CRITERIOS DE EVALUACION

Transcripción

1 Colegio de la Prestación 1 de 6 U. DIDÁCTICA 1 U. DIDÁCTICA 2 1. Participar el diálogo aportando su opinión y escuchando la de sus compañeros Escribir frases sobre hábitos cohertes con la información recibida Encontrar los alimtos saludables Escoger de una lista las frases verdaderas. 2. Hacer una bua lectura de las imáges sobre deportes Comprder la información escrita. 3. Reconocer qué deportes son individuales y cuáles colectivos Relacionar cohertemte lo aprdido con su expericia. 4. Participar activamte el diálogo sobre la fermedad Relacionar el tema de la fermedad con la propia expericia. 5. Extraer correctamte la información del texto de los JJ.OO Participar del diálogo Relacionar el tema prestado con sus conocimitos previos. 6. Hacer una predicción argumtada del resultado de un juego Participar del juego según corresponda a su grupo Expresar de manera coherte los problemas que han surgido y llegar a una conclusión. 7. Relacionar la información trabajada con su vida diaria. 8. Resolver las actividades interactivas tido cuta lo que se está trabajando. 9. Responder, de manera coherte con su actuación, al cuestionario que se le propone. 1. Señalar el cuerpo distintas partes de la cabeza, el tronco y las extremidades. 2. Relacionar los órganos ssoriales con el stido correspondite Relacionar los stidos con las ssaciones que percib. 3. Relacionar las articulaciones con el movimito Idtificar las características principales de los huesos y su función Aprder nombres de huesos: cráneo, húmero, costillas, columna vertebral y fémur. 4. Idtificar las características principales de los músculos y su función Aprder el nombre de algunos músculos. 5. Leer, comprder el texto y saber explicar por qué parece que se escucha el mar las caracolas Compartir iniciativas para reducir el ruido. 6. Leer, comprder y seguir los pasos que el texto indica Comprobar y extraer conclusiones Describir la emoción que expresa una fotografía. 7. Resolver correctamte las actividades interactivas. 8. Leer e interpretar imáges, gráficos, represtaciones, etc. 9. Expresar cómo se site determinadas situaciones Evaluar cómo aprde y qué estrategia utiliza para relacionar.

2 Colegio de la Prestación 2 de 6 U. DIDÁCTICA 3 U. DIDÁCTICA 4 1. Relacionar expericias propias con el aparato digestivo, respiratorio y circulatorio. 2. Idtificar la boca, el estómago y los intestinos el aparato digestivo Relacionar cada órgano con su función. 3. Idtificar la nariz y los pulmones el aparato respiratorio Observar y describir cómo tie lugar la respiración. 4. Idtificar el corazón y la sangre el aparato circulatorio Conocer la función del aparato circulatorio. 5. Leer, comprder el texto y saber explicar cómo crece el corazón Explicar el significado de latir Conversar acerca de los hábitos saludables. 6. Leer, comprder y seguir los pasos que el texto indica Comprobar cómo utilizan los dites cuando com y extraer conclusiones Explicar por qué los bebés com triturado Dar razones de la importancia de cuidar los dites. 7. Resolver correctamte las actividades interactivas relativas a la unidad. 8. Leer e interpretar imáges, gráficos, represtaciones, etc. 9. Relacionar lo aprdido con una expericia personal Evaluar el propio aprdizaje. 1. Expresar ideas y costumbres de forma adecuada y escuchar las de los demás. 2. Idtificar los abuelos, padres, tíos, primos una imag familiar Idtificar el partesco que relaciona los miembros de la propia familia. 3. Reconocer los stimitos afectivos que un la familia Relacionar tareas domésticas con la persona que las realiza y con uno mismo. 4. Relacionar las fiestas navideñas con las fechas e idtificar alimtos y adornos típicos. 5. Leer, comprder el texto y saber explicar el contido de un texto informativo Explicar el significado del refrán africano y compartirpsamitos torno a los abuelos. 6. Leer, comprder y seguir los pasos que el texto indica para realizar una tabla Recoger datos, analizarlos y extraer conclusiones Argumtar la importancia de ayudar a los más necesitados. 7. Resolver correctamte las actividades interactivas relativas a la unidad 8. Completar frases y esquemas con las palabras adecuadas. 9. Escoger un familiar y explicar su expericia de relación Evaluar cómo trabaja grupo y qué utiliza para explicar su familia.

3 Colegio de la Prestación 3 de 6 U. DIDÁCTICA 5 U. DIDÁCTICA 6 1. Saber relacionar las distintas partes de un animal con su función primordial. 2. Idtificar las características de los mamíferos y distinguir tre carnívoros, herbívoros y omnívoros. 3. Idtificar las características de las aves y distinguir tre carnívoras, herbívoras y omnívoras. 4. Idtificar las características de los peces Idtificar las características de los reptiles y las difercias tre ellos * 4.2. Idtificar las características de los anfibios Explicar la reproducción de las ranas. 5. Idtificar las características de los insectos Comparar insectos tre ellos. 6. Responder correctamte las preguntas sobre el ornitorrinco Argumtar la necesidad de proteger las especies amazadas. Aportar ideas para lograrlo. 7. Obter información de las imáges Comprobar y escribir conclusiones Relacionar con lo que sabe. 8. Leer e interpretar imáges, gráficos, represtaciones, etc. 9. Expresar sus prefercias sobre animales e imaginar qué haría si fuera uno de ellos Evaluar el propio aprdizaje. 1. Expresar opinión y compartir conocimitos acerca de la importancia de cuidar los bosques. 2. Distinguir tre árbol, arbusto y hierba Idtificar las partes principales de una planta Saber cómo se reproduc. 3. Idtificar la parte comestible de distintasplantas Relacionar distintas plantas con el producto que nos proporcionan Reconocer los beficios que nos proporcionan. 4. Distinguir conductas correctas e incorrectas Argumtar la importancia de las plantas para nuestra vida. 5. Comprder el texto y dialogar sobre el contido Idtificar plantas de las cuales nos comemos las hojas. 6. Leer, comprder el texto y seguir los pasos para realizar un experimto Comprobar y escribir conclusiones Colaborar el trabajo. 7. Resolver correctamte las actividades interactivas 8. Escribir y dibujar los alimtos de orig vegetal que ha tomado esa semana. 9. Elegir las frases que más se ajustan a su manera de aprder.

4 Colegio de la Prestación 4 de 6 U. DIDÁCTICA 7 U. DIDÁCTICA 8 1. Comunicar y compartir conocimitos acerca de la Tierra Relacionar las imáges con los tres estados del agua: sólido-hielo, líquido-agua, gaseoso-agua hirvido Idtificar un paisaje los tres estados del agua: nubes-gaseoso, lago-líquido, nieve-sólido Describir qué es el agua. 3. Idtificar y ordar los distintos pasosdel ciclo del agua Completar las frases para explicar qué es la atmósfera Relacionar el movimito del aire con el vito Relacionar el aire con la necesidad de respirar Idtificar los elemtos que compon el suelo Relacionar el suelo con las necesidades de los seres vivos Idtificar acciones correctas para preservar el medio ambite Enumerar acciones para ahorrar agua. 7. Reconocer las características del mar Muerto y relacionar su estado con lo aprdido. 8. Comprobar el peso del aire y escribir conclusiones. 9. Resolver correctamte las actividadesinteractivas 10. Reflexionar sobre lo aprdido y valorarsu aprdizaje. 1. Comunicar y compartir conocimitos acerca del espacio Saber que la Tierra tarda un día dar una vuelta completa sobresí misma Relacionar el día y la noche con la posición de la Tierra respectoal Sol Idtificar la posición del Sol los distintos momtos del día: amanecer, mediodía y anochecer Situar el Sol y la Tierra el espacio Situar las estaciones la trayectoriadel movimito de traslación dela Tierra Saber que la Tierra tarda un año dar una vuelta completa al Sol Relacionar las distintas fases de la luna con la forma que vemos Saber que la Luna tarda 28 días dar una vuelta completa a la Tierra. 5. Explicar qué es el sol de medianoche y la noche polar. 6. Observar las distintas trayectorias de unobjeto y comprobar la fuerza de la gravedad. 7. Resolver correctamte las actividadesinteractivas 8. Describir lo que le gustaría ver el cielo si tuviera un telescopio. 9. Reflexionar sobre lo aprdido y valorar su aprdizaje.

5 Colegio de la Prestación 5 de 6 U. DIDÁCTICA 9 U. DIDÁCTICA Comunicar y compartir conocimitos acerca del paso del tiempo. 2. Leer la hora punto y la media hora un reloj digital Relacionar actividades cotidianas con la hora que se realizan. 3. Idtificar los días y las semanas teras que tie un mes usando el caldario Calcular los días y las semanas que pasan tre dos fechas Decir para qué puede usarse el caldario. 4. Relacionar invtos con la mejora de nuestra vida cotidiana Relacionar invtos con la aparición de nuevos objetos Dibujar invtos que utilizamos a diario. 5. Describir cómo cree que será cuando tga 30 años Idtificar difercias causadas por el paso del tiempo. 6. Explicar cómo han cambiado el ordador y el teléfono. 7. Extraer conclusiones relativas al tiempo que se tarda realizar distintas tareas. 8. Resolver correctamte las actividades interactivas 9. Reflexionar sobre lo aprdido y valorar su aprdizaje. 1. Dialogar aportando opinión acerca de la situación de compra y vta. 2. Distinguir tre materias primas y productos elaborados Idtificar los pasos por los que pasa unproducto elaborado hasta que se compra Explicar qué consiste comprar y vder. 3. Idtificar las características de lastidas, los mercados y los hipermercados Relacionar distintos productos con los comercios que los vd Encontrar semejanzas y diferciastre los puestos del mercado y las tidas. 4. Idtificar cómo están organizados los productos Saber qué función desempeñan los trabajadores del hipermercado Reflexionar acerca de las vtajas e inconvites de comprar ellos. 5. Organizar los grupos de trabajo Elaborar el material necesario Llevar a cabo la expericia y extraer conclusiones. 6. Resolver correctamte las actividadesinteractivas 7. Elaborar la lista de los productos que va a necesitar. 8. Reflexionar sobre lo aprdido y valorar su aprdizaje.

6 Colegio de la Prestación 6 de 6 1. Dialogar aportando opinión U. DIDÁCTICA 11 U. DIDÁCTICA 12 y expericias acerca de los medios de comunicación. 2. Diferciar los distintos tipos delguajes que utilizamos para comunicarnos Reconocer el valor de la informaciónque nos proporcionan los medios de comunicación Saber cómo utilizamos los medios de comunicación. 3. Relacionar distintas profesiones de la comunicación con el medio el que trabajan. 4. Comprder la labor de las palomas msajeras Relacionar el esfuerzo de las palomas con una situación de esfuerzo personal. 5. Escoger el tema de la noticia y planificar el ord del texto Escribir la noticia y extraer conclusiones. 6. Resolver correctamte las actividades interactivas relativas a la unidad. 7. Reflexionar sobre lo aprdido y valorarsu aprdizaje Relacionar lo aprdido con la expericia personal. 1. Dialogar aportando opinión y expericias sobre cómo pasar el tiempo libre. 2. Idtificar personas con las que se pasael tiempo libre 2.1. Contar acciones que se hac el tiempo libre Relacionar distintas actividades con difertes períodos de tiempo libre. 3. Explicar qué consiste hacerturismo y qué se puede hacer según el lugar Describir el lugar preferido para hacer turismo. 4. Relacionar distintas profesiones con las tareas que realizan. 5. Explicar qué es una auto-caravana Enumerar vtajas e inconvites deviajar autocaravana. 6. Buscar información y prestar una obrade arte o monumto Organizar una exposición Escoger una obra y argumtar la elección. 7. Resolver correctamte las actividades interactivas relativas a la unidad. 8. Contar las mejores vacaciones. 9. Reflexionar sobre el propio aprdizaje através de un cuestionario.