WEEK ONE TEKS List Week of 4/21/2014 Students K.6 Reading/Comprehension of Literary Text/Theme and Genre. Students analyze, make inferences and draw conclusions about theme and genre in different cultural, historical, and contemporary contexts and provide evidence from the text to support their understanding. Students (A) identify elements of a story including setting, character, and key events (B) describe characters in a story and the reasons for their actions (cause and effect). Hoy aprenderé la letra Xx Enseñaré que aprendí diciendo, dibujando y escribiendo palabras con Xx. Hoy aprenderé a identificar los elementos de una historia. Enseñaré que aprendí diciendo a mi pareja los personajes, escenario, problema y solución del cuento. Hoy identificaré la causa y efecto en una historia Enseñaré que aprendí identificando por qué suceden eventos en el cuento. Hoy practicaré leyendo con fluidez. Enseñaré que aprendí releyendo el libro decodificable 4 veces con fluidez. Plan and (please list them) (with adult Hoy voy a practicar escribiendo palabras solo Enseñaré que aprendí haciendo una lista o una historia.
WEEK TWO Week of 4/28/2014 (with adult Students (with adult Hoy revisaré las letras Yy y Ll ll. Enseñaré que aprendí describiendo la diferencia entre las dos letras. ACP Writing Test ACP Writing Test Hoy aprenderé a comparar los hechos/personajes de una historia conmigo mismo. Enseñaré que aprendí diciendo a mi pareja cómo me parezco al personaje y escribiendo sobre ello. Hoy practicaré una combinación consonántica. Enseñaré que aprendí escribiendo un libro con la combinación consonántica de nuestra preferencia. Hoy voy a practicar escribiendo palabras solo Enseñaré que aprendí escribiendo sobre lo que Plan and X X ACP Istation (please list them)
WEEK THREE Week of 5/5/2014 1d CCSS RF Students Students Students Hoy aprenderé la letra Zz. Enseñaré que aprendí diciendo y escribiendo palabras con Zz. Hoy aprenderé a inferir y hacer predicciones. Enseñaré que aprendí diciendo que va pasar usando las pistas del cuento. Hoy aprenderé recontar mi paseo al Zoo. Enseñaré que aprendí escribiendo el orden de eventos del paseo y lo que más me gustó. Hoy aprenderé a inferir y hacer predicciones.. Enseñaré que aprendí diciendo que va pasar usando las pistas del cuento. Plan and (please list them) (with adult Hoy voy a practicar escribiendo palabras solo Enseñaré que aprendí escribiendo sobre lo que
WEEK FOUR Week of 5/12/2014 Students K.10 Reading/Comprehension of Informational Text/Expository Text. Students analyze, make inferences and draw conclusions about expository text, and provide evidence from text to support their understanding. Students (A) identify the topic and details in expository text heard or read, referring to the words and/or illustration. (B) retell important facts in a text, heard or read. (with adult Hoy practicaré las combinaciones consonánticas. Enseñaré que aprendí diciendo, dibujando y escribiendo palabras con sílabas trabadas. Hoy aprenderé a buscar la idea principal y detalles de una historia. Enseñaré que aprendí contando la idea principal y dos detalles a mi pareja y escribiendo un resumen. Hoy aprenderé a buscar la idea principal y detalles de una historia. Enseñaré que aprendí escribiendo sobre cuánto he aprendido en Kinder. Hoy aprenderé sobre el tiempo pasado. Enseñaré que aprendí diciendo y escribiendo oraciones en el tiempo pasado. Plan and Third Week End of Six Week (please list them) (with adult Hoy voy a practicar escribiendo palabras solo Enseñaré que aprendí escribiendo sobre lo que
WEEK FIVE Week of 5/19/2014 drawing on useful strategies as needed. Students K.9 Reading/Comprehension of Informational Text/Culture and History. Students analyze, make inferences and draw conclusions about the author s purpose in cultural, historical, and contemporary contexts and provide evidence from the text to support their understanding. Students (A) identify the topic of an informational text heard. (B) describe characters in a story and the reasons for their actions ACP Reading/Math Testing ACP Reading/Math Testing Hoy revisaré las palabras de la semana. Enseñaré que aprendí escribiendo oraciones con las palabras de la semana. Hoy aprenderé a buscar la idea principal y detalles de una historia. Enseñaré que aprendí contando la idea prin cipal y dos detalles a mi pareja. Plan and Istation (please list them) are expected to: (with adult (E) share writing with others (with adult assistance) Hoy voy a practicar escribiendo palabras solo Enseñaré que aprendí escribiendo sobre lo que
Week of 5/26/2014 Memorial Day Observed Plan and WEEK SIX drawing on useful strategies as needed. Students K.6 Reading/Comprehension of Literary Text/Theme and Genre. Students analyze, make inferences and draw conclusions about theme and genre in different cultural, historical, and contemporary contexts and provide evidence from the text to support their understanding. Students (A) identify elements of a story including setting, character, and key events drawing on useful strategies as needed. Students K.6 Reading/Comprehension of Literary Text/Theme and Genre. Students analyze, make inferences and draw conclusions about theme and genre in different cultural, historical, and contemporary contexts and provide evidence from the text to support their understanding. Students (A) identify elements of a story including setting, character, and key events drawing on useful strategies as needed. Students K.6 Reading/Comprehension of Literary Text/Theme and Genre. Students analyze, make inferences and draw conclusions about theme and genre in different cultural, historical, and contemporary contexts and provide evidence from the text to support their understanding. Students (A) identify elements of a story including setting, character, and key events Hoy aprenderé a actuar en una obra de teatro Enseñaré que aprendí leyendo la parte de un personaje de una obra. Hoy aprenderé a actuar en una obra de teatro Enseñaré que aprendí leyendo la parte de un personaje de una obra. Hoy aprenderé a actuar en una obra de teatro Enseñaré que aprendí leyendo la parte de un personaje de una obra. X Sixth Six Week (please list them) Field Day
WEEK SEVEN Bryan Adams Feeder Pattern Week of 6/02/2014 are expected to: (with adult Class Party Last day of school Hoy practicaré una combinación consonántica. Enseñaré que aprendí escribiendo un libro con la combinación consonántica de nuestra preferencia. Hoy practicaré la inicial de mi nombre. Enseñaré que aprendí escribiendo un libro con la letra que empieza mi nombre. Hoy aprenderé sobre el tiempo pasado. Enseñaré que aprendí escribiendo mis memorias sobre lo que hice en Kindergarten. Hoy practicaré una combinación consonántica de mi elección. Enseñaré que aprendí escribiendo palabras con las sílabas trabadas elegidas. Plan and ITBS/Logramos testing (please list them)