DOCUMENTO DE SOCIALIZACION PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA - PEP El reconocimiento y acreditación del programa académico es sinónimo de calidad y competitividad. Es el resultado de un proceso de autoevaluación para el mejoramiento, con el cual se obtiene el aval público que garantiza las condiciones en las que se imparte la formación. CUÁL ES LA VISION INSTITUCIONAL? La Fundación Universitaria Konrad Lorenz, se consolidará como una institución de educación superior de alta calidad por los niveles de formación científica, profesional tecnológica y ética que imparte a sus estudiantes en pregrado y en posgrado; por su compromiso con la actividad investigativa y la producción de conocimiento; por la pertinencia de sus programas académicos, contribuyendo a la transformación del contexto, al progreso de la sociedad y a la solución de sus problemas; por los vínculos interinstitucionales que favorecen su gestión académica y administrativa; por la firmeza de su identidad en torno a la misión, principios y valores; por su solidez administrativa, técnica y financiera y por ser una institución universitaria que orienta la dinámica de su desarrollo hacia la excelencia, la eficiencia y el cumplimiento de sus propósitos. Como resultado de todo lo anterior, la Fundación Universitaria Konrad Lorenz obtendrá el reconocimiento como Universidad y la acreditación institucional. Qué es la autoevaluación? La Institución identifica la autoevaluación como una herramienta de diagnóstico que permite identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, utilizando un enfoque de comparación (análisis longitudinal y de la competencia). La autoevaluación y el mejoramiento son prácticas inherentes a la responsabilidad con que la Institución ejerce su autonomía. Por esta razón, están regidos por las políticas y definiciones Institucionales consignadas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en las normas internas que lo desarrollan.
CUALES SON LOS PRINCIPIOS INSTITUCIONALES? La Konrad Lorenz se rige por los principios fundamentales de la tolerancia, la libertad académica, de investigación, de aprendizaje y de cátedra dentro del respeto a la Constitución, a la Ley, a la ética y al rigor científico. QUÉ ES EL PEP (Proyecto Educativo del Programa)? Es el compendio de las orientaciones, lineamientos, políticas y principios que orientan y dirigen el desarrollo del Programa de Administración de Negocios Internacionales. Es el resultado de los procesos de autoevaluación y autorregulación del mismo y busca dar respuestas a las exigencias de la ley, a los requerimientos institucionales en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), y a las demandas nacionales e internacionales en cuanto a la formación de los Administradores de Negocios Internacionales. RESEÑA HISTÓRICA DEL PROGRAMA El Consejo Superior creó el programa de Administración de Negocios Internacionales mediante el Acuerdo Nº 01 del 24 de abril de 1998. El programa inició labores en 1999. El 8 de junio de 2000, el Consejo Académico aprobó las reformas curriculares que el nuevo Decano de la Facultad presentó. A partir del segundo semestre del año 2000, el programa modificó sus objetivos para ofrecerle al estudiante los conocimientos necesarios para desarrollar y gerenciar una empresa, a partir de un Plan de Negocio. En el 2004, el programa de Administración de Negocios Internacionales propone una reforma estructural a su plan de estudios, disminuyendo su duración a 9 semestres, 46 asignaturas y 162 créditos académicos. Esta nueva estructura empieza a regir a partir del primer semestre de 2005 y es con este plan de estudios reestructurado que el programa se presenta ante el Ministerio de Educación para la obtención del Registro Calificado. En el año 2005 el programa de Administración de Negocios Internacionales recibe el Registro Calificado por 7 años, mediante la Resolución 3052 del 28 de Julio de 2005 del Ministerio de Educación Nacional. En el año 2008 y como fruto de un proceso de autoevaluación, se propone una reforma curricular que contempló la ampliación de la electividad del programa, la ampliación de las opciones de grado y el cambio de denominación de algunas asignaturas del plan de estudios. Las mencionadas modificaciones fueron aprobadas mediante el Acta 005 del 22 de Mayo de 2008 del Consejo Académico y ratificadas mediante la resolución 5628 del 29 de Agosto de 2008 del Ministerio de Educación Nacional. CUÁL ES LA MISION DE LA ESCUELA DE NEGOCIOS? Somos una Escuela de Negocios, que a través de actividades de docencia, investigación y proyección social, forma directivos para la creación y la sostenibilidad de organizaciones competitivas y socialmente responsables nacional e internacionalmente. 2
A través del modelo de autoevaluación se da cumplimiento a los procesos relacionados con el aseguramiento de la calidad académica, establecidos por el Ministerio de Educación Nacional (Registro Calificado y Acreditación de alta calidad). CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS QUE ORIENTAN AL PROGRAMA? Los principios que rigen al programa se complementan con los principios institucionales y comprenden: Multiculturalidad Formación ética Alto sentido de responsabilidad social Clara conciencia y respeto por el medio ambiente. CUÁL ES LA CONCEPCION CURRICULAR DEL PROGRAMA? El programa adopta la concepción epistemológica de dos campos disciplinares que convergen en la formación del Administrador de Negocios Internacionales. Por un lado la Administración y por el otro los Negocios Internacionales. Desde la administración, la escuela de pensamiento que guía la Escuela de Negocios de la Konrad Lorenz es la Escuela Cultural; de acuerdo con Mintzberg (1990) la Escuela Cultural ve la formación de la estrategia como un proceso colectivo, que implica a las BASICA AREA PROFESIONAL INSTRUMENTAL Cuantitativo COMPONENTE Socio-humanístico Administración y Organizaciones Economía y Finanzas Investigación y Proyectos Internacional Mercadeo Práctica Empresarial distintas áreas de la organización, y la estrategia desarrollada es un reflejo de la cultura organizacional. En la formación del Administrador de Negocios Internacionales de la Konrad Lorenz prima el enfoque de procesos en los Negocios Internacionales; en el enfoque de procesos se percibe la internacionalización como un proceso de compromiso incremental de aprendizajes que se basa en la acumulación de conocimientos y en el incremento de recursos comprometidos en los mercados exteriores. Estas dos vertientes convergen en una formación que se alinea con la misión de la institución en lo que atañe con los niveles de formación científica, profesional tecnológica y ética que imparte a sus estudiantes en pregrado y en posgrado; por su compromiso con la actividad investigativa y la producción de conocimiento; por la pertinencia de sus programas académicos, contribuyendo a la transformación del contexto, al progreso de la sociedad y a la solución de sus problemas Continued QUÉ AREAS DE FORMACION CONFORMAN EL PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA? Tecnologías de Información y Comunicaciones Inglés LA AUTOEVALUACIÓN ES UN COMPROMISO INSTITUCIONAL 3
CUÁL ES EL PROCESO DE SELECCION Y ADMISION DE LOS ESTUDIANTES? La Fundación se reserva el derecho de seleccionar a los estudiantes para cada período lectivo, de acuerdo con los criterios del Consejo Académico y en ningún caso discrimina por razones de edad, religión, nacionalidad, ideas políticas, raza, sexo o estado civil. Los aspirantes a ingresar a cualquiera de los programas de formación de pregrado de la Fundación deben cumplir con los siguientes requisitos: Entregar el formulario de inscripción debidamente diligenciado, así como cualquier otra forma que la Fundación estime conveniente para el proceso de inscripción. Presentar copia del diploma de bachiller, de una institución debidamente reconocida por el Estado, en cualquiera de las modalidades establecidas por la ley. Presentar el certificado del examen de Estado. El Consejo Académico fijará para cada programa académico un puntaje mínimo en el examen de Estado para cada período lectivo. Presentar copia de la cédula de ciudadanía o documento de identidad. Adjuntar recibo de cancelación de derechos de inscripción por la suma fijada por el Consejo Superior Una vez completada la documentación, los aspirantes deberán presentar entrevista de selección con el Director del Programa al cual aspiran. Serán admitidos aquellos aspirantes que cumplan con los requisitos exigidos para cada programa. CUÁLES SON LOS PROCEDIMIENTOS DE SELECCION, VINCULACION Y EVALUACION DE DOCENTES? Para ser vinculado como docente son requisitos mínimos tener titulo del nivel académico y en el campo particular o afín de su actividad docente, acreditar experiencia profesional y docente y producción intelectual. Según lo determine el Presidente del Consejo Superior, podrá eximir del titulo a personas que demuestren haber realizado aportes significativos en el campo de la técnica, la tecnología, la ciencia, el arte, la cultura o las humanidades. Los criterios de selección son de carácter académico y/o profesional y serán ponderados por el Comité de Escalafón Docente. Se tendrán en cuenta entre otros, los siguientes criterios: La unión de los procesos de planeación, autoevaluación y mejoramiento continuo son la base de la autorregulación institucional. Estudios y títulos. Experiencia docente y profesional. Producción intelectual. Distinciones académicas y premios obtenidos. CUÁL ES LA FORMACION INVESTIGATIVA DE PROGRAMA? Según el plan quinquenal institucional de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz establece dentro de la misión la importancia de la investigación como eje fundamental de su ejercicio pedagógico y que como tal los objetivos institucionales la contemplan de manera transversal en los ámbitos de acción, propósitos específicos y estrategias; el Centro de Investigaciones de la Escuela de Negocios define su Misión y Visión de la siguiente forma: Misión Aportar al desarrollo de la investigación científica y formativa, coherente con las líneas institucionales, que permita el avance en conocimiento con pertinencia y relevancia; estimulando una relación dinámica entre la Empresa, la Universidad y el Estado. Visión El Centro de Investigación de la Escuela de Negocios (CIEN) se consolidará como generador de conocimiento a través de la investigación formativa y la investigación en sentido estricto en el marco de las líneas de investigación propias e institucionales; realizadas con criterios de calidad y excelencia académica de manera ética, rigurosa y disciplinada; estimulando en los estudiantes el interés continuo por la construcción de conocimiento y su mejor desempeño académico y profesional. Continued 4
El CIEN será reconocido por la comunidad Académica, con los aportes de la producción de investigación con estándares académicos, éticos y de calidad. LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA KONRAD LORENZ entiende que la evaluación académica y la autoevaluación institucional en todos los planos de su acción, constituyen el camino más seguro para el constante mejoramiento de su propia actividad; por lo tanto estas se constituyen como actividades fundamentales de nuestra Institución. Dicho principio es retomado en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) al afirmar que el logro de la excelencia representa un propósito y una búsqueda permanente que hace necesario un proceso de planeación y autoevaluación en relación con sus objetivos de corto, mediano y largo plazo, y de direccionamiento de sus recursos (humanos, financieros, físicos y tecnológicos) hacia dicho logro CUÁLES SON LOS FUNDAMENTOS DE LA EXTENSION Y LA PROYECCION SOCIAL DEL PROGRAMA? Las Prácticas Profesionales constituyen unos de los escenarios de proyección social que la Universidad ha impartido en todos sus programas de formación profesional. La carrera de Administración de Negocios Internacionales, ha ubicado dentro de su plan de estudios la Práctica Profesional en el último semestre académico, y se ha llevado a cabo durante sus diez años de existencia en diferentes organizaciones de carácter privado, público y en el exterior. Basado en lo anterior y teniendo en cuenta la fuerte competencia profesional que existe en el mercado laboral y los grandes retos a los cuales se enfrenta la educación en nuestro país, por efectos de la globalización, de la flexibilización del mercado de trabajo y de los procesos de transformación sociocultural que viven las organizaciones; la coordinación de Practicas de la Escuela de Negocios monitorea el impacto de sus prácticas profesionales en el sector empresarial, con el fin primordial de contribuir al fortalecimiento del programa de Administración de Negocios Internacionales y emprender acciones que generen mayores y mejores relaciones entre universidad y empresa, de tal manera que permitan consolidar los vínculos esenciales de la universidad con su entorno y por supuesto aporten al desarrollo social del país. Para dar cumplimiento a los propósitos de excelencia institucional, se definió un Sistema Institucional de Aseguramiento de la Calidad (SIAC), el cual cuenta con un modelo Institucional de Autoevaluación con fundamento en los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y con un sistema de Gestión de la Calidad de los procesos (SGC) basado en la norma NTC- ISO 9001:2008. 5