PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA ECONOMÍA DE LA EMPRESA 2º de BACHILLERATO de CIENCIAS SOCIALES curso 2015_2016 La presente programación se ajusta a la normativa vigente: RD 1467/2007, de 2 de noviembre por el que se establece la estructura del Bachillerato y enseñanzas mínimas; Decreto 416/2008, de 22 de julio, por el que se establecen las enseñanzas propias en Andalucía Orden de 5 de agosto, donde se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en Andalucía. 1. OBJETIVOS GENERALES Esta materia ha de contribuir a que los alumnos y alumnas desarrollen las siguientes capacidades: 1. Identificar la naturaleza, funciones y principales características de los tipos de empresas más representativos. 2. Apreciar el papel de las empresas en la satisfacción de las necesidades de los consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar de la sociedad, así como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones. 3. Analizar la actividad económica de las empresas, en especial las del entorno inmediato, a partir de la función específica de cada una de sus áreas organizativas, sus relaciones internas y su dependencia externa. 4. Reconocer la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la investigación, las innovaciones tecnológicas y la globalización económica en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización empresarial. 5. Valorar críticamente las posibles consecuencias sociales y medioambientales de la actividad empresarial, así como su implicación en el agotamiento de los recursos naturales, señalando su repercusión en la calidad de vida de las personas. 6. Analizar el funcionamiento de organizaciones y grupos en relación con la aparición y resolución de conflictos. 7. Identificar las políticas de marketing de diferentes empresas en función de los mercados a los que dirigen sus productos. 8. Interpretar, de modo general, estados de cuentas anuales de empresas, identificando sus posibles desequilibrios económicos y financieros, y proponer medidas correctoras.
9. Obtener, seleccionar e interpretar información, tratarla de forma autónoma, utilizando, en su caso, medios informáticos, y aplicarla a la toma de decisiones empresariales. 10. Diseñar y elaborar proyectos sencillos de empresa con creatividad e iniciativa, proponiendo los diversos recursos y elementos necesarios para organizar y gestionar su desarrollo. 2. CONTENIDOS Unidad 1. LA EMPRESA COMO AGENTE DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA. EL ENTORNO DE LA EMPRESA 1. Concepto de empresa. 2. La empresa como sistema. 3. Los subsistemas de la empresa 4. Los elementos de la empresa. 5. Los objetivos de la empresa. 6. Las funciones de la empresa. 7. Las teorías sobre la empresa. 8. Las teorías sobre el empresario. 9. El entorno de la empresa. 10. La responsabilidad social de la empresa. 11. La ética de los negocios. 12. La dimensión de la empresa. 13. El crecimiento de la empresa. 14. La concentración de empresas. 15. La pequeña y mediana empresa. 16. Las multinacionales. 17. La localización de las empresas. La deslocalización. Lectura de la prensa económica para hacer un seguimiento de la actividad de las principales empresas españolas. Simulación del funcionamiento de una empresa adoptando distintos papeles para representar sus funciones. Descripción de los elementos que componen el entorno empresarial en la actualidad. Representación del funcionamiento de algún sistema complejo para establecer analogías con el funcionamiento de la empresa como sistema.
Interés por conocer el mundo empresarial y las actividades realizadas por las empresas. Espíritu crítico para analizar las distintas actuaciones de las empresas en temas relacionados con el medio ambiente. Valorar la función social que cumple la empresa como generadora de empleo para los ciudadanos. Reconocer la importancia del espíritu empresarial para la creación de riqueza en una comunidad. Unidad 2. CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS. FORMAS JURÍDICAS 1. Clasificación de las empresas según su forma jurídica. 1.1. Empresa individual. 1.1.1. Empresario individual. 1.1.2. Sociedad civil privada. 1.2. Empresa sociedad. 1.2.1. Sociedad civil pública. 1.2.2. Sociedad mercantil. 1.2.3. Sociedad de interés social. 1.3. Sociedades mercantiles. 1.3.1. Sociedad colectiva. 1.3.2. Sociedad comanditaria simple. 1.3.3. Sociedad comanditaria por acciones. 1.3.4. Sociedad de responsabilidad limitada. 1.3.5. Sociedad anónima. Los accionistas. Las acciones. 1.3.6. Sociedad laboral. 1.3.7. Sociedades de interés social: Sociedad cooperativa. Elaboración de clasificaciones de empresas por distintos criterios utilizando datos reales. Recopilación de impresos en los distintos Organismos (Notario, Registro Mercantil) para familiarizarse con los trámites. Análisis de las ventajas e inconvenientes de las distintas formas jurídicas para un proyecto de empresa basado en alguna idea de negocio. Ser conscientes de la existencia de muchos tipos diferentes de empresas. Reconocer la importancia de los aspectos jurídicos en la actividad empresarial. Valorar el papel que juega la Administración en la vida de las empresas.
Mostrar interés por los aspectos sociales de la economía. Ser conscientes de las dificultades burocráticas que existen para la constitución de sociedades. Unidad 3. LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA EMPRESA 1. El proceso de dirección 2. Función de planificación 3. Función de organización 4. Función de gestión 5. Función de control Identificación de las decisiones más usuales de la empresa Aplicación del proceso de toma de decisiones Aplicación del proceso de dirección Estudio de la influencia de las decisiones en las áreas de la empresa Contrastar costes y beneficios de cada decisión Análisis de los elementos organizativos de las empresas y de sus estructuras organizativas Representación gráfica de estructuras organizativas y de organigramas Clasificar las empresas según su estructura organizativa Responsabilidad para actuar de manera razonada y racional en la toma de decisiones Muestra de voluntad para organizar el trabajo en grupo Reconocimiento de la necesidad de organización Voluntad de planificación de las tareas de organización Interés por proponer mejora y alternativas a decisiones tomadas Unidad 4. ÁREA DE PRODUCCIÓN Y APROVISIONAMIENTO 0. Función de aprovisionamiento 1. Concepto de producción 2. La función de producción 3. Los costes de la empresa 4. Umbral de rentabilidad o punto muerto 5. La gestión de la producción 6. La calidad de la empresa
7. La empresa y la protección del medio ambiente Identificación de los costes de la empresa Estudio de los rendimientos y la productividad de la producción Identificación de los elementos que forman la función de producción Toma de decisión sobre la producción o de compra en función de los costes Estudio de los efectos de la producción sobre el medio ambiente Identificación de la relevancia de la gestión de la calidad Consciencia de la voluntad de planificar y organizar la producción Interés por la problemática medioambiental en relación a la producción Actuación crítica y positiva en el estudio del impacto medioambiental de la producción Voluntad por aprender las técnicas básicas y elementales para planificar tareas y actividades productivas Unidad 5. ÁREA COMERCIAL. EL MARKETING 1. El departamento comercial 2. El mercado 3. Estudio de mercado 4. La segmentación de mercados 5. El marketing 6. Los elementos del marketing 7. El plan de marketing Identificación de los elementos de la demanda y de la competencia de la empresa Descripción de la actividad comercial de la empresa Relación de diferentes técnicas de segmentación de mercados Identificación de los elementos mínimos de un estudio de mercado Aplicación de decisiones sobre las variables del marketing Representación de las fases del ciclo de vida de los productos Análisis y fijación de precios Interpretación de la información obtenida de las diferentes áreas de la empresa Estudio de los elementos de las actividades de promoción Análisis de los diferentes medios de publicidad y promoción Reconocimiento de diferentes técnicas de merchandising.
Hábito de proponerse mejoras en situaciones de trabajo en grupo Valoración positiva de las actividades de aprendizaje Determinación por buscar información sobre los procesos comerciales de la empresa Valoración positiva de las diferencias entre las variables de marketing Unidad 6: ÁREA DE RECURSOS HUMANOS 1. Áreas funcionales de la administración de recursos humanos. 1.1. Concepto de planificación de recursos humanos. 1.2. Concepto de reclutamiento y selección. 1.3. Concepto de aplicación de recursos humanos. 1.4. Concepto de formación de los recursos humanos. 1.5. Concepto de salario. 1.6. Concepto de control de los recursos humanos. 2. Fuentes de reclutamiento. 2.1. Concepto de fuente de reclutamiento. 2.2. Tipos de fuentes de reclutamiento. 3. Selección de personal. 3.1. Solicitudes de empleo. 3.2. Currículum vitae. 3.3. Entrevista de selección. 4. Contrato de trabajo. 4.1. Concepto de contrato indefinido. 4.2. Concepto de contrato a tiempo parcial. 4.3. Concepto de contrato temporal. 4.4. Concepto de convenio colectivo. 5. Seguridad e higiene en el trabajo. 5.1. Concepto de seguridad e higiene. 5.2. Concepto de salud laboral. 5.3. Prevención de riesgos laborales. Análisis formal de los puestos de trabajo tipificados. Selección de trabajo para casos concretos. Contraste de la amplitud de las competencias en la gestión de personal. Identificación de los elementos básicos de la documentación de la gestión de personal. Trabajo sobre ofertas de trabajo específicas e identificación de sus elementos. Interés por tomar decisiones en el área de recursos humanos. Voluntad del trabajo en equipo y de coordinación entre las tareas.
Interés por identificar en los medios de comunicación las referencias a las problemáticas laborales. Unidad 7. ÁREA DE FINANCIACIÓN E INVERSIÓN 1. Fuentes de financiación de la empresa. a. Recursos propios o financiación propia. b. Recursos financieros a medio y largo plazo. c. Recursos ajenos a corto plazo. 2. Coste de una fuente de financiación. 3. La inversión. 4. Características financieras de una inversión. 5. Métodos de selección y valoración de inversiones. Estáticos y dinámicos. 6. Las inversiones y el riesgo. 7. Los ciclos de la empresa: corto y largo. 8. Periodo medio de maduración. Identificación y selección de fuentes de financiación de una empresa. Identificación y clasificación de inversiones. Toma de decisiones sobre la fuente de financiación que se ha de utilizar. Aplicación de los criterios VAN y TIR a cada inversión y elección de la mejor inversión. Elaboración de un informe con las decisiones tomadas. Cálculo del periodo medio de maduración de una empresa industrial y de una empresa comercial. Valoración positiva de las actividades de aprendizaje. Interés por aplicar de forma correcta, ordenada y adecuada las técnicas de selección de inversiones. Interés por analizar el resultado final conseguido con la aplicación de los criterios VAN y TIR. Iniciativa y autonomía personal. Hábito de revisión de cálculos y detección de errores. Unidad 8: LOS ESTADOS FINANCIEROS DE LA EMPRESA 1. El tratamiento contable de la información: patrimonio empresarial. Elementos. Los resultados de la empresa. 2. El Plan General de Contabilidad.
3. Las cuentas anuales: El balance de situación. La cuenta de pérdidas y ganancias. La memoria y otros estados financieros. 4. Análisis de los estados contables: 4.1. Patrimonial: Estructura del Balance, Fondo de Maniobra, y situaciones patrimoniales 4.2. Financiero: Ratios 4.3. Económico: Modelos funcional de la cuenta de resultados. Rentabilidad económica y financiera. Obtención y análisis de la información en la empresa. Verificación de la información contable. Elaboración de balances y cuentas de resultados siguiendo el modelo del PGC. Cálculo de los porcentajes de variación de las masas patrimoniales por diferentes periodos. Representación gráfica del balance mediante masas patrimoniales de activo y de pasivo. Cálculo, comparación e interpretación del fondo de maniobra. Utilización de las herramientas analíticas para determinar la situación patrimonial de la empresa. Identificación de las fuentes de financiación de la empresa. Cálculo de los ratios financieros en referencia a la solvencia y a la liquidez. Análisis y comparación de los resultados de los ratios para diferentes periodos o para diferentes empresas. Cálculo de los indicadores del resultado de la empresa: margen bruto, BAII, BAI y beneficio neto. Cálculo de la rentabilidad financiera y de la rentabilidad económica y desagregación de sus componentes. Análisis y comparación del apalancamiento y sus efectos. Conocimiento de otros estados financieros necesarios para el análisis financiero. Interpretación y contraste de los datos analizados. Comprensión de la información que proporcionan los estados financieros para interpretar la situación patrimonial, financiera y económica de la empresa. Concienciación del valor de la empresa como generadora de rentas. Valoración positiva de las actividades de aprendizaje. Valoración positiva de las nuevas tecnologías informáticas aplicadas a la empresa. Iniciativa y autonomía personal. Interés por formarse opiniones y manifestar las propias. Organización, planificación y realización del trabajo. Hábito de revisión del cálculo y de detección de errores. Uso y consulta del PGC en las operaciones de registro de la información contable.
Interés por analizar el resultado final del trabajo contable realizado. Unidad 9: LA NUEVA ECONOMÍA Y EL COMERCIO ELECTRÓNICO 1. Importancia de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. 1.1. La importancia del autoempleo y el espíritu emprendedor. 1.2. Incidencias de las TIC. 2. La sociedad de la información: la nueva economía 3. Algunos principios de la nueva economía. a. Sociedad del conocimiento. b. Economía en red. c. Internet como paradigma del mundo digital. 4. El negocio electrónico (e business). a. Concepto de comercio electrónico (e comerce). b. Transformación y adaptación de las empresas tradicionales en negocio electrónico. Identificación de los procesos fundamentales de la nueva economía. Concreción de qué aspectos tecnológicos ha supuesto la nueva economía. Conocimiento de los tipos de comercio electrónico. Conocimiento de los procesos del teletrabajo. Evaluación de los costes de la banca electrónica. Representación de los flujos de información que supone la economía del conocimiento y la globalización. Conocimiento de los trámites oficiales a través de Internet. Voluntad para realizar cálculos y registros correctos y verdaderos. Valoración positiva de las actividades de aprendizaje. Valoración positiva de las nuevas tecnologías informáticas aplicadas a la empresa. Iniciativa y autonomía personal. Interés por formarse opiniones y manifestar las propias.
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROGRAMACIÓN ECONOMÍA de la EMPRESA I. Conocer las distintas funciones de la empresa y sus interrelaciones, valorando su importancia según el tipo de empresa. II. Clasificar los diferentes tipos de empresas, señalando sus rasgos diferenciales, y analizar las ventajas e inconvenientes de las distintas opciones y analizar las actuales tendencias al gigantismo empresarial. III. Valorar la necesidad de la administración eficaz de la empresa para conseguir los fines propuestos en un proyecto empresarial. IV. Analizar las principales características del mercado y explicar, a partir de ellas, las posibles políticas de marketing a adoptar. V. Explicar la organización adoptada por una empresa, estilo de dirección, canales de información y comunicación, grado de participación en las decisiones, organización informal, detectando problemas y disfunciones. VI. Diferenciar las posibles fuentes de financiación, tanto internas como externas, en un supuesto sencillo y razonar la elección más adecuada. VII. Valorar distintos proyectos de inversión sencillos y justificar razonadamente la selección de la alternativa más ventajosa. VIII. Identificar los datos más relevantes del Balance y de la Cuenta de Pérdidas y Ganancias de una empresa, explicar su significado, el equilibrio o desequilibrio financiero, calcular los principales ratios económicofinancieros. Diagnosticar su situación a partir de la información obtenida. IX. Analizar un hecho o una información del ámbito empresarial, aplicando los conocimientos adquiridos. 1. TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS La distribución temporal de estos contenidos se realizará de la siguiente forma: 1º TRIMESTRE: UNIDAD 1: La empresa y el entorno. UNIDAD 2: Clasificación de las empresas. Formas jurídicas. UNIDAD 3: Organización interna de la empresa. UNIDAD 4: Área de aprovisionamiento y producción. 2º TRIMESTRE: UNIDAD 5: Área comercial. El Marketing. UNIDAD 6: Área de Recursos Humanos. UNIDAD 7: Área de Financiación e Inversión. 3º TRIMESTRE UNIDAD 8: Los estados financieros de la Empresa. UNIDAD 9: La Nueva Economía y el Comercio Electrónico.
2. METODOLOGÍA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Los criterios de calificación, ajustados a los establecidos por el centro para la etapa de Bachillerato, son los siguientes: Integración de aprendizajes formales propios de este módulo: 70% Integración de aprendizajes informales o no formales: hábitos de trabajo en clase y en casa: 10% Corrección en la comprensión oral, expresión escrita y correcto uso escrito, ortográfico y gramatical, razonamiento lógico, : 15% Utilización autónoma de lo aprendido en diferentes situaciones y contextos, y actitud educativa adecuada: 5% INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. En cualquier caso, y previo al empleo de otros instrumentos, destaca la relevancia de la asistencia activa a clase, de forma que el alumno/a que acumule 13 faltas sin justificar, perderá el derecho a la evaluación continua, teniendo derecho solamente a realizar el examen ordinario que se realizará al final del curso. Así mismo, a la hora de justificar las faltas de asistencia se admitirán aquellas que objetivamente sean realmente justificadas (las que se acompañen de justificantes médicos o documento oficial). Las pruebas de evaluación o «exámenes» tendrán la estructura y contenido de la Prueba de Acceso a la Universidad: 1. Dos preguntas «de desarrollo corto» que versen sobre aspectos concretos de los temas objeto de examen. Cada una de ellas tendrá una valoración de 1,5 puntos (puntuación total de este apartado, 3 puntos). 2. Dos problemas referidos a los temas objeto de examen. Cada uno de ellos tendrá una valoración de 2 puntos (puntuación total de este apartado, 4 puntos). 3. Diez preguntas de elección de respuesta de entre tres posibles. Cada una de ellas tendrá una valoración de 0,3 puntos (puntuación total del apartado, 3 puntos). En el supuesto de unidades que no den posibilidad de realizar problemas prácticos, se incrementará el número de cuestiones y, por tanto, también su valor. El examen, para ser corregido deberá estar realizado de forma equilibrada. Deberán estar contestadas todas las cuestiones teóricas, y resueltos todos los problemas. No quiere decir que no pueda haber errores o que las respuestas estén incompletas, pero en cualquier caso, para corregir un examen no puede haber preguntas o problemas sin contestar.
Lo hasta ahora indicado se refiere a la corrección de los contenidos formales, es decir, conceptos y procedimientos, que deberá sumar más de 5 puntos. En caso de obtener menos de un 5 en el apartado de contenidos formales, se considera no superada la evaluación de esos temas. No obstante, en cada examen se valorará objetivamente no sólo los contenidos formales sino también otras competencias, que corresponden con los criterios de calificación establecidos por el centro para esta etapa. Concretamente en la asignatura de Economía de la Empresa, la calificación global de cada bloque objeto de evaluación se establecerá con el siguiente desglose: Contenidos formales: conceptos, procedimientos, resolución problemas 70% Corrección en la comprensión oral, expresión escrita y correcto uso escrito, 15% ortográfico y gramatical, razonamiento lógico Trabajo personal y autónomo (mapas conceptuales, ejercicios, ) 10% Actitud responsable y madura (asistencia, participación, ) 5% No obstante, a la hora de superar esta asignatura, es REQUISITO INDISPENSABLE TENER SUPERADAS CADA UNA DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN que se hayan realizado, es decir, haber obtenido más de un 5 en la calificación en cada una de las pruebas. A partir de ahí, se hará un media entre las calificaciones y ese será el punto de partida para obtener la calificación definitiva. Sólo se dará por superada la materia cuando se obtiene más de un 5 en cada examen. Al final del curso, Jefatura de Estudios marca un calendario de exámenes finales. En esta convocatoria, cada estudiante se examinará de la parte que tenga suspensa. Si no superara este examen, en la convocatoria extraordinaria de septiembre hay un único modelo de examen que abarca toda la materia de la asignatura. 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Por el carácter propedéutico de la etapa de Bachillerato, las medidas de atención a la diversidad aplicables son no significativas, En este sentido y desde este punto de partida, se estará especialmente atento a las dificultades que pudiera presentar el alumno. En tal caso, y dependiendo de la complejidad de las dificultades se derivaría al Departamento de Orientación del Centro, quien podría emitir un informe recogiendo el diagnóstico y las medidas oportunas a desarrollar.
4. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS. Para el desarrollo de esta programación se contará con varios recursos: Manual de Economía de McGraw-Hill, de J. Alfaro, C. González y M. Pina. Manuales diversos de consulta y complemento del departamento de FOL Prensa diaria y prensa especializada. Actividades de simulación en el aula, que contribuyan al aprendizaje constructivo de los conocimientos. Apuntes y ejercicios prácticos propuestos por la profesora. Recursos audiovisuales, que reflejen los efectos negativos de la actividad económica ineficiente. Páginas web oficiales, donde contrastar y analizar información significativa.