Estudio de Paradigmas Gerenciales, Sociales, Administrativos y Educativos Por: Edicmar Godoy y Carolina Cols
Platón Paradigma de la línea Ser y conocer el mundo Thomás Kuhn 1962 Soluciones universales llamadas paradigmas
RUTH ( 1.986) DAMIANY (1.997) GONZÁLEZ (1.997) MONTERO M ( 1.993) CAPRA (1.996) CONTRERAS (1.996) SELECCIÓN Y EVALUACIÓN CRÍTICA DE LOS TEMAS MODELOS PARA DAR SOLUCIÓN A UNA COMUNIDAD.
PARADIGMA GERENCIAL PARADIGMA EDUCATIVO PARADIGMA EN LA ADMINISTRACIÓN
SON COMUNES SON FUNCIONALES SON INVIERTE COMUNES S LA SENSATA SON FUNCIONALES RELACIÓN ENTRE EL VER Y EL CREER
GERENCIA Órgano distintivo de toda organización Economía Comunidad Moderna Centro de una sociedad es la institución, administrada como el órgano de la sociedad
Producir Resultados Integración Diversificación Innovación Creación de Estrategias Asumir cambios y desenvolverse en los mercados mundiales
ADMINISTRACIÓN: Administración de negocios. Estructura organizacional concreta. *Correcta administración del personal. Gerencia Creación de planes y objetivos basados en un análisis de todo lo que afecte a la institución. *Las tecnologías, los mercados son determinados. *Se encuentra definido en términos legales. *Se enfoca hacia adentro. *La economía: ecología del mundo empresarial. Economía: Órgano específico y distintivo de toda la organización
Gerencia de eficaz Cómo operar una empresa Liderazgo participativo Romper esquemas mentales y organizacionales rígidos.
Proceso de guiar o dirigir organizaciones o instituciones públicas hacia el logro de su misión y objetivos propuestos. Políticas Programas Proyectos Negociación, grupos internos y externos de la organización
Sector social gubernamental y no gubernamental Crecimiento económico Neoliberalismo y modernización institucional Gestión y control de las políticas sociales Capacitar recursos humano
Liderar la organización Innovar * Interpretar y formular políticas * Ejecutar, evaluar y supervisar las políticas, programas y proyectos de la organización * Diseñar estructuras * Negociar * Manejar conflictos * Ser vocero * Gestor de recursos * Manejo y difundir información * Tomar decisiones * Ser analísta político * Identificar problemas sociales de la comunidad * Motivar a los colaboradores * Gerenciar la calidad del trabajo
Conocimiento y Valores Quienes asumen la responsabilidad Participar e una sociedad competitiva y solidaria. El conocimiento resguarda la competitividad. La equidad resguarda la integración. Reformas Educativas: Respetar modelo clásico escolar. Cambiar: El estudiante pasando de los saberes a las competencias. Nivel Político- Ideológico Nivel Técnico- Pedagógico Nivel Organizacional
Formación de las capacidades, actitudes y conductas SIGLO XXI Ciencia y tecnología para el crecimiento. Ciencia (conocimiento) Descripción y Explicación. Investigación y Desarrollo Producir cambios
Relación: Docente Estudiante Construcción del sujeto Determinación de: Planes de estudio Formas organizativas Practicas cotidianas Sociedad del conocimiento Saber Tecnológico:
Sociedad del conocimiento, la educación hace la diferencia Mejor educación, menor costo Modelo Líder Pensamiento Ideas originales De las Reformas a la transformación: un nuevo paradigma Integral y consensuada Nuevos modelos curriculares De los saberes a las competencias Nueva competencia Tecnología
Administrar no es administrar empresas No existe una organización adecuada No existe una única manera de administrar gente No se define legalmente No se define Políticamente Control en el interior como en el exterior La tecnología y sus usos
TIC en la Empresa Uso de la Web 3.0 en las empresas Herramientas Intranet Red privada Comunicación en tiempo real Software especializado Correo Electrónico Foros de debate Mensajería Instantánea Herramientas de control de presencia Sistemas de audio y videoconferencias. Repositorios Documentales Groupware Wikis RSS Redes Sociales Entre Otros.
Aprendizajes Fundamentales en la Educación Aprender a conocer Aprender a Hacer Aprender a Vivir Juntos Aprender a Ser
Modelos de Educación Virtual o a Distancia Docente Reflexiona Semi- presencial Presencial o Tradicional
Web Semántica Herramientas 3.0 La Web
+ = Liderazgo Gerencia Éxito y cumplimiento de Es necesario objetivos de romper viejos Forma paradigmas y Satisfactoria construir nuevos e innovadores paradigmas Paradigma
Los paradigmas son modelos creados por el hombre para darle solución a un problema, y el problema radica básicamente en que no creamos nuevas e innovadoras soluciones, sino que se siguen aplicando los mecanismos de siempre, debemos Avanzar, estamos en constante avance científico, cultural, tecnológico y educativo, las competencias y habilidades del docentes deben crecer cada día, estamos en constante aprendizaje siendo realmente un gran desafío la reforma que debe tener el sistema educativo, en este siglo XXI.
Referencias Bibliográficas Barker J. (1996). Paradigmas: El negocio de descubrir el futuro. Mc Graw Hill. Bogotá. CRESALC/UNESCO (1997) Hacia una nueva educación Superior. Editorial Colección Respuestas Ediciones CRESALC/UNESCO. Caracas. Druker P. (2002) Desafíos para la gerencia del Siglo XXI. Editorial Norma. Bogotá. Lovera A (2004) Desarrollo de Procesos Cognoscitivos. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Méndez E. (2004). Hologerencia Académica. S usted tiene el coraje, asuma el cambio. Universidad del Zulia. Maracaibo. Referencias No Bibliográficas Bayod C. Paradigmas Educativos e Historia en la Educación [On line] Consulta el 04 de Noviembre de 2012 Hora 06:00 pm. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/28525710/paradigmas-educativos-e-historia-de-la-educacion Canoy M (2004) Las TIC en la Enseñanza: posibilidades y retos. [On line] Consulta el 04 de Noviembre de 2012 Hora 07:00 pm. Disponible en: http://www.uoc.edu/inalgural04/dt/esp/carnoy1004.pdf Colina L. Paradigmas del siglo XXI. [On line] Consulta el 03 de Noviembre de 2012 Hora 11:12 pm. Disponible en: http://revistas.upel.edu.ve/index.php/educare/article/view/18/17 Contreras R. (2004) El Paradigma Científico Según Kuhn. Desarrollo De Las Ciencias: Del Conocimiento Artesanal Hasta La Ciencia Normal. [On line] Consulta el 04 de Noviembre de 2012 Hora 07:45 pm. Disponible en: http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/ricardo/pdf/paradigma_cientifico_segun_kuhn.pdf
Modalidad de Estudio presencial semi-presencial y Virtual Redes Inalámbricas Satélites Telefonía Satelital Tecnologías de Información y Comunicació n Docente Facilitador Robótica Paradigma Tecnológico Educativo del Siglo XXI Software Web Redes Neuronales e Inteligencia Artificial Educativa Áreas de estudio simuladas en 3D Entornos virtuales Educativos Con el uso de Avatars
Modalidad de Estudio presencial semi-presencial y Virtual Paradigma Tecnológico Educativo del Siglo XXI
Inspirar Ambiente Escolar Estimulación Intelectual Paradigma Educativo Reconstruir Roles y efectividad del docente Exploración - Ensayo
La necesidad de educar para la vida, y no sólo para una profesión es la base de los nuevos paradigmas en la educación actualmente en desarrollo. Gallegos (1997) Quien adquiere conocimiento y no lo practica es como aquel que ara la tierra y la deja sin sembrar. Sa di Debemos ser el cambio que deseamos ver en el mundo. Anónimo