Verdadero o falso? Los niños y las travesuras

Transcripción

1 Autra: Mª Jesús Hernández García Verdader fals? Cuand era pequeñ/a Le crté el pel a mi prima pequeña. Tiraba glbs de agua desde las ventanas de ls bañs del clegi. Dibujé un árbl precis en el pasill de casa. Ls niñs y las travesuras Qué rics sn ls niñs, llenan de alegría las casas y cnsiguen que las abuelas y tías se vuelvan lcas pr ells. Ls niñs, las niñas, ess dulces angelits que andan pr la casa snriend y haciéndns snreír a tds per est es siempre así? Mentira! Hablems sinceramente, la mayría de ls niñs sn uns trasts, sí muy mns, per uns trasts. Sn princesitas crueles capaces de td pr su juguete y niñs guapísims rubis cn pasión pr rmper csas. Cuidar a una criatura puede ser difícil, per varias juntas pueden ser la pesadilla de cualquier padre madre. Si aún n habéis tenid la suerte de cuidar a vuestrs sbrins vams a ver algunas pequeñas travesuras para que s preparéis. Per est n es alg únic de las nuevas generacines, tds hems hech alguna travesura. Y si n intentad recrdar aquel mment en el que estrpeaste la ccina en la que ccinaba tu madre, manchaste de refresc la alfmbra, pusiste el relj de tu padre en un vas de agua hiciste pasar vergüenza a tus padres al cntarle a las visitas algún cmentari que tus padres habían hech de ells. Text adaptad de Relacina las palabras extraídas del text cn su definición 1. Vlverse lc pr alguien. 2. Ser mn/a (clquial). 3. Ser un ángel (clquial). 4. Vergüenza. 5. Ser un trast (clquial). 6. Manchar. a. Ensuciar. b. Ser muy buen/a, prtarse muy bien. c. Enamrarse de alguien cn mucha intensidad. d. Ser guap, bnit (se usa para persnas y csas). e. Ser inquiet y travies (en especial niñs). f. Sentimient prducid pr un errr pr hacer decir alg ridícul. Qué travesuras mencina el autr del text? Cnces tras? Observa la ft.

2 Autra: Mª Jesús Hernández García Dónde está la niña? Qué crees que le ha pasad? Pr qué pide ayuda? Ests sn ls trs persnajes de la histria, qué relación puede existir entre ells? Cn un cmpañer imagina de qué trata el víde. Aquí tenems una cnversación de la madre cn una amiga dnde le cuenta esta anécdta a una amiga. Fíjate en cóm empieza y termina la histria y ls recurss que usa su amiga para mstrar interés. A qué n sabes l que me pasó el tr día? Qué te pasó? Pues, nada, fui a recger a Andrea al clegi y, cuand vlvíams a casa, me paró la plicía Qué mala suerte! Pues la verdad es que sí, per n te vas a creer l que hiz Andrea. De Andrea me l cre td, qué es l que hiz? Muy fuerte! El plicía me hiz señales para parar y, clar, y paré. Me pidió el carné de cnducir y ls papeles del cche y y empecé a buscarls. Hasta aquí td nrmal n? Sí, clar. De repente, el plicía empezó a gritarme y a decirme que tenía que salir del cche, y, clar, y n entendía nada. La verdad es que me asusté much prque n sabía qué estaba pasand. Y qué pasaba?

3 Autra: Mª Jesús Hernández García Pues resulta que Andrea cgió el cuadern dnde iba dibujand y escribió bien grande y en mayúsculas ayuda" y se l enseñó al plicía. N! en seri? Sí! Y el plicía sabes qué pensó? que y la había secuestrad. Ttal, que acabé en cmisaría dand explicacines y después de ds hras se aclaró td y me dejarn ir a casa. Increíble! Clasifica ls recurss subrayads en esta tabla. Empezar una anécdta Terminar una anécdta Reaccinar Aquí tienes trs recurss que usams para cntar anécdtas, sirven para empezar, terminar reaccinar a una anécdta? Cnces tras? Qué me dices! Y, una vez, cuand era pequeña De verdad? hrrr! N te vas a creer l que me pasó el tr día Qué Me parece increíble! ascensr. Pr es, nunca he vuelt a cger un Aquí tienes las ftgrafías de uns niñs un pc traviess. Cmpleta ls texts cn ls verbs en Imperfect Indefinid y relaciónals cn la imagen crrespndiente.

4 Autra: Mª Jesús Hernández García a. Esta niña (pensar) que la decración del bañ (ser) muy aburrida y (decidir) slucinarl. (tirar) papel higiénic pr el suel, (traer) sus muñecas y (pintar) el lavab. A sus padres (encantar). b. (estar) hart de cmpartir a sus padres, pr es, (decidir) que l mejr (ser) echar a su herman de casa. c. Este niñ (querer) meter la cabeza en las rejas. Su padre le (decir) que parase per él n le (hacer) cas. Al final (venir) ls bmbers para sacarl. d. Esta pequeña (manchar) la alfmbra, pr es la (pner) dentr de su cuna y per esta idea n (gustar) much, así que (decidir) manchar td. e. Esta pequeña (querer) jugar a ser una artista y (usar) a su hermanita para practicar. Parece que a la pequeña n (mlestar). f. Este pequeñ (cger) tds ls librs y papeles que (encntrar) y ls (tirar) al indr. Él (saber) que (ser) culpable, per realmente n (imprtarle) much prque le encanta tirar td pr el indr. Elige una de las travesuras y escribe un diálg cn un cmpañer. En el diálg vas a cntar a un amig qué es l que hiz el niñ, n

5 Autra: Mª Jesús Hernández García lvides las fórmulas para empezar la anécdta, terminarla y reaccinar. N te vas a creer l que hiz Daniel el tr día Relacina las palabras cn las imágenes. Cest de la rpa Pintalabis Abrazar a alguien Clumpi Cuell de la camisa Dar un bes Vams a dividirns en ds grups. El prfesr s va a entregar un jueg de tarjetas diferentes a cada grup, tenéis que pnerlas en el rden que creéis crrect. Vams a cmprbar si el rden es crrect y después tenems que cntar la histria a nuestrs cmpañers del tr grup.