Resultados de tercer grado en el área de lenguaje 1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje - tercer grado 1.1 Porcentaje de INSUFICIENTE estudiantes según niveles MÍNIMO de desempeño SATISFACTORIO en lenguaje, tercer AVANZADO grado 1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. lenguaje tercer grado
Resultados de tercer grado en el área de lenguaje 1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje - tercer grado 1.4. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje, tercer grado
Resultados de tercer grado en el área de lenguaje 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - tercer 2.1. Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - tercer grado Puntaje promedio Margen de estimación Intervalo de confianza Establecimiento educativo 267 ±13,9 ( 253,1 280,9 ) Sucre 263 ±1,3 ( 261,7 264,3 ) Colombia 309 ±0,2 ( 308,8 309,2 ) Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre 264 ±2,1 ( 261,9 266,1 ) 255 ±1,8 ( 253,2 256,8 ) 312 ±5,7 ( 306,3 317,7 ) 256 ±1,5 ( 254,5 257,5 ) 267 ±2,8 ( 264,2 269,8 ) 276 ±4,8 ( 271,2 280,8 ) 349 ±7,4 ( 341,6 356,4 )
Resultados de tercer grado en el área de lenguaje 2.2. Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. lenguaje - tercer grado 2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - tercer grado
Resultados de tercer grado en el área de lenguaje Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo: La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE). Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Resultados de tercer grado en el área de lenguaje En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje, tercer grado 4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - tercer grado Lectura de resultados
Fuerte en Comunicativa-lectora Muy débil en Comunicativa-escritora Resultados de tercer grado en el área de lenguaje En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: 3.2. Componentes evaluados. lenguaje - tercer grado Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Semántico Similar en el componente Sintáctico Fuerte en el componente Pragmático
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas 1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas - tercer grado 1.1 Porcentaje de INSUFICIENTE estudiantes según niveles MÍNIMO de desempeño SATISFACTORIO en matemáticas, AVANZADO tercer grado 1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. matemáticas tercer grado
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas 1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas - tercer grado 1.4. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas, tercer grado
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - 2.1. Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - tercer grado Puntaje promedio Margen de estimación Intervalo de confianza Establecimiento educativo 248 ±9,8 ( 238,2 257,8 ) Sucre 257 ±1,4 ( 255,6 258,4 ) Colombia 300 ±0,2 ( 299,8 300,2 ) Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre 255 ±2,1 ( 252,9 257,1 ) 252 ±1,6 ( 250,4 253,6 ) 317 ±6,2 ( 310,8 323,2 ) 249 ±1,5 ( 247,5 250,5 ) 259 ±2,8 ( 256,2 261,8 ) 283 ±5,3 ( 277,7 288,3 ) 348 ±8,9 ( 339,1 356,9 )
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas 2.2. Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. matemáticas - tercer grado 2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - tercer grado
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo: La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE). Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas, tercer grado 4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - tercer grado Lectura de resultados
Fuerte en Razonamiento y argumentación Resultados de tercer grado en el área de matemáticas En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Débil en Comunicación, representación y modelación Débil en Planteamiento y resolución de problemas 3.2. Componentes evaluados. matemáticas - tercer grado Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Numérico-variacional Débil en el componente Geométrico-métrico Similar en el componente Aleatorio
Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño: La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas. El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad cognitiva en este grado.
Ficha técnica de evaluados Establecimiento INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE 170717000016 Dirección Municipio - Sector Zona AV DE LOS ESTUDIANTES San Pedro-Sucre Oficial Urbana Nivel socioeconómico 2 Ficha técnica de evaluados* de tercer grado: a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área: Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes 141 69 72 3 b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada: El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad en este grado. c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia: Lenguaje Matemáticas Estudiantes 2 0 Sede-Jornada 0 0 * Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje 1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje - quinto grado 1.1 Porcentaje de INSUFICIENTE estudiantes según niveles MÍNIMO de desempeño SATISFACTORIO en lenguaje, quinto AVANZADO grado 1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. lenguaje quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje 1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje - quinto grado 1.4. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje, quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - quinto 2.1. Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - quinto grado Puntaje promedio Margen de estimación Intervalo de confianza Establecimiento educativo 283 ±13,7 ( 269,3 296,7 ) Sucre 258 ±1,1 ( 256,9 259,1 ) Colombia 297 ±0,3 ( 296,7 297,3 ) Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre 261 ±1,7 ( 259,3 262,7 ) 249 ±1,6 ( 247,4 250,6 ) 320 ±5,2 ( 314,8 325,2 ) 249 ±1,4 ( 247,6 250,4 ) 271 ±2,6 ( 268,4 273,6 ) 277 ±5,6 ( 271,4 282,6 ) 338 ±6,6 ( 331,4 344,6 )
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje 2.2. Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. lenguaje - quinto grado 2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo: La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE). Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Resultados de quinto grado en el área de lenguaje En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje, quinto grado 4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - quinto grado Lectura de resultados
Fuerte en Comunicativa-lectora Similar en Comunicativa-escritora Resultados de quinto grado en el área de lenguaje En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: 3.2. Componentes evaluados. lenguaje - quinto grado Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Similar en el componente Semántico Débil en el componente Sintáctico Fuerte en el componente Pragmático
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas 1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas - quinto grado 1.1 Porcentaje de INSUFICIENTE estudiantes según niveles MÍNIMO de desempeño SATISFACTORIO en matemáticas, AVANZADO quinto grado 1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. matemáticas quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas 1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas - quinto grado 1.4. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas, quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - 2.1. Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - quinto grado Puntaje promedio Margen de estimación Intervalo de confianza Establecimiento educativo 272 ±10,5 ( 261,5 282,5 ) Sucre 258 ±1,3 ( 256,7 259,3 ) Colombia 292 ±0,2 ( 291,8 292,2 ) Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre 258 ±1,7 ( 256,3 259,7 ) 253 ±1,9 ( 251,1 254,9 ) 317 ±6,3 ( 310,7 323,3 ) 249 ±1,5 ( 247,5 250,5 ) 269 ±3,2 ( 265,8 272,2 ) 280 ±4,1 ( 275,9 284,1 ) 334 ±6,8 ( 327,2 340,8 )
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas 2.2. Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. matemáticas - quinto grado 2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo: La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE). Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Resultados de quinto grado en el área de matemáticas En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas, quinto grado 4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - quinto grado Lectura de resultados
Débil en Razonamiento y argumentación Resultados de quinto grado en el área de matemáticas En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Similar en Comunicación, representación y modelación Fuerte en Planteamiento y resolución de problemas 3.2. Componentes evaluados. matemáticas - quinto grado Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Numérico-variacional Débil en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación Muy fuerte en el componente Aleatorio
Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales 1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales - quinto grado 1.1 Porcentaje de INSUFICIENTE estudiantes según niveles MÍNIMO de desempeño SATISFACTORIO en ciencias naturales, AVANZADO quinto grado 1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. ciencias naturales quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales 1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. ciencias naturales - quinto grado 1.4. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales, quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales 2.1. Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales - quinto grado Puntaje promedio Margen de estimación Intervalo de confianza Establecimiento educativo 284 ±10,0 ( 274,0 294,0 ) Sucre 272 ±1,2 ( 270,8 273,2 ) Colombia 307 ±0,3 ( 306,7 307,3 ) Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre 270 ±1,4 ( 268,6 271,4 ) 269 ±1,8 ( 267,2 270,8 ) 334 ±6,1 ( 327,9 340,1 ) 265 ±1,7 ( 263,3 266,7 ) 278 ±2,9 ( 275,1 280,9 ) 294 ±4,5 ( 289,5 298,5 ) 351 ±8,4 ( 342,6 359,4 )
Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales 2.2. Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. ciencias naturales - quinto grado 2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales - quinto grado
Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo: La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE). Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en ciencias naturales, quinto grado 4.1 Competencias evaluadas. ciencias naturales - quinto grado Lectura de resultados
Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Débil en Uso comprensivo del conocimiento científico Fuerte en Explicación de fenómenos Fuerte en Indagación 3.2. Componentes evaluados. ciencias naturales - quinto grado Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Similar en el componente Entorno vivo Fuerte en el componente Entorno físico Débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad
Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño: La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas. El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad cognitiva en este grado.
Ficha técnica de evaluados Establecimiento INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE 170717000016 Dirección Municipio - Sector Zona AV DE LOS ESTUDIANTES San Pedro-Sucre Oficial Urbana Nivel socioeconómico 2 Ficha técnica de evaluados* de quinto grado: a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área: Ciencias Compentencias Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes naturales ciudadanas 113 73 77 76 0 16 b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada: El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad en este grado. c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia: En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o sedes-jornadas con indicios de copia en este grado. d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de acciones y actitudes ciudadanas: Indicador N Sedes-jornadas Roles de la intimidación escolar 75 6 Tipos de agresión 74 6 Actitudes hacia las justificaciones para el uso de la agresión 71 6 Actitudes hacia las 72 6
Ficha técnica de evaluados Indicador N Sedes-jornadas respuestas pasivas frente a la agresión Empatía frente a las personas en situación de 72 6 agresión o maltrato Manejo de la rabia 71 6 Percepción de inseguridad en el colegio 74 6 Oportunidades de participación en el colegio 72 6 Actitudes hacia la diversidad 75 6 Actitudes hacia los roles de género 73 6 Percepción sobre la aceptación de las diferencias en el colegio 73 6 * Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas. ** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje 1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje - noveno grado 1.1 Porcentaje de INSUFICIENTE estudiantes según niveles MÍNIMO de desempeño SATISFACTORIO en lenguaje, noveno AVANZADO grado 1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. lenguaje noveno grado
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje 1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje - noveno grado 1.4. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje, noveno grado
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - 2.1. Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - noveno grado Puntaje promedio Margen de estimación Intervalo de confianza Establecimiento educativo 277 ±13,4 ( 263,6 290,4 ) Sucre 254 ±1,2 ( 252,8 255,2 ) Colombia 297 ±0,3 ( 296,7 297,3 ) Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre 262 ±1,7 ( 260,3 263,7 ) 234 ±2,3 ( 231,7 236,3 ) 310 ±9,5 ( 300,5 319,5 ) 240 ±1,5 ( 238,5 241,5 ) 270 ±3,0 ( 267,0 273,0 ) 296 ±5,0 ( 291,0 301,0 ) 355 ±10,1 ( 344,9 365,1 )
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje 2.2. Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. lenguaje - noveno grado 2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - noveno grado
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo: La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE). Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Resultados de noveno grado en el área de lenguaje En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje, noveno grado 4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - noveno grado Lectura de resultados
Fuerte en Comunicativa-lectora Débil en Comunicativa-escritora Resultados de noveno grado en el área de lenguaje En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: 3.2. Componentes evaluados. lenguaje - noveno grado Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Semántico Muy fuerte en el componente Sintáctico Débil en el componente Pragmático
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas 1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas - noveno grado 1.1 Porcentaje de INSUFICIENTE estudiantes según niveles MÍNIMO de desempeño SATISFACTORIO en matemáticas, AVANZADO noveno grado 1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. matemáticas noveno grado
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas 1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas - noveno grado 1.4. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas, noveno grado
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - 2.1. Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - noveno grado Puntaje promedio Margen de estimación Intervalo de confianza Establecimiento educativo 280 ±13,8 ( 266,2 293,8 ) Sucre 252 ±1,3 ( 250,7 253,3 ) Colombia 296 ±0,2 ( 295,8 296,2 ) Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre 257 ±1,9 ( 255,1 258,9 ) 237 ±1,7 ( 235,3 238,7 ) 302 ±6,9 ( 295,1 308,9 ) 241 ±1,5 ( 239,5 242,5 ) 265 ±2,9 ( 262,1 267,9 ) 279 ±5,0 ( 274,0 284,0 ) 347 ±8,4 ( 338,6 355,4 )
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas 2.2. Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. matemáticas - noveno grado 2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - noveno grado
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo: La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE). Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Resultados de noveno grado en el área de matemáticas En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas, noveno grado 4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - noveno grado Lectura de resultados