Activos económicos y sociales en. Missouri: Metodología y resultados

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El Cambio Center Cambios en el estado Sistema estatal de la Universidad de Missouri Conocimiento Información Difusión Educación Investigación

Marco general Modelo basado en aportes positivos: Sustento, activos y contexto de recepción Capital económico (ahorros, ingresos) Capital humano (educación, destreza, dominio del idioma, salud) Resultados Acumulación de activos: bienestar económico y social Vulnerabilidad / Movilidad Estrategias as de vida Capital cultural (identidad e instituciones) Capital social (organizaciones sociales, vinculación) Integración Contexto de recepción (Clima de acogida)* Marginalización

Aculturación y adaptación Modelo multidimensional de Berry LATINO Integración RICAN AME Alto Asimilación Alto Bajo Separación (exclusión) Marginalización Bajo Objetivo: entender el proceso de adaptación y sus efectos en la generación de ingresos y las posibilidades de acumulación

Modelo cuantitativo inicial Variables para estrategias de vida Activos o capitales, ciclo vital (edad), aculturación: Capital humano: experiencia laboral, empleo, nivel educativo, educación x dominio del inglés, movilidad; Capital cultural : dominio de otros idiomas, tres medidas de aculturación e identidad cultural; ;y Demografía: raza/etnicidad, género, edad. Variables de comunidad redes y clima de la comunidad: Índice de capital social de la comunidad; y Clima de la comunidad (proxy: índice de uso de Clima de la comunidad (proxy: índice de uso de perfiles raciales por la policía).

Modelo: efecto de activos del migrante y de clima sobre ingresos Two specified: for Native (N) and for Foreign born (F): L(Wage) i = X ij β j + Z t δ + σ ij λ j + η ij L (Wage) is a logarithm of wages - earnings X is a vector of individual characteristics - capitals Z is a vector of community characteristics networks and climate λ is the inverse Mill s ratio η is an error term

Resultados Variables Nativos Origen Extranjeros Experiencia laboral 0.293 0.202 Aculturación-integración integración 0.280 0.137 Aculturación-asimilación 0.024 # 0.042 Dominio de inglés x educación 0.061 0.064 Habla otro idioma 0.264 # 0.461 Perfiles raciales -0.046-0.081 Género: mujeres -0.174-0.512 Movilidad 0.022 # -0.018 Edad 0.031 0.219 Educación 0.064064 0.052052 Índice de capital social 0.174 0.074 Sólo se muestran valores significativos # No significativo

Grupos focales Aculturación y adaptación Contexto de recepción Estructura y calidad de redes sociales Composición: 52 inmigrantes latinos; 25 mujeres, 27 hombres; 62% casados. Edad promedio: 37 (hombres) 41 (mujeres). Educación: < 6 años 29%; 7-9 49%; 10-12 6%; >12 16%. Idiomas: 20% bilingües; 80% español. Años en EEUU: promedio 12.04 años (SD = 10; rango = 1-44).

Grupos focales: Aculturación y adaptación Nivel individual Fuertes vínculos con cultura de origen: idioma, creencias tradicionales, papel del género Cambio y adaptación a la cultura anfitriona: fuerte deseo de aprender inglés y de entender las instituciones (salud y educación) Nivel de comunidad Poca interacción entre recién llegados y residentes nativos Inmigrantes perciben que ambos grupos se están adaptando

Grupos focales : Contexto t de recepción Comparación con otras comunidades Recepción y acogida adaptaciones Percepciones de discriminación y racismo Recepción tibia, fría u hostil Temor de La Migra

Grupos focales: Capital social Estructura de redes sociales Vínculos Familia y amigos recurso principal de conexión con la comunidad (limitado ) Connecciones laborales más para los hombres Intermediación ( puentes ) Participación en comunidad: trabajo e iglesia Pocos contactos en vecindario Barreras: idioma, legalidad, acceso a recursos Contacto limitado con instituciones clave: bancos Contacto limitado con instituciones clave: bancos, salud, educación

Para los pasos siguientes Índice calculado provee poca información acerca de cómo se usan las redes y con quién los vinculan, y cómo se usa la información Si bien hay un fuerte capital de vínculos, la falta de contacto con las comunidades receptoras puede afectar negativamente la calidad de los intercambios de información Variables proxy para etnicidad e identidad no son significativas; ifi falta encuesta de construcción de identidad étnica Preguntas más detalladas para medir Aculturación Clima y contexto de recepción: más variables

Forums de Foto-Voz Se muestran las fotos y los comentarios a miembros de la comunidad receptora.

Paso siguiente Encuesta familiar Grupos focales (6 grupos) Foto Voz (9 sesiones) Estudios de casos (16) Preocupaciones frecuenets Capital social y cultural Exposición pública Foros comunales Estrategias de vida Historias de vida Encuesta familiar (cuant.) Informes Datos Información Regresión y correlación Análisis (Accumulation Activos Aculturación y clima ) Time line

El presente

El futuro