PROGRAMA ANALÍTICO 1. Datos deidentificación: Nombre de la unidad de aprendizaje: Frecuencia semanal (horas de trabajo presenciales- teoría y/o práctica): 70 Horas de trabajo extra aula por semana: 20 Modalidad: Escolarizada Periodo académico: Cuarto semestre Tipo de unidad de aprendizaje: Obligatoria Área curricular: Formación Profesional Créditos UANL: 3 Fecha de elaboración: 12 de marzo de 2010 Fecha de última actualización: 19 de julio del 2015 Responsable (s) del diseño: Dra. Ma. Del Carmen Baca Villarreal Responsable (s) de la actualización: Lic. Erika Patricia Salazar García 2. Presentación: La necesidad de una mejora sustancial en el ámbito de seguridad social requiere profesionistas con alto valor ético y con eficiencia en la operación de recursos humanos y tecnológicos en las áreas periciales. El conocimiento y la práctica en forma adecuada de los métodos y las técnicas de toma de huellas dactilares, formación del archivo de identificación dactiloscópica y la colección especializada de huellas dactilares s en el lugar de los hechos de la comisión de un delito o la presentación de una conducta antisocial; con enfoque crítico y propositivo a las innovaciones en la elaboración de dictámenes para mejorar la administración y procuración de justicia, los sistemas punitivos, así como también tengan participación en la formación policíaca, mandos de seguridad e investigadores policiales. Para ello la unidad de aprendizaje desarrolla una secuencia formativa sustentada en las siguientes Etapas: ETAPA 1.- Introducción a la. Revisar la historia y los conceptos fundamentales de la dactiloscopia. ETAPA 2.- Formación del archivo dactilar. Clasificar huellas dactilares y formar el archivo dactiloscópico. ETAPA 3.-Colección especializada de huellas dactilares.conocer y aplicar los métodos y técnicas de colección especializada de huellas dactilares
positivas, negativas y latentes. ETAPA 4.- Integración del Dictamen pericial. Conocer e integrar los elementos técnicos-metodológicos y procesales en el cotejo de huellas dactilares para la elaboración de un dictamen pericial. 3. Propósito (s): El alumno de cuarto semestre en esta unidad de aprendizaje identificará, organizará y aplicará de manera adecuada los métodos y técnica para la formación del archivo dactiloscópico así como la integración del dictamen pericial especializado en materia de dactiloscopia cuando sea participe en la investigación de un hecho delictuoso o de una conducta antisocial y como parte del perfil de egreso vinculará también las competencias de formación general U.A.N.L. 4. Enunciar las competencias del perfil de egreso a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: 4. Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con correlación, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos. 11. Práctica de valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida de los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible. 12. Construye propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente. 14. Resuelve conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones. b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: 1. Cuando la vocación lo permita desempeñarse como docente en las instituciones dedicadas a la formación policíaca y de mandos de seguridad pública e investigadores policíacos. 3. Identificar el modus operandi en delitos violentos y no violentos, contra las personas y el medio ambiente para proponer normas que los atiendan y mejorar la calidad de vida de las personas. 4. Organizar y dirigir los recursos humanos y tecnológicos en las áreas forenses de la procuración de la justicia con el objetivo de lograr la eficiencia en su operación.
5. Representación gráfica: DACTILOSCOPIA ETAPA 1 INTRODUCCIÓN A LA DACTILOSCOPIA. Revisar la historia y los conceptos fundamentales de la ETAPA 2 FORMACIÓN DEL ARCHIVO DACTILAR. Clasificar huellas dactilares y formar el archivo dactiloscópico ETAPA 3 COLECCIÓN ESPECIALIZADA DE HUELLAS DACTILARES. Conocer y aplicar los métodos y técnicas de colección especializada de huella dactilares positivas negativas y latentes PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS QUE CONTENGA FICHAS DACTILOSCOPICAS CON LAS DIFERENTES CLASIFICACIONES Y SUBCLASIFICACIONES DE LAS HUELLAS DACTILARES ETAPA 4 INTEGRACIÓN DEL DICTAMEN PERICIAL. Conocer e integrar los elementos técnicos- metodológicos y procesales en el cotejo de huellas dactilares para elaboración de un dictamen pericial.
6. Estructuración en capítulos, etapas o fases de la unidad de aprendizaje 1. Introducción a la. a. Conocer la historia de la dactiloscopia en el ámbito internacional y su influencia en el sistema dactiloscópico Mexicano de la actualidad. b. Revisar los conceptos fundamentales de la. 2. Formación del archivo dactilar. a. Conocer y aplicar los procedimientos y técnicas adecuadas para la toma de impresiones dactilares. b. Conocer y analizar la clasificación primaria, la clasificación de los deltas y las sub-clasificaciones en las fichas de decadactilares, para la formación del archivo de identificación. 3. Colección especializada de huellas dactilares. a. Reconocer, seleccionar los métodos y técnicas adecuadas para su aplicación en la fijación, colección y preservación de las huellas dactilares dependiendo de su naturaleza. (positivas, negativas o latentes) 4. Integración del Dictamen pericial especializado en materia de dactiloscopia. a. Conocer e integrar los elementos técnicos-metodológicos y procesales en el cotejo de huellas dactilares para elaboración de un dictamen pericial. ETAPA 1 6.1 Establecer el desarrollo histórico tanto internacional como nacional de la dactiloscopia para reconocer la influencia en el sistema dactiloscópico mexicano y su aplicación en los sistemas de identificación dactilar. Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos aprendizaje Línea de tiempo Cronología y orden de sucesos o eventos en función a la dactiloscopia Identificar los personajes, eventos con las fechas relevantes Relación y comparación de fechas y sucesos de la historia internacional como nacional. Señalar con claridad las fechas y marcar con flechas que indiquen el inicio y final de la línea del tiempo Ortografía, puntuación y Facilitador: Integración por parte del docente de los equipos para la presentación oral del tema dactiloscópico en la evidencia Informar el contenido del la presente evidencia con una plática de introducción al tema señalado, así como de la bibliografía señala; exhorto a buscar bibliografía adicional y fuentes directas para mejorar la presentación oral. Guía en la técnica lúdica que el equipo establezca para la participación grupal. Proporcionar la lectura al grupo. La Historia Internacional como nacional de la deberá contener: Antecedentes históricos Personajes iniciadores de la Principales sistemas dactiloscópicos internacionales ü Ingles ü Español ü Argetino Principales descubrimientos relacionados con personaje: ü Bases científicas de la dactiloscopia ü Deltas ü Huellas latentes ü Clasificación Primaria ü Sub-Clasificación de arcos ü Sub-clasificación de presillas Bibliografía Presentación oral del tema Aula Pintarrón Materiales impresos. Recurso TIC Didáctica lúdica Lectura Estudio científico de la Pags. 18 a la 30
gramática. Presentación manuscrita en hoja de máquina. Trabajo para entregar con portada Retroalimentación del docente a través del Análisis de acontecimientos del tema expuesto Estudiante: Realización de la presentación oral por el equipo asignado ü ü Sub-Clasificación de verticilos Clasificación de deltas Iniciadores del sistema Dactiloscópico mexicano Influencia internacional del actual sistema dactiloscópico Mexicano Actividad grupal Trabajo individual Actividad lúdica por parte del equipo ante el grupo Lectura comprensiva y reflexiva del texto sugerido por el docente Habilidades de análisis crítico Habilidades de comunicación para expresar ideas y estructurar conceptos de forma oral y por escrito Participación grupal con la técnica de análisis de acontecimientos Integración de los anteriores actividades en la línea de tiempo Actitud participativa y colaborativa. Crítico Analítico 6. 2. Identificar los conceptos dactiloscópicos fundamentales, reconociendo su objeto de estudio, su finalidad, así como su aplicación para reconocer las bases científicas del Sistema Dactiloscópico Actual. Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos aprendizaje Mapa conceptual Nombre del tema Divisiones jerárquicas Conceptos principales Ideas claves Conceptos en recuadros con conectores de enlace Ortografía Trabajo individual Facilitador: Integración por parte del docente de los equipos para la presentación oral del tema dactiloscópico en la evidencia Informar el contenido del la presente evidencia con una plática de introducción al tema señalado, así como de la bibliografía señala; exhorto a buscar bibliografía adicional y fuentes directas para mejorar la presentación oral. Guía en la técnica lúdica que el equipo establezca para la participación grupal. Definición etimológica Objeto de estudio Finalidad Aplicación del perito en dactiloscopia Bases científicas Definición de dactilogramas Elementos que componen un dactilograma ü Crestas ü Surcos ü Sistemas crestales ü Líneas directrices ü Líneas blancas ü Líneas intercalares Bibliografía Presentación oral del tema Aula Pintarrón Materiales impresos. Recurso TIC Didáctica lúdica Lectura Estudio científico de la Pa gs. 30 a la 41,
Proporcionar la lectura al grupo. Retroalimentación del docente a través de la técnica punto claro Estudiante: Realización de la presentación oral por el equipo asignado Actividad lúdica por parte del equipo ante el grupo Lectura comprensiva y analítica del texto sugerido por el docente Participación grupal con la técnica punto claro Integración de los anteriores actividades en el mapa conceptual ü Deltas ü Clasificación de dactilogramas Clasificación primaria de Juan Vucetich ü Arco ü Presilla interna ü Presilla externa ü Verticilo Definición y elementos que componen: ü Ficha de identificación ü Ficha Dactiloscópica (Ficha decadactilar o individual Dactiloscópica) ü Ficha Signaléctica 52 y 53 Actividad grupal ETAPA 2 6.3 Conocer y aplicar los procedimientos y técnicas para la toma de impresiones dactilares en los diversos formatos de identificación 6.4Conocer y analizarla clasificación primaria, la clasificación de los deltas y las sub-clasificaciones en las fichas de decadactilares, para la formación del archivo de identificación. Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos aprendizaje
Ficha decadactilar Datos del operador Llenado de datos de la persona a quien se toma la ficha de identificación. Colocación adecuada de las huellas dactilares en las casillas correspondientes. Impresiones de huellas dactilares nítidas con la técnica de rodado. Impresiones de las huellas de control nítidas Realización de la clasificación primaria Realización de las subclasificaciones Colocación adecuada de la clasificación y subclasificaciones en las casillas correspondientes. Realización de la clasificación de deltas en las ampliaciones fotográfica Señalar el delta de manera precisa a través de marcas circulares definidas. Trabajo individual para la posterior integración del archivo dactilar que conforma el portafolio de la evidencia No. 11 Facilitador: Integración por parte del docente de los equipos para la presentación oral del tema dactiloscópico en la evidencia Informar el contenido del la presente evidencia con una plática de introducción al tema señalado, así como de la bibliografía señala; exhorto a buscar bibliografía adicional y fuentes directas para mejorar la presentación oral. Exposición por parte del docente de videos donde se observe las técnicas de toma de huellas dactilares. Explicación visual por parte de docente de las técnicas de toma de huellas dactilares Guía en la técnica lúdica que el equipo establezca para la participación grupal. Proporcionar la lectura al grupo. Revisión parcial de las clasificaciones y sub-clasificaciones de la impresiones dactilares para señalas los puntos a reforzar y se realicen las correcciones por parte del estudiante. Estudiante: Realización de la presentación oral por el equipo asignado Actividad lúdica por parte del equipo ante el grupo Toma de impresiones de huella dactilares: ü Equipo empleado ü Examen de la manos ü Técnica de entintado e impresión de los dedos Entintado e impresión de dedos de las manos de cadáveres (N.N) ü Rigidez cadavérica ü Sumergido en agua ü Quemado ü Putrefacción Clasificación primaria (Juan Vucetich) ü Clasificación dactiloscópica de los tipos fundamentales. ü Fórmula dactiloscópica Clasificación de Deltas Sub Clasificaciones ü Arco o Sub-fórmula de arcos ü Presillas Interna y Externa o Reglas para situar el Punto déltico o Centros de presillas o Reglas para situar el Punto central o Línea de Galtón o Sub-fórmula de Presillas o Reglas para la cuenta de crestas. ü Verticilos o Reglas para el Trazo de crestas o Sub-fórmula de verticilos Bibliografía Presentación oral del tema Aula Pintarrón Materiales impresos. Recurso TIC Didáctica lúdica Actividad grupal Visita al laboratorio de Material para la toma de huellas dactilares Fichas de identificación proporcionada s en el laboratorio. Material para clasificación de huellas dactilares. Fotografías, videos, ampliaciones de gráficos. Lectura comprensiva y analítica del texto sugerido por el docente
Asistencia al laboratorio de dactiloscopia. Realización de manera individual de la Toma de huellas dactilares en las fichas de identificación. Clasificación y sub-clasificación de las huellas dactilares de la ficha de identificación Toma de fotografías, ampliaciones graficas de las huellas dactilares Clasificación de deltas Integración grupal del archivo decadactilar Cuestionario Nombre del tema Conceptos fundamentales Las preguntas deben ser concretas y objetivas; pueden ser: ü Preguntas de repuesta abiertas ü Preguntas de respuesta cerradas La respuestas debe ser completas, lógicas y coherentes en donde señale puntos clave del entendimiento del concepto o cuestionamiento. Ortografía Trabajo individual Facilitador: Integración por parte del docente de los equipos para la presentación oral del tema dactiloscópico en la evidencia Informar el contenido del la presente evidencia con una plática de introducción al tema señalado, así como de la bibliografía señala; exhorto a buscar bibliografía adicional y fuentes directas para mejorar la presentación oral. Guía en la técnica lúdica que el equipo establezca para la participación grupal. Proporcionar la lectura al grupo. Retroalimentación del docente a través de la técnica lluvia de ideas Estudiante: Realización de la presentación oral por el equipo asignado Formación del archivo Archivo Dactiloscópico (Tipos de archivos) ü Nominales ü Monodactilar ü Tridactilar ü Decadactilar Anomalías dactilares ü Congénitas o Polidactilia o Ectrodactilia o Sindactilia ü Adquiridas o Anquilosis o Cicatrices o Amputaciones o Callosidades Sistema AFIS ü Historia ü Concepto Bibliografía Presentación oral del tema Aula Pintarrón Materiales impresos. Recurso TIC Didáctica lúdica Lectura Estudio científico de la Pags.93 a la 102, 111 a la 115 y de la 159 a la 162. Actividad grupal
Actividad lúdica por parte del equipo ante el grupo Lectura comprensiva y analítica del texto sugerido por el docente ü ü Equipo material y técnico Ventajas Participación grupal con la técnica lluvia de ideas Integración de las anteriores actividades en Examen de conocimientos ETAPA 3 6.5Identificar de las huellas dactilares dependiendo de su naturaleza (positivas, negativas o latentes), seleccionando los métodos y técnicas adecuadas en la fijación, la colección (revelado y levantamiento) y la preservación de las mismas para lograr su valor investigativo como prueba tanto en el proceso de averiguación como en el proceso judicial correspondiente. Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos aprendizaje Mapa conceptual sobre tipos y técnicas de huellas dactilares Nombre del tema Divisiones jerárquicas Conceptos principales Ideas claves Conceptos en recuadros con conectores de enlace Ortografía Trabajo individual Facilitador: Integración por parte del docente de los equipos para la presentación oral del tema dactiloscópico en la evidencia Informar el contenido del la presente evidencia con una plática de introducción al tema señalado, así como de la bibliografía señala; exhorto a buscar bibliografía adicional y fuentes directas para mejorar la presentación oral. Guía en la técnica lúdica que el equipo establezca para la participación grupal. Definición de huella dactilar Huellas dactilares en el lugar de los hechos. Definir los tipos de huellas dactilares ü Positivas ü Negativas ü Latentes Métodos y técnicas de fijación para cada tipo de huella dactilar Métodos y técnicas de protección y embalaje para cada tipo de huella dactilar. Cadena de custodia para el análisis de huellas dactilares en el laboratorio. Bibliografía Presentación oral del tema Aula Pintarrón Materiales impresos. Recurso TIC Didáctica lúdica Lectura Estudio científico de la Pags. 359 a la 372
Proporcionar la lectura al grupo. Actividad grupal Retroalimentación del docente a través de la técnica punto claro Estudiante: Realización de la presentación oral por el equipo asignado Actividad lúdica por parte del equipo ante el grupo Lectura comprensiva y analítica del texto sugerido por el docente Participación grupal con la técnica punto claro Integración de los anteriores actividades en el mapa conceptual Cuestionario Nombre del tema Conceptos fundamentales Las preguntas deben ser concretas y objetivas; pueden ser: ü Preguntas de repuesta abiertas ü Preguntas de respuesta cerradas La respuestas debe ser completas, lógicas y coherentes en donde señale puntos clave del entendimiento del concepto o cuestionamiento. Ortografía Trabajo individual Facilitador: Integración por parte del docente de los equipos para la presentación oral del tema dactiloscópico en la evidencia Informar el contenido del la presente evidencia con una plática de introducción al tema señalado, así como de la bibliografía señala; exhorto a buscar bibliografía adicional y fuentes directas para mejorar la presentación oral. Guía en la técnica lúdica que el equipo establezca para la participación grupal. Proporcionar la lectura al grupo. Retroalimentación del docente a través de la técnica lluvia de ideas Definición de huellas dactilares latentes Composición química de la huella dactilar latente Métodos de revelados de huellas latentes ü Físicos o Material o Identificación, composición y usos de polvos Óxidos Metálicos Magnéticos o Tipos de brochas y el uso con los diferentes polvos o Tipos de cintas recolectoras ü o Químicos Material Bibliografía Presentación oral del tema Aula Pintarrón Materiales impresos. Recurso TIC Didáctica lúdica Lectura Estudio científico de la Pags. 366, 367 y de la 373 a la 380. Actividad grupal
Estudiante: Realización de la presentación oral por el equipo asignado Actividad lúdica por parte del equipo ante el grupo Lectura comprensiva y analítica del texto sugerido por el docente o Técnicas de revelado con: Vapores de yodo Ninhidrina Nitrato de plata Cianoacrilato Participación grupal con la técnica lluvia de ideas Integración de las anteriores actividades en el cuestionario. ETAPA 4 6.6Integrar los elementos metodológicos, técnicos y procedimentales (de fondo y forma) en la elaboración de un dictamen pericial en materia de dactiloscopia con la finalidad de coadyuvar en los procesos de investigación encaminados al área pericial, seguridad pública y la administración de justicia. Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos
Colección de huellas dactilares Nombre del tema Trabajo en equipo y colaborativo. La evidencia se presentara en las siguientes presentaciones: Video en formato de CD, en el cual se observen: Protección y fijación adecuada de la evidencia Seleccionar el método adecuado según la naturaleza del material donde se encuentren las huellas dactilares. Realizar con eficacia la técnica seleccionada. Fotografías con cámara digital o profesional (no celular), de las cuales se evaluará: Ampliaciones fotográficas de las huellas dactilares coleccionadas las cuales deben ser nítidas y claras. Evaluación de resultados de las colección de huellas dactilares ( huellas dactilares completas, fragmentos dactilares útiles o no útiles para cotejo) Colocar los puntos característicos en la Facilitador: Integración por parte del docente de los equipos para la presentación oral del tema dactiloscópico en la evidencia Informar el contenido del la presente evidencia con una plática de introducción al tema señalado, así como de la bibliografía señala; exhorto a buscar bibliografía adicional y fuentes directas para mejorar la presentación oral. Exposición por parte del docente de videos donde se observe las técnicas de colección de huellas dactilares con métodos físicos y químicos; así como la localización de puntos característicos en los fragmentos de huellas dactilares. Explicación visual por parte de docente de las técnicas de colección de huellas dactilares. Guía en la técnica lúdica que el equipo establezca para la participación grupal. Proporcionar la lectura grupo. Supervisión de la colección de huellas dactilares especializada por parte de los equipos asignados en el laboratorio de criminalística. Estudiante: Realización de la presentación oral por el equipo asignado al Métodos de revelado y colección de huellas dactilares: ü Métodos con reactivos físicos: o Técnica para aplicar polvos: Óxidos, Metálicos Magnéticos. o Procedimiento de fijación, revelado y levantamiento de huellas dactilares latentes con reactivos físicos con polvos ü Métodos con reactivos químicos o Técnica para aplicar químicos: Vapores de yodo Ninhidrina Nitrato de plata Cianoacrilato o Procedimiento de fijación y revelado de huellas dactilares latentes con químicos Definición de puntos característicos Tipos de puntos característicos de la clasificación de Juan Vucetich. Localización de puntos característicos en las de huellas dactilares. Bibliografía Presentación oral del tema Aula Pintarrón Materiales impresos. Recurso TIC Didáctica lúdica Lectura Estudio científico de la Pags. 385-402 ;Pags. 88-89. Actividad grupal Visita al laboratorio de Material para la colección de de huellas dactilares por métodos físicos y químicos. Fotografías, videos, ampliaciones de gráficos.
colección de las huellas dactilares por orden numérico, de izquierda a derecha y con marcador permanente en las gráficas fotográficas. Actividad lúdica por parte del equipo ante el grupo Lectura comprensiva y analítica del texto sugerido por el docente Asistencia al laboratorio de dactiloscopia. Realización en equipo de la colección huellas dactilares latentes Toma de fotografías, ampliaciones gráficas de las huellas dactilares latentes para la localización de puntos característicos.
Redacción de dictamen pericial Trabajo en equipo y colaborativo Integración adecuada de las evidencias No. 3 y 8 para la redacción de pericial, integradas en el portafolio, los cuales se refieren a la ficha decadactilar y colección de huellas dactilares. Que el informe contenga los siguientes apartados NÚMERO DE CARPETA DE INVESTIGACION; O EXPEDIENTE, CAUSA PENAL. ASUNTO LUGAR Y FECHA A QUIEN (ES) SE DIRIGE EXORDIO GENERALES DEL PERITO(S) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O MOTIVO DEL DICTAMEN DESCRIPCIÓN DE LO ESTUDIADO. METODO DE ESTUDIO MARCO TEORICO (Sustento teórico y legal de la materia de estudio para aplicar) BIBLIOGRAFÍA ESTUDIO o Descripción del lugar. o o Relación de indicios Bitácora fotográfica y planimétrica CONCLUSIONES (Consideraciones Criminalísticas). NOMBRE Y FIRMA DEL PERITO (S) FACILITACIÓN Integración por parte del docente de los equipos para la presentación oral del tema dactiloscópico en la evidencia Informar el contenido del la presente evidencia con una plática de introducción al tema señalado, así como de la bibliografía señala; exhorto a buscar bibliografía adicional y fuentes directas para mejorar la presentación oral. Guía en la técnica lúdica que el equipo establezca para la participación grupal. Proporcionar la lectura grupo. Presentación de formatos de dictamen de dactiloscopia Retroalimentación por parte del docente mediante la técnica discusión grupal Instrucciones y supervisión para la realización de la redacción pericial. PARTICIPACIÓN Realización de la presentación oral por el equipo asignado Actividad lúdica por parte del equipo ante el grupo Lectura comprensiva y analítica del texto sugerido por el docente. Actividad grupal en la redacción del dictamen pericial. al Conocer los conceptos y aplicaciones en la redacción de un informe pericial. ü NÚMERO DE DE AVERIGUACIÓN PREVIA (AP); O EXPEDIENTE. ü ASUNTO ü LUGAR Y FECHA ü A QUIEN (ES) SE DIRIGE ü EXORDIO ü GENERALES DEL PERITO(S) ü PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ü DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL ESTUDIADO. ü MARCO TEORICO (Sustento teórico y legal de la materia de ü estudio). METODOLOGIA (Procedimientos, métodos y técnicas aplicadas en el dictamen) ü BIBLIOGRAFIA ü EVALUACION (análisis de materiales, experimentación, comprobación de resultados y cotejo) ü ANEXOS DEMOSTRATIVOS( Fotografías, planimetría, video, gráficas, icnografías, etc) ü CONCLUSIONES ü NOMBRE Y FIRMA DEL PERITO (S) Lectura comprensiva y reflexiva. Habilidades de comunicación para expresar ideas y estructurar conceptos de forma oral y por escrito Aplicación del método deductivo o inductivo según el problema a tratar. Habilidades de organización. Síntesis Análisis crítico. Aplicación de valores de la Ética Profesional en la labor pericial. Bibliografía Presentación oral del tema Aula Pintarrón Materiales impresos. Recurso TIC Didáctica lúdica Lectura Estudio científico de la Pags. 162-168 Actividad grupal Anexos de formatos de dictámenes periciales en materia de dactiloscopia Fuentes : ü H Tribunal Superior de Justicia en el Estado de Nuevo León. ü Procuraduría General de la República. (PGR) ü Procuraduría General de Justica del Estado (PGJE) Aplicaciones de Word.
IMPORTANTE: Verificar el contenido y firmar de conformidad con lo establecido. Sin firma del perito (s) el informe pericial no tiene validez. Trabajo presentado en hojas blancas tamaño oficio, escritura justificada, tipo de fuente Arial No. 12 Examen de conocimientos Habilidades metacognitivas y autorreguladoras. Participación colaborativa Objetividad Imparcialidad Equidad Actitud Crítica Puntualidad Responsable 7. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación/evaluación sumativa):
Presentación oral de un tema dactiloscópico 5% Línea de tiempo 5% Mapa conceptual 5% Ficha decadactilar 10% Elaboración de cuestionario 5% Examen de conocimientos de las evidencias 2,3,4 y 5 15% Mapa conceptual 5% Elaboración de cuestionario 5% Colección especializada de huellas dactilares. 10% Redacción del Dictamen Pericial en 10% Examen de conocimientos de las evidencias 7, 8, 9 y 10 15% 8. Producto integrador de aprendizaje de la unidad de aprendizaje: EVIDENCIA 11: 10 % Colección de fichas dactiloscópicas con las diferentes clasificaciones y sub-clasificaciones de las huellas dactilares. (Elaboración de un Dictamen Pericial en materia de con la integración de las evidencias 3, 8 y 10)
9. Fuentes de apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas): Estudio científico de la ; Salvador Tomás Trujillo Arriaga ; Ed. LIMUSA 2 Edición 2007 Criminalística 2; Juventino Montiel Sosa; Ed. LIMUSA 2 Edición 2009 Manual de Criminalística Moderna Alain Buquet, Ed. Siglo XXI Edición 2006 Investigación Criminal y Criminalística López Calvo, Pedro y Gómez Silva, Pedro, Ed. Temis Edición 2003 Códigos de Procedimientos para el estado de Nuevo León (vigentes) Código Nacional de Procedimientos Penales (CNPP Vigente)