Introducción. podríamos concretar, por ser de dimensiones tan reducidas.

Documentos relacionados
SEMANA 01: LA ESCALA: DEFINICIÓN, TIPOS, ESCALÍMETRO. PROTACTOR

Curso de Competencias Tecnología TEMA 2: Análise gráfica de obxetos. Rodrigo CURSO: MARZO- ABRIL Centro de Estudios Capuchino (Ferrol)

Facultad de Ingeniería Civil y Ambiental Escala cartográfica. Sistemas de Información Geográfica 2014a

3. Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones, y en caso de ser falsas corrígelas para que sean verdaderas:

Técnico en Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor

TEMA 1: Los Proces0s industriales y su representación

Si caminas solo, irás más rápido; si caminas acompañado, llegarás más lejos MEJU

En esta imagen podemos ver las seis vistas que podemos representar de un objeto. En la tercera figura, es necesario representar el perfil Por qué?

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICA

8 > ESCALAR CON REALIDAD

Conjunto de Números Racionales.

Matemáticas aliadas a las salud

TEMA 2. Números racionales. Teoría. Matemáticas

Dibujo técnico. El dibujo es una forma de comunicación, es decir, de expresar tus ideas para que otras personas puedan captar lo quieres decir.

TEMA 1 LOS NÚMEROS REALES

COMPETENCIA S Y OBJETIVOS DE M A T E M ÁTICAS DE SEXTO

c d u c d u c d u c d u c d u c d u

Utilizan como MEDIO el plano. Ambos deben utilizar el mismo código NORMALIZACIÓN

Los números decimales ilimitados no periódicos se llaman números irracionales, que designaremos

TEMA 3: FRACCIONES 1º ESO MATEMÁTICAS

Proyecciones ortogonales o vistas.

Matemáticas Currículum Universal

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN GRÁFICA

Te explicaré este proceso con un ejemplo y ya no lo puedes olvidar:

TEMA 2: EXPRESIÓN GRÁFICA: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN.

TEMA 1 LOS NÚMEROS REALES

NIVEL: 6º ÁREA: MATEMÁTICAS 1º TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO

Los alumnos/as que no hayan superado la PRIMERA evaluación realizarán las siguientes tareas.

OBJETIVOS MATEMÁTICAS QUINTO DE PRIMARIA

SOLUCIONARIO Unidad 3Proporcionalidad, semejanza y escalas

OPCIÓN A. A1.- Construir el triángulo del que se conoce la longitud de su lado AC y la longitud de las medianas m c = 40 mm y m a = 55 mm.

La unidad fraccionaria es cada una de las partes que se. Una fracción es el cociente de dos números enteros a y b,

edu.xunta.gal/centros/iescarral/

TEMA 6. LAS FRACCIONES. Fraccionar es dividir en partes iguales. Se puede fraccionar en las partes que se quiera siempre que sean iguales.

Cálculo de Escalas cm / 160 que nos da como resultado 61,25 cm,

ECUACIONES EN Q (NÚMEROS RACIONALES)

UNIDAD 6: FRACCIONES ÍNDICE. 6.1 Conocimiento de fracciones: Términos de las fracciones Representación. 6.1.

La prueba extraordinaria de septiembre está descrita en los criterios y procedimientos de evaluación.

Dibujo y diseño eléctrico - electrónico. Apunte de teoría 2 Diseño Eléctrico

ACOTACIÓN DE DIBUJOS

01. Identifica, en un conjunto de números, los que son enteros.

1. La proyección. Proyecciones cilíndricas ortogonales, oblicuas y cónicas

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO.16 MATERÍA: PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICO I

Fracciones numéricas enteras

Es un procedimiento para escribir números muy grandes o muy pequeños, utilizado potencias de 10.

Pulse para añadir texto

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 5º ED. PRIMARIA

SENA CURSO COMPLEMENTARIO PREVENCION, MANTENIMIENTO Y CONSTRUCCION DE OBRAS DE ARTE PARA VIAS ESCALAS

lasmatemáticas.eu Pedro Castro Ortega materiales de matemáticas

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATEMÁTICAS 6º ED. PRIMARIA

Una fracción es el cociente de dos números enteros a y b, que representamos de la siguiente forma:

CUADERNILLO DE REPASO DE MATEMÁTICA

NIVEL: 5º ÁREA: Matemáticas 1º TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Colegio Juan de la Cierva. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: MATEMÁTICAS Curso: 6º Etapa: PRIMARIA Curso académico:

EJERCICIOS DE VISTAS. Departamento de Tecnología Página 1

DIBUJO TÉCNICO. Escalas

TEMA 2. Números racionales. Teoría. Matemáticas

Representar. Si el origen de los rayos es un punto propio, estaremos ante la proyección central o cónica.

Aritmética: Fracciones

Unidad 1 Los números de todos los días

Curso º ESO. UNIDAD 6: APLICACIONES DE LA PROPORCIONALIDAD Departamento de Matemáticas IES Fray Bartolomé de las Casas de Morón

MATEMÁTICAS 2º ESO SEMEJANZA Y TEOREMA DE THALES

Tema 1. Dibujo Técnico

Sistema decimal (base 10)

CICLO ESCOLAR MATEMÁTICAS ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

MATEMÁTICAS 6. º CURSO UNIDAD 6: FRACCIONES

Matemáticas UNIDAD 5 CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS. Material de apoyo para el docente. Preparado por: Héctor Muñoz

Tema 3. Introducción al Dibujo Técnico.

Tema 22 Resumen Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo

Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de manera oral.

Dpto. de Dibujo y Artes Plásticas 3º ESO.- LA PROPORCIÓN. ESCALAS LA PROPORCIÓN. ESCALAS

Números Reales. Concepto de fracción. Una fracción es el cociente de dos números enteros a y b, que representamos de la siguiente forma: siendo b 0

REPRESENTACIÓN GRÁFICA. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Prof. Gerardo A. García M. Taller de DISEÑO INDUSTRIAL

CONCRECIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Curso: PRIMERO de BACHILLERATO CIENCIAS Asignatura: MATEMÁTICAS I Profesor: ALFONSO BdV

PARA MULTIPLICAR FRACCIONARIOS, HAY QUE ORDENARLOS DE MAYOR A MENOR

OPCIÓN A. A1.- Construir el triángulo del que se conoce la longitud de su lado AC y la longitud de las medianas m c = 40 mm y m a = 55 mm.

Fracciones + + EJERCICIOS resueltos. Operaciones combinadas + = Para resolver operaciones combinadas debemos tener en cuenta estas indicaciones:

SEMEJANZA SEMEJANZA. APM Página 1

Línea Designación Aplicaciones generales. A1 Contornos vistos A2 Aristas vistas

Tema 6: Fracciones. Fracciones

UNIDAD 1: NÚMEROS NATURALES OBJETIVOS

Nivel Contenidos Aprendizajes Esperados

relacionados con la vida cotidiana en los que intervenga la proporcionalidad directa o inversa.

El siguiente paso es aislar el término con la variable ecuación. Dado que resta a, se debe sumar en los dos lados de la ecuación.

PENDIENTE MEDIDA DE LA INCLINACIÓN

PROGRAMACION ÁREA DE MATEMÁTICAS QUINTO DE PRIMARIA TEMA 1: LOS NÚMEROS NATURALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN: MÍNIMO EXIGIBLE: EVALUACIÓN:

TECNOLOGÍA. 1º E.S.O. DIBUJO TÉCNICO -.DIBUJO TÉCNICO.-

Propuesta sobre los modelos de examen y los criterios generales de calificación para el curso de Dibujo Técnico II

Colegio Juan de la Cierva. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Matemáticas Curso: 5º Etapa: Primaria Curso académico:

Programación General anual Curso

Números Reales. Concepto de fracción. La fracción como partes de la unidad

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso OPCIÓN A

TEMA 5: NÚMEROS RACIONALES ÍNDICE:

DIBUJO TÉCNICO II CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Y SOLUCIONES OPCIÓN A

1. Definir e identificar números primos y números compuestos.

Concepto de fracción. Unidad fraccionaria. Concepto de fracción. Representación de fracciones

Tangencias

INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR EDUCACION BASICA CICLO DE SECUNDARIA GRADO 6 AREA: MATEMATICAS Cuarto periodo

Se encuentran dentro del conjunto de los números racionales (Q) y se expresan de la forma a/b o como una expresión decimal periódica.

Transcripción:

Introducción. Habrá situaciones, a la hora de realizar un dibujo de un objeto, en las que, por tratarse de objetos excesivamente grandes, o bien, demasiado pequeños, es conveniente reducir o ampliar el dibujo, con una proporción adecuada. De no hacerlo, para objetos de gran tamaño tendríamos que dibujar sobre papeles excesivamente grandes, e incluso a veces nos sería imposible por no existir papeles de tales dimensiones. Y algo similar ocurriría para objetos demasiado pequeños, puesto que habría detalles del objeto que no podríamos concretar, por ser de dimensiones tan reducidas. La relación que existe entre la representación gráfica del objeto y el objeto en realidad, es lo que se le llama Escala, y expresa mediante un cociente entre las medidas del dibujo y las de la realidad: Figura 1: Porsche Carrera GT en la realidad.. Figura 2: Maqueta de Porsche Carrera GT. 1

Conveniencia de que un plano este hecho a escala. Un plano siempre se acota, es decir, se indican las medidas. Por tanto, las medidas se leen directamente en el plano y no han de medirse sobre él. Sin embargo, esto no es motivo para impedir que los planos se dibujen a escala. Un plano que no está hecho a escala da una idea equivocada sobre su forma o dimensiones reales. Podemos decir que un plano está hecho a escala, cuando el objeto real y su dibujo, tienen todas sus longitudes proporcionales, y sus correspondientes ángulos son iguales, es decir tienen la misma forma aunque su tamaño es diferente. Figura 3: Avión Casa C-295 y su plano correspondiente. 2

Modo de indicar la escala. Además de hacer los planos, es necesario indicar en ellos cuál es esta escala, por si hay necesidad de tomar una medida y comprobarla. Figura 4: Plano de una planta de una casa. Las escalas generalmente se escriben en forma de fracciones. En el caso del plano de la figura 4, la escala es de 1:50, o bien 1/50. Su lectura sería de la forma, escala 1 es a 50, y significa que una unidad del plano equivale a 50 unidades de del objeto representado, en este caso la planta de una casa. De ahí, que se pueda decir que 10 mm en el plano equivalen a 500 mm (10 x 50 = 500) en la planta de la casa. 3

Aplicación de la escala. Como ya se mencionó anteriormente, para determinar la escala de un dibujo, basta con dividir una medida cualquiera del dibujo entre su medida correspondiente en el objeto real. Para realizar un dibujo de un objeto a escala, hay que multiplicar todas sus medidas por la escala y llevarlas sobre el papel. Para saber a partir de una medida del dibujo, la correspondiente medida en la realidad, entonces sería: En caso de tener la escala expresa en forma decimal, y quisiéramos pasarla a su forma fraccionaria, tendríamos que realizar la inversa del número decimal para averiguar el denominador de la fracción. Véase el siguiente ejemplo: La escala en forma decimal viene dada por 0,05 m. La escala en forma fraccionaria viene expresa por 1: X, por tanto:,, Luego la escala será 1:20. 4

Clases de escala. Existen tres tipos diferentes de escala: natural, de ampliación y de reducción. a) Escala natural: Se utiliza cuando las dimensiones del dibujo son idénticas a las del objeto real. Se representa: 1:1. b) Escala de ampliación: Se utiliza para representar objetos muy pequeños o detalles que no se ven a simple vista. El tamaño del dibujo es mayor que el tamaño del objeto real. Se representa X:1, donde X es el número por el que se multiplica la medida real. c) Escala de reducción: Se utiliza para representar objetos más grandes que el papel. Es la escala más empleada (mapas, planos de viviendas, automóviles...). El tamaño del dibujo es menor que el del objeto real. Se representa: 1:X, donde X es el número por el que se divide la medida real. Figura 5: Escalas de ampliación (cotas en mm) 5

Figura 6: Escalas de Reducción (cotas en mm) Escalas normalizadas. Como ya se mencionó, las escalas se expresan generalmente, en forma fraccionaria y aunque puede utilizarse como escala cualquier número, deben utilizarse los valores normalizados (UNE 1-026-83): Escalas de ampliación 50:1, 20:1,10:1, 5:1, 2:1, 3:2,... Escala natural 1:1 Escalas de reducción 2:3, 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50, 1:100, 1: :200... y para mapas 1:1000, 1:2000, 1:5000, 1:10000... Elección de escala. La escala elegida debe facilitar una interpretación sencilla y claraa del plano. Según la complejidad del elemento que se va a representar, así como de la finalidad del plano, será una u otra. Y una vez decida la escala a utilizar, se elegirá el formato del plano. 6

Los detalles de un objeto, que por ser demasiado pequeños no permiten hacer una representación completa, se dibujan en una vista o corte de escala mayor y junto a la representación principal. Escalímetro. Un instrumento muy empleado para trabajar con las diferentes escalas es el escalímetro. Es una regla que contiene varias escalas. La sección de la regla es triangular y por cada cara lleva graduada dos escalas. La escala 1:100 corresponde a la regla normal graduada en mm. Se puede medir directamente sobre ella en centímetros, utilizándola como una regla normal, o medir un plano que esté a escala 1:100 sabiendo que cada centímetro equivale a un metro en la realidad. El escalímetro es de una gran utilidad para la lectura directa de planos a una determinada escala, ya que ahorra cálculos. En cualquier caso es aconsejable no utilizarlo hasta dominar y entender perfectamente las escalas. 7