Buenos Aires. 1. Cuerdas (las líneas)



Documentos relacionados
LA VOZ COMO INSTRUME N T O

LOS INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA

TEORÍA 3º ED. PRIMARIA

2.- Cómo son las vibraciones cuando se produce sonido? 3.- Cómo son las vibraciones cuando se produce ruido?

Delegación Provincial de Granada

Apartado 1. Cantamos la Canción El Tren.

BLOQ CONT EVAL CRIT. EVAL. Y CONTENIDOS MÍNIMOS CCBB X 5 X

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: GEORGIE BELL HUFFINGTON WEBSTER GRADO: JARDÍN AB ÁREA/ ASIGNATURA: MÚSICA PERIODO: 03

PLAN DE ABASTECIMIENTO MICRO Y MACRO CENTRO. Subsecretaría de Transporte Ministerio de Desarrollo Urbano

INSTRUMENTOS MUSICALES

La construcción de la armonía: una introducción. Acordes. Funciones armónicas. Cadencias.

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS CURSO

Taller de Mandolina. Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS

Parque Guell de Gaudi

UNIDAD I ORIGEN DE LA MUSICA. Módulo 1 El Sonido

TRABAJO PRÁCTICO N 1 EVENTOS Y SEDES


UNIDAD 2: CUALIDADES DEL SONIDO: LA ALTURA CUALIDADES DEL SONIDO

QUÉ INSTRUMENTO TE CONVIENE MÁS?

El Parque de María Luisa es el más famoso de la ciudad y uno de sus pulmones

LA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores

Lenguaje musical 5º - 1º TRIMESTRE

La pérdida de la audición


Artes Sector de aprendizaje

INSTITUTO OBISPO CAIXAL CICLO LECTIVO 2016 CICLO BÁSICO CURSOS 1 AÑO B y 1 AÑO C EDUCACIÓN ARTÍSTICA MÚSICA PROGRAMA ANUAL

Indice de la clase - Lección N 50

Mª Raquel PEÑA BEDIA (Jefe de Departamento) Curso/Etapa:

LAS CLAVES RÍTMICAS DE LA MÚSICA CUBANA

Identificación de las características de la tridimensión en las artes visuales.


El Instrumento Vocal

Contenidos funciones

MANIFESTACIONES DE LA ENERGÍA EN LA NATURALEZA

DEPARTAMENTO DE MÚSICA 2º ESO PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE

Conceptos Elementales Sobre Tablaturas y Teoría De Guitarra (Notación)

Actividades Unidad 5. Cualidades del sonido: el timbre.

Contenidos. vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Actividades del tiempo libre.

PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Segundo Año de Educación Básica

PA D R I N A Z G O D E L O S PA R Q U E S U R B A N O S

( ) Nuestro entorno sonoro. El mundo de la música

Contenidos funciones comunicativas gustar / encantar + que + [subjuntivo] Expresar aburrimiento.

Las máquinas ayudan a hacer las tareas y las actividades de forma más fácil y más rápida. Las.son objetos que utilizamos para

Infantil. Me llamo Tengo... años

Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Córdoba

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS PARA TELESECUNDARIA. Asignatura: Música Ciclo Escolar

Nicolás Guillén. poemas

INSTITUTO SAN CARLOS CRONOGRAMA

Horario Actividad Orientaciones Recursos RECESO: NIÑAS Y NIÑOS ACTIVOS

ATMÓSFERAS SONORAS, MELODÍAS Y TEXTURAS. Unidad 2, 7º año básico

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL

CÓMO ANALIZAR LA PARTITURA DE UNA CANCIÓN

TRABAJOS A REALIZAR EN LA ASIGNATURA MÚSICA DE 2º DE E.S.O PARA SEPTIEMBRE CURSO

Haga clic aquí para ver el vídeo promocional


DESPIERTA TU CEREBRO. Nota para el profesor

INSTRUMENTOS MUSICALES. INTRODUCCIÓN Familias de instrumentos: instrumentos de cuerda, de viento, de percusión e instrumentos eléctricos.

Pruebas de evaluación

Teatro infantil. Cuaderno didáctico. Cuentos de ratitos. Con Elfo Teatro. Cuentos de ratitos. Para escolares de 4 a 9 años

Coordinación de Cooperación Académica, Departamento de Seguimiento y Evaluación

Unidad Técnica Pedagógica Colegio Las Américas Quilpué. Presentación asignatura

Descripción de imágenes artísticas y del entorno donde aparezcan elementos plásticos de las artes visuales.

INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA. Andrea Romero

TEMA 5: LA LUZ Y EL SONIDO

EL SOL Y LA LUNA RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP DESCRIPCIÓN: VOCABULARIO ENLACES: SUGERENCIA DE ACTIVIDADES ANEXOS:

Unidad 0. Lenguaje musical: Cualidades del sonido y elementos musicales.

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son?

Vamos a clasificar la producción de los sonidos en tres bloques:

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA

OBJETIVOS GENERALES DE ÁREA DE MÚSICA

Cuerda Viento Percusión Electrófonos. Los instrumentos se clasifican por su modo de acción o construcción de la siguiente manera: Frotada.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 1º PRIMARIA (I)

TEORÍA 6º ED. PRIMARIA

SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN Del hasta MÚSICA 2º E.S.O.

MÚSICA PARA CANTAR Y BAILAR

Delegación Provincial de Granada

BUENOS AIRES E IGUAZU TANGO, FUTBOL & MARAVILLA NATURAL AÑO NUEVO EN BUENOS AIRES

INFORMACIÓN DE LLEGADA A BUENOS AIRES ACTUALIZACIÓN: 16/07/10

RECORRIDOS Y HORARIOS Servicios de traslado al Edificio Corporativo Óptima SERVICIO DE ENTRADA. Recorrido Paradas Dirección de la parada Horario

QUESADA BRODYFRIEDMAN

Un sistema de referencia se representa mediante unos EJES DE COORDENADAS (x,y), en cuyo origen estaría situado el observador.

SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN MÚSICA 3º E.S.O.

Tema 4: LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES

Museo Argentino de Ciencias Naturales Museos de Buenos Aires

Cinco poetas: la mano que no raya el cielo

Ing. Olga Vicente Mejoras en la movilidad en las áreas urbanas Buenos Aires, noviembre 2013

EJEMPLOS DE IMPROVISACIÓN APLICACIONES DE IMPROCHART

4º VIAJE POR LA HISTORIA DE LA MÚSICA: EL RENACIMIENTO

Vemos que veranito rima con chiringuito y que temperaturas rima con dentaduras.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO Virtud orientación y ciencia

Las ondas. Cualidades del sonido. Cualidades del sonido: Intensidad 190 FÍSICA Y QUÍMICA

Las zonas de golpeo agradables (Sweet Spots)

Jardín Botánico de Buenos Aires Lugares para visitar en Buenos Aires

Comenzando. Vamos a explicaros rápidamente como podéis disfrutar de este estupendo juego.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA PERFIL COMPETENCIAL DEL ÁREA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL PRIMER TRAMO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Un Mecanismo que la hace sonar: La Respiración. Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales. Una caja de resonancia: Los Resonadores.

de Florencia Ansaldo Lenguaje Musical desde la Percepción Auditiva para grupos de niños y adolescentes

Cómo viaja el sonido?

Museo Evita Evita Perón Museos de Buenos Aires

Transcripción:

Buenos Aires La clasificación sonora de la ciudad de Buenos Aires se basa en la idea de la ciudad como instrumento, la ciudad como conjunto de piezas combinadas, la ciudad como un ensamble de piezas dispuestas de modo que sirvan para producir sonidos musicales, la ciudad como un instrumento de instrumentos. 1. Cuerdas (las líneas) Son las líneas de las calles que tienen sonidos bajos, medios y altos. Es el sonido de arranque del bus que puede crear texturas o pisos para la canción. Son como frenos, sonidos chillones como serruchos. Casi siempre provienen de los carros en las autopistas o cuando frenan, cuando se detienen. Son cuerdas porque son como líneas, como las líneas una guitarra, de un violín. Imagine que los carros y los buses son los dedos que tocan el asfalto.. 1.1 Av 7 1.2 Av 9 de Junio 1.3 Bajo Descendente 1.4 Carlos Pelegrini 1.5 Carlos Pelegrini Bajo 1.6 Libertador 1.7 Líneas carros 1.8 Omni Bus I 1.9 Omni Bus II 1.10 Omni Bus III 1.11 Omni 1.12 Plaza Av. 1.13 Por Forest 1.14 San Martín 1.15 Santa Fe 1.16 Santa Fe II 1.17 Talcahuano 1.18 Tribunales 2. Timbres Son los sonidos que vibran, que timbran. Los hay en el metro, en las puertas que se cierran, en las puertas que se abren, en ambientes que no son fáciles reconocer, en los sonidos lejanos.

1.1 En Mayo 1.2 Interior Banco 1.3 Madero 1.4 Metro 1 1.5 Metro vibra 1.6 Puerta 1.7 Subte 1.8 Timbre carro 3. Vocales ( Gente) Los vocales son la gente, ya sea que emitan una letra, una palabra, una frase, varias frases, un murmullo, una conversación. En Buenos Aires hay lugares donde lo vocal sale la luz, la gente habla en la calles y sobre todo en la plaza, en los lugares de comercio. También hay registros de los vendedores del metro. 3.1 10 pesos 3.2 Algunos paseantes en Madero 3.3 blabla Madero 1 3.4 blabla Madero 2 3.5 blablaba Madero 3 3.6 blblabla Madero 4 3.7 Caminante Colombiano 3.8 Che Corrientes 3.9 Familia Plaza de Mayo 3.10 Gente en el subte 3.11 Gente en Retiro I 3.12 Gente en Retiro II 3.13 Hola morochita 3.14 Monedas 1.25 3.15 Pizarra mágica 3.16 Provecho 3.17 Risa en plaza 3.18 Señora, se le cayo algo 3.19 Señoras en Madero 3.20 Señor indica caminos 3.21 Todos esos años de gente 3.22 Vendedor metro 3.23 Vendedor subte 3.24 Voz de terminal

4. Percutidos Golpes, ritmo, puertas que se abren, construcciones, taladros. La ciudad está llena de percusiones, desde aquellos sonidos que emergen de las construcciones hasta los sonidos de los rieles del tren. 4.1 Agua de la flor 4.2 Aleteo pájaro 4.3 Bicicleta en la Plaza de Mayo 4.4 Buque 4.5 Buque 2 4.6 Carrete en Av. Perú 4.7 Construcción 4.8 Fotos 4.9 Golpe corto Madero 4.10 Golpe puerta metro 4.11 Golpe puerta metro II 4.12 Golpe construcción Madero 4.13 Golpes en Plaza de Mayo 4.14 Los rieles y la puerta 4.15 Motor 4.16 Puerta 1 4.17 Subte 1 4.18 Subte 2 5. Melódicos Es la música de la calle, no solo los músicos tocando, sino también los pájaros, los que emiten cantos, los más melódicos. Los divido por las fuentes que los emiten, desde la música que sale de los aparatos electrónicos hasta los sonidos más análogos: músicos en la calle, pájaros. 5.1 Fuentes análogas a. Músicos del subte b. Pájaros Puerto Madero c. Pájaros en la flor d. Pájaros en Palermo e. Pájaro y paloma en Palermo f. Pájaros en la Plaza de Mayo g. Pájaros en el botánico h. Pájaros y niños en Palermo i. Pájaros y el viento j. Perro botánico k. Sinfonía de perros en Tribunales

5.2 Fuentes digitales. a. Música en Recoleta b. Melodía Madero 1 c. Melodía Madero 2 d. Música mercado 6. Pitos La ciudad pita porque en ella hay carros y los carros tienen pitos que suenan porque las personas que conducen los carros se comunican entre sí por medio de pitos. 6.1 Avenidas 6.2 Bajo Moto 6.3 Carlos Pelegrini 6.4 Carro corto 6.5 Cicla en Madero 6.6 En Corrientes 6.7 En Corrientes II 6.8 En Madero 6.9 Hombre silva 6.10 Pito y arranque 6.11 Puerta subte 6.12 Puerta subte II 6.13 Subte 6.14 Subte II 6.15 Subte III 7. Texturas Los ambientes de las plazas, de los parques, de los espacios grandes, abiertos, Donde no hay sonidos únicos, ni particulares. Todos los sonidos están compuestos por otros sonidos, unos son uniformes, planos, otros son mixturas, sonidos sobrepuestos, sonidos oblicuos. 7.1 Ambiente en la flor 7.2 Ambiente en la flor II 7.3 Ambiente 9 de Mayo 7.4 Ambiente Santa Fe 7.5 Ambiente botánico 7.6 Ambiente botánico II 7.7 Ambiente Carlos Pellegrini 7.8 Ambiente Corrientes 7.9 Ambiente Corrientes II

7.10 Ambiente mercado musical 7.11 Ambiente mercado musical II 7.12 Ambiente Terminal 7.13 Ambiente librerías en Corrientes 7.14 Ambiente pájaro musical 7.15 Ambiente paseo Colon 7.16 Ambiente puente 7.17 Ambiente cementerio Recoleta 7.18 Ambiente Retiro 7.19 Ambiente Tribunales 7.20 Ambiente Plaza de Mayo I 7.21 Ambiente Plaza de Mayo II 7.22 Ambiente Plaza de Mayo III 7.23 Ambiente Plaza de Mayo IV 7.24 Ambiente Plaza de Mayo V 7.25 Ambiente recorrido Madero 7.26 Bus bajo puerta 7.27 Caminata en retiro 7.28 Canto pájaro flor 7.29 Corrientes dos 7.30 Estación subte 7.31 Explicación de la plaza de Mayo en inglés 7.32 Interior museo 1 7.33 Interior museo II 7.34 Marcha 7.35 Murmullo de gente y construcción en Madero 7.36 Omni bus 7.37 Pájaros 7.38 Plaza Francia 7.39 Plaza San Martín 7.40 Puerto Madero 7.41 Restaurante de La Recoleta 7.42 Retiro 7.43 Subte 7.44 Texturas que cambian pájaros 7.45 Texturas que cambian avenidas (9 de julio, Córdoba) 7.46 Vientos 7.47 Voz pito y puerta