CRITERIS DE CORRECCIÓ DE COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA LLENGUA CASTELLANA 6 de maig de 2009

Documentos relacionados
Escola El Pi Gros,Escola Misericòrdia, Escola Turó del Drac, Institut Lluís Domènech i Montaner, Secció d Institut de Canet de Mar

PRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2015 PRUEBA DE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

LEER EN EL PERIÓDICO

Esquina: Donde se juntan dos lados.

KÓD TESTU 4527 MATURITA Test obsahuje 80 úloh. 120 minút.

TABLA DE TAREAS CONTENIDOS DE LA TAREA SEGÚN ÁMBITOS

Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Semejanzas y diferencias

Leemos rimas para compartirlas con los miembros de mi familia

COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA: LLENGUA CASTELLANA

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Con la fuerza de un gran campeón

A. El futuro: las formas del futuro (presente futuro) Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3. 1.

Mayo Evaluación de 3er. curso de Educación Primaria. Prueba de competencia matemática + = + = =

ÁREA: LENGUA NIVEL: 6º

Contenidos funciones. cultura y sociedad. Vocabulario general. Sevilla. La colonización de América.

índice BLOQUE 1 GEOLOGÍA Unidad 1 / La Tierra en el Universo Unidad 2 / La materia Unidad 3 / La atmósfera Unidad 4 / La hidrosfera

Contenidos. funciones. vocabulario gramática. Lugares de la ciudad. Imperativo. Dar instrucciones. Expresar admiración.

INSTRUCCIONES. Hay diferentes tipos de preguntas:

Existe el ángel de la guarda?: salvan la vida a un bebé al recolocarle la cabeza después de un accidente de coche

LA TIERRA. Desde aquel momento se hicieron muy amigos. La Tierra cada día iba dando vueltas

Las pruebas de expresión e interacción orales en el DELE

PASOS Y NORMAS A SEGUIR PARA LA ELABORACIÓN DE UN TRABAJO MONOGRÁFICO

Carrera mortal al espacio

Evaluación del Período 2 Lenguaje y Comunicación PRIMER AÑO BÁSICO 2013

INSTITUTO ELECTORAL DEL ESTADO DE MÉXICO SECRETARÍA EJECUTIVA UNIDAD DE INFORMÁTICA Y ESTADÍSTICA

Guía de Actividades. La palabra más hermosa. de Jordi Sierra I Fabra Ilustraciones de Eulalia Cornejo Colección Mitad del Mundo- 116 páginas

La escuela de magia y otros cuentos

AVENTURAS DE PICOFINO

Mayo Evaluación de 3er. curso de Educación Primaria. Prueba de competencia matemática + = + = =

Actividades de comprensión:

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2016

121- El secreto de las gafas Estrategias de animación a la lectura

Lee atentamente el siguiente texto y después contesta a las preguntas. Ariadna era hija del rey Minos de Creta. Su padre tenía encerrado en

11.- EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: CASTELLANO. 2.º E.S.O. Lengua Castellana y Literatura 2.º E.S.O.

Evaluación final de Educación Primaria. Español. 6º curso de Educación Primaria Curso Competencia en comunicación lingüística

Los amigos de Dios de la Biblia

Tutorial de MuseScore, editor de partituras Primeros pasos

2. Qué personas, en opinión de los expertos, nunca alcanzan el éxito en la vida?

PRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

Diana. La historia verdadera de una niña que vive en Francia (Europa).

Criterios de Evaluación Inglés - 2º ESO

Un calendario para nuestra aula!

% (2+5) 2 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO Competencia básica en razonamiento matemático. Educación Secundaria Obligatoria.

PRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO

La Narración. Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar.

ACTIVIDADES DE AULA LA FRATERNIDAD DE EIHWAZ

Versículo bíblico: Te alabo porque soy una creación admirable! Salmo 139:14. Lecturas bíblicas para la semana antes de la Sesión 1

GUÍA DIDÁCTICA. Unidad Didáctica 9: La oficina de correos

LENGUA. MATEMÁTICAS OBJETIVOS 1º DE PRIMARIA. OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CEIP SAN LUCAS 1

Leemos a través del docente Las 3 Rs (Segunda parte)

Guía para el examen final de Español 1

ÁREA: LENGUA NIVEL : 3º

GUIÓN DE RECUPERACIÓN III ETAPA LECTIVA LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS 4.º ANO/EF

Preguntaremos a los alumnos qué parte de la historia les ha gustado más y pediremos que la describan al resto de la clase.

El árbol de los abuelos

La venganza de Pablo Diablo

TAREA DE REDACCIÓN U1. Cuento al estilo de don Juan Manuel

Contenidos funciones

Llengua Castellana i Literatura Criteris específics de correcció Model 3

RevistadeDidáctica. APARTADO (según el MCER): Competencia de la lengua: Gramática y Léxico. Práctica lúdica de la morfología del futuro simple

Hola, en este espacio estaremos aprendiendo el idioma español utilizando la canción interpretada por Emir titulada Yo creo.

11. Copia y completa este esquema para comprobar que no olvidaste ningún as pecto en tu noticia.

Escribimos títulos y elaboramos nuestro álbum

Evaluación del Desempeño

Para escuchar. 1 Escucha el aria primera del primer acto de la ópera «La flauta. mágica» de Mozart y contesta a las siguientes preguntas:

Evaluación del Período 3 Lenguaje y Comunicación CUARTO AÑO BÁSICO 2012

TÍTULO: EL DIABLO DE LOS NÚMEROS NIVEL: 3º ESO

1. Análisis de carteles.

LEYENDO TEXTOS INSTRUCTIVOS

Múltiplos y divisores

Encuesta Escolar Niños del Milenio - Perú Ejercicios de Comprensión Lectora 2º de primaria

ESCRITURA. COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

Fantasmas. Guía docente. Somos más lectores. De qué se trata este libro? Quién escribió este libro? PLAN LECTOR LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES

Las Galaxias están formadas por cientos de miles de millones de Estrellas.

Mi palabra secreta es. Lo que más me gusta de mí es

CUARTO DE PRIMARIA. Dos Volcanes. Piel de Luna

PRIMER TRIMESTRE PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1

ENSAYO Nº 4 SIMCE LECTURA 2º AÑO BÁSICO. Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones.

1. Introducción. La lengua castellana/española en primaria.

Lo llamamos Introducción, y no Infancia porque nos enseña lo que sucedió antes del nacimiento de Jesús.

PLAN LECTOR EDELVIVES

ACTIVIDADES - MICAELA NO SABE JUGAR

Séquence «el idioma español» (Fichas del profe)

Compañeros Material de aula SGEL Repasar y trabajar las condicionales potenciales vistas en la unidad.

ORIENTACIONES PARA APLICACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

Escribimos noticias sobre nuestros derechos!

LENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA

10 ELEMENTOS IMPRESCINDIBLES EN LA CARTA DE UN RESTAURANTE

Leemos y aprendemos adivinanzas

Manual del aspirante para la aplicación del Examen de Admisión

El dictado Elaborado por Cheryl Urow y Karen Beeman, y adaptado del trabajo de Kathy Escamilla y el grupo de Literacy Squared

Gulliver. Tonos naranjas. Los viajes de. o en Ingresá tus datos en

PRUEBA EXTERNA DE 6º DE PRIMARIA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Demostrando lo que aprendimos Todos podemos aprender, nadie se queda atrás

Instructivo para uso de FIRMA DE CORREO

ACTIVIDADES DE AULA HAN QUEMADO EL MAR

Competencias docentes para la enseñanza del español por proyectos. Enrique Lepe García

CUADERNO Nº 5 NOMBRE: FECHA: / / Progresiones. Reconocer y distinguir las progresiones aritméticas y geométricas.

Transcripción:

CRITERIS DE CORRECCIÓ DE COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA LLENGUA CASTELLANA 6 de maig de 2009

INSTRUCCIONES Para hacer esta prueba deberás leer textos y responder a preguntas sobre lo que has leído. Contesta tan bien como puedas cada pregunta. Si lo necesitas, puedes releer los textos y las preguntas. La mayoría de las preguntas tendrás que responderlas marcando una X en el recuadro correspondiente. Sólo hay una respuesta correcta. EJEMPLO 1 El sol es: a. Un planeta.... b. Un satélite..... c. Una estrella... d. Un asteroide planeta....... Hay otras preguntas en las que tendrás que marcar con una X si la frase es verdadera (V) o falsa (F). Hay otras en las que tendrás que escribir. Si te equivocas, tacha la respuesta equivocada y marca claramente la nueva respuesta. Tienes 45 minutos para hacer la prueba. 2

TEXT 1 Lee este texto con atención. ESCILA Y CARIBDIS Escila y Caribdis eran dos monstruos espantosos que vivían uno enfrente del otro, en un estrecho entre las rocas, en medio del mar. Para regresar a Ítaca no había más remedio que atravesar el estrecho situado entre Escila y Caribdis. Caribdis era tan monstruoso que ni siquiera se sabe qué aspecto tenía. Vivía en el fondo del mar y, tres veces al día, se tragaba el agua para luego volver a escupirla. Y cada vez que lo hacía, creaba un torbellino que arrastraba hacia el fondo todo lo que se le pusiera por delante. Escila, en cambio, sí que se sabía cómo era. Tenía seis cuellos que soportaban seis horribles cabezas con tres hileras de dientes cada una, por lo que podía comerse seis hombres a la vez. Vivía en una cueva que dominaba el estrecho, enfrente del lugar donde Caribdis se tragaba el mar tres veces al día. Pues bien, Ulises no tenía más remedio que atravesar ese estrecho con su nave. Tendría que elegir entre estas dos opciones: sacrificar a seis de sus hombres, que morirían devorados por Escila, o bien perecer todos, la nave incluida, en el remolino de Caribdis. Cuando llegó el momento de pasar entre los dos monstruos, había decidido que era mejor sacrificar a seis hombres que dejarlos morir a todos. Pero no había sido una decisión fácil, en absoluto. G. Nucci, Las aventuras de Ulises. 3

1. Escila y Caribdis eran: a. dos monstruos de seis cabezas... b. dos monstruos marinos...x c. dos pájaros monstruosos... d. dos amigos de Ulises... 2. El peligro de Escila era que: a. podía beberse el mar entero... b. provocaba un terrible torbellino... c. podía comerse seis hombres de una vez...x d. no era peligroso... 3. La decisión que tomó Ulises fue: a. pasar junto a Caribdis... b. pasar junto a Escila...X c. no hacer nada... d. no volver a Ítaca... 4. Caribdis tragaba el agua del mar: a. siempre que quería... b. nunca... c. tres veces al día...x d. seis veces al día... 4

5. Para Ulises lo más importante era: a. salvar a sus hombres... b. regresar a Ítaca...X c. pasar junto a Escila... d. pasar junto a Caribdis... 6. Uno de los monstruos creaba un torbellino porque a. tenía seis cabezas... b. se tragaba el agua del mar...x c. vivía en una cueva... d. el texto no lo explica... 7. No se sabe qué aspecto tenía Caribdis porque: a. vivía en una cueva... b. vivía bajo las aguas...x c. era invisible... d. sí se sabe qué aspecto tenía... 5

8. Escila y Caribdis son personajes que forman parte de a. un folleto explicativo de viajes... b. una obra de teatro... c. una novela...x d. un artículo periodístico... 9. Marca con una X si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F). V F a. Caribdis no salía nunca del fondo del mar...x b. Desde la cueva de Escila era difícil ver el estrecho... X c. Escila y Caribdis vivían en el mismo lado del estrecho... X 10. El texto dice: para regresar a Ítaca Cuál de estas palabras significa regresar? a. Ingresar... b. Devolver... c. Volver...X d. Restituir... 6

11. Lee la frase siguiente: No había más remedio que atravesar aquel estrecho. Completa la frase que hay a continuación de modo que signifique lo mismo: TENÍAN / TENÍA /HABÍA (LAS TRES SON CORRECTAS) que atravesar aquel estrecho. Si han escrito otras opciones que también son correctas se dará por buena la respuesta. No se cuentan las faltas de ortografía. 12. Elige la palabra correcta para completar la frase. Pasar junto a Caribdis era que pasar junto a Escila. a. como... b. mejor... c. peor...x d. igual... 13. Escribe las letras que faltan en los espacios correspondientes. Ulises viaja B a con un grupo de marineros que le a Y udaron en sus viajes. N (MAYÚSCULA) unca estuvo solo. 7

TEXT 2 Fíjate bien en este texto. 8

1. En qué apartado están las instrucciones para elaborar pócimas mágicas? a. El aula de Lochart... b. Escenas adicionales... c. Detrás de las escenas... d. No consta...x 2. En qué apartado se encuentra la entrevista con la autora de la novela, J.K Rowling? a. El aula de Lochart... b. Escenas adicionales... c. Detrás de las escenas...x d. No consta... 3. Si quieres ver algunas fotografías de la película dónde las encontrarás? a. El aula de Lochart...X b. Escenas adicionales... c. Detrás de las escenas... d. No consta... 4. Para conocer tu nivel de conocimientos de magia debes ir a a. Actividades... b. El aula de Lochart... c. Detrás de las escenas... d. Conocimiento de hechicero...x 9

5. En qué apartado puedes encontrar una aventura en la que los protagonistas viajan en coche? Escribe la respuesta. ESCENAS ADICIONALES 6. Desde qué apartado puedes construir una escena? a. El aula de Lochart... b. La oficina de Dumbledore...X c. El cuarto oscuro de Colin... d. El callejón Diagon... 7. Vuelve a mirar las imágenes. Las letras (A, B, C) identifican tres de estas imágenes. Escribe en cada recuadro la letra correspondiente de lo que representan. Las enseñanzas del anciano sabio Muchacho leyendo un libro Conduciendo un coche B A C a. Asombro y curiosidad... b. Sabiduría... c. Aventura... 10

8. Cuál de las siguientes frases crees que está bien puntuada? a. J. K Rowling, autora de la serie Harry Potter, nació en Inglaterra en 1965...X b. J. K Rowling autora, de la serie Harry Potter, nació en Inglaterra en 1965... c. J. K Rowling, autora de la serie Harry Potter nació, en Inglaterra, en 1965... d. J. K Rowling, autora de la serie Harry Potter nació en Inglaterra, en 1965... 9. Qué significa carátula? a. Máscara...X b. Juego... c. Portada...X d. Menú... Tanto la respuesta a como la c son correctas 10. Cuál de las siguientes palabras no significa episodio? a. Parte... b. Sección... c. Biografía...X d. Capítulo... 11. Una niña que se sonroja con facilidad es una niña a. extrovertida... b. tímida...x c. sociable... d. comunicativa... 11

12. Marca la forma verbal correcta para completar la frase: Harry Potter conoce todos lo secretos de la magia. Leer le a. ayudaría... b. ha ayudado...x c. ayudará... d. habría ayudado... 13. Completa la frase: Me gustan las películas, los juegos Y las novelas de Harry Potter. 12

Redacción MIS ÚLTIMAS VACACIONES Imagínate que acabas de llegar de vacaciones y que le explicas a un amigo donde has estado, con quién, qué has hecho, etc. Escribe un mínimo de 10 líneas. Fíjate bien en lo que escribes. Una vez hayas terminado, léelo de nuevo y corrige lo que convenga. 13