REGISTRO DE EVALUACIÓN INICIAL Este documento de Registro de Evaluación Inicial tiene por objetivo recoger los aspectos más significativos de la evaluación que se realiza a inicio de curso a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Asi, será necesario utilizar otras pruebas diagnósticas cuyo resultado se incluirán en este documento. 1. DATOS DEL REGISTRO Centro: Maestro/a A. L.: Fecha: 2. DATOS DEL ALUMNO/A Nombre y Apellidos: Fecha de Nacimiento: Edad: Curso: Tutor/a: Alumno/a con N. E. E. Permanentes. Transitorias. Alumno/a con dificultades en el lenguaje. Alumno/a con dificultades en el aprendizaje.
3. DATOS FAMILIARES Nombre y Apellidos del Padre: Edad: Nombre y Apellidos de la Madre: Edad: Teléfono/s de Contacto: Profesión del Padre: Profesión de la Madre: Número de hermanos: Lugar que ocupa: Otros miembros del núcleo familiar: Antecedentes familiares con defectos en el lenguaje o el habla: Observaciones: 4. INFORMACIÓN APORTADA POR EL TUTOR Nivel de Competencia Curricular: Infantil 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Estilo de Aprendizaje: Relación del alumno/a dentro del aula: Relación del alumno/a fuera del aula:
Nivel de participación oral: 5. INFORMACIÓN RELEVANTE DEL DESARROLLO EVOLUTIVO En el Embarazo y el Parto: En el Desarrollo Físico: En el Desarrollo Psicomotriz: En el Desarrollo Sensorial: En el Desarrollo del Lenguaje: En el Desarrollo de los Hábitos Básicos: En la Socialización:
En el Autoconcepto: 6. INFORMACIÓN RELATIVA A LA ESCOLARIDAD Cambio de centro escolar: Si No Número de veces: Causas: 7.1.Tono Muscular. Hipertónico. Tono Muscular: Normal. Hipotónico. 7. INFORMACIÓN LOGOPÉDICA 7.2.Respiración. Tipos de Respiración: Costoabdominal. Costal Superior o Torácica. Interior Abdominal. Invertida. Inspiración: Nasal Oral Espiración: Nasal Oral Capacidad Pulmonar (espirómetro): cm3 Alteraciones respiratorias: 7.1.Soplo. Intensidad: Fuerte Normal Débil Duración: seg. Direccionalidad: Soplo dirigido Soplo no dirigido
7.3.Discriminación y percepción auditiva. Resultado del Test de Weepman. Número de errores: 5 años. Máximo 6 errores. 6 años. Máximo 5 errores. 7 años. Máximo 4 errores. 8 años. Máximo 3 errores. Observaciones: 7.4.Discriminación y percepción visual. Sigue un objeto con la mirada: Si No A veces Se reconoce en el espejo: Si No Reconoce objetos cotidianos: Si No A veces Reconoce personas del entorno: Si No A veces 7.5.Observación de los órganos. Labios: Frenillo Superior corto largo. Frenillo Inferior corto largo. Labio leporino. Hipotónico. Lengua: Dientes: Macroglosia. Microglosia. Parálisis Lingual. Anquiloglosia. Faltan Piezas. Mala implantación. Espacios interdentales. Maloclusión.
Paladar: Ojival. Velo largo. Fisura palatina. Hendidura palatina. Mandíbula: Progenie Prognatismo 7.6.Praxias. Lengua: Normal. Con dificultad. No realiza. Labios: Normal. Con dificultad. No realiza. Cara - Mejillas: Normal. Con dificultad. No realiza. Mandíbula: Normal. Con dificultad. No realiza. Observaciones: 7.7.Atención e imitación. Mantiene la mirada: Si No A veces Escucha intencionalmente: Si No A veces Imita sonidos: Si No A veces Imita gestos: Si No A veces Imita movimientos: Si No A veces Sigue instrucción sencillas: Si No A veces Sigue instrucción complejas: Si No A veces
7.8.Fonética Fonología. La utilización de las pruebas de registro fonológico arrojan los siguientes resultados. Fonemas y Sinfones Alterados Tipo y lugar Lenguaje 7.9.Morfología y Sintáxis. Utiliza palabras frase: Si No A veces Utiliza frases de dos palabras: Si No A veces Utiliza Oración Simple (S+V+O): Si No A veces Utiliza Oración Compuesta: Si No A veces Utiliza Interrogativas: Si No A veces Utiliza Exclamativas: Si No A veces Utiliza Negativas: Si No A veces Utiliza Imperativas: Si No A veces Observaciones: Utiliza Determinantes: Si No A veces Utiliza Sustantivos: Si No A veces Utiliza Adjetivos: Si No A veces Utiliza Verbos: Si No A veces Utiliza Pronombres: Si No A veces Utiliza Adverbios: Si No A veces Utiliza Preposiciones: Si No A veces Utiliza Conjunciones: Si No A veces
Observaciones: Concordancia Sujeto - Predicado: Si No A veces Concordancia Sintagmas Nominales (Det+Sust+Adj): Si No A veces Observaciones: Utiliza Presente: Si No A veces Utiliza Pasado: Si No A veces Utiliza Futuro: Si No A veces Utiliza Infinitivo: Si No A veces Utiliza Participio: Si No A veces Utiliza Gerundio: Si No A veces 7.10.Semántica. Para la evaluación semántica se recomienda utilizar algunas de las siguientes pruebas. Resultados del Test de Boston. Resultados del Test de Peabody. Resultados del Test de Conceptos Básicos de Boehm.
7.11.Pragmática. Tiene interés por comunicarse: Si No A veces Responde a la comunicación: Si No A veces Toma la iniciativa: Si No A veces Solicita información: Si No A veces Respeta los turnos de conversación: Si No A veces Escucha las aportaciones de los demás: Si No A veces Comunica con la mirada: Si No A veces Comunica con gestos naturales: Si No A veces Comunica verbalmente: Si No A veces Comunica con signos: Si No A veces Utiliza Sistemas Alternativos o Aumentativos de Comunicación: Si No 8. Diagnóstico.
9. Propuesta de Intervención.