1º AÑO EP Expectativas de logro Prácticas del lenguaje Lograr que todos los alumnos comprendan la naturaleza de la escritura y logren leer y escribir por si mismos. Lograr que los niños lean obras literarias brindándoles oportunidades de construir criterios de selección y de enriquecer sus interpretaciones para profundizar la construcción de sentidos. Participar de conversaciones acerca de experiencias personales, comprender textos leídos o narrados, frecuentar y explorar variedad de materiales escritos. Matemática Resolver situaciones que implican analizar datos, preguntas y cantidad de soluciones en los problemas. Identificar que un mismo problema puede ser resuelto mediante diferentes recursos. Usar la serie numérica aproximadamente hasta 100 identificando y analizando las regularidades en la serie oral y en la serie escrita, para leer, escribir, y ordenar números. Resolver diferentes tipos de problemas asociados a cada una de las operaciones (sumas y restas). Realizar diferentes tipos de cálculos ( exacto y apropiado, mental, con cuentas) Identificar características de figuras y cuerpos en situaciones que involucren descripciones, copiados y construcciones. Resolver problemas que impliquen medir y comparar medidas de longitudes (utilizando unidades convencionales y no convencionales) Conocer la distribución de días en la semana y de meses en el año y utilizar el calendario para ubicar fechas y determinar duraciones Ciencias Sociales Establecer semejanzas y diferencias entre aspectos de la vida de las personas en el presente y en el pasado cercano. Ubicar acontecimientos de la vida personal y familiar en líneas de tiempo. Participar en intercambios orales, realizar producciones escritas grupales e individuales para dar cuenta de aprendizajes. Nombrar algunas diferencias en los modos de prestar un servicio en un área rural y en área urbana. Apreciar la importancia de las fechas patrias en el Calendario Escolar. Ciencias Naturales Realizar observaciones, descripciones y comparaciones de animales en vivo, de imágenes impresas y audiovisuales con el propósito de obtener información sobre sus características externas. Diferenciar a los invertebrados de los vertebrados.
Dar algunos ejemplos que avalen la inclusión de los humanos en la clase de los animales, y mencionar algunas características que los diferencian. Clasificar un conjunto de materiales en líquidos y sólidos describiendo algunas características que los diferencian. Identificar y caracterizar los efectos de la acción del aire, dar ejemplos que den cuenta de su presencia a nuestro alrededor. Identificar las partes de las plantas y su diversidad (árboles, arbustos, herbáceas).
2º AÑO EP Expectativas de logro Prácticas del lenguaje Leer obras literarias para construir criterios de selección y enriquecer sus interpretaciones. Leer habitualmente en silencio y en voz alta. Participar en conversaciones acerca de lecturas compartidas y argumentar acuerdos y desacuerdos. Escribir textos respetando las características de los diferentes formatos textuales. Completar su escritura accediendo a su propia alfabetización. Reflexionar sobre su vocabulario. Reconocer diferentes clases de palabras. Usar signos de puntuación en la lectura y escritura. Describir, reconocer y ampliar algunas convenciones ortográficas. Matemática Resolver distintos tipos de problemas asociados a diferentes tipos de cálculos (sumas, restas y multiplicación). Analizar estrategias personales y de otros para resolver problemas. Comunicar e interpretar procedimientos y resultados. Identificar errores para reelaborar procedimientos y resultados. Resolver situaciones que impliquen analizar datos, preguntas y cantidades en los problemas. Usar la serie numérica HASTA 1500 identificando y analizando las regularidades en la serie oral y en la serie escrita, para leer, escribir, y ordenar números. Elaborar y usar recursos de cálculos (exacto y apropiado, mental, con cuentas). Describir y comunicar ubicación de objetos y su desplazamiento. Identificar características de figuras y cuerpos que involucren descripción y copiado. Usar instrumentos de medida convencionales y no convencionales para estimar longitudes. Conocer la distribución de días en la semana y de meses en el año y utilizar el calendario para ubicar fechas y determinar duraciones. Leer la hora en distintos tipos de relojes Ciencias Sociales Explicar cómo se transforma un bien a partir de un proceso industrial o artesanal. Identificar algunas semejanzas y diferencias entre familias en contextos sociales diversos. Obtener información de fuentes diversas. Comparar algunos aspectos de la vida cotidiana en la sociedad colonial con formas de vida actuales y reconocer la heterogeneidad y la desigualdad. Describir algunos cambios en las comunicaciones en distintos momentos del pasado y algunos efectos en la vida cotidiana. Usar convenciones temporales tales como antes, después, hace muchos años, al mismo tiempo aplicadas a las sociedades en estudio. Apreciar la importancia de las fechas patrias en el Calendario Escolar.
Ciencias Naturales Relevar información referida al desplazamiento de los animales en materiales informativos (libros, enciclopedias, revistas, videos). Identificar diferentes estructuras empleadas por los animales para desplazarse. Interpretar información consignada en registros elaborados por los alumnos/as y con la colaboración del maestro/a Describir la dispersión de semillas a partir de la observación y la interpretación de la información en materiales informativos. Establecer relaciones entre frutos y semillas y el tipo de dispersión. Identificar y describir cambios ocurridos en las personas desde el nacimiento hasta la edad actual. Reconocer la importancia de prácticas saludables (el lavado de los dientes, la reducción en el consumo de golosinas, la inclusión de las verduras en la dieta, la realización de actividades físicas, el juego). Realizar anticipaciones sobre las propiedades ópticas de diferentes materiales. Fundamentar, en función de sus propiedades ópticas, porqué ciertos objetos son construidos con determinados materiales.
3º AÑO EP Expectativas de logro Prácticas del Lenguaje Lograr que todos los alumnos comprendan la naturaleza del sistema de escritura y lleguen a leer textos literarios y no literarios y producir textos por sí mismos que puedan ser comprendidos por otros. Lograr que los niños lean una diversidad de obras literarias de calidad, brindándoles oportunidades de construir criterios de selección, de enriquecer sus interpretaciones y profundizar la construcción de sentidos Propiciar que los alumnos puedan dialogar para resolver conflictos de manera consensuada, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.. escuchar atentamente las intervenciones de los compañeros y poder expresar su acuerdo o desacuerdo Participar de situaciones de revisión de las propias escrituras, proponer modificaciones en torno a la organización del contenido, a la ortografía y a la puntuación. Idear el contenido del texto redactando y releyendo los borradores y reformulando el trabajo a partir de las orientaciones del docente. Ofrecer múltiples y variadas oportunidades de participación en situaciones de lectura y escritura y en intercambio orales, de un modo sostenido y articulado a lo largo del ciclo de modo tal que puedan formarse como lectores, escritores y hablantes/oyentes que tengan cada vez más control, precisión y autonomía sobre sus intervenciones y comprensión sobre las de los otros. Preguntarse acerca de la correcta escritura de palabras, el reconocimiento y la aplicación de algunas convenciones ortográficas propias del sistema, reglas sin excepciones y uso de mayúsculas. Reflexionar sobre el vocabulario Matemática Explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números naturales en forma convencional. Identificar regularidades en la serie numérica y analizar el valor posicional en contextos significativos al leer, escribir, comparar números de una, dos, tres, cuatro y más cifras y al operar con ellos. Interpretar los significados y usos de las cuatro operaciones básicas con números naturales, elaborando e implementando estrategias de cálculo en forma exacta y aproximada, produciendo y resolviendo situaciones problemáticas. Estimar e interpretar resultados de cálculos en forma mental, por escrito y con uso de calculadora, comprobando su razonabilidad y justificando los procedimientos empleados. Producir e interpretar croquis y sencillos planos, para resolver problemas relativos a localizaciones y desplazamientos en el espacio.
identificar y comparar características de figuras y cuerpos en situaciones que involucren descripciones, copiados y construcciones. Usar instrumentos de medida y unidades de uso social convencionales o no- para estimar o determinar longitudes, capacidades, pesos y tiempo. Resolver problemas que exijan usar equivalencia entre horas y minutos y usar expresiones como 1/2 hora, 1/4 hora y 3/4 hora. Ciencias Sociales Describir algunos aspectos de la vida de las personas en diferentes contextos. Describir los pasos de un proceso de producción, desde su fase agraria a su fase comercial. Reconocer diferentes formas en que los ciudadanos participan en la vida social y política de la localidad y/o país. Distinguir y caracterizar cambios en la forma de vida a través del tiempo. La vida cotidiana de diferentes pueblos originarios del actual territorio argentino. Identificar algunos problemas de los migrantes en el pasado y en el presente. Usar convenciones temporales tales como antes, después, hace muchos años, al mismo tiempo aplicadas a las sociedades en estudio. Apreciar la importancia de las fechas patrias en el Calendario Escolar. Ciencias Naturales Elaborar sencillas explicaciones que los aproximen a la descripción de estos fenómenos en sus particularidades y a comprender cómo y por qué se producen. Recurrir a la información aportada por la bibliografía o especialistas para aclarar dudas, reafirmar una idea o discutir con otro, identificando las diferentes fuentes. Registrar resultados de las exploraciones bajo diferentes formatos. Relevar información en diversos materiales informativos seleccionados por la docente o aportado por los niños (libros, enciclopedias, videos, etc.) Relevar información referida a la alimentación en los animales y organizarla en cuadros. Realizar observaciones sistemáticas sobre los cambios experimentados por diferentes plantas a lo largo del año. Describir aspectos de los materiales que los caracterizan como sólidos, líquidos, gaseoso según corresponda. Higiene personal, prevención de enfermedades.
4º AÑO EP Expectativas de logro Prácticas Del Lenguaje Releer y revisar el texto mientras lo escriben hasta alcanzar un escrito que les resulte satisfactorio y adecuado a los propósitos y los destinatarios del texto. Avanzar en la lectura sin detenerse en cada dificultad, para construir un sentido global del texto antes de analizarlo parte por parte. Elaborar textos escritos (de creciente extensión, complejidad y grado de formalidad) Expresar sus opiniones de modo cada vez, más fundamentado. Colaborar en el desarrollo de proyectos y actividades planificadas para participar de la vida ciudadana. Matemática Hacerse responsables de sus producciones y de su proceso de estudio. Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados. Asumir progresivamente la responsabilidad de validar sus producciones e ideas. Valorar el intercambio de ideas, el debate y la confrontación de posiciones respecto de una supuesta verdad Seleccionar y usar variadas estrategias de cálculo. Leer, escribir y comparar números naturales sin límite. Recurrir a las ideas de múltiplos, divisores y a los criterios de divisibilidad para resolver diferentes clases de problemas, analizar relaciones entre cálculos y anticipar resultados. Resolver problemas que involucran distintos sentidos y características del funcionamiento de las fracciones utilizando, comunicando y comparando estrategias posibles. Construir variados recursos de cálculo mental exacto y aproximado que permitan sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones decimales entre sí y con números naturales y sumar, restar y multiplicar expresiones fraccionarias entre sí y con números naturales. Resolver problemas que involucran relaciones de proporcionalidad con números naturales y racionales. Comparar y calcular porcentajes apelando a las relaciones con los números racionales y las proporciones. Resolver problemas que exigen poner en juego propiedades del círculo y la circunferencia, de los triángulos y de cuadriláteros para copiarlos, construirlos, describirlos o anticipar medidas, elaborar conjeturas y debatir acerca de la validez o no de diferentes tipos de enunciados. Resolver problemas que exigen poner en juego propiedades de cubos, prismas y pirámides y permitan elaborar conjeturas y debatir acerca de la validez o no de diferentes tipos denunciados. Resolver problemas que involucran el uso del Sistema Métrico Legal para longitud, capacidad y peso estableciendo relaciones entre fracciones, expresiones decimales, unidades de medida y nociones de proporcionalidad. Resolver problemas que implican estimar medidas y determinar la unidad de medida más conveniente a utilizar.
Ciencias Sociales Participar en intercambios orales y realizar producciones escritas para dar cuenta de los aprendizajes logrados y fundamentar opiniones personales sobre distintos temas tratados. Obtener información de diversas fuentes y establecer relaciones entre los elementos que la proporcionan. Describir los modos de producir bienes en los distintos contextos históricos estudiados y señalar semejanzas y diferencias. Identificar distintas causas y consecuencias de la conquista española de América; reconocer sus proyecciones presentes entre los pueblos originarios. Comparar algunos aspectos de la vida cotidiana en la sociedad colonial con formas de vida actuales. Brindar ejemplos de algunos recursos naturales y su aprovechamiento económico. Comparar distintas modalidades de manejo de recursos naturales. Comparar diferentes aspectos sobre las condiciones de vida en zonas rurales y urbanas. Participar en intercambios orales y realizar producciones escritas para dar cuenta de los aprendizajes logrados y fundamentar opiniones personales sobre distintos temas tratados. Obtener información de fuentes diversas y establecer relaciones entre los elementos que ellas. Ciencias Naturales Trabajar en grupo organizadamente durante el desarrollo de actividades experimentales, con o sin orientación de un instructivo para realizar y registrar la experiencia. Interpretar cuadros o tablas de registro de datos, de resultados obtenidos en actividades experimentales. Localizar en textos información referida a los conceptos estudiados, utilizando el índice y elementos paratextuales. Seleccionar e interpretar la información de un texto dado según un propósito específico. Comunicar en forma oral y escrita lo aprendido y elaborado en grupos. Comprender la importancia del reciclado de materiales para el cuidado del ambiente y sus recursos. Utilizar los resultados de las experiencias y la información bibliográfica para justificar. Utilizar los resultados de las actividades experimentales para argumentar. Comprender la importancia del reciclado para el cuidado del ambiente y sus recursos. Identificar y caracterizar dando argumentos basados en las características comunes estudiadas. Clasificar conjuntos dados acorde a una finalidad propuesta y explicitar los criterios utilizados. Dar argumentos basados en los datos experimentales y en lo estudiado en la bibliografía. Argumentar basándose en los resultados de la experimentación y observación sistemática. Reconocer las variables intervinientes en una situación experimental y explicar la necesidad de modificar sólo una por vez. Utilización adecuada del laboratorio y sus elementos.
Identificar y caracterizar a los seres vivos dando argumentos basados en las características comunes estudiadas. Ejemplificar la diversidad de los seres vivos en cuanto a las formas de reproducción y desarrollo, y de locomoción. Identificar la secuencia de desarrollo de las plantas especialmente la transformación de flores en frutos y el desarrollo de semillas dentro de los frutos. Dar argumentos basados en los datos experimentales y en lo estudiado en la bibliografía, acerca de que la noción de fuerza entre dos o más independientemente de la acción del hombre. Utilizar la noción de fuerza de rozamiento para explicar por qué un cuerpo que se mueve en contacto con un medio material, detendrá su movimiento en algún momento. Argumentar que las interacciones eléctrica, magnética y gravitatoria implican fuerzas que se ejercen a distancia, basándose en los resultados de la experimentación y observación sistemática Inglés Reconocer y utilizar vocabulario relacionado con temas de su interés. Interactuar oralmente dentro del aula conforme a reglas de convivencia socio-culturales. Comprender textos orales y escritos sencillos y producir una respuesta adecuada al tipo de situación presentada. Leer y escuchar textos literarios adaptados al nivel y adecuados a la edad. Brindar información sobre la familia. describir y dar información sobre distintas casas. Las actividades humanas: comentar sobre distintas actividades humanas. narrar pequeñas historias con acciones (action stories). brindar y pedir información sobre las actividades propias y de los compañeros de clase. expresar emociones. Los cambios en la naturaleza: comentar sobre el comportamiento de las plantas y los seres vivos en relación a los cambios en la naturaleza. Explicar los cambios en la naturaleza. Comentar sobre situaciones climáticas particulares de nuestro país.
5º AÑO EP Expectativas de logro Prácticas Del Lenguaje Practicas Literarias: Lograr que los niños lean obras literarias brindándoles oportunidades de construir criterios de selección y de enriquecer sus interpretaciones para profundizar la construcción de sentidos. Hipotetizar con los títulos de los textos. Hipotetizar sobre los personajes y sus acciones. Vincular personajes y acciones. Reconocer la estructura textual y así poder reproducir diferentes tipos de textos coherentes y cohesivos. Analizar textos (leyendas, crónicas periodísticas, cuentos maravillosos, historietas, poesías, teatro, entre otros). PODER ESTABLECER LAS CARACTERISTICAS DE CADA TIPOLOGIA TEXTUAL Defender sus interpretaciones. Prácticas Del Lenguaje En Contexto De Estudio: Profundizar, conservar y organizar el conocimiento. Aplicar técnicas de estudio(subrayado, resumen, explorar el paratexto, hacer cuadros comparativos y sinópticos, organizar un mapa conceptual, responder cuestionarios) Reflexiones Sobre Los Textos: Planificar antes y mientras se está escribiendo. Consultar distintos materiales de lectura mientras se escribe. Establecer en la escritura un orden coherente y comprensible. Escribir para informar sobre una situación de interés y expresar sus opiniones. Reflexionar sobre los problemas ortográficos. Usos del diccionario (clases). Reconocer y diferenciar signos de puntuación y reglas generales de tildación. Utilizar correctamente las reglas ortográficas. Sustantivos y adjetivos (clasificación y concordancia). HIperónimos e hipónimos. Sinónimos y antónimos. Oración y párrafo. Textos orales y escritos. Clases de sujetos y predicados. El verbo y sus accidentes.modificadores del verbo. Los pronombres personales. Matemática Elaborar de estrategias personales para resolver problemas y modos para comunicar procedimientos y resultados. Capacidad para la selección y uso de variadas estrategias de cálculo (mental, algorítmico, aproximado, calculadora) Construir recursos de cálculo mental exacto y aproximado para sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones decimales entre sí y con números naturales. Valorar el intercambio de ideas, el debate y la confrontación de posiciones frente una supuesta verdad.
Capacidad para la lectura, escritura y comparación de números naturales sin límites. Resolver problemas que permita descomponer aditiva y multiplicativamente los números a partir de considerar el valor posicional Comparación de diversos sistemas de numeración. Resolver problemas que involucren distintos sentidos de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división. Capacidad para recurrir a las ideas de múltiplos, divisores y a los criterios de divisibilidad para resolver diferentes clases de problemas analizando relaciones entre cálculos y anticipando resultados. Resolver situaciones problemáticas que involucren el sentido de distintas fracciones, utilizando distintos métodos de resolución y comparando estrategias. Resolver situaciones que involucren el funcionamiento de fracciones y expresiones decimales y la relación entre ellos. Resolver situaciones sencillas que involucren proporcionalidad y porcentaje. Resolver situaciones que involucren poner en juego propiedades de círculo, circunferencia, triángulos, cuadriláteros. Utilización de SIMELA para la resolución de situaciones problemáticas Capacidad para estimar medidas y para elegir la medida más conveniente a utilizar Ciencias Sociales Diferenciar un problema de un conflicto social y personal. Buscar soluciones posibles para resolverlos. Diferenciar los conceptos de Democracia y Dictadura. Conocer y respetar los derechos humanos. Comprender las relaciones tiempo-espacio en diferentes sucesos históricos. Reflexionar sobre los acontecimientos relevantes para el país entre 1810 y 1852. Recordar el pasado para no cometer los mismos errores en el presente y futuro. Obtención de información de diferentes fuentes y establecimiento de relaciones entre ellas. Leer textos informativos sobre las revoluciones en Europa y su impacto en América. Utilización de nociones temporales, tales como: antes de, durante, mientras tanto, al mismo tiempo y unidades cronológicas tales como: año, década y siglo para la construcción de líneas de tiempo en el estudio de los procesos de revoluciones y guerras de independencia durante el siglo XVIII Respeto y valoración por las efemérides. Sociedades Y Territorios Conocer nuestros límites territoriales y sociales. Leer y comparar mapas físicos, políticos, temáticos, interactivos y planos. Reconocer conurbaciones urbanas en imágenes satelitales y fotografías. Conocer los problemas ambientales que perjudican los recursos naturales. Leer variedad de artículos periodísticos e investigar en sitios Web diferentes conceptos abordados en clase. Confeccionar esquemas y dibujos para sintetizar lo estudiado Reconocer y seleccionar un problema ambiental relevante, reflexionar y trabajar sobre ello. Valorar los recursos naturales y reflexionar sobre la importancia de su cuidado y conservación.
Leer historias de vida de familias rurales que practican economía de subsistencia para compararla con la forma de vida de las ciudades. Interés por las necesidades sociales Ciencias Naturales Seleccionar e interpretar la información de un texto dado según un propósito especifico. Elaborar resúmenes a partir de textos expositivos y utilizarlos como técnicas para estudiar. Interpretar, organizar y ordenar los datos obtenidos en tablas y gráficos. Capacidad para trabajar en pequeños grupos en forma ordenada. Capacidad para comunicar en forma oral y escrita lo aprendido y elaborado en grupos. Organizar la información y exponerla oralmente frente a un público que no conoce el tema. Utilización adecuada del laboratorio y sus elementos. Habilidad para argumentar utilizando el resultado de las experiencias realizadas y poniendo en juego los conocimientos adquiridos. Reflexionar y exponer los distintos puntos de vista con fundamentación. Conocer y valorar el funcionamiento de los distintos sistemas de nuestro cuerpo. Fundamentar en forma adecuada sobre la organización general del cuerpo, las estructuras, funciones y relaciones utilizando diferentes recursos. Reconocer que la acción de los microorganismos sobre los alimentos tiene relación con sus características como seres vivos apoyándose en la información obtenida de las experiencias y de la bibliografía Conocer los distintos movimientos de la tierra y de otros astros y diferenciarlos de los aparentes a partir de la información seleccionada. Argumentar que la Tierra tiene forma esférica utilizando los resultados de la observación sistemática del cielo diurno y nocturno, las imágenes satelitales de la Tierra tomadas desde el espacio y de otras fuentes. Inglés Interactuar en diálogos con otros para presentarse, brindar, pedir y recibir información personal, familiar y escolar. Completar grillas, listas, horarios, formularios, entre otros, utilizando información de la lengua oral y/o escrita. Narrar y describir sobre contextos de su vida cotidiana, escolar y sobre contenidos escolares de otras áreas. Leer y escuchar textos literarios que respondan a sus intereses. Mi familia y mi hogar. Brindar y pedir información sobre las familias de los compañeros de clase. Describir las actividades que realizan los miembros de la familia y dar información sobre su hogar. Expresar emociones. Las actividades humanas. Comentar sobre las distintas actividades humanas. Narrar pequeñas historias personales. Brindar y pedir información sobre miembros de la familia y sus tareas en el hogar. Describir las actividades que realizan los miembros de la familia. Expresar emociones. Expresar preferencias. Los cambios en la naturaleza. Comentar sobre el comportamiento de las plantas y los seres vivos en relación a los cambios en la naturaleza. Explicar los cambios en la naturaleza. Comentar sobre situaciones climáticas particulares de nuestro país
6º AÑO EP Expectativas de logro Prácticas Del Lenguaje Prácticas Literarias: Lograr que los niños lean obras literarias brindándoles oportunidades de construir criterios de selección y de enriquecer sus interpretaciones para profundizar la construcción de sentidos Hipotetizar sobre los textos y sus personajes. Compartir la elección de la lectura y los comentarios de las obras con otros. Leer textos más complejos. Vincular personajes y acciones. Reconocer la estructura textual y así poder reproducir distintos tipos de textos cohesivos y coherentes. Reflexionar sobre la información que puede no estar explícita en la obra. Analizar textos mitológicos, policiales, poéticos, teatrales, expositivos, etc. Defender sus interpretaciones e intentar defender la de los demás. Practicas Del Lenguaje En Contexto De Estudio: Profundizar, conservar y organizar el conocimiento. Escribir para participar de la vida ciudadana. Aplicar técnicas de estudio (búsqueda de información, mapa conceptual, exposiciones orales anticipación con paratextos, glosarios, cuadros de doble entrada y comparativa, etc.) Reflexiones Sobre Los Textos: Planificar antes y mientras se esta escribiendo. Consultar diferentes materiales de lectura mientras se escribe. Revisar los textos mientras se escriben hasta alcanzar el que se considere bien escrito. Reflexionar mientras se escriben mitos, cuentos policiales, novelas, poesías, etc. Recurrir a la lectura antes de escribir. Recurrir a la escritura para apoyar la comprensión mientras se lee. Establecer en la información un orden coherente y comprensible. Tomar críticamente las sugerencias recibidas sobre un texto. Reflexionar sobre el proceso de lectura. Escribir para informar sobre una situación de interés y expresar sus opiniones. Reflexionar sobre los problemas ortográficos, usos del diccionario (clases) Reconocer y diferenciar signos de puntuación. Utilizar correctamente las reglas ortográficas. Clasificar sustantivos y adjetivos (construcción sustantiva) Conectores. Acentuación de palabras. Familia de palabras. Clases de sujetos y de predicados. Oración y párrafo. Verbos (persona, número y tiempos).
Imágenes sensoriales. Sinónimos, antónimos y homónimos. Diálogos y acotaciones. Pronombres: personales, posesivos y demostrativos. Adverbios. Matemática Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados. Hacerse responsable de sus producciones y de su proceso de estudio. Valorar el intercambio de ideas, debate y la confrontación de posiciones respecto de una supuesta verdad. Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división, utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias y cálculos posibles. Seleccionar y usar variadas estrategias de cálculo (mental, algorítmico, aproximado y con calculadora), para sumar, restar, multiplicar y dividir de acuerdo con la situación y con los números involucrados, verificando con una estrategia los resultados obtenidos por medio de otra. Recurrir a las ideas de múltiplos, divisores y a los criterios de divisibilidad para resolver diferentes clases de problemas, analizar relaciones entre cálculos y anticipar resultados. Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las fracciones utilizando, comunicando y comparando estrategias posibles. Resolver problemas que involucran considerar características del funcionamiento de las fracciones y de las expresiones decimales y las relaciones entre ambas. Construir variadas recursos de cálculo mental exacto y aproximado que permitan sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones decimales entre sí y con números naturales y sumar, restar y multiplicar expresiones fraccionarias entre sí y con números naturales. Resolver problemas que involucran relaciones de proporcionalidad con números naturales y racionales. Resolver problemas que involucran el uso del Sistema Métrico Legal (SIMELA) para longitud, capacidad y peso estableciendo relaciones entre fracciones, expresiones decimales, unidades de medida y nociones de proporcionalidad. Resolver problemas que involucran el análisis de las variaciones en perímetros y áreas y el estudio de algunas unidades y fórmulas convencionales para medir áreas de triángulos y cuadriláteros. Ciencias Sociales Identificar cambios y continuidades entre la sociedad estudiada, la presente y la previa. Comparar diferentes ambientes de América latina. Identificar los problemas ambientales más relevantes en América. Obtener información de diferentes fuentes y establecer relación entre ellas. Expresar y comunicar ideas, experiencias y valoraciones. Registrar, sistematizar y comunicar informaciones y conclusiones Aplicar diferentes técnicas de estudio Apreciar la importancia de las fechas patrias en el Calendario Escolar.
Las Sociedades A Través Del Tiempo Reflexionar sobre los acontecimientos relevantes para el país entre 1853 y 1916. Recordar el pasado para no cometer los mismos errores en el presente y futuro. Comprender el conflictivo proceso de construcción del Estado Nacional, los actores involucrados, los acuerdos y resistencias. Leer, escuchar, sintetizar y registrar ejemplos que permitan conocer las acciones impulsadas por el Estado Nacional para atraer mano de obra y capitales extranjeros, así como para incorporar tierras a la producción. Conocer y registrar algunos factores que, a principios del siglo XX, se conjugaron para hacer de la Argentina uno de los principales exportadores mundiales de cereales y carnes. Reconocer el impacto ambiental de distintas actividades productivas (por ej. La extracción de estaño en Santa Fe). Leer imágenes, historias de vida y otras fuentes para conocer los nuevos grupos sociales que se conforman en la Argentina agroexportadora. Escuchar testimonios y analizar fotografías sobre formas de vida de distintos sectores sociales, así como el impacto numérico y cultural de la inmigración entre las sociedades medias y trabajadoras. Utilizar diferentes fuentes para conocer y reflexionar sobre diversos acontecimientos ocurridos en el pasado (los conflictos y tensiones entre sociedades receptoras e inmigrantes reflexionando sobre situaciones asimilables del presente; los cambios en los regimenes políticos en la Argentina del siglo XX). Valoración y respeto por las efemérides. Sociedades Y Territorios Identificar distintos grupos sociales y describir sus formas de vida. Reconocer la inestabilidad política de la Argentina del siglo XX y valorar la democracia, así como las luchas y resistencias populares contra las dictaduras. Conocer el mapa político de América Latina e identificar las ciudades capitales. Comparar diferentes ambientes de América Latina y sus problemas ambientales y reconocer criterios de clasificación. Brindar ejemplos sobre diferentes recursos naturales Comparar las condiciones de vida entre varias ciudades de América Latina Establecer relaciones entre distintos planos y escalas de las realidades analizadas. Leer información proveniente de diferentes fuentes y utilizarla para la resolución de un problema. Ubicarse temporalmente mediante la construcción de secuencias temporales y líneas de tiempo. Ciencias Naturales Comunicar los conocimientos adquiridos a través de una exposición oral. Aplicar correctamente técnicas de estudio (resumen, mapas conceptuales, redes, anticipación con paratextos, búsqueda de información). Organizar clases especiales, exponiendo un tema con claridad y precisión. Diseñar y realizar experiencias con sus correspondientes informes.
Seleccionar textos e interpretar la información según el propósito específico. Trabajar en grupos organizadamente durante las clases (en el aula y laboratorio). Interpretar cuadros, tablas de datos y/o resultados. Distinguir mezclas de soluciones, de acuerdo a las características observables y a los métodos con que se pueden separar sus componentes. Diseñar y realizar experiencias para preparar y separar diferentes tipos de mezclas y soluciones. Dar ejemplos de distintos tipos de ambientes y de los seres vivos que en estos habitan, estableciendo relaciones entre las características de unos y otros. Utilizar la información analizada acerca de los eventos geológicos, la deriva continental y el movimiento de las placas tectónicas para interpretar mapas físicos y justificar la disposición de cadenas montañosas y la distribución de volcanes. Ofrecer explicaciones acerca de la circulación como proceso de distribución de nutrientes, y de recolección de desechos. Identificar las diferencias entre la reproducción sexual y asexual. Dar características de los cambios en la pubertad. Explicar el recorrido de la luz que nos permite ver los objetos, basándose en que la luz sale de una fuente, se refleja en los objetos y llega a nuestros ojos. INGLÉS Leer e informarse sobre otras personas, situaciones y contenidos escolares, dentro y fuera de su realidad cultural y responder realizando conexiones a partir de su experiencia. Interactuar oralmente dentro del aula con distintos fines y propósitos para recrear situaciones diversas. Comprender textos orales y escritos y producir una respuesta adecuada a los interlocutores y a los fines comunicativos específicos de acuerdo con el tipo de situaciones presentadas. Leer textos literarios que respondan a sus gustos e intereses. Identificar información específica. mi familia y mi hogar. narrar pequeñas historias familiares. Las actividades humanas. Comentar sobre distintas actividades humanas. Narrar pequeñas historias personales y de otras personas en el mundo. Brindar y pedir información sobre las actividades propias y de otras personas en el mundo. Expresar emociones. Expresar preferencias. Los cambios en la naturaleza. Comentar sobre el comportamiento de las plantas y los seres vivos en relación a los cambios en la naturaleza. Explicar los cambios químicos en la naturaleza. Comentar sobre situaciones climáticas particulares de nuestro país.