CRITERIOS DE EVALUACION C.MEDIO 4º PRIMARIA CRITERÍOS DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO 4º CURSO DE PRIMARÍA UNIDAD Nº 1

Transcripción

1 Prestación 1 de 6 CRITERÍOS DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO 4º CURSO DE PRIMARÍA UNIDAD Nº 1 1. Explicar que los nutrites proporcionan al cuerpo los materiales que necesita. 2. Diferciar los aparatos que intervi la nutrición y sus funciones. 3. Describir el aparato digestivo y sus órganos principales. 4. Reconocer el sistema urinario y las glándulas sudoríparas como partes del aparato excretor. 5. Conocer la importancia de cuidarse los dites y de beber agua suficite. UNIDAD Nº 2 1. Explicar la vtilación pulmonar y el intercambio de gases. 2. Idtificar los órganos del sistema respiratorio y sus funciones. 3. Definir la función de aparato circulatorio y los órganos que lo compon. 4. Describir el funcionamito del corazón y sus partes, y relacionarlo con el pulso. 5. Conocer los perjuicios de tabaco y relacionarlo con las fermedades que produce. UNIDAD Nº 3 1. Explicar qué es la reproducción sexual y reconocer las difercias físicas tre hombres y mujeres. 2. Reconocer las difercias físicas tre las personas.

2 Prestación 2 de 6 3. Definir los órganos que forman los aparatos reproductores humanos e idtificar los óvulos y los espermatozoides como responsables de la reproducción. 4. Idtificar y describir la fecundación, el embarazo y el parto como fases de la reproducción. 5. Reconocer la igualdad de derechos tre ambos sexos. UNIDAD Nº 4 1. Definir las sustancias nutritivas que conti los alimtos así como el orig de estos. 2. Clasificar los alimtos de nuestra dieta por las sustancias nutritivas que conti. 3. Definir el concepto de salud y umerar algunas medidas que nos ayud a mejorarla. 4. Conocer la importancia la dieta de los productos lácteos, de los cereales y de las frutas y verduras. 5. Saber leer las etiquetas de los alimtos para conocer su composición y detectar alimtos caducados. UNIDAD Nº 5 1. Clasificar los seres vivos animales, plantas, hongos y microbios, y definir qué es una especie. 2. Explicar las características de los hongos y describir sus principales tipos. 3. Definir qué son las bacterias y los virus, y nombrar algunas de sus características y aplicaciones. 4. Enumerar algunas medidas para proteger a las especies peligro de extinción. 5. Analizar y comtar un texto sobre la desinfección como medida básica. UNIDAD Nº 6 1. Definir hábitat, comunidad de seres vivos y ecosistema. 2. Distinguir tre ecosistemas terrestres y acuáticos y describir los más represtativos.

3 Prestación 3 de 6 3. Explicar que los seres vivos depd unos de otros para alimtarse, sobrevivir y protegerse. 4. Realizar un experimto para comprobar la influcia de las plantas el hábitat y saber leer una cada alimtaría. 5. Elaborar un mural equipo sobre un ecosistema. UNIDAD Nº 7 6. Definir masa y volum y explicar los distintos estados de la materia y las mezclas. 7. Enumerar y explicar algunas propiedades de los materiales. 8. Relacionar las propiedades de los materiales con sus aplicaciones industriales. 9. Explicar el orig de los materiales y relacionarlos con los recursos naturales. 10. Realizar experimtos relacionados con las propiedades de los gases y el volum de los objetos. 11. Comprder el valor de reciclar y explicar las consecucias de realizarlo para el medio ambite. UNIDAD Nº 8 1. Explicar los efectos de la fuerza los objetos y clasificarlas fuerzas de contacto y a distancia. 2. Describir el funcionamito de la palanca y sus distintos tipos, el plano inclinado y la polea. 3. Saber que la rueda fue un invto escial y describir otros invtos fundamtales para mejorar la vida de las personas. 4. Enumerar algunas precauciones que hay que tomas a la hora de manejar aparatos eléctricos. 5. Comparar distintos productos y elegir el más adecuado a las necesidades. UNIDAD Nº 9 1. Definir el clima como el tiempo atmosférico que predomina una zona y explicar los factores que lo determinan. 2. Saber las difercias tre la primavera, el verano, el otoño y el invierno. 3. Explicar las principales características del clima de Andalucía.

4 Prestación 4 de 6 4. Realizar un gráfico de temperaturas y expresar información tablas. 5. Ser conscites de los peligros de las tormtas y de tomar el sol sin protección. UNIDAD Nº Definir el suelo y explicar sus compontes. 2. Explicar la relación tre el suelo, la fauna y la vegetación. 3. Reconocer y ubicar las plantas y animales más represtativos de las distintas áreas geográficas de Andalucía. 4. Observar la influcia del suelo los seres vivos mediante un experimto. 5. Enumerar distintas medidas para respetar el medio físico y los seres vivos. UNIDAD Nº Explicar qué es una provincia y una Comunidad Autónoma y la relación tre ambas. 2. Localizar las provincias españolas un mapa y clasificarlas por su situación geográfica. 3. Enumerar las comunidades autónomas de España y el número de provincias que las forman. 4. Describir los tipos de tradiciones más represtativos de Andalucía. 5. Definir la organización administrativa y las principales instituciones de Andalucía. 6. Idtificar los símbolos de Andalucía. UNIDAD Nº Situar España un mapa de Europa, idtificar los territorios que la forman y las fronteras que la delimitan.

5 Prestación 5 de 6 2. Idtificar las zonas más elevadas del relieve de España un mapa físico. 3. Definir la Constitución española como la ley más importante del país que establece que España es una democracia. 4. Reconocer la figura del Rey como Jefe de Estado así como los símbolos del Estado español. 5. Idtificar las principales instituciones políticas españolas y explicar su función. UNIDAD Nº Definir qué es población activa y explicar qué son las actividades económicas. 2. Enumerar las actividades más importantes de los tres sectores económicos. 3. Distinguir los principales cultivos, los tipos de ganado y otras actividades del sector primario de Andalucía. 4. Explicar los principales tipos de industria de Andalucía y su localización. 5. Comprder la necesidad de cumplir las medidas de seguridad el trabajo y de ter una industria limpia. UNIDAD Nº Definir qué son las actividades comerciales, diferciar sus tipos y relacionar sus principales profesiones. 2. Explicar las principales vías de comunicación de Andalucía. 3. Idtificar la prsa, la radio, la televisión e Internet como medios de comunicación. 4. Precisar qué son las actividades turísticas y distinguir sus difertes tipos relacionándolos con la actividad turística de Andalucía. 5. Analizar de forma crítica los consejos publicitarios y la propia actitud frte a la televisión. UNIDAD Nº Definir los conceptos de Prehistoria e Historia.

6 Prestación 6 de 6 2. Enumerar las edades que conforman la Historia. 3. Relacionar a los romanos con la Edad Antigua y a musulmanes y cristianos con la Edad Media. 4. Idtificar la Edad Moderna con el desarrollo del comercio y la Edad Contemporánea con los avances tecnológicos. 5. Saber situar acontecimitos una línea de tiempo.