2. ti / ir al campo. 4. yo / montar en bicicleta. 6. Roberto / ir de pesca. 8. Paquita / ver monos en un zool6gico

Documentos relacionados
Vacaciones inolvidables. Emilia fue al mar. 1. nosotros / montar a caballo. 2. tú / ir al campo. 3. los hermanos Ortega / dar una caminata

Practice Workbook with Writing, Audio & Video Activities

PRUEBAS UNIFICADAS DE CERTIFICACIÓN

Estamos en un momento histórico. Es una época de crisis y de oportunidades para cambiar. TÚ, AUTOGESTOR qué opinas de lo que está pasando?

Tema 3: Las clases de palabras. Los sustantivos

Cómo crear un chat en Moodle?

LOS POSESIVOS (PARTE I)

CONTENIDOS PUNTO DE PARTIDA 4 TRANSCRIPCIONES 63

Qué ricas! Los alumnos de 1ºC y 1ºD han degustado las recetas de cocina elaboradas con un producto típico de esta estación: la castaña.

COMPRENSIÓN LECTORA. UNIDAD 7 1 EL OSO QUE PERDIÓ SU VOZ

Un día en el zoo Página 1

Te proponemos algunas actividades que puedes disfrutar durante tu estancia en el albergue:

LA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA

Actividad 26: pronombres personales. Audiencia: Niños de segundo nivel (3º y 4º)

Colegio «Santa María de la Capilla» Jaén

Resumen de idiomas y alfabetización

FICHA TÉCNICA. Autonomía. Lenguaje verbal

INDICE 1. INTRODUCCIÓN ENCUESTA RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA... 19

Noticias. Mensajes clave sobre conductores distraídos

LA ORACIÓN (I). Apuntes para 4º ESO. IES NICOLÁS COPÉRNICO

Te explico cómo puedes hacer tu propio germinado

EL PEDRUSCO DE SAN VALENTÍN

Cómo escribir el Trabajo Fin

CONSTRUYAMOS JUNTOS Como Templos de Dios 1 Corintios 3:10-17 Rev. Eduardo Torres 24 de Agosto de 2014

Propiedad Intelectual del Pastor y Escritor Th. B. Samuel Que

Nombre y apellido Período. Prueba de práctica Lección 1 Complete this practice test to review what you have learned in this lesson.

Seminario Desarrollo Social: Cuatro pilares para una política de Estado 25/11/14

FAMILIA Y ESCUELA ANTE UN PROYECTO COMÚN Y UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA: LA EDUCACIÓN

Qué es la Asociación Cultural Trece Granadas?

Verdadero o falso? Los niños y las travesuras

Completa la historia de Victoria y su trofeo, usando el pretérito o el imperfecto del verbo apropiado. La primera frase ya está hecha.

FACTORES BIÓTICOS: formado por el conjunto de todos los seres vivos que habitan el ecosistema:

til ;j."fil5d~_ Irvswl c!:, Los cuartos f ' til 't. «) Fecha Practice Workbook 68-1 En la planta baja hay: En el primer piso hay:

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Qué son las habilidades sociales. Importancia de las habilidades sociales en los niños. Indicadores de falta de habilidades sociales en los

CLASES DE PRONOMBRES

Entrevistas: Anexo. Instrumentos de investigación confeccionados Materiales complementarios y de apoyo Trabajos de campo relevado Imagenes

Quieres Clientes Nuevos? PROSPECTA Contribución de ACTION International Querétaro

LOS ORDENADORES PORTATILES en las CLASES de EDUCAIÓN FÍSICA.

Children s National Medical Center Cuestionario de pacientes nuevos en la clínica de alergias. Favor de llenar esta hoja y traerla el día de la cita.

Un poco de teoría [( ) ( )] [( ) ( )]

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

Prevenir la infestación de piojos. Concienciar de la importancia del tratamiento contra los piojos.

Nueva Actualización: Manual de nuevas funciones incluidas en la versión actualizada

Acta de la Asamblea General de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos celebrada el día 20 de enero de 2015

HOTEL RURAL. Taller de modelado de objetos. Ingeniería del Software Curso Salamanca, 16-XI Trabajo realizado por:

DECLARACIÓN DEL TESTIGO CHAIB DAHMAN

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE. Dividiendo terrenos II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Twitter. Autor: Oriol Borrás Gené Gabinete de Tele-Educación Universidad Politécnica de Madrid

CASO CLÍNICO: INSOMNIO PRIMARIO

1ª CLASE DE CONVERSACIÓN

BLACK WITH CURVES NEGRO CON CURVAS

Cómo configurar el aula en Moodle?

LA FUNDACIÓN ANTENA3 CONVOCA UN NUEVO CONCURSO LLAMADO TE TOCA!, EN EL QUE SE ESCUCHARÁN LAS IDEAS Y PROPUESTAS DE LOS JÓVENES SOBRE EL TEMA:

TERMINAR CON EL NARCOTRÁFICO

Descubriendo Kenia 2012

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SALIDAD FIN DE SEMANA A LANJARÓN - GRANADA

DECLARACIÓN DEL TP T V. GUARDIA CIVIL.

La información no es de valor hasta que un número es asociado con ella. o Benjamín Franklin.

A. Encierra la letra de la analogía correcta. Fíjate en el ejemplo. Ejercicio Nº 1 Ejercicio Nº 2

APOCALIPSIS ENSEÑANZA CAPITULO 3 VERSÍCULOS 7 13 LA CARTA A LA IGLESIA DE FILADELFIA SEGUNDA PARTE

RECOMENDACIONES AL ALTA PARA PACIENTES INTERVENIDOS DE PROSTATECTOMÍA RADICAL. Tras la intervención va a estar sondado durante varios días.

Boletín de la RED de Colegios del Sagrado Corazón

Entre amigos. Traigo unos libros. 8. WEB CODE jed Qué traes? Qué tienes que escribir? Cuándo desayunas? Qué oyes? Adónde vas?

PROGRAMA DEL CURSO CLUB 50+ Nivel Principiante (A1)

CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL ALTERNATIVO EN EDUCACIÓN FÍSICA

GUÍA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LOS MATERIALES DE CUARESMA 2011

HIPOACUSIA MODERADA, COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA.

De dónde viene la miel? Desde la prehistoria el ser humano ha utilizado la miel como alimento y como sustancia medicinal por sus propiedades.

SALIDAD FIN DE SEMANA A RESTÁBAL - GRANADA

Indicadores de Audiencia, Monitoreo y Evaluación de Pautas Publicitarias

Expresa algebraicamente relaciones funcionales en las que unas magnitudes varían en función de otras.

Gestión de Servicios de TI, por dónde empezamos? De las incidencias a los problemas

Esta entrevista se va a realizar de acuerdo a las normas del Código ESOMAR- ICC y a las indicaciones del briefing.

CAMPAMENTO DE VERANO SIERRA ESPUÑA Las Aventuras del bosque

Comunicación para el Mercadeo Social LA AMPUTACIÓN. Prof. Sebastián Salgado, Gabriela Falconí. Realizado por: Diana Stephanie Cabrera Rodríguez

GUÍA FÁCIL CLAVE Y USUARIO PERSONA JURÍDICA

Guía docente-información sobre asignaturas UA

Ventajas de este tipo de negocios - Ventajas de este tipo de negocios

Collier Connection. Kinder

INFORME CAMPAMENTO DE VERANO Julio Patrocinado por:

CUESTIONARIO CLIENTE

Microsoft Excel. Excel tiene una gran variedad de cosas que si eres persona de negocios, te va a servir mucho.

COMPUCLOUD S.A.P.I. DE C.V.

María Cecilia Tamburrino.

PROGRAMA DEL CAMPAMENTO MULTIAVENTURA LLANES Y PICOS DE EUROPA FECHAS: Del 11 al 18 de Juli EDADES: De 11 a 17 añs UBICACIÓN: Llanes (Aturias) ALOJAMI

INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN

Curso de Imagen Personal y Maquillaje

Taller de Desarrollo de Capacidades para Indicadores de Biodiversidad en la Región Mesoamericana. Heredia, Costa Rica.

Sujeto de los Derechos Humanos

3-1 Entre amigos Completa el diálogo entre Anita y Carlos usando me, te, le, nos y les.

Rubrica del Reporte de Calificaciones de Matemáticas de Primer Grado- Tercer Periodo de Nueve Semana

Trabajo Práctico N 3: Lenguaje JAVA

Voy a ser capaz de pasar de nivel A / B para lector de nivel C por:

Los finlandeses en la Guerra Civil española

BASES XVI CONCURSO INSULAR DE CUENTOS INFANTILES SOBRE CONSUMO, ENTRE TODOS LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA ISLA

Dependiendo de las funciones que desempeñan y del modo en que aparecen en el enunciado, existen dos grupos de pronombres personales:

Divisibilidad I. d) 7 : e) 13 :

CUESTIONARIO INICIAL DE RECOGIDA DE DATOS DE LOS ALUMNOS DE INFANTIL

Transcripción:

A ven si necuends... Vacacines inlvidables cre Practice 1-1 Usa la infrmaci6n que te dams para cntar l que estas persnas hiciern durante las vacacines. Escribe ls verbs en pret6rit. Emili fue al mar. 1. nstrs / mntar a caball 2. ti / ir al camp 3. ls hermans Ortega / dar una caminata 4. y / mntar en bicicleta 5. Uds. / viajar a las mntaflas - a = E ) : I 6 E r a 6. Rbert / ir de pesca 7. Ud. / sacar fts 8. Paquita / ver mns en un zl6gic Aer sirecuerdas... 7

A ven si necuendds... Actividades al alre libre cre Practice 1-2 Mira ls dibujs y escribe l que hiciern ests j6venes la semana pasada. Usa el pret6rit de ls verbs. Juan Luis mnt6 en mnptin Margarita Nicl6s y Pedr Lurdes y nsuel $ - s *. =n ( a 2 +

iqu6 aventura! cre Practice 1-3 Usa la infrmaci6n que te dams y ls dibujs para cntar l que hiciern ests amigs en la sierra. Ls chics 1 Pasrn bien fuern de c6mping. cuand 1. Ells llevarn su a la sierra. 2. A1 para ver. ells usarn Marcs durmi6 en 4. Mis amigs y y dims un pr cn pcs Srbles. 5. ffi,,uk?i;t: Mis amigs y y en Ia cabafla cuand empez6 a Traiims Para n A primera aista L Vcabulari en cntext 9

cre Practice 1'4 Van de c6mping A. ntesta las preguntas cn frases cmpletas usand palabras de la lecci6n. IMtt tltt 2D6nde te refugias cuand vas de cdmping? Ae refuqi en una tienda de acampar. 1. ZQu6 usas cuand te mlestan ls msquits? 2. ZQu6 usarn ellas para ver de lejs? 3. El se despierta muy tempran. 2udnd se despierta? 4. 2Pr qu6 te caes cuand te trpiezas cn una rca? B. Usa las palabras del recuadr para cmpletar la histria de armen y sus amigas. la eccanher nua zev lail cihaa sta ejd6 ed nu tra aceraper Mis amigas y y fuims a acampar en la sierra. Luisa cncia un lugar ideal. aminams una hra para llegar. (1.) sacams la tienda de acampar. De repente, empez6 a caer graniz. rrims (2.) la tienda y ns refugiams. uand (3.) llver, salims travez y fuims a ver ellag. Pasams (4.) alli. (5.) hicims una fgata y (5.) pudims preparar la cena. 1Qu6 bien 1 pasams! E a=fr - f ō3 = ( 6? 9- -E Er E c -E' u c d - Vcabtilari en cntext

Desastres hrribles A. mpleta esta cnversaci6n cn el pret6rit del verb aprpiad. W filn Nadie crey6 (creer / destruir) 1 que dije. -Y (1.) (leer / creer) alg hrrible en el peri6dic. N s6 si 1 (2.1 (caer / leer) ti tambi6n. Hub una trmenta terrible en Nicaragua. -Mi herman y y (3.) (ir / leer\ la nticia en la radi. Parece que la trmenta (4.) (destruir / caerse) muchas casas. -Tambi6n (5.) (caerse / leer) muchs 6rbles. -Muchas persnas (6.) (creer / destruir) que iban a mrir. B. mpleta esta nticia cn el pret6rit del verb aprpiad. Mis amigs n (1.) (creer / caer) 1 que pas6 ayer. Hub un terremt en -c; a e el centr de la ciudad. A las nce y veintid6s y (2.) (ir / creer) (:,, Is =E c d un ruid terrible. La tierra (3.) (dejar / empezar) a temblar. (4.) (caerse / leer) muchas casas. El terremt (5.) (caerse / destruir) muchs edificis. Hy, tds (5.) (leer / ir) las nticias sbre el terremt en la radi, y (7.1 (leer / creer) l que pas6 en ls peri6dics. Mans a la bra L ramdtica y cabulari en us I I

cre Practice -6 Un dia en la sierra Tti y tus amigs pasarn un dfa en la sierra. cmpleta esta histria cn el pret6rit de ls,erbs que aparecen entre par6ntesis' Mis amigs y y fuims a la sierra' Mis padres ns (1') (decir) que el paisaje era muy herms' Mi hermanita (2J cn nstrs. Marcs (3') (uenir) (decir) que n Pdia venir. sr t+.1 (tener) que ir cn sus prims al centr' Despu6s de llegar a la sierra, mis amigs y y una fgata. Entnces nstrs (6') (pder) hacer (decir): "ivams a cmer!". DesPu6s de cmer, nstrs (7 Tds mis amigs (8') (andar) much pr ls senders del bsque' traer) susbnijulas, y Pr es nsts n (e.) prblemas. Y (10') (pner) el repelente de insects en mi mchila' Despu6s, mi hennanita Y Y (11') (ir\ al lag. Y p I rl (12.) (pder) pescar un Pc. Otrs alrededr del lag. Est6bams muy cansads y (14') tener\ que (andar) fȯ = =rr (cl = descansar antes de vlver a casa. Despu6s de nuestr dia en la sierra nstrs a = - (1s.) estar) muy cntents. 12 Mans ala bra 1- e ramdtica y cabulari en us

cre Practice l'7 STds se divierten? A. aq.u6le pas6 a Andrea anche? mpleta su cuent usand el pret6rit delverb aprpiad del recuadr. divertirse drmir mrir preferir sentir sugerir Anche Andrea tuv much suefl y se (1.) tempran. De repente (2.) que la cama temblaba. lera un terremt!andrea recrd6l que un amig le (3.) urravez: estar debai de la puerta. Pr suerte, nadie (4.) ni hub herids. Pbre Andrea n (5.) para nada. B. laudia y Patricia acamparn en la sierra durante las vacacines de primavera. Para saber c6m l pasarn, cmpleta el p6rraf cn el pret6rit de ls verbs aprpiads del recuadr. andar divertirse drmirse estar leer lr traer vestirse laudia (1.) en el peri6dic sbre la Sierra Altamira. Decidi6 ir a la sierra cn su amiga Patricia. Ellas (2.) cn rpa adecuada. laudia (3.) su tienda de acampar y Patricia 11ev6 ds sacs de drmir. Saliern al amanecer y (a.l pr un larg camin hasta llegar a la sierra. Escalarn una rcas y lueg acamparn. Pr la nche, (5.) tempran. De repente, Patricia se despert6 prque (6.) un ruid. Pr es (7.) nervisas tda la nche y n pudiern drmir. Al dia siguiente,las chicas diern un pase pr la sierra. Lueg regresarn a casa. laudia y Patricia 1 pasarn bien y se divirtiern much aunque durmiern pc. Mans a la bra L ramdtica y acabulari en us t 3