MUNICIPIO DE MEDELLÍN ÁREA DE MATEMÁTICAS GRADO 10

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS SEMESTRE: UNO VERSIÓN 04 FECHA: Marzo 5 de 01 MUNICIPIO DE MEDELLÍN ÁREA DE MATEMÁTICAS GRADO 10 LOGROS: Construir y definir las funciones trigonométricas en circunferencias de radio distinto de uno y en el triángulo rectángulo. Determina el signo de las funciones trigonométricas de un ángulo dado en posición normal. Hallar las funciones trigonométricas de un ángulo dado en posición normal. Determinar geométricamente las funciones trigonométricas de los ángulos notables y aplicarlos en la solución de ejercicios de valor numérico. Aplicar las funciones trigonométricas en la solución de problemas que originan triángulos rectángulos. Enunciar y demostrar la Ley de los Senos, Ley de los Cosenos y Tangentes y aplicarlas en la solución de problemas que originan triángulos no rectángulos. ESTÁNDARES: Hallar los signos de las funciones trigonométricas y aplicarlos en la solución de ejercicios. Hallar las funciones trigonométricas de ángulos notables y el valor numérico de una epresión trigonométrica. Reconocer los conceptos básicos de triángulos rectángulos y las funciones trigonométricas aplicadas a estos. Aplicar las funciones trigonométricas en triángulos rectángulos y oblicuángulos. Graficar las funciones trigonométricas y hallar su dominio, imagen, amplitud, período y desfasamiento, según el caso. CONCEPTOS BÁSICOS RAZONES TRIGOMOMÉTRICAS:

HIPOTENUSA: es la recta que une el punto trigonométrico y el origen de las coordenadas. Es el lado que se opone al ángulo recto en un triángulo rectángulo. CATETO OPUESTO: segmento de recta perpendicular que une el punto trigonométrico y el eje de las. CATETO ADYACENTE: segmento de recta perpendicular que une el cateto opuesto y el origen de coordenadas. Dada una circunferencia de radio r 1 (circunferencia unitaria), si tomamos un arco AP, donde A es un punto del semieje positivo de las y P(, y), el punto del etremo, se definen las razones trigonométricas del ángulo en la forma: ordenada Seno : sen α radio abscisa Coseno : cos α radio y r r Como r1, Sen α Además Cos α r y r y 1, entonces sen αy, entonces Cos α 1 Tangente : tan α ordenada seno α abscisa coseno α y abscisa cosenoα Cotangente : cot α ordenada senoα radio 1 r Secante : sec α abscisa cosenoα y radio 1 Cosecante : csc α ordenada senoα r y + y 1 NOTA: Como en el círculo unitario a cada ángulo le corresponde uno y solo un punto trigonométrico, se dice también que estas razones son funciones trigonométricas. De igual forma, si calculamos las razones trigonométricas entre los lados de un triángulo rectángulo, pero eterior a la circunferencia, concluimos que:

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE 30, 45 Y 60 Propiedades Geométricas: 1. En todo triángulo rectángulo isósceles, la longitud de la hipotenusa es veces la longitud de cualquiera de los catetos.. En cualquier triángulo rectángulo cuyos ángulos agudos miden 30 y 60, se cumple que el cateto opuesto al ángulo de 30 mide la mitad de la hipotenusa. 3. En cualquier triángulo rectángulo cuyos ángulos miden 30 y 60, se cumple que el cateto opuesto al ángulo de 60 mide 3 veces la longitud de la hipotenusa. F.T. DE 30 F.T. DE 45 F.T. DE 60 3

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NEGATIVOS: 1. El Seno de un ángulo negativo y el Seno de un ángulo positivo tienen igual valor numérico pero distinto signo; es decir: Sen (-θ) - Sen (θ). El coseno de un ángulo negativo y el coseno del mismo ángulo positivo tienen igual valor numérico e igual signo; es decir: Cos (-θ) Cos (θ) 3. La tangente de un ángulo negativo y la tangente del mismo ángulo positivo tienen igual valor numérico pero distinto signo; es decir: Tan (-θ) - Tan (θ) RESOLVER UN TRIÁNGULO Resolver un triángulo cualquiera consiste en calcular todos sus elementos: sus tres lados y sus tres ángulos. Para resolver un triángulo debemos conocer, al menos, tres de sus elementos, uno de los cuales necesariamente debe ser un lado. En todo triángulo, un lado es menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia. ÁNGULOS DE ELEVACIÓN Y DE DEPRESIÓN Se llama línea de visión a la recta imaginaria que une el ojo de un observador con el lugar observado. Llamamos ángulo de elevación al que forman la horizontal del observador y el lugar observado cuando éste está situado arriba del observador. Cuando el observador está más alto lo llamaremos ángulo de depresión. Tomado de: http://www.comesed.com/sb/imagessb/sbt147/fig7.jpg 4

TALLER No. 1: 1. En los siguientes ejercicios, θ es la medida de un ángulo en posición normal, cuyo lado final se encuentra en el cuadrante indicado para cada caso. En cada ejercicio se da el valor de una función; encontrar los valores de las funciones restantes y simplificar la respuesta, si es posible: a) Sen θ 5 4, en el III cuadrante b) Cos θ 3, en el IV cuadrante 1 c) Cos θ, en el I cuadrante 13. Encontrar los valores de las funciones trigonométricas de un ángulo θ en posición normal, si el punto dado P (, y) está sobre el lado terminal del mismo. a) (3,- 3) b) (-6, -8) c) (-5, 144) d). (-8, 3) 3. Hallar el valor de sen θ, si θ está en posición normal y tiene como lado en el cuadrante II la línea y -3 (tome un punto que esté en el cuadrante II y sobre la línea). 4. Encontrar los valores de las funciones trigonométricas del ánguloθ, en posición normal, si para cada punto P sobre su lado terminal se cumple la condición dada: a) r 8, y - b) X 6, r 3y c) y, r 3 d) y -, r1 e) y -, r1 5. Completar el siguiente cuadro: VALOR DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS PARA ÁNGULOS NOTABLES 5

θ Rad Sen θ Cos θ Tan θ Cot θ Sec θ Csc θ 0 30 45 60 90 10 135 150 180 10 5 40 70 300 315 330 360 6. Encuentre los valores de las restantes funciones trigonométricas: a) Senθ 5 4 y Cos θ es positivo b) Tan θ 3 y Cos θ es positivo c) Sec θ y Sen θ es positivo d) Cot θ 4 y Sec θ es negativa 3 7 e) Cos θ 5 y Sen θ es negativo f) Sen θ 1 (eisten soluciones) 6

g) Tan θ 3 en II cuadrante h) Cos θ 3 5 en III cuadrante 7. Sin usar calculadora, hallar el resultado de las siguientes epresiones: a) Sen30 Cos30 b) Sen45 + tan 60 Tan 60 + Cos30 Tan30 Sen30 c) + Tan45 Cos 60 ( Sen60 ).( Cos 60 ) d) Tan45 + Tan30 8. Comprobar si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas, reemplazando θ por 30. No use calculadora. 1 Cosθ Senθ a) + Senθ Senθ 1 Cosθ c) 4 Senθ e) Sen θ + Cos θ 1 1 b) Tanθ. Senθ Cosθ Cosθ 1 Tan θ Cosθ Senθ d ) 1 + Tan θ Cosθ + Senθ f ) 1 + Tan θ Sec θ 9. Reducir el valor del ángulo a grados y determinar el valor de la función: 5π a) Sen 4 13π b) Cos 3 c) Tan 3π 6 43π d ) Sen 6 57π e) Cos 4 35π f ) Tan 3 10. Hallar el ángulo de referencia 0 < θ < 90 y calcular su valor: a) Sen 10 b) Cos 10 c) Tan 300 5π d) Sen (- ) 4 11. Hallar el valor numérico de las siguientes epresiones trigonométricas: a) 4 Sen 10 + 3 Sec 135 - Cot 150 Respuesta: 1 b) Csc 30 + Cot 40-6 Sen 5 17 Respuesta: 3 7

c) Sen 150. Cos 40 + Cos 150. Sen 40 Respuesta: 1 d) Cos 330. Cos 30 + Sen 330. Sen 30 e) 1- Cos 60 f) Cos 10 - Sen 10 g) Sen 150-1 h) Sen 10. Cos 60 + Sen 60. Cos 10 Tan 150 + Tan 60 i) 1 Tan 150. Tan 60 j) Sen 300. Cos 300 Tan 10 + Tan (-60 ) k) 1 Tan 10. Tan ( 60 ) l) Sen 30. Cos (-10 ) + Sen (-10 ). Cos 30 m) Sen 10 + Cos 10 1. Comprueba que: a) Sen 30. Cos 30. Tan 60 + Sen 45 b) 3 Cos 30. Cos 60 4 + 3 + Cos 45 Sen 60 sen 3 3 c) 30 cos 60. tan 30 cos 45 6 cos 45 1 1 d) sen 30 + 3 3 sen 45 cos 30 6 cos 0 + 3tan 30. sen90 e) 1 1+ 3 tan 30 3 + 13. Una fuerza de 50 N forma un ángulo de 60 con la horizontal. Calcula sus componentes horizontal y vertical. 14. Una fuerza forma un ángulo de 30 con la horizontal y su proyección vertical es 15,3 N. Determina la fuerza y su proyección horizontal. RESOLVER UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO Resolver un triángulo es conocer el valor de sus tres lados y sus tres ángulos. El uso de las razones trigonométricas junto con el teorema de Pitágoras, nos permiten resolver cualquier triángulo rectángulo conociendo dos datos, uno de ellos ha de ser un lado. 8

1. CONOCIDOS DOS LADOS El tercer lado se calcula aplicando el teorema de Pitágoras. Uno de los ángulos agudos aplicando la razón trigonométrica que relacione los dos lados conocidos. Para calcular el otro ángulo agudo basta considerar que la suma de los ángulos agudos es 90.. CONOCIDOS UN LADO Y UN ÁNGULO TALLER No. El proceso es similar al caso anterior. Se calcula otro lado mediante la razón trigonométrica adecuada del ángulo conocido. El tercer lado mediante el teorema de Pitágoras; o bien, mediante otra razón trigonométrica. El otro ángulo es 90, ángulo conocido. 1. En los triángulos rectángulos de las siguientes figuras, halla la longitud del lado designado por, el perímetro, el área y nombra los vértices con letras mayúsculas: 30 16 cm 50 m 30 60 a) b) 1 m 50 u 45 60 30 40 c) d). Halla la medida, en grados, del ángulo designado por la letra θ: 9

1 θ 10 11 θ 13 θ 8 TALLER No. 3 a) b) c) PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS 1. Desde un avión situado a 300 metros sobre el nivel del suelo se hacen observaciones de un lago obteniendo los resultados que se muestran en la figura. Calcule la longitud del lago. 8. Calcule la altura de un triángulo isósceles, si los lados iguales miden 18 m, y los ángulos de la base 64. Respuesta: 16,18 m 3. Una torre de 35 m de altura está situada a la orilla de un río, desde la orilla opuesta el ángulo de elevación al etremo superior de la torre es de 6 16`. Calcule el ancho del río. Respuesta: 318,73 m 4. El ángulo de elevación a la azotea de un edificio, medido desde un punto situado a 100 m de la base, es de 60. Halle la altura del edificio. Respuesta: 173, 0 m 5. Demuestre que el área de un triángulo rectángulo de hipotenusa a y catetos b y c está dada por cualquiera de las siguientes epresiones: 1 1 A 1 a. b. SenC, A a. c. CosC, A a. SenC. CosC 6. Desde la ventana de un edificio, a 46 m de altura, se observa un automóvil con un ángulo de 55. Calcula la distancia que hay desde el automóvil hasta la base del edificio. 10

7. La pita de una cometa se encuentra tensa y forma un ángulo de 54.33º con la horizontal. Hallar la altura aproimada de la cometa respecto al suelo, si la pita mide 85 m y su etremo se sostiene a 1.5 m del suelo. 8. Las puntas de los brazos de un compás están separadas 7 cm y cada brazo mide 1 cm. Hallar el ángulo que forman los brazos del compás. 9. Calcular el lado del pentágono regular inscrito en una circunferencia de radio 10 m. 10. En una circunferencia de 100 m de radio se unen dos puntos con una cuerda de 50 m. Cuánto vale el ángulo central correspondiente? 11. Una barca puede navegar en agua tranquila a 8 km/h. Si la corriente del río lleva una velocidad de 6 km/h. bajo qué ángulo cortará la barca a la corriente para que la dirección de su movimiento sea perpendicular a la corriente? Cuál es la velocidad real de la barca? 1. Hallar el área del trapecio isósceles de la siguiente figura: 60 l senθ 13. Demostrar que el área de un triángulo equilátero de lado L y un ángulo θ es A 14. Demostrar que el área de un triángulo Isósceles, cuyos lados iguales miden L y ángulos iguales θ, es A l senθ cosθ 15. Dos personas de 1.8 m de estatura están situadas en el mismo plano horizontal de un edificio de 60 m de altura. Los ángulos de elevación de las personas a la parte más alta del edificio son de 30 y 45. Determinar la distancia entre las dos personas. 16. Una escalera de 10 m de longitud se apoya contra una pared vertical y forma un ángulo de 45 con el piso. El etremo que está sobre la pared se desliza verticalmente hacia abajo formando un ángulo de 30 sobre el piso. Hallar el desplazamiento horizontal y vertical de la escalera. 17. Una persona de 1.8m de altura se para en la orilla de un río y su sombra alcanza justamente la otra orilla. Cuál es la anchura del río si el ángulo de depresión es de 45? 75º 40 11

18. El ángulo de elevación de un hombrecito a la coronilla de un gigante es de 40. Si el hombrecito que tiene 1m de altura está situado a 8m del gigante, cuál es la altura del gigante? 19. Un trabajador de las empresas publicas recuesta su escalera de 4m de longitud contra un poste de energía. Si el pie de la escalera está 1.0m del pie del poste, cuál es el ángulo de elevación de la escalera? 0. Un cable que sostiene un poste de energía tiene un ángulo de elevación de 75 y está fijo en la tierra a 4m del pie del poste. El punto de apoyo en el poste está a ¾ de altura de éste a partir de la base. Cuánto mide el poste? 1. Desde un punto el ángulo de elevación a la cima de una montaña es de 30 y el ángulo de elevación al etremo superior de una antena de altura 15m. situada sobre la cima de la montaña de 45. Cuál es la altura de la montaña?. Juan y Luis parten simultáneamente de un punto A. Juan camina hacia el norte con una velocidad de 4km/h y Luis lo hace hacia el oeste con una velocidad de 5km/h. Al cabo de dos horas qué distancia los separa y cuál es el rumbo de Juan con respecto a Luis? R/ 1.81 km.; N51 0 5 E. 3. Una torre de 135 pie de altura se localiza en la orilla de un lago. Desde la punta de la torre, el ángulo de depresión de un objeto en la orilla del lago opuesto del lago es 36.3. Cuál es la distancia a través del lago? 4. El edificio del Empire State tiene 150 pie de altura. Cuál es el ángulo de elevación de la parte superior desde un punto en el suelo a una milla (580 pie) de distancia de la base del edificio? 5. Para medir la altura de una torre nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto más alto de la torre bajo un ángulo de 60. Nos acercamos 5 metros a la torre en línea recta y el ángulo es de 80. Halla la altura de la torre. 1

6. Pablo y Luis están situados cada uno a un lado de un árbol, como indica la figura: a) Calcula la altura del árbol. b) A qué distancia está Pablo del árbol? 7. Los lados de un paralelogramo miden 1 y 0 cm, respectivamente, y forman un ángulo de 60. Cuánto mide la altura del paralelogramo? Y su área? 8. Para determinar la altura de una torre de transmisión de televisión, un agrimensor camina alejándose 300 metros de la base de la torre. Luego mide el ángulo de elevación y encuentra que es de 40º. Si el teodolito está a metros del piso cuando la observación se realiza, cuál es la altura de la torre? 9. Para medir la altura de una montaña, un topógrafo toma dos observaciones de la cima desde dos puntos separados una distancia de 1000 metros en línea recta hacia la montaña. La primera observación tiene como resultado un ángulo de elevación de 47, la segunda tiene un ángulo de elevación de 35º. Si el teodolito está dos metros del piso, cuál es la altura de la montaña? 13

30. Un observador se desplaza en un automóvil hacia el pie de un montaña con un velocidad de 60 Km/h. En un momento dado su ángulo de elevación a la cúspide de la montaña es de 15. Media hora más tarde la distancia del observador al pie de la montaña es de 5 Km. Si el ángulo de elevación del pie de la montaña a su cúspide es de 50, hallar: a) La altura de la montaña b) El ángulo de depresión para las dos posiciones del observador BIBLIOGRAFÍA: URIBE CALAD, Julio Alberto. Matemática Eperimental 10. Uros Editores. Medellín, 007. ROMERO NIVIA, Luisa Fernanda. Inteligencia lógico matemática 10. Editorial Voluntad, Bogotá, 003. MUÑOZ BAÑOS, Féli y otros. Matemática Noveno Grado. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana, 1996. STEWART, JAMES y otros. Precálculo. Thomson. Méico. 006. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/trigo.htm Marzo 5 de 01 http://webfmn.unsl.edu.ar/ingresantes/cuadernillo/cap5+prac.pdf Marzo 4 de 01 Elaboró: Jorge Cardeño Espinosa. Departamento de Matemáticas CEFA 14