Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º PRIMARIA 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN (del 10 de septiembre al 5 de diciembre) Nuestro cuerpo: partes, aparato locomotor, etapas de la vida. Los sentidos: características, órganos, cuidados e higiene. Los seres vivos: características, las funciones vitales. Los animales vertebrados: características, grupos. Los animales invertebrados: características, grupos. SEGUNDA EVALUACIÓN (del 10 de diciembre al 15 de marzo) Las máquinas: funcionamiento, seguridad, tipos. La Tierra: el Sistema Solar, movimientos, representación. El agua: estados, ciclo, lugares donde se encuentra en la naturaleza. Semana cultural: El aire y el tiempo atmosférico: características, el tiempo, el clima. Los paisajes: de interior, de costa. Ríos, lagos y embalses. TERCERA EVALUACIÓN (del 18 de marzo al 21 de junio) La localidad y la población: los pueblos, las ciudades, la población. Los trabajos: sector primario, secundario, terciario o de servicios. Las instituciones de la localidad: el Ayuntamiento y los servicios municipales. Conocer el pasado: los cambios en las personas, cosas, localidades..., con el paso del tiempo, los recuerdos del pasado. 2. Materiales didácticos Libro del alumno Conocimiento del medio 3. Guía didáctica Conocimiento del medio 3. Fichas de refuerzo de la unidad. Ficha de ampliación de la unidad. Recursos para la evaluación. Más recursos Conocimiento del medio 2º ciclo. Actividades y recursos digitales del Libromedia. Juego interactivo Viajeros. Diccionario escolar. Programas interdisciplinares. CD de Recursos para imprimir.
3. Técnicas de estudio Atención a las explicaciones del profesor. Estudio diario de lo explicado, bien por el libro, bien por cuaderno. Realización de las actividades diarias y semanales. Elaboración personal, dirigida por el profesor, de resúmenes, mapas conceptuales y esquemas. 4. Mínimos exigibles Identifica las principales partes del cuerpo humano. Nombra las tres funciones vitales. Conoce las cuatro etapas de la vida de una persona. Describe la estructura básica y sabe localizar los órganos de los sentidos. Conoce la función que desempeña cada uno de los órganos de los sentidos. Conoce hábitos de vida saludable que garantizan el cuidado de los órganos de los sentidos. Describe las características principales de los vertebrados. Identifica los cinco grupos de vertebrados. Describe las principales características de los invertebrados. Identifica las principales partes de una planta y sus funciones. Reconoce las principales características de la Tierra, la Luna y el Sol. Comprende los movimientos de rotación y traslación terrestres y los relaciona con la sucesión del día y la noche y las estaciones del año. Identifica los puntos cardinales. Conoce los tres estados en los que se puede encontrar el agua y que puede cambiar de un estado a otro. Identifica los procesos que tienen lugar en el ciclo del agua. Reconoce los usos que se le dan al agua y varias estrategias para ahorrarla. Diferencia entre tiempo atmosférico y clima. Identifica los principales fenómenos meteorológicos. Sabe diferenciar entre un paisaje de interior y de costa. Diferencia los paisajes de llanura, de montaña y de costa. Define qué es un río y distingue sus diferentes partes. Define qué es una localidad. Diferencia entre un pueblo y una ciudad. Conoce la composición del Ayuntamiento y su función. Reconoce las principales actividades del sector primario. Describe un proceso industrial sencillo. Entiende el concepto de servicio y pone ejemplos. Conoce las principales fuentes de energía. Sabe qué es la Historia. 5. Criterios de evaluación de los alumnos Reconoce las partes de su cuerpo. Conoce algunos órganos internos. Sabe que todos somos diferentes, pero tenemos los mismos derechos. Conoce la función de los huesos, las articulaciones y los músculos. Enumera las etapas de la vida. Reconoce los distintos tipos de información que recibimos a través de los cinco sentidos. Conoce los órganos de los sentidos. Reconoce en ilustraciones las principales partes de los órganos de los sentidos.
Conoce y practica medidas de prevención e higiene de los órganos de los sentidos. Explica cómo participa el cerebro en la percepción. Conoce las funciones vitales que realizan los seres vivos. Comprende para qué sirve la nutrición y sabe cómo la llevan a cabo animales y plantas. Comprende qué es la función de relación y sabe cómo la realizan animales y plantas. Comprende para qué sirve la función de reproducción y sabe que puede ser reproducción sexual o no sexual. Conoce las ventajas y desventajas de las semillas y los esquejes como forma de reproducir una planta. Conoce la importancia de proteger a los seres vivos. Compara croquis y extrae conclusiones a partir de ellos. Enumera los cinco grupos de animales vertebrados. Enumera las características principales de cada uno de los grupos de vertebrados. Reconoce a qué grupo de vertebrados pertenece un animal y razona su respuesta. Enumera diversos grupos de animales invertebrados: medusas, gusanos, moluscos y artrópodos. Reconoce a qué grupo de invertebrados pertenece un animal y razona su respuesta. Conoce algunos de los invertebrados de su Comunidad. Conoce la importancia de proteger a los seres vivos. Identifica máquinas en su entorno. Enumera diversas utilidades de las máquinas. Relaciona diversas máquinas con la energía que emplean para funcionar. Reconoce algunas máquinas simples como la rueda, el plano inclinado y la palanca. Distingue diversas piezas en una máquina compuesta: motor, engranajes, circuitos eléctricos y circuitos electrónicos. Describe físicamente la Tierra, el Sol y la Luna. Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y el de traslación de la Luna. Relaciona los movimientos de la Tierra y de la Luna con la sucesión del día y la noche, las estaciones y las fases lunares. Conoce y sabe localizar los puntos cardinales y los relaciona con la salida y la puesta del Sol. Reconoce en un mapamundi los océanos y los continentes. Interpreta correctamente sobre el mapa o plano indicaciones referidas a los puntos cardinales. Explica por qué el agua es importante para las personas, los animales y las plantas. Identifica cambios de estado del agua y los nombra. Indica los lugares en los que se encuentra el agua en la naturaleza, en sus diversos estados. Describe el ciclo del agua, señalando los cambios de estado del agua y también los cambios de posición. Describe el camino del agua desde el punto de captación hasta nuestros hogares, y desde éstos hasta los ríos. Conoce y aplica estrategias para ahorrar agua. Reconoce las características del aire y sabe cuáles son los principales gases que lo componen. Define la atmósfera. Reconoce los fenómenos meteorológicos. Identifica los elementos que determinan el tiempo y el clima. Conoce los instrumentos que se emplean para medir el tiempo. Conoce los cambios de tiempo de cada estación. Realiza tablas de registro de datos meteorológicos. Valora la importancia de las medidas encaminadas a reducir la contaminación atmosférica. Distingue las principales características de los paisajes de montaña, de llanura y de costa. Discrimina en un paisaje entre elementos naturales y humanizados. Relaciona cada parte del curso de un río con sus características. Valora la importancia de proteger el paisaje. Diferencia un pueblo de una ciudad. Reconoce las características de los pueblos de montaña, de llanura y de costa.
Identifica sus distintos barrios en el plano de una ciudad. Localiza calles y edificios en el plano de una localidad. Diferencia entre población rural y población urbana. Clasifica a la población por grupos de edad. Sabe que la población puede aumentar o disminuir y conoce las causas. Diferencia entre emigrante e inmigrante. Conoce y respeta algunas normas viales. Comprende la situación de las personas emigrantes. Conoce actividades económicas relacionadas con la obtención de recursos de la naturaleza y sabe en qué consiste cada una. Conoce los distintos tipos de agricultura, ganadería y pesca. Enumera y explica algunas tareas agrícolas y ganaderas. Diferencia entre materias primas y productos elaborados. Sabe en qué consiste el proceso industrial. Distingue distintos tipos de industrias. Lee e interpreta un mapa temático. Conoce la importancia de algún producto agrícola propio de su Comunidad Autónoma. Sabe qué son los servicios y conoce los diferentes tipos que hay. Explica qué es el comercio y qué personas intervienen en él. Distingue entre comercio al por mayor y comercio al por menor. Sabe qué son los derechos del consumidor. Sabe qué son los medios de transporte y distingue entre públicos y privados. Sabe qué son los medios de comunicación y diferenciar los distintos tipos que existen. Sabe qué es la publicidad y cuál es su finalidad. Reconoce la institución que gobierna un municipio. Conoce las funciones del ayuntamiento. Distingue las funciones del alcalde y de los concejales. Sabe qué son los servicios municipales y explica en qué consisten algunos de ellos. Conoce el proceso de las elecciones municipales. Reconoce los cambios que produce el paso del tiempo en las personas y en las cosas. Diferencia entre pasado, presente y futuro. Diferencia entre historia personal e historia de la localidad. Identifica y clasificar documentos históricos según un criterio dado. Conoce distintas unidades de medida del tiempo histórico. Explica la evolución de una localidad a lo largo del tiempo. Valora las tradiciones y costumbres como una parte de nuestra historia. Comprende e interpreta una línea del tiempo. Conoce algunos monumentos de su Comunidad.
6. Criterios de calificación Instrumentos de evaluación C. Medio Observaciones Ejercicios escritos 70% Para la valoración por parte del profesor/a se usará la siguiente baremación: Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable, Sobresaliente. Preguntas e intervenciones orales en clase 10% Actividades, trabajos, cuadernos de clase 10% Observación del esfuerzo, atención, presentación de trabajos, tareas de casa, participación en clase, cumplimiento de las normas del aula y del centro, 10% En el cuaderno se tendrá en cuenta: la realización y corrección de los ejercicios, limpieza, orden y presentación. 7. Sistema de recuperación Se llevará a cabo mediante la realización de: ü fichas de refuerzo de la unidad. ü actividades de refuerzo propuestas en la guía didáctica de Santillana. ü Actividades de refuerzo creadas por el profesor/a. ü actividades digitales del Libromedia de Santillana. ü fichas y propuestas del material Más recursos de Santillana. Todo ello en función de las carencias detectadas, el estado madurativo del alumno/a y respetando siempre el principio de evaluación continua, así como la intención de adquirir los contenidos, los objetivos y las competencias mínimas.