TIC y Desarrollo Humano Todas las personas deben tener acceso a los servicios básicos de información y comunicación, para que sea una realidad la declaración universal de los derechos humanos. UIT, 1996
El valor de las TIC para el desarrollo Salud o TIC? El dilema de Gates Bill Gates cuestionó públicamente el valor de las nuevas tecnologías para el desarrollo durante un simposio celebrado en Seattle en el año 2000. Qué se debe escoger, medicinas o computadoras? Bill Gates se convirtió de alguna forma en el portavoz de los escépticos. Además, en dicho simposio, Gates se decantó claramente por la opción medicinas. Dilema: salud o TIC? 1. Se mezclan necesidades con herramientas. 2. La simplificación que conlleva ignora los efectos de sistema que son característicos en el desarrollo. En la vida de las personas se mezclan todas las áreas y sus efectos. Ignorar esta interrelación supone una grave omisión. 3. El desarrollo humano precisa de información y de su conversión a conocimiento. Las TIC ayudan a conseguir, procesar, analizar, almacenar y a comunicar la información.
Las TIC Tecnologías: saber usarlas y adaptarlas, tecnologías apropiadas. Información: datos accesibles, ordenados y relacionados. Comunicación: intercambio de información entre dos o más personas. Los servicios básicos Agricultura Agua y saneamiento Transporte Energía TIC
Papel de las TIC en el desarrollo Soporte al sector productivo Salud y emergencias Sector educativo Refuerzo a las administraciones y las organizaciones Objetivos de Desarrollo del Milenio
Objetivo 8: Fomentar una alianza mundial para el desarrollo META En colaboración con el sector privado, velar por que se puedan aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologías, en particular los de las TIC. Ofrecer conectividad a Internet ayudará a lograr los objetivos de salud, educación, empleo y reducción de la pobreza. El rápido crecimiento de Internet
La brecha tecnológica Acceso insuficiente Alto coste Falta de capacidad local Propiedad del conocimiento Prioridades mercantilistas Índice de adelanto tecnológico Capacidad de participar. Mide logros, no posibilidades.
Índice de adelanto tecnológico Poca capacidad tecnológica en muchos países: 36 de los 46 nodos están en la OCDE. Índice de adelanto tecnológico
Número de teléfonos por cada 100 habitantes Coste
Proyectos de comunicaciones Iniciativas internacionales con el fin de canalizar las nuevas tecnologías hacia las necesidades de los más pobres. El objetivo es asegurar el acceso universal a las comunicaciones y proporcionar servicios de valor añadido. Proyectos más habituales 1. Acceso e intercambio remoto a la información ió entre personas con cargos de responsabilidad. 2. Refuerzo de administraciones y ONG locales en la gestión de sus actividades, en la toma interna de decisiones y la expresión pública de sus ideales.
Proyectos más habituales 3. Acceso a un mercado más amplio por parte de las cooperativas y pequeños empresarios 4. Mejora del sistema de salud acercando a las zonas remotas las bases de datos y facilitando diagnósticos. 5. Proyectos educativos que evitan barreras económicas, de censura y de disponibilidad. Proyectos de TIC para el Desarrollo: consideraciones especiales Se debe dar más importancia a la transferencia de conocimiento que a la de equipos. El aspecto más crítico es la gestión del cambio: el manejo de los aspectos sociales y organizativos del proceso. => PARTICIPACIÓN. Incluir en el proyecto la formación de usuarios y el establecimiento de un sistema de mantenimiento. Tener en cuenta no sólo el coste de adquisición sino también el de adopción (formación y mantenimiento). i t Tener muy en cuenta los aspectos de género.
Metodología de evaluación con perspectiva de género para proyectos TIC (GEM) http://www.apcwomen.org/gem/ Ejemplo paso 1 (GEM)
Algunos consejos Los principales enemigos en el uso de las TIC son su SENCILLEZ de uso (nos confiamos y las utilizamos mal) y los VIRUS. Hay que tener varias alternativas ya que pueden fallar, y no dejar de usar las convencionales (la mejor, la reunión en persona). La información sino está ordenada es desinformación. Vínculo entre la tecnología y el desarrollo humano
TIC y Desarrollo Humano (II) TIC y ODM: casos prácticos 1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre. Village phone (http://www.grameenfoundation.org/what_we_do/) 2. Educación primaria universal. Radio ECCA (http://www.radioecca.org) 3. Promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer. Abantu (http://www.abantu.org) 4. Reducir la mortalidad infantil. EHAS (http://www.ehas.org) 5. Mejorar la salud materna. EHAS (http://www.ehas.org) 6. Combatir el SIDA, el paludismo y otras enfermedades. SIGEpi (http://ais.paho.org/sigepi/index.asp) 7. Garantizar la sostenibilidad ambiental. SIGEpi (http://ais.paho.org/sigepi/index.asp) 8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo. Manobi (http://www.manobi.net) Telecentros (Nakaseke, http://www.comminit.com/es/node/150065/37)
Village phone (Bangladesh) OBJETIVO: Lograr el acceso a las telecomunicaciones en zonas rurales pobres de una manera sostenible y rentable. DESCRIPCIÓN: Surge en Bangladesh en 1997 de la mano de Grameen Telecom y Grameen Bank. En la década de los 90 Bangladesh tenía uno de los peores índices de penetración de las TIC del mundo. Por ejemplo, había que esperar unos 10 años para conseguir una línea fija, siempre y cuando existiera la posibilidad (únicamente en zonas urbanas densamente pobladas). El funcionamiento es sencillo: Grameen Bank concede un microcrédito (el 75% de los beneficiarios directos de este proyecto son mujeres) a una persona. Esta persona adquiere un kit de Village phone y se convierte en un operador virtual que alquila su móvil al resto de usuarios. Los beneficios son múltiples: Aumento de ingresos para la persona que hace de operador. Posibilidad de comunicación en zonas rurales. Reducción de los gastos de comunicación para los vecinos del operador: aunque hay que pagar por usar el teléfono, se ahorra mucho tiempo y viajes para gestiones. Las operadoras de telefonía móvil también aumentan sus ingresos por lo que pueden considerar extender sus redes. LECCIONES APRENDIDAS: Se ha reproducido en varios países (Uganda y Ruanda) y se ha editado un manual para replicarlo. Radio ECCA (Canarias) OBJETIVO: Inicialmente alfabetización de agricultores. Actualmente cursos de grado medio y superior. DESCRIPCIÓN: Surge en Canarias en 1972. Se basa en un modelo tridimensional: i Clases radiofónicas. Cuaderno de notas (material impreso y/o Internet). Tutorías. Comenzó con 6 profesores (voluntarios) y 279 alumnos. Actualmente hay más de 200 profesores y han pasado por sus aulas más de 2.000.000 de alumnos. LECCIONES APRENDIDAS: Fundamental el que los que imparten las clases sean docentes (experiencia similar en Colombia fracasó porque no era el caso). El sistema de las tutorías (presenciales, telefónicas, e-mail, correo) consolida el aprendizaje.
Abantu (Kenia) OBJETIVO: Fortalecimiento de las organizaciones de mujeres en África mediante el uso de las TIC. NOMBRE DEL PROGRAMA: Género y TIC. DESCRIPCIÓN: Abantu se creó en 1991. En 1999 se asoción con infodev para trabajar en TICs. Este trabajo se concretó en Kenia en: Formación a grupos de mujeres en software básico e Internet. Trabajando conjuntamente con otros grupos de la comunidad, generar recomendaciones para políticas de género y TIC. LECCIONES APRENDIDAS: Las TIC comenzaron como un proyecto diferente ( Género y TIC ), pero posteriormente Abantu vió la necesidad de incorporar las TIC en todos sus programas. Abantu cree que esta estrategia hará que el impacto del resto de programas que lleva a cabo sea mayor: Pobreza, Gobernanza y Conflictos. EHAS (Perú, Colombia, Cuba) OBJETIVO: Mejora de los sistemas públicos de Salud de las zonas rurales de difícil acceso mediante el uso de las TIC. DESCRIPCIÓN: ISF en colaboración con la UPM, los sistemas públicos de Salud y varias universidades de los países implicados, han desarrollado un sistema de comunicación de los Puestos y Centros de Salud. Correo electrónico, comunicaciones de voz y documentos impresos. Consultas médicas, coordinación de urgencias, formación de los profesionales. LECCIONES APRENDIDAS: Se han usado tecnologías obsoletas en conjunción con las más punteras, modificándolas si es necesario para adaptarlas a la situación (Wi-Fi para menor consumo, satélites de baja órbita).
SIG y salud SIG y riesgos medioambientales Identificación de localidades vulnerables a riesgos ambientales en México. Se identificaron zonas donde confluyen diversos factores de riesgo ambiental.
Manobi (Senegal) OBJETIVO: Fortalecimiento de los medios de subsistencia de pescadores de Senegal mediante el uso de servicios innovadores de internet e inalámbricos. DESCRIPCIÓN: El proyecto comenzó en 2003. Mediante WAP y SMS con teléfonos móviles se proporciona: Los pescadores tienen información actualizada metereológica y de precios del mercado. Los compradores tienen la información de la pesca diaria y estimación del tiempo de llegada al puerto (introducida por los pescadores). LECCIONES APRENDIDAS: El éxito de este proyecto piloto (está previsto extenderlo a todo Senegal) ha sido la capacidad de involucrar a un número elevado de actores: gobiernos locales y regionales, asociaciones de pescadores y compañías de telecomunicaciones. Software libre: ventajas Menor coste de adquisición del software. Mayor facilidad para realizar versiones que se adapten a las necesidades locales (lengua y usuarios). Se favorece la creación de una industria local del software a un menor coste y tiempo. Mayores garantías de seguridad en los datos públicos. Posibilidad de usarlo como herramienta de aprendizaje para programadores. Mayor disponibilidad a largo plazo. Menor dependencia tecnológica con respecto a terceros.
Hardware libre Arduino (http://www.arduino.cc/es) Es una plataforma para la realización de prototipos basada en electrónica opensource. El SW libre tiene un coste nulo de copia, no así el HW libre. Sin embargo se facilitan los esquemas y layout para su montaje (además de la posibilidad de comprarlo ya montado). Proyectos de TIC para el Desarrollo: consideraciones especiales Se debe dar más importancia a la transferencia de conocimiento que a la de equipos. El aspecto más crítico es la gestión del cambio: el manejo de los aspectos sociales y organizativos del proceso. => PARTICIPACIÓN. Incluir en el proyecto la formación de usuarios y el establecimiento de un sistema de mantenimiento. Tener en cuenta no sólo el coste de adquisición sino también el de adopción (formación y mantenimiento). i t Tener muy en cuenta los aspectos de género.