PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD CURRICULAR AÑO 2012

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD CURRICULAR AÑO 2012 CARRERA: Licenciatura en Psicología CÁTEDRA: Introducción a la Sociología RESPONSABLE DE CATEDRA: Lic. Andrea González Página 1

1. DATOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Denominación: Introducción a la Sociología PLAN: 2010 Régimen: Cuatrimestral Carácter: Obligatoria Ubicación de la Asignatura en el Plan de Estudios: Carga Horaria Semanal: Primer cuatrimestre del Primer año 5 (cinco) 2. COMPOSICION DE EQUIPO DE CATEDRA 2. 1. Equipo de Cátedra Apellido y Nombres Lic. Andrea González Abogada María José Castillo Grado académico máximo Licenciada en Sociología. Especialista en Salud Social y Comunitaria Cargo docente Adjunta Abogada Adjunta 5 (cinco) Dedicación en horas semanales al cargo 5 (cinco) 2. 2. Auxiliares Alumnos Apellido y Nombres Año que cursa Dedicación en horas semanales al cargo 3. FUNDAMENTACION La propuesta de la cátedra será realizar un recorrido introductorio por algunos de los autores clásicos de la sociología (y de las ciencias sociales en general), con el objetivo de que los alumnos puedan adquirir herramientas que aporten a un análisis crítico de los fenómenos sociales, entendiéndolos como procesos históricos, complejos y colmados de subjetividades que requieren de varias disciplinas para su comprensión. Los debates en torno a la relación entre individuo y sociedad constituirán un modo de articular aspectos que conciernen tanto al campo de la sociología como al de la psicología, entre otros. Página 2

Se comenzará la cursada con una contextualización del surgimiento de la sociología, repasando los hechos históricos involucrados y las consecuencias sociales que dieron origen a la necesidad de sistematizar los diferentes análisis en una nueva disciplina. A partir de allí, se realizará una lectura de tres de los autores clásicos del pensamiento sociológico: Durkheim, Marx y Weber. Durante la cursada, los alumnos tendrán como obligatoria la lectura de textos escritos por los mencionados autores. También se han seleccionado textos de autores contemporáneos que realicen interpretaciones sobre los clásicos. En las clases teóricas y prácticos se realizarán los debates sobre sus perspectivas, incluyendo sus métodos de abordaje al objeto de estudio, concepciones ideológicas y explicaciones sobre las construcciones sociales. Ello permitirá realizar comparaciones contextualizadas y así podrá el alumno ir reconociendo herramientas que le servirán en su formación profesional. En la última parte de la materia se incorporarán textos de Pierre Bourdieu a los fines de conocer las interpretaciones contemporáneas de los fenómenos sociales, comparándolas con las teorías de los clásicos. Los grandes movimientos del SXX y SXXI serán repasados incluyendo las perspectivas teóricas estudiadas durante el cuatrimestre. 4. OBJETIVOS (Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o actividades para las que capacita la formación impartida) Exponer diferentes enfoques teóricos que aborden la cuestión social. Reconocer diferentes propuestas metodológicas. Fomentar el análisis crítico de los fenómenos sociales actuales e históricos a partir de la discusión de los principales temas y problemas que plantea la sociología. Reflexionar sobre cómo los conceptos y discusiones que han atravesado la historia de la sociología están ligados a los debates que surgen en el campo de la psicología. Motivar el enfoque interdisciplinario para el estudio y la comprensión de los fenómenos sociales actuales. Página 3

5. CONTENIDOS BÁSICOS (Sintetizar los contenidos incluidos en el programa analítico. Adjuntar en el Anexo I programa analítico completo y detallado.) UNIDAD I El Surgimiento de la Sociología UNIDAD II El positivismo de Durkheim UNIDAD III El pensamiento revolucionario de Marx UNIDAD IV La sociología comprensiva de Weber UNIDAD V Los fenómenos sociales y su interpretación según el análisis estructural constructivista de P. Bourdieu UNIDAD VI La globalización y grandes movimientos sociales del siglo XX y XXI. Página 4

Teórico Practico UNIVERSIDAD CATÓLICA 6. CRONOGRAMA DE DESARROLLO DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS Fecha estimadas UNIDADES para el desarrollo de las unidades TEMÀTICAS Desde Hasta UNIDAD I Marzo Abril UNIDAD II Abril Abril UNIDAD III Mayo Mayo UNIDAD IV Mayo Junio UNIDAD V Junio Junio UNIDAD VI Junio Junio 7. NÚMERO TOTAL DE HORAS CÁTEDRAS PROGRAMADAS (conforme al Calendario Académico Vigente) Período Hs. Cátedra Desarrollo Hs. Cátedra Destinadas a Formación Práctica (para asignaturas de Tecnologías Básicas y Aplicadas) Formación Experiment al Resolución de problemas de Ingeniería Actividades de Proyectos y diseño Práctica profesional Supervisada Total 1er. Cuatrimestre 35 35 70 Total Cuatrimestral 35 35 70 8. FECHAS PREVISTAS PARA EL DESARROLLO DE TRABAJOS PRÁCTICOS Tema/s Fecha Desde Hasta UNIDAD I Abril Abril UNIDAD II Abril Abril UNIDAD III Mayo Mayo UNIDAD IV Mayo Mayo UNIDAD V Junio Junio UNIDAD VI Junio Junio Página 5

9. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos -regulares y libres- fundamentando brevemente su elección) 9.1. Requisitos para PROMOCIONAR la Asignatura 1.- Porcentaje de trabajos prácticos aprobados: 75% 2.- Porcentaje de asistencia a clases: 75% 3.- Sistema de parciales (Descripción). Los alumnos serán evaluados mediante dos exámenes parciales escritos. En ambos deben haber obtenido una nota igual o superior a 7 (siete). Al finalizar el cuatrimestre, se realizará una evaluación integradora, la cual debe aprobarse con nota igual o superior a 7 (siete). Los alumnos que por haber estado ausentes en la fecha de algún examen u obtengan una nota menor a 4 (cuatro) en alguno de ellos, deben rendir en fecha de recuperatorio y quedan excluidos de la posibilidad de promocionar la materia. 9.2. Requisitos para REGULARIZAR la Asignatura 1.- Porcentaje de trabajos prácticos aprobados: 60% 2.- Porcentaje de asistencia a clases: 60% 3.- Sistema de parciales (Descripción). Los alumnos que obtengan una calificación igual o superior a cuatro (4) puntos y menor de siete (7) puntos en ambos parciales accederán a la regularización de la asignatura. En el caso de que en uno de los exámenes obtengan una nota menor a 4 (cuatro), el alumno tiene la posibilidad de rendir recuperatorio de uno (sólo uno) de los exámenes a los fines de intentar regularizar la materia si obtiene nota igual o superior a 4 (cuatro) en dicho recuperatorio. 9.3. Cronograma de Evaluaciones Parciales Evaluación Parcial Fecha Tipo de Evaluación Prevista Práctica Teórica UNIDADES I, II Y III Mayo X UNIDADES IV, V y VI Junio X EVALUACIÓN INTEGRADORA Junio (sólo para los que están en condiciones de promocionar) X X Nota: La fecha de recuperación de parciales debera establecerse siete días posteriores a la comunicación de los resultados de dichos parciales. Página 6

9.4. Requisitos para Rendir Examen Final LIBRE Detalle del proceso y Modalidad de Evaluación: El alumno en condición libre deberá rendir un examen escrito con temas propuestos por el tribunal examinador. Aprobada esa instancia se someterá a examen oral con las mismas condiciones del alumno regular. 10. BIBLIOGRAFÍA 10.1. Bibliografía Básica Obligatoria Autor (es) Título Año de edición Editorial Elías, Norbert. La sociedad de los individuos. Punto I. 1987 Ed. Península. Barcelona Lucchini, C., Siffredi, L. y Labiaguerre, J. El contexto histórico del pensamiento sociológico. 1995. Oficina de Publicacion CBC, UBA. Portantiero, J.C. La sociología clásica: Durkheim y Weber. 2004. Editores de América Latina Zeitlin Irving M, Ideología y Teoría Sociológica. 1968. Editorial Von Sprecher, R., Crisitiano, J., Abatedaga, N. y Merlo C. Durkheim, Émile. Di Tella, T. y Lucchini, C. (Comps.). Marx, Karl. Teorías Sociológicas. Introducción a los clásicos. Amorrortu 2005. Editorial Brujas Las reglas del método 1991. Ed. Premiá, sociológico. México, Elementos de Sociología. 1996. Biblos Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política. 2001. Marxist Internet Archive Marx, Karl y Engels, Federico Correspondencia. 1957. Editorial Cartago S.R.L Marx, Karl Manuscritos de 1844. 1995. Alianza Giddens, Anthony. El capitalismo y la moderna teoría social. Editorial 1994 Editorial Labor Ejemplares disponibles en biblioteca Página 7

Weber, Max Economía y Sociedad 1979. Fondo de Cultura Económica Bourdieu Pierre Poder, Derecho y Clases 2000. Bilbao Bourdieu, P., Chamboredon, J.C. y Passeron J.C. Sociales. El oficio del Sociólogo 2002 Siglo XXI Binder, A. La sociedad fragmentada 1998 Iñigo Carrera, N. y Cotarelo. Reestructuración productiva y formas de la protesta social en la Argentina. bibliotecavi rtual.clacso. org.ar/ar/lib ros/cyg/trab ajo2/3.pdf Ibarra, Pedro. Unda, Mario Viguera, Aníbal. Qué son los movimientos sociales?, Para discutir los movimientos sociales - Primera parte: La discusión sobre los movimientos sociales en la actualidad. [ Movimientos Sociales y Lucha de Clases 2000 Icaria Editorial y Gético Fundazioa. 2009 En el curso virtual: Movimient os sociales en América Latina. Centro Cultural de la Cooperación webiigg.soci ales.uba.ar/c onflictosocia l/revista/01/ 0102_viguer a.pdf 10.2. Bibliografía de Consulta Autor (es) Título Año de edición Editorial Giddens, Anthony. Sociología. 1991 Alianza Editorial. Macionis, J. y Plummer K Sociología 2007 Prentice Ejemplares disponibles en biblioteca Página 8

Durkheim, Émile Marx, Karl y Engels, Federico Marx, Karl y Engels, Federico Gutierrez, Alicia Giddens, A. Hall. La división del trabajo 2004. Editorial social Libertador El manifiesto 2002 Alianza comunista. editorial El Capital 2009 Siglo XXI Pierre Bourdieu: las prácticas sociales. Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas 1996 Centro Editor de América Latina 2000 Editorial Taurus 10.3 Material audiovisual recomendado La isla de las flores. Brasil, 1989. Director: Jorge Furtado. También la lluvia. España, México, Francia. 2010. Director: Icíar Bollaín Memoria del Saqueo. Argentina. 2004. Director: Pino Solanas. Diablo, Familia y Propiedad. Argentina. 1999. Director: Fernando Krichmar. 11. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN DE CÁTEDRA San Salvador de Jujuy, 30 de Marzo de 2012 Firma del Docente Responsable de la Cátedra: Continúa Anexo 1: Programa Analítico Detallado Anexo 2: Datos de la Actividad Curricular Página 9

ANEXO 1 Programa Analítico Detallado UNIDAD I El Surgimiento de la Sociología Caracterizaciones de los modos de producción feudal y el pasaje al capitalismo según dimensiones económicas, políticas y sociales. La sociología como ciencia de la crisis. Debates y posturas teóricas. El modelo positivista para la evolución de las sociedades. Las influencias y los padres fundadores de la sociología: Montesquieu, Saint- Simon, Comte, Spencer, entre otros. Bibliografía Obligatoria: Elías, Norbert. La sociedad de los individuos. Punto I. Ed. Península. Barcelona, 1987. Lucchini, C., Siffredi, L. y Labiaguerre, J. CAPITULO I: Raíces históricas del capitalismo En El contexto histórico del pensamiento sociológico. Oficina de Publicaciones del CBC. Buenos Aires, 1995. Lucchini, C., Siffredi, L. y Labiaguerre, J. CAPITULO II: La revolución industrial y sus consecuencias sociales. En El contexto histórico del pensamiento sociológico. Oficina de Publicaciones del CBC. Buenos Aires, 1995. Lucchini, C., Siffredi, L. y Labiaguerre, J. CAPITULO III: Surgimiento de nuevas expresiones del pensamiento social. En El contexto histórico del pensamiento sociológico. Oficina de Publicaciones del CBC. Buenos Aires, 1995. Portantiero, J.C. INTRODUCCIÓN (Hasta página 25) de La sociología clásica: Durkheim y Weber. Editores de América Latina, Buenos Aires, 2004. Zeitlin, Irving. Ideología y teoría sociológica (Págs. 13 a 94). Amorrortu Editores, Bs.As., 1968. Bibliografía de consulta: o Giddens, Anthony. 1. Qué es la Sociología?. En Sociología. Alianza Editorial. Madrid, 1991. Bibliografía de consulta para LOS PRACTICOS durante todo el cuatrimestre o Macionis, J. y Plummer K. Sociología. Prentice Hall. Madrid, 2007. Material audiovisual recomendado: La isla de las flores. Brasil, 1989. Director: Jorge Furtado. Página 10

UNIDAD II El positivismo de Durkheim Los debates en cuanto a las tareas que debe plantearse la sociología. Crítica a los pensadores que lo precedieron. El hecho social y el sentido común. La concepción positivista de las ciencias sociales. La división del trabajo social. Solidaridad orgánica y mecánica. El estado de anomia. Bibliografía Obligatoria: Portantiero, J.C. INTRODUCCIÓN (Página 25 a 30) de La sociología clásica: Durkheim y Weber. Editores de América Latina, Buenos Aires, 2004. Lucchini, C., Siffredi, L. y Labiaguerre, J. CAPITULO VI: El pensamiento de Durkheim dentro del contexto de su época En El contexto histórico del pensamiento sociológico. Oficina de Publicaciones del CBC. Buenos Aires, 1995. Cristiano, Javier. Emile Durkheim: sociología y metodología. En Von Sprecher (Coord.) Teorías Sociológicas. Introducción a los clásicos. Editorial Brujas. Buenos Aires, 2005. Zeitlin, Irving. Ideología y teoría sociológica (Págs. 265 a 315). Amorrortu Editores, Bs.As., 1968. Durkheim, Émile. PREFACIO A LA PRIMERA EDICION, PREFACIO A LA SEGUNDA EDICION, INTRODUCCION Y CAPITULO I de Las reglas del método sociológico. Ed. Premiá, México, 1991. Bibliografía de consulta: o Durkheim, Émile. La división del trabajo social. (PREFACIO A LA SEGUNDA EDICION). Editorial Libertador, Buenos Aires, 2004. UNIDAD III El pensamiento revolucionario de Marx La historia como lucha de clases. La explotación del hombre por el hombre y la propuesta revolucionaria. El abordaje de sociedad a través del materialismo histórico. Plusvalía y trabajo alienado. Bibliografía Obligatoria: Lucchini, C., Siffredi, L. y Labiaguerre, J. CAPITULO IV: Esbozo de un socialismo científico: Marx y Engels. En El contexto histórico del pensamiento sociológico. Oficina de Publicaciones del CBC. Buenos Aires, 1995. Abatedaga N. y Merlo C. La teoría social de Karl Marx. En Von Sprecher (Coord.) Teorías Sociológicas. Introducción a los clásicos. Editorial Brujas. Buenos Aires, 2005. Lucchini, C. Nociones de materialismo histórico. En Di Tella, T. y Lucchini, C. (Comps.). Elementos de Sociología. Biblos, Buenos Aires, 1996 Página 11

Zeitlin, Irving. Ideología y teoría sociológica (Págs. 97 a 123). Amorrortu Editores, Bs.As., 1968. Marx, Karl. Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política. Marxist Internet Archive, 2001. Marx, Karl y Engels, Federico. De Engels a J. Bloch y De Engels a Konrad Schmidt. En Marx y Engels Correspondencia. Editorial Cartago S.R.L. Bs.As, 1957 Marx, Karl. Primer Manuscrito de Manuscritos de 1844. (Págs. 103 a 119). Alianza Editorial. Madrid, 1995 Bibliografía de consulta: o Marx, Karl y Engels, Federico. El manifiesto comunista. Alianza Editorial. Madrid, 2002. o Marx, Karl y Engels, Federico. La llamada acumulación originaria. CAP XXIV. En El Capital. Ed. Siglo XXI. México 2009. UNIDAD IV La sociología comprensiva de Weber La acción social como objeto de análisis. Comparación con el hecho social para Durkheim. Los tipos ideales para la propuesta del método histórico comparativo. Las formas de dominación que permiten analizar la política. La ética protestante y el surgimiento del capitalismo, en diálogo con la lectura histórica del marxismo. Bibliografía Obligatoria: Portantiero, J.C. INTRODUCCIÓN (Págs. 30 a 36) de La sociología clásica: Durkheim y Weber. Editores de América Latina, Buenos Aires, 2004. Lucchini, C., Siffredi, L. y Labiaguerre, J. CAPITULO VII: La teoría social de Weber y su marco histórico En El contexto histórico del pensamiento sociológico. Oficina de Publicaciones del CBC. Buenos Aires, 1995. Giddens, Anthony. CAPITULOS X y XI de El capitalismo y la moderna teoría social.. Editorial Labor. Barcelona, 1994. Von Sprecher Roberto. La Sociología comprensiva de Max Weber. En Von Sprecher (Coord.) Teorías Sociológicas. Introducción a los clásicos. Editorial Brujas. Buenos Aires, 2005. Zeitlin, Irving. Ideología y teoría sociológica (Págs. 127 a 180). Amorrortu Editores, Bs.As., 1968. Weber, Max. Selección de textos de Economía y Sociedad. (Págs. 99 a 171) En Portantiero, J.C., La sociología clásica: Durkheim y Weber. Editores de América Latina, Buenos Aires, 2004. Bibliografía de consulta: o Giddens, Anthony. CAPITULO IX de El capitalismo y la moderna teoría social.. Editorial Labor. Barcelona, 1994. Página 12

UNIDAD V UNIVERSIDAD CATÓLICA Los fenómenos sociales y su interpretación según el análisis estructural constructivista de P. Bourdieu La construcción social de la realidad. La sociología y el sentido común. El análisis estructural constructivista de Bourdieu. Bibliografía Obligatoria: García Inda, Andrés. Introducción (Hasta página 35) En Bourdieu, Pierre Poder, Derecho y Clases Sociales. Editorial Desclée de Brouwer. Bilbao 2000. Bourdieu, P., Chamboredon, J.C. y Passeron J.C. El oficio del Sociólogo (Págs.27 a 35). Siglo XXI Editores. México, 2002. Bibliografía de consulta: o Gutierrez, Alicia. Pierre Bourdieu: las prácticas sociales. Centro Editor de América Latina, Bs. As., 1996. Material audiovisual recomendado: También la lluvia. España, México, Francia. 2010. Director: Icíar Bollaín UNIDAD VI La globalización y grandes movimientos sociales del siglo XX y XXI. Poder y hegemonía. La sociedad fragmentada y los movimientos sociales. Incidencia de los conceptos sociológicos en Psicología. Bibliografía Obligatoria: Binder, A. La sociedad fragmentada. En Redes: hacia la construcción de redes en salud. Secretaria de Salud Pública Municipalidad de Rosario. Instituto de la Salud Juan Lazarte, 1998. Iñigo Carrera, N. y Cotarelo. Reestructuración productiva y formas de la protesta social en la Argentina. En bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cyg/trabajo2/3.pdf Ibarra, Pedro. Qué son los movimientos sociales?, Anuario de Movimientos Sociales, una mirada sobre la red. Elena Grau y Pedro Ibarra (coord.) Icaria Editorial y Gético Fundazioa. Barcelona, 2000. Unda, Mario Para discutir los movimientos sociales - Primera parte: La discusión sobre los movimientos sociales en la actualidad. [CLASE] En el curso virtual: Movimientos sociales en América Latina. (Programa Latinoamericano de Educación a Distancia, Centro Cultural de la Cooperación, Buenos Aires, Diciembre 2009) Viguera, Aníbal. Movimientos Sociales y Lucha de Clases En webiigg.sociales.uba.ar/conflictosocial/revista/01/0102_viguera.pdf Página 13

Bibliografía de consulta: o Giddens, A. Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Ed. Taurus. Madrid, 2000. Material audiovisual recomendado: Memoria del Saqueo. Argentina. 2004. Director: Pino Solanas. Diablo, Familia y Propiedad. Argentina. 1999. Director: Fernando Krichmar. San Salvador de Jujuy, 30 de Marzo de 2012 Firma del Docente Responsable de la Cátedra: Página 14

1. Denominación: ANEXO 2 Datos de la Actividad Curricular 2. Descripción de la actividad curricular 2.1. Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teórica, actividades proyectuales, correcciones individuales y grupales, clases específicas, viajes de estudio, etc.) Clases teóricas para cada unidad. Trabajos prácticos para cada unidad, donde se privilegiará la reflexión sobre casos históricos o actuales. Se fomentará para ello el trabajo en grupos, con el fin de hacer converger diferentes miradas, experiencias y criterios. 2.2. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir computadoras y programas utilizados) Clasificación de la actividad curricular. Formación Práctica y carga horaria Se trabajará en teóricos con proyecciones de Power Point cuando sea necesario. En la mayoría de las clases teóricas, se realizará una exposición teórica que integre la bibliografía de toda la unidad. Tres horas semanales. En los prácticos se trabajará con textos periodísticos o científicos y material audiovisual que sirvan a la reflexión de los textos obligatorios de la materia. Dos horas semanales. Comisiones (Indicar si las actividades se organizan por comisiones) 2.3. Cantidad de comisiones Las actividades se desarrollan en tres comisiones. 2.4. Cantidad de alumnos por comisión Varía según la inscripción de alumnos, pero por lo general la comisión I tiene cerca de 60 alumnos, la II un promedio de 25 y la III un promedio de 50 alumnos. 3. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad curricular: aulas, equipamiento didáctico, equipamiento informático, otros; y su disponibilidad para todos los alumnos. Varias comisiones sobrepasan la cantidad de alumnos recomendable para el desarrollo de la cursada. Los docentes no podemos registrar las individualidades, y ello desemboca en una posible falta de adecuación de los contenidos a medida que transcurre el cuatrimestre. En cuanto al equipamiento informático y/o técnico, así como la disponibilidad del aula especialmente acondicionada para proyectar películas, debe destacarse que los mismos se consiguen gracias a la gran disposición de la coordinación de la carrera para organizar la agenda, pero se torna imprescindible poder contar con más cantidad de equipamiento a los fines de que las diferentes asignaturas podamos disponer del mismo durante toda la cursada sin obstaculizar la demanda de las restantes. Página 15

4. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión, y vinculación inherentes a los cargos que han sido designados. No se plantea el trabajo en equipo en el aula, ya que los docentes debemos turnarnos para el dictado de clases en las 3 comisiones. Las reuniones del equipo de cátedra se realizan periódicamente pero en espacios y tiempos no contemplados ni garantizados por la UCSE. 5. Describir acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación. Los docentes se reúnen de manera periódica para planificar, desarrollar, y evaluar las acciones de la cátedra y la respuesta de los alumnos. Las planificaciones se renuevan todos los años. 6. Evaluación del desempeño de la cátedra respecto del año anterior, considerando los siguientes aspectos: Programación y organización de los contenidos y actividades curriculares Desarrollo de los contenidos y su distribución en el tiempo Desarrollo de clases: teóricas- prácticas. Actividades de extensión y de investigación de la cátedra Conformación de la cátedra (responsabilidades y distribución de roles de los integrantes) Rendimiento de los alumnos y posibles causas Propuestas de mejora para el presente año incorporadas en la presente planificación 2011 La programación, organización de los contenidos, y actividades curriculares se modificaron luego de la incorporación de la JTP María José Castillo durante el año 2011. Evaluado el desempeño curricular del año 2011, se han modificado algunos criterios bibliográficos y de trabajos en clase. La materia se ve ampliamente recortada en los contenidos que requiere, debido a la modalidad cuatrimestral de la misma. En los hechos, por el cronograma real de la universidad, implica sólo 3 meses de cursada. Tanto la profesora adjunta como la jefa de trabajos prácticos planifican y evalúan las posibilidades de trabajo con los alumnos y alumnas. En base a ello, podemos decir que los alumnos tienen serias dificultades para adquirir el hábito de la lectura por un lado, y para la comprensión de textos, por el otro. Desde la cátedra se comprende que se trata del primer cuatrimestre del primer año de la carrera, para lo cual este año se incorporará material audiovisual a los fines de fortalecer las perspectivas teóricas que se verán durante la cursada. Otra información que considere pertinente. San Salvador de Jujuy, 30 de Marzo de 2012 Firma del Docente Responsable de la Cátedra: Página 16