0.40 13.01 12.83-0.18 13.31 13.71 0.40 COMUNICACIÓN 13.26 13.32 0.06 12.63 13.00 0.37 13.80 13.63-0.17 13.36 13.58 0.22 CTA 13.01 13.10 0.09 12.36 12.85 0.49 13.10 13.32 0.22 13.98 14.32 0.34 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) Cuadro Estadístico N 19: Rendimiento Académico a Nivel Regional Comparativo 2012-2013 REGIÓN TACNA ÁREA CURRICULAR 2012 2013 Incremento MATEMÁTICA 12.95 13.14 0.19 COMUNICACIÓN 13.26 13.38 0.12 CTA 13.11 13.40 0.29 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) Gráfico Estadístico N 11: Comparación del Rendimiento Académico a Nivel Regional 2012-2013 13.40 13.30 13.20 13.10 2012 13.00 2013 12.90 12.80 12.70 MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CTA 16
6.1.3 RENDIMIENTO ACADÉMICO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS A. SITUACIÓN ACADÉMICA DE II.EE. EMBLEMÁTICAS CULMINADA EN LA GESTIÓN EDUCATIVA 2013 La Región Educativa de Tacna tiene declarada por el Ministerio de Educación cuatro Instituciones Educativas emblemáticas, quienes hasta la fecha son referentes en tradición y calidad educativa. Para conocer su desempeño presentamos a continuación su reporte académico. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DON JOSÉ DE SAN MARTÍN Grados Nº Áreas Curriculares Promedio 1er 2do 3er 4to 5to 1 MATEMÁTICA 13.38 13.06 13.15 13.94 13.91 13.49 2 COMUNICACIÓN 13.78 13.62 12.86 14.50 13.77 13.71 3 INGLES 13.49 12.12 12.49 12.72 13.10 12.78 4 ARTE 13.13 13.05 13.86 14.11 13.84 13.60 5 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 13.82 12.13 14.16 14.07 13.90 13.62 6 FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 13.73 13.96 12.87 14.24 13.80 13.72 7 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 14.51 13.88 14.14 14.64 14.61 14.36 8 EDUCACIÓN FÍSICA 13.67 13.02 13.72 14.35 14.62 13.88 9 EDUCACIÓN RELIGIOSA 13.98 13.08 13.22 13.97 14.30 13.71 10 CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 13.69 12.45 12.13 12.92 12.27 12.69 11 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 14.02 13.92 12.87 13.18 13.03 13.40 PROMEDIO DE GRADO 13.75 13.12 13.22 13.88 13.74 13.54 PROMEDIO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 13.54 (Fuente: II.EE Don Jose de San Martin, Tacna) 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CORONEL BOLOGNESI Nº Áreas Curriculares Grados 1er 2do 3er 4to 5to Promedio 1 MATEMÁTICA 12.34 12.46 11.94 11.79 12.26 12.16 2 COMUNICACIÓN 12.27 12.66 12.10 12.48 12.82 12.47 3 INGLES 11.73 11.90 12.47 13.21 13.08 12.48 4 ARTE 14.21 13.60 12.95 13.92 14.46 13.83 5 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 13.12 12.50 13.04 12.28 12.59 12.71 6 FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 13.13 13.10 13.11 12.80 13.45 13.12 7 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 13.44 13.07 12.47 13.29 13.56 13.17 8 EDUCACIÓN FÍSICA 13.66 13.97 13.58 14.55 14.88 14.13 9 EDUCACIÓN RELIGIOSA 13.66 13.94 14.05 13.05 13.85 13.71 10 CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 11.97 11.68 11.26 12.47 12.48 11.97 11 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 13.42 13.15 13.36 13.88 14.01 13.56 PROMEDIO DE GRADO 13.00 12.91 12.76 13.07 13.40 13.03 PROMEDIO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 13.03 (Fuente: II.EE Coronel Bolognesi, Tacna) 17
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHAMPAGNAT Nº Áreas Curriculares Grados 1er 2do 3er 4to 5to Promedio 1 MATEMÁTICA 12.06 12.82 12.29 12.33 12.77 12.45 2 COMUNICACIÓN 13.40 12.96 12.87 12.88 12.93 13.01 3 INGLES 13.73 14.62 4.69 15.16 15.20 12.68 4 ARTE 13.94 13.57 13.94 14.41 14.24 14.02 5 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 14.24 13.09 13.47 14.26 12.93 13.60 6 FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 12.91 14.08 12.81 15.70 14.81 14.06 7 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 14.04 15.41 15.18 15.81 15.26 15.14 8 EDUCACIÓN FÍSICA 13.86 15.46 13.73 15.42 14.07 14.51 9 EDUCACIÓN RELIGIOSA 15.28 14.46 15.62 14.03 14.01 14.68 10 CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 14.10 13.48 12.73 12.69 11.71 12.94 11 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 14.68 14.22 13.54 14.33 14.06 14.17 PROMEDIO DE GRADO 13.84 14.02 12.81 14.27 13.82 13.75 PROMEDIO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 13.75 (Fuente: II.EE Champagnat, Tacna) 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO ANTONIO DE ZELA Nº Áreas Curriculares Grados 1er 2do 3er 4to 5to Promedio 1 MATEMÁTICA 13.61 14.18 13.62 14.18 14.15 13.95 2 COMUNICACIÓN 13.44 14.39 13.32 14.65 14.45 14.05 3 INGLES 13.56 13.57 13.33 13.45 13.03 13.39 4 ARTE 14.44 14.77 14.34 15.82 15.31 14.94 5 HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 13.70 13.76 13.98 14.42 14.20 14.01 6 FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA 14.02 14.65 14.06 13.81 14.91 14.29 7 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 13.52 14.95 14.31 15.27 15.05 14.62 8 EDUCACIÓN FÍSICA 15.32 14.41 14.80 16.31 16.60 15.49 9 EDUCACIÓN RELIGIOSA 15.43 15.37 16.17 17.07 16.66 16.14 10 CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 13.24 13.37 12.84 14.12 13.27 13.37 11 EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 14.58 15.76 14.55 14.98 15.11 15.00 PROMEDIO DE GRADO 14.08 14.47 14.12 14.92 14.79 14.48 PROMEDIO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 14.48 (Fuente: II.EE Francisco Antonio de Zela, Tacna) ANÁLISIS: Como se puede observar en los cuadros de desempeño, que el rendimiento académico institucional de las cuatro instituciones emblemáticas es menor que el nivel de rendimiento académico optimo (15 puntos). Es importante que para la gestión académica periodo 2014 las cuatro instituciones se propongan una meta de superar el promedio de 15 puntos. La Institución Educativa más próxima a la meta sería Francisco Antonio de Zela, que en promedio institucional tiene 14.48 puntos. 18
B. SITUACIÓN ACADÉMICA DE II.EE. 2013 UNIDAD DE ESTADÍSTICA 1. 42251 SIMON BOLIVAR CIUDAD NUEVA Áreas Curriculares Grados 1º 2º 3º 4º 5º PROMEDIO MATEMÁTICA 12.37 13.38 12.50 12.63 12.44 12.66 COMUNICACIÓN 12.47 12.70 12.60 12.60 12.78 12.63 INGLES 13.50 14.75 14.36 13.61 14.07 14.06 ARTE 13.84 14.55 14.05 13.90 14.61 14.19 HISTORIA 12.45 13.00 12.25 14.42 13.27 13.08 FORMACIÓN CIUDADANA 11.26 11.80 12.00 12.45 11.67 11.84 PERSONA 11.74 13.55 13.20 14.05 13.83 13.27 EDUCACIÓN FÍSICA 15.26 14.00 13.80 14.50 14.22 14.36 ED RELIGIOSA 11.63 12.40 12.00 12.25 11.83 12.02 CTA. 13.15 13.20 13.15 13.30 12.83 13.13 POR EL TRABAJO 14.79 14.50 14.75 14.95 14.28 14.65 PROMEDIO DE GRADO 12.95 13.44 13.15 13.51 13.26 13.26 PROMEDIO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 13.26 (Fuente: II.EE 42251 SIMON BOLIVAR, Tacna) 2. MANUEL DE MENDIBURU ALTO DE LA ALIANZA Áreas Curriculares Grados 1º 2º 3º 4º 5º PROMEDIO MATEMÁTICA 11.84 13.01 12.52 13.02 12.77 12.63 COMUNICACIÓN 13.47 12.10 12.84 12.82 13.14 12.87 INGLES 14.19 13.86 14.52 13.88 13.22 13.93 ARTE 14.22 14.67 11.84 14.10 14.77 13.92 HISTORIA 12.27 13.49 13.63 12.85 13.81 13.21 FORMACIÓN CIUDADANA 12.71 13.11 14.02 13.47 13.77 13.42 PERSONA 13.97 13.67 13.34 13.53 14.65 13.83 EDUCACIÓN FÍSICA 14.55 14.88 14.97 14.55 15.59 14.91 ED RELIGIOSA 13.54 13.97 14.80 14.08 14.81 14.24 CTA. 13.09 12.37 12.41 12.75 12.26 12.58 POR EL TRABAJO 14.68 15.65 14.31 14.34 13.47 14.49 PROMEDIO DE GRADO 13.50 13.71 13.56 13.58 13.84 13.64 PROMEDIO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 13.64 (Fuente: II.EE Manuel de Mendiburu, Tacna) 19
3. ENRIQUE PALLARDELLE GREGORIO ALBARRACÍN Áreas Curriculares Grados 1º 2º 3º 4º 5º PROMEDIO MATEMÁTICA 12.57 12.11 12.41 12.70 12.06 12.37 COMUNICACIÓN 13.27 13.61 13.28 13.81 13.90 13.57 INGLES 12.92 13.38 13.38 13.99 13.95 13.52 ARTE 14.18 14.54 14.33 14.39 14.35 14.36 HISTORIA 13.38 14.25 12.95 13.90 14.86 13.87 FORMACIÓN CIUDADANA 13.45 13.80 14.08 14.18 13.82 13.87 PERSONA 14.06 14.58 13.71 12.91 14.24 13.90 EDUCACIÓN FÍSICA 13.10 14.39 13.55 15.48 15.25 14.35 ED RELIGIOSA 13.58 14.29 13.93 14.07 15.24 14.22 CTA. 12.70 15.77 12.92 13.14 13.08 13.52 POR EL TRABAJO 13.39 13.27 14.46 13.68 14.66 13.89 PROMEDIO DE GRADO 13.33 14.00 13.55 13.84 14.13 13.77 PROMEDIO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 13.77 (Fuente: II.EE ENRIQUE PALLARDELLE, Tacna) 4. SANTISIMA NIÑA MARIA TACNA Áreas Curriculares Grados 1º 2º 3º 4º 5º PROMEDIO MATEMÁTICA 15.70 13.38 13.73 12.70 13.37 13.78 COMUNICACIÓN 15.16 13.69 14.46 15.17 14.68 14.63 INGLES 15.58 14.96 15.46 15.85 15.51 15.47 ARTE 17.21 17.09 17.46 17.87 16.72 17.27 HISTORIA 13.73 14.51 14.99 14.76 14.79 14.56 FORMACIÓN CIUDADANA 15.14 13.45 15.11 14.82 15.37 14.78 PERSONA 15.55 15.22 13.94 15.70 16.65 15.41 EDUCACIÓN FÍSICA 16.30 15.30 14.86 15.00 15.01 15.29 ED RELIGIOSA 17.23 16.72 17.27 17.19 16.50 16.98 CTA. 14.21 13.40 13.47 13.74 13.30 13.62 POR EL TRABAJO 14.93 15.74 14.34 15.69 16.02 15.34 PROMEDIO DE GRADO 15.52 14.86 15.01 15.32 15.27 15.20 PROMEDIO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN 15.20 (Fuente: II.EE SANTISIMA NIÑA MARIA, Tacna) Como podemos apreciar en los cuadros de desempeño, el rendimiento académico situacional de las instituciones educativas ubicadas en los distritos citados es menor que el nivel de rendimiento académico óptimo (15 puntos) existen 03. Es importante que superen para la gestión académica periodo 2014; sin embargo la I.E. Santísima Niña María su promedio institucional es de 15.20 puntos que alcanzó a la meta y así deberían continuar las demás instituciones. 20
6.2 EFICIENCIA PEDAGÓGICA UNIDAD DE ESTADÍSTICA 6.2.1 RESULTADOS AL TÉRMINO DEL AÑO ACADÉMICO 2013 A. Nivel Primaria Cuadro Estadístico N 20: Eficiencia Pedagógica por % APROBADOS % DESAPROBADOS % REQ. RECUPERACIÓN % RETIRADOS % FALLECIDOS % TRASLADADOS TACNA 84.44 2.03 11.01 0.72 0.03 1.77 TARATA 91.64 1.74 1.22 1.22 0.00 4.18 CANDARAVE 90.06 1.66 3.68 0.55 0.00 4.05 J. BASADRE 85.48 1.49 8.83 0.50 0.00 3.71 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) Gráfico Estadístico N 12: Comparación de Eficiencia Pedagógica por 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE % APROBADOS % DESAPROBADOS % REQ. RECUPERACIÓN % RETIRADOS % FALLECIDOS % TRASLADADOS ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN: En el cuadro Nº 20 se muestra la Eficiencia Pedagógica en el Nivel Primaria, se observa que en la Tarata se presenta el mayor porcentaje de aprobados con el 91.64%, seguidamente la Candarave con el 90.06%, Jorge Basadre con 85.48% y finalmente la Tacna con el 84.44%. Los niveles de eficiencia logrados en cada refleja el nivel de calidad con que trabajaron los docentes en cada una de las áreas curriculares, haciendo que los estudiantes alcancen puntajes aprobatorios para su promoción y desarrollo como futuros ciudadanos. 21
B. Nivel Secundaria UNIDAD DE ESTADÍSTICA Cuadro Estadístico Eficiencia Pedagógica por % APROBADOS % DESAPROBADOS % REQ. RECUPERACIÓN % RETIRADOS % TRASLADADOS % FALLECIDOS TACNA 69.52 4.49 22.29 1.73 1.94 0.03 TARATA 71.88 2.39 18.83 5.04 1.86 0.00 CANDARAVE 76.87 1.69 14.22 2.65 4.34 0.00 J. BASADRE 81.47 2.76 12.61 0.66 2.37 0.13 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) Gráfico Estadístico N 13: Comparación de Eficiencia Pedagógica por Nivel Secundaria 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% TACNA TARATA CANDARAVE J. BASADRE % APROBADOS % DESAPROBADOS % REQ. RECUPERACIÓN % RETIRADOS % TRASLADADOS % FALLECIDOS ANÁLISIS: El cuadro Nº 21 refleja la Eficiencia Pedagógica del Nivel Secundaria por, donde se observa que la Jorge Basadre presenta el mayor porcentaje de aprobados con el 81.47%, luego está la Candarave con el 76.87%, seguidamente la Tarata con 71.88% y finalmente la Tacna con el 69.52%. 22
6.2.2 ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LOS PERIODOS 2012 Y 2013 1. Nivel Primaria Cuadro Estadístico N 22: Comparación de la Eficiencia Pedagógica del 2012 2013 por % APROBADOS % DESAPROBADOS % REQ. RECUPERACIÓN % RETIRADOS % TRASLADADOS 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. TACNA 84.49 84.44-0.05 2.00 2.03 0.03 12.62 11.01-1.61 0.85 0.72-0.13 1.33 1.77 0.44 TARATA 88.40 91.64 3.24 1.88 1.74-0.14 2.73 1.22-1.51 2.05 1.22-0.83 4.95 4.18-0.77 CANDARAVE 90.93 90.06-0.87 2.31 1.66-0.65 4.80 3.68-1.12 0.36 0.55 0.19 1.60 4.05 2.45 J. BASADRE 83.04 85.48 2.44 2.17 1.49-0.68 10.03 8.83-1.20 0.84 0.50-0.34 3.93 3.71-0.22 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) En el cuadro Estadístico podemos observar que el porcentaje de aprobados para el periodo 2013 con respecto al 2012 han disminuido en la Tacna, con un porcentaje de aprobados del -0.05%, también podemos observar que el porcentaje de desaprobados para el periodo 2013 con respecto al 2012 ha aumentado en la Tacna, en las Tarata, Candarave y Jorge Basadre se muestra un incremento de 3.24%, -0.87% y 2.44% respectivamente. 2. Nivel Secundaria Cuadro Estadístico N 63: Comparación de la Eficiencia Pedagógica del 2012 2013 por % APROBADOS % DESAPROBADOS % REQ. RECUPERACIÓN % RETIRADOS % TRASLADADOS % FALLECIDOS 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. 2012 2013 Incr. TACNA 68.93 69.52 0.59 5.41 4.49-0.92 23.65 22.29-1.36 1.98 1.73-0.25 1.79 1.94 0.15 0.02 0.03 0.01 TARATA 62.95 71.88 8.93 6.41 2.39-4.02 21.85 18.83-3.02 4.75 5.04 0.29 3.80 1.86-1.94 0.24 0.00-0.24 CANDARAVE 73.84 76.87 3.03 3.33 1.69-1.64 13.75 14.22 0.47 4.66 2.65-2.01 4.43 4.34-0.09 0.00 0.00 0.00 J. BASADRE 75.27 81.47 6.20 3.09 2.76-0.33 16.80 12.61-4.19 1.48 0.66 0.82 3.36 2.37 0.99 0.00 0.13-0.13 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) En el cuadro Estadístico muestra que el porcentaje de aprobados para el periodo 2013 con respecto al 2012, ha aumentado en la Tacna, Tarata, Candarave y Jorge Basadre con una cantidad de aprobados de (0.59%, 8.93%, 3.03%, 6.20% respectivamente) en comparación al año anterior. La Jorge Basadre Grohmann presenta el menor incremento de desaprobados con -0.33% en relación al periodo 2012. 23
SÉPTIMA PARTE UNIDAD DE ESTADÍSTICA 7 LOGROS EDUCATIVOS RELEVANTES 2013 7.1 RAZÓN ESTUDIANTE / DOCENTE POR El presente indicador sobre el número promedio de estudiantes por docente, incluye solamente la población de matrícula de los estudiantes de Educación Básica Regular Inicial, Primaria y Secundaria de la Gestión Estatal. Cuadro Estadístico N 24: Población Escolar y Número de Docentes Estudiantes Docentes Razón Tacna 53644 3140 17 Tarata 1116 189 6 Candarave 1168 242 5 J. Basadre 1768 209 8 (Fuente: SIEMED, Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) La razón estudiante / docente, es un indicador que refleja la razón per cápita docente estudiante por aula. De acuerdo a estos datos se tiene que por cada docente en la de Tacna existen 17 estudiantes, en Tarata 6, en Candarave 5 y en Jorge Basadre 8. En términos de eficiencia educativa la proporción en las tres es insuficiente. Según los criterios del mínimo de estudiantes por sección para instituciones educativas, es importante observar que estamos por debajo. Considerando que en las zonas urbanas debe haber 25 estudiantes por aula y en las zonas rurales 20 estudiantes por aula. En este aspecto habría que reflexionar sobre la población estudiantil de las zonas rurales. 7.2 RAZÓN ESTUDIANTE / AULAS POR El presente indicador sobre el número promedio de estudiantes por aula, incluye solamente la población de matrícula de los estudiantes de Educación Básica Regular Inicial, Primaria y Secundaria de la Gestión Estatal. Cuadro Estadístico N 25: Población Escolar y Número de Aulas Estudiantes Aulas Razón Tacna 53644 1808 30 Tarata 1116 168 7 Candarave 1168 188 6 J. Basadre 1768 185 10 (Fuente: SIEMED, Censo Escolar y Compendio Estadistico 2013) 24
La razón Estudiante / Aula nos permite observar que por cada aula en la Tacna, existen 30 estudiantes, en Tarata 7, en Candarave 6 y en Jorge Basadre 10. En términos de Eficiencia educativa la proporción en las tres es insuficiente. 7.3 NIVEL DE EFICIENCIA EN LOGRO DE APRENDIZAJES El presente indicador refleja el nivel de eficiencia en el logro de aprendizajes de todas las áreas curriculares del Plan de Estudio del Nivel Primaria de todas las de la región de Tacna. Cuadro Estadístico N 26: Eficiencia en Logro de Aprendizaje Nivel Satisfactorio AD A Logro Logro AD + A destacado esperado Insatisfactorio B+C Proceso e inicio Tacna 13.10 80.14 93.24 6.76 Tarata 5.94 89.54 95.48 4.52 Candarave 6.77 91.22 97.99 2.01 J. Basadre 22.44 72.49 94.94 5.06 Regional 12.06 83.35 95.41 4.59 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) A nivel de logro destacado, se observa que la Jorge Basadre tiene la mayor tasa con el 22.44%. En cuanto al logro de los aprendizajes esperados, se tiene que a de Candarave destaca con el 91.22%, en cuanto a los niveles de proceso e inicio se tiene que Tacna cuenta con el mayor porcentaje 6.76%. Considerando los niveles de Logro Destacado y Logro Esperado, se tiene que la de Candarave ocupa el primer lugar con el 97.99%. A nivel regional se observa que el nivel satisfactorio en logro de aprendizajes es del 95.41%. 25
7.4 RENDIMIENTO ACADÉMICO PROMEDIO POR UNIDAD DE ESTADÍSTICA Cuadro Estadístico N 27: Niveles de Rendimiento Académico por Componentes de Áreas y Áreas científicas 1/ Área de formación 2/ Promedio General Tacna 13.19 14.20 13.70 Tarata 13.00 14.07 13.53 Candarave 13.33 14.37 13.85 J. Basadre 13.94 14.59 14.26 Regional 13.36 14.31 13.84 (Fuente: Ficha de Resultados al finalizar el Año Académico 2013) 1/ Comprende: Matemática; Comunicación; Historia Geografía y Economía; CTA. 2/ Comprende: inglés, Arte, Persona, Familia y Relaciones Humanas, Educación Religiosa, y Educación para el Trabajo. En cuanto a niveles de rendimiento, el cuadro estadístico Nº 27, nos permite determinar que los estudiantes han logrado un mejor rendimiento en las áreas de formación personal social respecto a la científica, esto nos indica que los procesos pedagógicos, son más significativos en las áreas que comprenden los cursos de formación personal. Asimismo el mejor promedio en rendimiento se encuentra en la Jorge Basadre Grohmann con un promedio de 14,26. A nivel regional el rendimiento promedio alcanzado en todas las áreas que comprende el Plan de Estudio del nivel Secundario es de 13.84, nivel insatisfactorio, si se tiene presente que el rendimiento mínimo óptimo es de 15 puntos. 26
OCTAVA PARTE UNIDAD DE ESTADÍSTICA 8 MATRÍCULA, DOCENTES Y LOCALES ESCOLARES POR DISTRITO DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR (EBR). 8.1 MATRICULA POR DISTRITO EBR 2013 (Inicial, Primaria y Secundaria) N DISTRITO TOTAL MATRÍCULA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA NO NO NO 1 A. ALIANZA 4808 780 78 1695 383 1625 247 2 CALANA 350 120 0 130 0 100 0 3 CIUDAD NUEVA 4834 1146 54 1865 58 1711 0 4 G. ALBARRACÍN 11839 1760 568 4995 639 3478 399 5 INCLÁN 505 89 0 264 0 152 0 6 PACHIA 299 50 0 139 0 110 0 7 PALCA 198 31 0 101 0 66 0 8 POCOLLAY 1989 398 144 455 305 413 274 9 SAMA 338 83 0 166 0 89 0 10 TACNA 41656 4125 2724 14566 4117 12520 3604 TOTAL TACNA 66816 8582 3568 24376 5502 20264 4524 1 ESTIQUE 19 3 0 16 0 0 0 2 ESTIQUE PAMPA 9 3 0 6 0 0 0 3 HEROES ALBARRACIN 28 5 0 19 0 4 0 4 PACHIA * 24 6 0 10 0 8 0 5 PALCA * 6 0 0 6 0 0 0 6 SITAJARA 49 15 0 26 0 8 0 7 SUSAPAYA 96 13 0 44 0 39 0 8 TARATA 722 115 0 343 0 264 0 9 TARUCACHI 41 4 0 19 0 18 0 10 TICACO 128 27 0 67 0 34 0 TOTAL TARATA 1122 191 0 556 0 375 0 1 CAIRANI 206 37 0 109 0 60 0 2 CAMILACA 111 16 0 57 0 38 0 3 CANDARAVE 585 120 0 254 0 211 0 4 HUANUARA 100 20 0 45 0 35 0 5 QUILAHUANI 166 39 0 71 0 56 0 TOTAL CANDARAVE 1168 232 0 536 0 400 0 1 CURIBAYA ** 15 7 0 8 0 0 0 2 ILABAYA 1246 143 157 250 322 152 222 3 ITE 735 166 0 351 0 218 0 4 LOCUMBA 473 112 0 223 0 138 0 TOTAL J. BASADRE 2469 428 157 832 322 508 222 TOTAL DRET 71575 9433 3725 26300 5824 21547 4746 Los distritos marcados con * pertenecen a la provincia de Tacna El distrito marcado con ** pertenece a Candarave. 27
8.2 DOCENTES POR DISTRITO EBR 2013 (Inicial, Primaria y Secundaria) N DISTRITO TOTAL DOCENTES INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA NO NO NO 1 A. ALIANZA 332 41 7 97 24 144 19 2 CALANA 42 8 0 15 0 19 0 3 CIUDAD NUEVA 325 59 3 103 7 153 0 4 G. ALBARRACÍN 655 92 45 201 45 243 29 5 INCLÁN 34 6 0 16 0 12 0 6 PACHIA 40 6 0 14 0 20 0 7 PALCA 62 5 0 19 0 38 0 8 POCOLLAY 182 20 17 36 32 42 35 9 SAMA 31 6 0 14 0 11 0 10 TACNA 2639 212 223 664 339 823 378 TOTAL TACNA 4342 455 295 1179 447 1505 461 1 ESTIQUE 5 1 0 4 0 0 0 2 ESTIQUE PAMPA 3 1 0 2 0 0 0 3 HEROES ALBARRACIN 11 1 0 4 0 6 0 4 PACHIA * 8 1 0 2 0 5 0 5 PALCA * 1 0 0 1 0 0 0 6 SITAJARA 13 2 0 3 0 8 0 7 SUSAPAYA 18 2 0 8 0 8 0 8 TARATA 97 9 0 36 0 52 0 9 TARUCACHI 13 1 0 3 0 9 0 10 TICACO 21 1 0 9 0 11 0 TOTAL TARATA 190 19 0 72 0 99 0 1 CAIRANI 44 5 0 17 0 22 0 2 CAMILACA 33 3 0 13 0 17 0 3 CANDARAVE 108 14 0 48 0 46 0 4 HUANUARA 21 3 0 8 0 10 0 5 QUILAHUANI 36 4 0 14 0 18 0 TOTAL CANDARAVE 242 29 0 100 0 113 0 1 CURIBAYA ** 4 1 0 3 0 0 0 2 ILABAYA 173 14 10 30 32 43 44 3 ITE 66 9 0 27 0 30 0 4 LOCUMBA 52 9 0 21 0 22 0 TOTAL J.BASADRE 295 33 10 81 32 95 44 TOTAL DRET 5069 536 305 1432 479 1812 505 Los distritos marcados con * pertenecen a la provincia de Tacna El distrito marcado con ** pertenece a Candarave. 28
8.3 MATRÍCULA POR GÉNERO 2013 UNIDAD DE ESTADÍSTICA INICIAL Matrícula Total 0 años 1 Año 2 Años 3 Años 4 Años 5 Años H M H M H M H M H M H M H M TACNA 4493 4419 11 5 45 54 121 105 994 937 1554 1518 1768 1800 TARATA 89 100 0 0 0 0 0 0 22 27 33 37 34 36 CANDARAVE 115 116 0 0 0 0 0 0 36 33 42 49 37 34 JORGE BASADRE 196 231 0 0 0 0 0 0 53 66 77 82 66 83 REGIÓN TACNA 4893 4866 11 5 45 54 121 105 1105 1063 1706 1686 1905 1953 INICIAL NO Matrícula Total 0 años 1 Año 2 Años 3 Años 4 Años 5 Años H M H M H M H M H M H M H M TACNA 1849 1689 1 0 29 28 139 154 542 448 592 506 516 523 TARATA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 CANDARAVE 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JORGE BASADRE 79 78 0 0 0 0 0 0 27 33 29 12 23 33 REGIÓN TACNA 1928 1767 1 0 29 28 139 154 569 481 621 518 539 556 PRIMARIA Matrícula Total 1er Año 2do Año 3er Año 4to Año 5to Año 6to Año H M H M H M H M H M H M H M TACNA 12329 12053 1929 1874 1978 2024 2129 2043 2100 2023 2082 2086 2111 2003 TARATA 294 256 48 45 40 39 46 43 53 37 57 45 50 47 CANDARAVE 275 261 39 34 45 53 53 56 43 54 47 35 48 29 JORGE BASADRE 439 393 67 56 81 57 78 91 72 64 73 71 68 54 REGIÓN TACNA 13337 12963 2083 2009 2144 2173 2306 2233 2268 2178 2259 2237 2277 2133 PRIMARIA NO Matrícula Total 1er Año 2do Año 3er Año 4to Año 5to Año 6to Año H M H M H M H M H M H M H M TACNA 2752 2730 476 464 501 523 487 483 470 442 412 416 406 402 TARATA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 CANDARAVE 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JORGE BASADRE 163 159 15 25 26 26 31 32 28 27 20 31 43 18 REGIÓN TACNA 2915 2889 491 489 527 549 518 515 498 469 432 447 449 420 SECUNDARIA Matrícula Total 1er Año 2do Año 3er Año 4to Año 5to Año H M H M H M H M H M H M TACNA 10339 9925 2278 2055 2158 2090 2137 1979 1938 1964 1828 1837 TARATA 200 175 37 40 48 34 32 43 47 28 36 30 CANDARAVE 201 199 43 33 30 42 41 37 45 49 42 38 JORGE BASADRE 282 226 65 60 64 54 55 44 48 34 50 34 REGIÓN TACNA 11022 10525 2423 2188 2300 2220 2265 2103 2078 2075 1956 1939 SECUNDARIA NO Matrícula Total 1er Año 2do Año 3er Año 4to Año 5to Año H M H M H M H M H M H M TACNA 2273 2251 433 437 499 441 439 472 461 445 441 456 TARATA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 CANDARAVE 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 JORGE BASADRE 108 114 18 30 39 16 15 22 26 19 10 27 REGIÓN TACNA 2381 2365 451 467 538 457 454 494 487 464 451 483 29
8.4 LOCALES ESCOLARES EBR 2013 (Inicial, Primaria y Secundaria Y CETPRO) N DISTRITO TOTAL PRIVADO 1 A. ALIANZA 17 15 2 2 CALANA 7 7 0 3 CIUDAD NUEVA 16 13 3 4 G. ALBARRACÍN 45 29 16 5 INCLÁN 7 7 0 6 PACHIA 10 10 0 7 PALCA 16 16 0 8 POCOLLAY 19 11 8 9 SAMA 8 8 0 10 TACNA 200 91 109 TOTAL TACNA 345 207 138 1 CHUCATAMANI 4 4 0 2 ESTIQUE 2 2 0 3 ESTIQUE PAMPA 3 3 0 4 PACHIA * 3 3 0 5 PALCA * 1 1 0 6 SITAJARA 4 4 0 7 SUSAPAYA 6 6 0 8 TARATA 18 18 0 9 TARUCACHI 2 2 0 10 TICACO 4 4 0 TOTAL TARATA 47 47 0 1 CAIRANI 10 10 0 2 CAMILACA 7 7 0 3 CANDARAVE 29 29 0 4 HUANUARA 3 3 0 5 QUILAHUANI 8 8 0 TOTAL CANDARAVE 57 57 0 1 CURIBAYA ** 4 4 0 2 ILABAYA 27 25 2 3 ITE 8 8 0 4 LOCUMBA 14 14 0 TOTAL J.BASADRE 54 50 4 TOTAL DRET 503 361 142 Los distritos marcados con * pertenecen a la provincia de Tacna El distrito marcado con ** pertenece a Candarave. 30
CUADRO RESUMEN DE LOCALES ESCOLARES DE EDUCACION BASICA Y CETPROS -REGION TACNA + NO GESTION NO TACNA 345 207 138 TARATA 47 47 0 CANDARAVE 57 57 0 JORGE BASADRE 54 50 4 DRSET 503 361 142 FUENTE: Censo Escolar: 2013 Compendio DRSET Locales Escolares Gestión Estatal -2013 400 361 350 300 250 207 200 150 100 47 57 50 50 0 TACNA TARATA CANDARAVE JORGE BASADRE DRSET Durante el año 2013 los locales de las Instituciones Educativas de gestión Estatal de la Dirección Regional Sectorial de Educación Tacna son 361, distribuidos en las Tacna 207, Tarata 47, Candarave 57 y Jorge Basadre 50. En lo referente a gestión No Estatal se encuentran ubicados en la Tacna 138 y la Jorge Basadre 04. 31
NOVENA PARTE 9 DESERCIÓN ESCOLAR Es el porcentaje de escolares que luego de haber estudiado algún grado escolar no se matriculan (ratifican su matrícula) en el siguiente año, independientemente de haber concluido, haber sido considerado como retirado, aprobado o desaprobado. 9.1 TASA DE DESERCIÓN ESCOLAR La deserción escolar en la región Tacna se presenta con mayor cantidad en las Tacna y Candarave en el nivel primario, así mismo en el nivel secundario, la con menor tasa de deserción tanto en el nivel primaria como en secundaria es Tarata. A. DESERCIÓN ESCOLAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Cuadro Estadístico N 28: Deserción Escolar en Educación Primaria y Secundaria PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA ALUMNOS DESERTORES % ALUMNOS DESERTORES % TACNA 30450 211 0.69 25219 372 1.48 TARATA 556 4 0.72 375 9 2.4 CANDARAVE 507 3 0.59 389 5 1.29 J. BASADRE 1143 4 0.35 730 13 1.78 DRET 32656 222 0.68 26713 399 1.49 (Fuente: Ficha de Deserciòn Escolar 2013) Gráfico Estadístico N 14: Tasa de Deserción Primaria y Secundaria de Menores 2.5 2.4 2 1.5 1.48 1.29 1.78 1 0.5 0.69 0.72 0.59 0.35 Primaria Secundaria 0 32