Les Persones Creatives



Documentos relacionados
ARTICLE DE F.O.C. formació orientació coaching NACIMIENTO DEL INTERÉS POR LA CONDUCTA PROSOCIAL:

TRACTEM-NOS BÉ. Fem-lo! Volem un món millor? Guia per als alumnes de Primària. La violència no resol els conflictes, només en crea de nous.

Recepció de documents electrònics Juliol 2012

Unitat 2. POLINOMIS, EQUACIONS I INEQUACIONS

Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi. Assumpció Huertas

L EXPRESSIÓ CORPORAL

MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)

Posicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà

Introducció a l energia

Busquem la clau!

UNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS

Conferència Internacional sobre Turisme Creatiu

Aquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.

Del gra de cafè a l àtom de carboni: Les dimensions de la vida Full de treball

3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES

DOSSIER PER DONAR D ALTA CITA PRÈVIA A TRAVÉS D EVIA

COMISSIÓ INCLUSIVA AFA LA FLOR DE MAIG

3. Per quantificar la incertesa, és habitual establir un marge d'error del... a).0,025. b).0,050%. c).0,050. d).0,025%.

Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne

Dins teu Cor amb cor. En tu en tu comença

1.- Conec i tinc clars quins són els meus objectius en els diferents àmbits de la meva vida?

Àlgebra lineal i equacions diferencials. Curs 2001/02 Exemple de diagonalització.

Taller de creació de videojocs amb Scratch

Solucions individuals per al canvi climàtic

Mòdul 2. Investigar JEP. JOVES EMPRENEDORS PROFESSIONALS 1

UNITAT REPRESENTACIÓ GRÀFICA DE LES DADES

Fem un correu electrónic!! ( )

A.1 Dar una expresión general de la proporción de componentes de calidad A que fabrican entre las dos fábricas. (1 punto)

Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli

Vida dies amb els seus cafès de bon matí

ACTIVITATS D APRENENTATGE

Polinomis i fraccions algèbriques

Peticions de l AEEE en relació als ensenyaments d'àmbit economic recollits a la LOMCE.

PRONOMS RELATIUS (Remarques)

EVOLUCIÓ DE LA VELOCITAT I LA FORÇA, EN FUNCIÓ DE L EDAT, L ESPORT I EL SEXE

Model competencial de mobilitat segura del

QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL

Tema 8: Les forces i les màquines

L AIGUA, ON ÉS I COM CANVIA?

Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes

Vides compartides: amb quina et quedes?

Ordinador Continuem amb l ordinador i el ratolí però amb art!

INTERACCIÓ GRAVITATÒRIA

Taller d expressió dramàtica per infantil (p4 i p5) Amb els contes faig teatre per Moi Aznar. -- Villarroel 237

GUIA D ÚS DE LA BORSA DE TREBALL AMB CV TOOLS


Taules de Contingut automàtiques

Accidents de treball

Límits: fronteres afectuoses per un desenvolupament harmònic. Noemí Luelmo Checa Psicòloga

Compatibilitats amb les Eines de la Plataforma CATALUNYA EMPRÈN

JMatch. Exporta a HP6 Pàgina d arrossegar/deixar anar

hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017

Quina és la resposta al teu problema per ser mare? Dexeus MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT

Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.

UNITAT TAULES DINÀMIQUES

Proporcionalitat i percentatges

Iniciativa Legislativa Popular. per canviar la Llei de Dependència

L ENTRENAMENT ESPORTIU

TEMA 4: Equacions exponencials i logarítmiques

Manual Plataforma Clickedu Alumnes i Famílies

22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs

UNITAT LES REFERÈNCIES EN L ÚS DELS CÀLCULS

Pla de mesura de Satisfacció als Clients Resultats d enquestes als metges de urgències Catlab (FHSJDM,HUMT i CST)

VECTORS I RECTES AL PLA. Exercici 1 Tenint en compte quin és l'origen i quin és l'extrem, anomena els següents vectors: D

1. Continuïtat i ĺımit de funcions de vàries variables

El treball per projectes

LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491)

Blog del projecte MÒDUL 1. PLANIFICAR. CREACIÓ DEL BLOG DEL PROJECTE

Dibuixem els drets humans

Materials per a l empoderament dels joves. Oficina del Pla Jove Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones

MOSTRA DE TREBALLS REALITZATS. EL BANY un espai de tranquil litat

SOLUCIONARI Unitat 5

Unitat 2 TEOREMA DE TALES. TEOREMA DE PITÀGORES. RAONS TRIGONOMÈTRIQUES UNITAT 2 TEOREMA DE TALES.

VISITA AL MERCAT D IGUALADA

La llibertat en relació

COM MILLORAR LA COMUNICACIÓ PARES-FILLS? DR. JORDI SASOT Psiquiatra Infanto-Juvenil UNITAT DE PAIDOPSIQUIATRIA CENTRE MÈDIC TEKNON

ACTIVITATS. a) b) c) d) INS JÚLIA MINGUELL 2n Batxillerat. dv, 18 de març Alumne:

MATERIAL I SUGGERIMENTS PER A UNA TASCA PEDAGÒGICA

LES ORACIONS SUBORDINADES SUBSTANTIVES (Llibre, pàg. 354)

Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA

Cuál es la respuesta a tu problema para ser madre? Prop del 90% dels problemes d esterilitat es poden diagnosticar, i la immensa majoria tractar.

Fitxa Tècnica de l Activitat

Desenvolupament web en l entorn client

CONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES

1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:

Tema 4. Competència imperfecta. Monopoli i oligopoli

Tema 4 (I) :Les fonts de la història

Tema 2: Els éssers vius

Les capes de la Terra

Com participar en un fòrum

PROGRAMA DE GESTIÓ PER LES ENTITATS. Guia per l usuari

Unitat 1. Nombres reals.

ESCOLA DE FAMÍLIA 4.COM FOMENTAR LA COMUNICACIÓ PARES-FILLS? DR. JORDI SASOT UNITAT DE PAIDOPSIQUIATRIA 4.1. ESCOLA DE FAMÍLIA

Borsa de treball Fundació Escola Cristiana de Catalunya

0. Índex Cercador d accions formatives Opcions de cerca... 2 Com realitzar una cerca?... 3

PROGRAMA DE MENTORS ON-LINE Temporada 15-16

LA RECTA. Exercicis d autoaprenentatge 1. Siga la gràfica següent:

Barça Parc. Un nou espai, un nou concepte. Juliol Espai Barça. Un nou espai, un nou concepte

EL RACÓ EMOCIONAL NO TINC GANES DE JUGAR

Glogster. Fem pòsters digitals amb Glogster, un generador de pòsters digitals. Glogster.com/edu

Transcripción:

Les Persones Creatives Escriure un poema? Pensar un regal diferent per a un amic? Fer el sopar amb el que tinc a la nevera?... són alguns exemples de la nostra vida que requereixen de la nostra creativitat. Sovint pensem que no som gens creatius, que la creativitat és una característica de pocs i els que la tenen són afortunats. Diferents autors han estudiat la personalitat de les persones creatives i han arribat a diferents conclusions. Barron, per exemple, va comprovar que les persones creatives es caracteritzen per qualitats com: Preferir la complexitat i un cert desequilibri en les seves vides Tenen independència a l hora de prendre decisions Rebutgen la repressió dels seus instints Són més observadores que la majoria Se senten motivats amb els seus valors personals Per la seva banda, John M.Keil va comprovar que aquells que disposen de major creativitat no tenen problemes a l hora d acceptar crítiques alienes, no són impacients i són capaços de treballar en més d un tema a la vegada. De tota manera, alguns autors també afirmen que per arribar a ser una persona creativa cal aprendre a ser-ho, tot sent creatiu. Per tant, parlaríem de fer determinades accions per a ser creatiu més que néixer amb el do de la creativitat. En definitiva, caldria treballar les actituds més que les aptituds. 1

Probablement, en aquest punt, tothom s estarà preguntant: molt bé, i com ho fem per treballar les actituds? En primer lloc, el primer que cal fer és no autocensurar-se ni censurar als altres. En aquest sentit, és molt probable que les primeres vegades que intentem ser creatius no ens ensortim. Això serà el més normal, sinó estem acostumats a fer esport de manera constant i un bon dia decidim córrer una marató, el més probable és que al dia següent ens trobem com si ens hagués passat un tractor per sobre... Amb la creativitat passa el mateix, cal constància, tenacitat i alguns exercicis concrets per tal d alliberar les nostres idees i crear sinèrgies diferents entre elles. Quins beneficis trec de ser més creatiu o creativa? De què em pot servir en el meu dia a dia? En primer lloc podrem produïr un major nombre d idees innovadores. Les idees originals no surten del no res... cal treballar-les i començar a pensar de manera diferent. Així mateix, potenciar la nostra creativitat ens ajudarà a trencar amb idees o creences rígides que no ens beneficien en res; tot el contrari, fan que el nostre dia a dia ens resulti molt feixuc. D altra banda, la creativitat ens ajuda en situacions o conflictes complexes: podrem sortir de la nostra subjectivitat i visualitzar la situació des de perspectives diferents així com generar múltiples alternatives d acció. A més, ser creatius ens ajuda a percebre les situacions com a possibilitats per a crear... pel que la nostra vida es tornarà més positiva i lúdica a la vegada. 2

Molt bé, això és perfecte i... com ho hem de fer? segurament molts de vosaltres estareu pensant... Us heu fixat quines idees més creatives tenen els nens i les nenes? Heu vist de quina manera es relacionen amb el món? Això és degut a què els infants encara no han après a tenir por de les seves idees. No es qüestionen si les seves idees seran censurades pels altres o si seran avaluats de manera negativa pel fet de tenir-les. El primer pas per a poder ser creatius, és deixar-nos anar i no autoevaluar el que creem o el que pensem. Qualsevol idea, per absurda que sigui, pot ser la clau d una gran idea. Així mateix, una altra habilitat que cal ser entrenada per a ser més creatius és la generació de relacions o similituds entre objectes, situacions o persones que no tenen res a veure. Per exemple, establir les similituds existents entre el cervell humà i una farmàcia. Proveu a fer aquest exercici... veureu com sorgeixen sinèrgies realment interessants. Practicar aquest tipus d exercici amb regularitat ajudarà al nostre cervell a crear noves connexions i lliurar-se a poc a poc del pensament lineal (o pensament que ens inculquen des de ben petits). El pensament lineal estableix sempre causes per a tots els esdeveniments i es caracteritza per ser crític i totalment racional. Per finalitzar us parlarem del pensament /Janusià/. Aquest tipus de pensament va ser descrit pel psiquiatre Albert Rothenberg i li va donar aquest nom a partir del déu romà Jano. A aquest déu se'l sol representar amb dues cares que miren a costats oposats. El pensament/janusià /té la particularitat de concebir de manera simultània dues imatges, conceptes o idees antagòniques (totalment contradictòries). Aquest tipus de pensament sol estar present en el món oníric (en els nostres somnis) quan integrem idees en un mateix somni de manera totalment aleatòria. De tota manera, el pensament /Janusià /segueix processos lògics propis del pensament conscient. 3

Aquest tipus de pensament va ser altament utilitzat per genis com Einstein i, a més, és important en la generació d'estratègies empresarials. Ambtot, aquest tipus de pensament només es pot dur a terme si es té certa tolerància a la paradoxa i allò que, "lògicament" no pot ser possible. La manera més directe d'aplicar-lo és preguntar-se: "què és allò totalment oposat a això?" I aleshores intentar d'imaginar els dos conceptes oposats i integrar-los de manera que se'n generi un tercer diferent als anteriors. Podeu també observar l'aplicació d'aquesta tècnica en pel.lícules com La vida es bella (Benini, 1997) en què s'integra la crueltat d'una situació tan límit com els camps de concentració nazi amb el poder del positivisme i l'humor. Per finalitzar, només us volem transmetre la nostra passió per aquest concepte i la fascinació que el mateix pot suscitar si l'investiguem i el practiquem dia a dia. Us animeu? 4

QUI SOM? Natàlia Pomar i Clara Vergés, psicòlogues especialitzades en orientació i desenvolupament personal. Amb experiència i formació en gestió de Recursos Humans, orientació psicoprofessional, processos de mentoring i coaching. QUÈ PENSEM? Creiem en el valor de les persones: treballem per a potenciar les seves habilitats i contribuir, així, al seu benestar. Defensem la psicologia preventiva com a model de treball. Promovem capacitats i dotem d eines pròpies que permetin a la persona enfrontar-se a situacions i obstacles vitals de manera òptima. QUÈ FEM? Serveis de Formació per empreses: gestió del temps, resolució de conflictes, comunicació, creativitat, lideratge, educació emocional... Serveis d Orientació per a particulars: confecció del currículum, orientació professional, preparació per networkings...orientació Psicològica. Coaching per a particulars i empreses. Obertes a tot tipus de col laboracions! ON TROBAR-NOS? http://foc-web.blogspot.com/ Linkedin: F.O.C. (Formació Orientació Coaching) Facebook: Foc Formació Orientació Coaching Twitter: @FOCcoaching 5