Autor: Antonio Muñoz Germán
|
|
- María Navarro Camacho
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Autr: Antni Muñz Germán
2 Escrilandia nace de la inquietud de alguns maestrs pr el baj nivel de cmpetencia lingüística de sus alumns y alumnas. Muchs de ells se han quejad, y se siguen quejand, de la inexistencia de prgramas mtivantes que permitan al alumn desarrllar sus habilidades lectescritras a la vez que le predispnga favrablemente al hábit de la lectura. Cuand el niñ cmienza su etapa de Educación Infantil, en la que, nrmalmente cmienza cn el aprendizaje de las letras e iniciación a la lectura, y más cncretamente en el primer añ de Educación Primaria (dnde se abrda la ardua tarea de enseñar a leer y a escribir) ls prfesres dispnen de un ampli abanic de sftware educativ para ests menesteres. Sin embarg, qué hacems cuand el niñ recnce tdas las letras y ya es capaz de leer un text de manera mecánica? Qué prgramas pdems utilizar para animarles a leer? Qué prgramas pdems utilizar para enseñarles a leer de verdad? Es ese vací de sftware educativ dnde Escrilandia, cn ttal mdestia y humildad, pretende situarse, para aliviar, en la medida de las psibilidades, las necesidades de tants maestrs y maestras
3 Cn actividades y juegs replets de mtivación el alumn pdrá desarrllar ls siguientes bjetivs: Mejrar la prnunciación, entnación, velcidad y el ritm en la lectura. Mejrar la cmprensión lectra y ampliar el vcabulari. Ser capaz de cntar una histria expresar su idea principal después de haberla escuchad leíd. Recncer la estructura de un determinad text (presentación, nud y desenlace) así cóm su idea principal. Identificar a ls persnajes prtagnistas y secundaris. Iniciar al alumnad al us del diccinari. Desarrllar de la escritura e inici de ésta cn pequeñas cmpsicines (cuents, pstales). Desarrllar la capacidad de describir persnas y lugares. Desarrllar de la creatividad, fantasía e imaginación. Desarrllar la capacidad de autevaluación del alumn
4 En Escrilandia se trabajarán ls siguientes cntenids: Lectura cmprensiva de cuents para su psterir ilustración. Estructura del cuent: inici, desarrll y final. Ls persnajes de ls cuents. Desarrll del final de un cuent. Ilustracines de cuents: cm elabrar un guión de un cuent. Elements de una pstal: Dats persnales del destinatari, mensaje de la pstal. Descripcines de persnas atendiend a sus principales características. Descripcines de paisajes naturales artificiales distinguiend entre ells y definiend sus principales elements y características
5 Escrilandia se pdrá trabajar siguiend las siguientes rientacines metdlógicas: Las sesines de 1 hra serán suficientes para la elabración de una actividad de cualquier apartad del jueg. Escrilandia está diseñada para pder trabajar la lectescritura tant de manera cntinua (durante tres semanas) cm de manera puntual. Es decir el material puede ser aprvechad a l larg de td el curs en diferentes sesines n cntinuadas. El sftware también pdrá ser utilizad en sesines de grup cn pizarra digital. Ls alumns pdrán realizar las tareas en su cuadern y el prgrama será la guía de las actividades. Se dará al niñ ttal libertad a su imaginación para que de esta manera pueda lgrar ls mejres resultads creativs. Se exigirá al alumn pasar la autevaluación antes de enseñar el trabaj al maestr, para su psterir impresión. Una vez ls cuents terminads e imprimids, se pdrán rtar entre ls alumns, lgrand, cn ell, un buen númer de cuents diferentes. Pueden bservarse alguns ejempls de cuents terminads en ls anexs finales de la guía detallada
6 El prgrama se ha realizad atendiend ls siguientes principis metdlógics: 1. Desarrll de la lectura cmprensiva. Cm ya hems mencinad anterirmente, las tareas a realizar pr el alumn exigen pr su parte una lectura cmprensiva de ls diferentes texts que se le presentan: cuents, descripcines, etc. 2. Mejra de la rtgrafía y gramática. El prgrama pretende lgrar que el alumn sea cada vez más cnsciente, a través del sistema de autevaluación, de sus falls rtgráfics y gramaticales, haciend hincapié, pr ell, en lgrar un buen prduct a la finalización de cada sesión. 3. Respet al ritm individual de aprendizaje. Ya que tds ls alumns n pseen el mism ritm de aprendizaje, ni pseen las mismas destrezas previas, el material que se presenta frece una adecuada de gradación de la dificultad, cm ya hems pdid definir en ls anterires apartads. 4. Aumentar el grad de mtivación del alumn para el aprendizaje. La prpia dinámica del prgrama, su diseñ atractiv, sus adecuads cntenids cnseguirán, sin duda, un alt nivel de mtivación del alumn hacia ls aprendizajes. 5. Facilidad y rapidez de ejecución. La sencillez de su navegación, su cntrl intuitiv permitirán al alumn disfrutar del material didáctic desde sus primeras experiencias cn él. En algunas de las actividades, cm en la cnstrucción de ilustracines, se requerirá una demstración pr parte del prfesr aunque, n bstante, su cntrl también es muy intuitiv. El sftware se ha realizad cn el prgrama Flash CS3, sin duda piner en la realización de cntenids para su utilización en Internet. Es pr ell que el rendimient del material en la red, a pesar del númer de gráfics que cntiene, es óptim. N bstante para mejrar su rendimient se han cread escenas de precarga, para evitar ralentizacines mlestas durante la utilización del sftware
7 Cm hems pdid cmprbar a través de esta guía didáctica Escrilandia tiene cm principal bjetiv el desarrll de las cmpetencias lectras y escritras del alumnad, ambas fundamentales para la adquisición de nuevs aprendizajes. De nada sirve que malgastems td el hrari lectiv en el aprendizaje de cntenids y cntenids de manera memrística; tds sabems y hems cmprbad que más tarde más tempran se lvidarán muchs de ess cntenids. Además, en la actualidad y cn el us de las nuevas tecnlgías e Internet tenems acces a una gran cantidad de infrmación, quizás demasiada e indiscriminada. Es necesari enseñar a ls alumns a leer de manera cmprensiva la infrmación, extraer ls dats principales, elabrar un resumen de esa infrmación y, en última instancia, ser crítics cn la misma, en definitiva, a tenems que enseñar a aprender. Es pr ell que este prgrama n pretende que nuestrs alumns aprendan nuevs cntenids sin que adquieran y perfeccinen las mejres herramientas para cnseguir futurs aprendizajes: la lectura y la escritura. La lectura y la escritura están presentes en tds ls demás cntenids, pr ejempl: para la reslución de un prblema de matemáticas. El niñ hace mal el prblema, n prque n sepa realizar la peración pertinente, sin prque n cmprende el significad del prblema en cuestión. Pdems seguir insistiend en el aprendizaje de ls algritms de la suma, la resta, etc; per, sin restarles relevancia (que la tienen y mucha), qué es más imprtante? Saber realizar la peración cncer qué peración hay que utilizar? Al fin y al cab dentr de uns añs, tal cm avanzan ls tiemps, segur que utilizará una calculadra - 7 -
8 El prgrama que se presenta pne énfasis en la capacidad de autevaluación del alumn. Para ell se ha diseñad un sistema de autcrrección que el prpi alumn alumna debe ejecutar antes de enseñar al maestr maestra para la psterir impresión del trabaj. Este sistema se ha descrit minucisamente en la guía detallada, n bstante, se vuelve a especificar en este apartad: Escrilandia cuenta cn un sistema de autevaluación cntextual a la actividad que el alumn esté realizand. Esta autevaluación permitirá que el alumn, antes de enseñar el trabaj al maestr e imprimirl, pueda repasar ls aspects más imprtantes de su trabaj haciend hincapié en ls errres más cmunes: - Ortgrafía: us de las tildes, faltas rtgráficas, - Gramática: Errres de cncrdancia en el géner y númer, errres de cncrdancia entre sujet y predicad. - Otrs aspects relacinads cn cada actividad cm pr ejempl: el rden de ls elements dibujads, la intrducción crrecta de ls dats persnales en las pstales, etc. Cuand el alumn finalice de revisar cada apartad pinchará en el btón revisad. Una vez haya revisad tds ls apartads recibirá el sell: Revisad!, pudiéndse mstrar al prfesr cm requisit para la impresión del trabaj
Centro de Desarrollo Educativo
Centr de Desarrll Educativ Tic Tac es un Centr innvadr, cread pr la Asciación de una Maestra de Educación Especial y una Maestra de Audición y Lenguaje, cn la intención de cubrir las necesidades de desarrll
Más detallesINFANTIL. El Taller de Informática para el Nivel Infantil está destinado a niños de 3 a 5 años.
INFORMÁTICA INFANTIL El Taller de Infrmática para el Nivel Infantil está destinad a niñs de 3 a 5 añs. Objetivs Generales Ls bjetivs que pretendems sn ls siguientes: Acercar el rdenadr a ls niñs, cm herramienta
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN TERCER CICLO E. PRIMARIA CURSO LENGUA
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TERCER CICLO E. PRIMARIA CURSO 16-17 LENGUA La nta numérica de cada evaluación se btendrá de la siguiente frma: Pruebas rales y escritas 40% Ortgrafía 15% Cuadern del alumn 5%
Más detallesInformación de la lección
Infrmación de la lección Materia: Españl Grad: Quint Unidad 5.2: Te cuent sbre? Tema: Cmprensión de lectura y resumen del text Lección 2: Mi pequeñ libr Unidad 5.2 Te cuent sbre? Tema: Cmprensión de lectura
Más detallesPRÁCTICA 4. UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DE AUTOR: EDILIM.
PRÁCTICA 4. UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DE AUTOR: EDILIM. NOTA IMPORTANTE: La práctica 4 es VOLUNTARIA y debe ser realizada individualmente. Las ACTIVIDADES 1 y 2 NO SERÁ NECESARIO ENTREGARLAS, per ES
Más detallesDIGITALIZACIÓN Y LECTURA DE RESPUESTAS (OCR)
Evaluación de Diagnóstic 2011 DIGITALIZACIÓN Y LECTURA DE RESPUESTAS (OCR) PLIEGO DE CONDICIONES TÉCNICAS 1/5 Digitalización y Lectura de respuestas (OCR) Pruebas de evaluación diagnóstica 2011 Plieg de
Más detallesPrograma de formación de usuarios en un ambiente virtual de enseñanza y aprendizaje.
Prgrama de frmación de usuaris en un ambiente virtual de enseñanza y aprendizaje. Desarrll de habilidades en infrmación en la Universidad Virtual del ITESM Mtr. Felipe de Jesús Jass Peña Objetiv Ofrecer
Más detallesDIGITALIZACIÓN Y LECTURA DE RESPUESTAS (OCR)
Evaluación de Diagnóstic 2010 DIGITALIZACIÓN Y LECTURA DE RESPUESTAS (OCR) PLIEGO DE CONDICIONES TÉCNICAS 1/5 Digitalización y Lectura de respuestas (OCR) Pruebas de evaluación diagnóstica 2010 Plieg de
Más detallesMEDIO DE MECANIZADO (Curso 1º) MECANIZADO EN
U. T. MEDIO DE MECANIZADO (Curs 1º) MECANIZADO EN 12CICLO FRESADORA OBJETIVO GENERAL DE LA U. T.: Realizar peracines elementales de fresad. RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES CURRICULARES: Trimestre: 2º
Más detallesEl 1er Concurso Escolar de Creación Literaria
El 1er Cncurs Esclar de Creación Literaria Premi Antenr Orreg 2013 BASES Página 1 de 7 I. OBJETIVOS 1.1. General Prmver el desarrll de las capacidades creativas en la prducción literaria de ls alumns y
Más detallesEDUCACION ASISTIDA POR COMPUTADORA EN LA MODALIDAD DE TUTORIAL, EJERCITACION Y PRACTICA
EDUCACION ASISTIDA POR COMPUTADORA EN LA MODALIDAD DE TUTORIAL, EJERCITACION Y PRACTICA Yahleel Abdala Carmna INTRODUCCION El creciente us de ls medis electrónics en la educación, particularmente las tecnlgías
Más detallesESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO
María Caler Mayral 5º Psicpedaggía UAH ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CENTRADOS EN EL PROCESO Una visión más práctica y actual del trabaj en el aula, de la frma de enseñar y de aprender
Más detallesPROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE AJEDREZ EDUCATIVO
PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE AJEDREZ EDUCATIVO PROFESOR RESPONSABLE Ángela Tryan. Especialidad Pedaggía Terapéutica ORIENTADOR. Fernand Lázar PROFESORADO PARTICIPANTE Luis Mª Acer Curiel (prf.
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE CASTELLANO 2017-2018 DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ESO La evaluación se realizará teniend en cuenta ls siguientes aspects: Cicl I ESO Cicl II ESO
Más detallesActividad Final ESTADÍSTICA INFERENCIAL. Asignatura Transversal
Actividad Final ESTADÍSTICA INFERENCIAL Asignatura Transversal La estadística inferencial en mercadtecnia PRESENTACIÓN Para finalizar el curs de Estadística Inferencial tendrás que elabrar una actividad
Más detallesBloque 4. Adaptaciones curriculares
Blque 4. Adaptacines curriculares Autres Servici de Frmación en Red. INTEF Td el dcument está sujet a ls siguientes términs de la licencia Creative Cmmns Recncimient-CmpartirIgual 4.0 Internacinal Índice
Más detallesAuditor en Sistemas de Gestión Medioambiental UNE-EN-ISO-14001
Auditr en Sistemas de Gestión Mediambiental UNE-EN-ISO-14001 OBJETIVOS PROGRAMA FORMATIVO Prprcinar ls cncimients necesaris para la implantación de un sistema de gestión mediambiental (SGMA) en una empresa,
Más detallesSe hará la media de todas las realizadas durante el trimestre. Las pruebas escritas de cada tema no se recuperarán durante el trimestre.
Departament de Ciencias Sciales I.E.S. Antni Gala CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. SECUNDARIA OBLIGATORIA: 1º y 2º ESO Pruebas escritas (60%). Puntuadas de 0-10. Se hará la media de tdas las realizadas durante
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACION DE E.P PRIMER CICLO DE EP
CRITERIOS DE CALIFICACION DE E.P PRIMER CICLO DE EP CONCRECCIONES PRIORITARIAS DEL EQUIPO EDUCATIVO PARA EL PRESENTE CURSO A LA HORA DE CALIFICAR UNA ASIGNATURA Han de ser cncids pr ls alumns cn vistas
Más detallesETAPA: BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO
ETAPA: BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO NIVEL: 1º Bachillerat MATERIA: Grieg I OBJETIVOS 1. Cncer y utilizar ls fundaments mrflógics, sintáctics y léxics de la lengua griega, iniciándse en la
Más detallesPresentación. Objetivos
Cmunicación Eficaz cn PNL Presentación Cmunicación Eficaz cn PNL es un Seminari cuya aplicación está rientada a Empresas u Organizacines y muy especialmente a gente de negcis y grups de trabaj, cm Fuerzas
Más detallesFORMATO CONTENIDO DE CURSO O SÍLABO
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO Facultad INGENIERÍA Fecha de Actualización MAYO/2016 Prgrama INGENIERÍA QUÍMICA Semestre PRIMERO Nmbre ESPAÑOL Códig 61601 Prerrequisits NINGUNO Crédits 2 Nivel de Frmación
Más detallesLas herramientas de este pequeño taller que vas a encontrar en estas páginas son:
Las herramientas de este pequeñ taller que vas a encntrar en estas páginas sn: Cntenids del área de Lengua Castellana que vas a trabajar El lenguaje del cómic Prces de creación de histrietas Mdels de bcadills,
Más detallesTÍTULO: Aplicación de las TIC al aula. Geometría de figuras planas v-1.0. Ciclo 3º E.P.
Aplicación de las TIC al aula: Gemetría de figuras planas v-1.0 TÍTULO: Aplicación de las TIC al aula. Gemetría de figuras planas v-1.0. Cicl 3º E.P. AUTORES: Manuel Lucas Ledesma 1, Gema Vega Gnzález
Más detallesLA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA
Trabaj final individual LA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA (1) Títul del pryect: LA AVENTURA DEL CAMINO, ENTRE ARTE Y NATURALEZA (2) Prduct final desead: Ls alumns deben elabrar un prduct
Más detallesRúbricas. fundamento y construcción. María Dibarboure Setiembre 2017
Rúbricas fundament y cnstrucción María Dibarbure Setiembre 2017 Aspects que se tratan en la intervención: 1.- Marc teóric desde el cuál se harán ls plantes 2.- Fundaments que justifican el us de las rúbricas
Más detallesSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS REGIONALES DE INNOVACIÓN DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA (PRIGEP) PORTADA Deberá cntener: 1. Nmbre títul del
Más detallesÁrea Tenerife 2030: Innovación, Educación, Cultura y Deportes. Servicio Administrativo de Educación y Juventud
Área Tenerife 2030: Innvación, Educación, Cultura y Deprtes Servici Administrativ de Educación y Juventud Plieg de prescripcines técnicas que han de regir la cntratación del servici de ejecución del pryect
Más detallesRevisión 0. FORMATO Manual de Usuario. Página 1 de 24. Manual de Usuario. Proyecto: Sistema de Administración del Personal de Enfermería (SAPEN).
Página 1 de 24 Pryect: Sistema de Administración del Persnal de Enfermería (SAPEN). May de 2016 Página 2 de 24 Cntenid 0. Histria... 3 1. Intrducción... 3 2. Objetiv... 3 3. Generalidades... 3 4. Manej
Más detalleso Primer ciclo: - Automatización de los procesos implicados en la lectura. - Leer en voz alta con ritmo, entonación y pronunciación adecuada
6. PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA, EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA MEJORA DE LA EXPRESIÓN ORAL. (Elabrad y aprbad pr el Claustr de prfesres durante el curs 2005-2006) Siguiend el Anex III de
Más detallesII.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN
I.- INTRODUCCIÓN El plan de fment de la Lectura se instaura en el Centr en el curs 2011/2012. Su bjetiv principal es mtivar a nuestrs alumns y alumnas para que encuentren en la lectura cm medi de entretenimient
Más detallesCURSO EN EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
CURSO EN EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO. El presente curs tiene cm bjetiv frmar a prfesinales titulads en psiclgía psicpedaggía para atender
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Ls bjetivs, cntenids y criteris de evaluación para cada un de ls curss que recgen las prgramacines
Más detallesTaller con Malena Martín. CONSTRUIMOS MATEMÁTICAS
Taller cn Malena Martín. CONSTRUIMOS MATEMÁTICAS Las matemáticas sn bellas, sn creativas, sn entretenidas, sn útiles per hay que descubrirlas. Para pder frecer a nuestrs niñs un aprendizaje de las matemáticas
Más detallesProyecto Biblioteca Escolar
CURSO 2017/18 Pryect Bibliteca Esclar ENCARNACIÓN MUÑOZ IGLESIAS CEIP MENENDEZ PIDAL. LOS ROSALES. Prpuesta de Pryect Funcinamient de la bibliteca del centr. Curs 2017/18- CEIP Menéndez Pidal. I. INTRODUCCIÓN
Más detallesCOACHING VIVENCIAL PARA PROFESORES. Plan de formación Permanente del profesorado Curso 2013/2014
COACHING VIVENCIAL PARA PROFESORES Plan de frmación Permanente del prfesrad Curs 2013/2014 OBJETIVOS: Finales y de resultads - Favrecer el trabaj en equip, la cmunicación, reflexión e intercambi de infrmación
Más detallesEscuela de invierno 2011
Escuela de inviern 2011 BRILLANDO COMO ESTRELLAS Espaci Human www.espacihumanenlared.cm 687 72 30 30 GUÍA!!!!!! 1.- INTRODUCCIÓN... Pr qué esta Escuela de Inviern? 2.- OBJETIVOS 3.- DESARROLLO DEL PROGRAMA
Más detallesPRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO
PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO Nadie sabe td, tds saben alg, entre tds saben much - Descncid PRESENTACIÓN N cabe duda que de equips de trabaj unids y mtivads btenems resultads much
Más detallesPRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN
PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Este curs pretende mstrar las líneas generales sbre algunas de las hjas de cálcul existentes en el mercad, así cm enseñar el manej básic de las mismas. Muchas veces
Más detallesTIC Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Código: 2066. Guía de estudio para el Módulo 8
Guía de estudi para el Módul 8 APORTE DE LAS TIC EN PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Objetiv Al finalizar el estudi de este módul, usted deberá estar en capacidad de analizar el aprte de
Más detallesVoy a ser capaz de pasar de nivel A / B para lector de nivel C por:
Vy a ser capaz de pasar de un "Lectr the Principi" a un lectr nivel A / B pr: Vy a ser capaz de pasar de nivel A / B para lectr de nivel C pr: Vy a ser capaz de pasar de nivel C para lectr de nivel D pr:
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO UTESA ESCUELA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES PROGRAMAS DE ASIGNATURAS. PENSUM 2015
1. Nmbre Asignatura 2. Añ 3. Códig 4. Númer de crédits Elabración INTRODUCCIÓN A LOS ALGORITMOS COMPUTACIONALES 2015 INF-117 4 5. Prerrequisits: 6. Intrducción: Esta asignatura frece una visión general
Más detallesProblemas con geografía?
Prblemas cn gegrafía? Óscar La Guerrer Estudiante de Pedaggía Intrducción La gegrafía (del grieg - gegraphia, cmpuest de "η γη" (hê gê) la Tierra y "γραφειν" (graphein) déscribir) es la ciencia que trata
Más detallesQUÉ ES UNA META Y CUÁL ES SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE INSTRUCCIÓN?
IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS METAS DE APRENDIZAJE QUÉ ES UNA META Y CUÁL ES SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE INSTRUCCIÓN? Las metas sn ls fines hacia ls cuales ns dirigims, ls resultads que querems
Más detallesDEPARTAMENTO DE INGLÉS Procedimientos de evaluación:
DEPARTAMENTO DE INGLÉS Prcedimients de evaluación: Observación sistemática del trabaj y de la participación del alumn en clase. Intercambis rales: Preguntas en clase,, debates y expsicines rales.debid
Más detallesSeptiembre NOVEDADES PROGRAMA DE GRABACION CONTABLE DESDE LA WEB.
Septiembre 2015 - NOVEDADES PROGRAMA DE GRABACION CONTABLE DESDE LA WEB. A cntinuación se detallan algunas de las últimas mdificacines realizadas en la aplicación de grabación de registrs cntables a través
Más detallesBASES PRIMER CONCURSO REGIONAL DE CUENTOS Y DIBUJOS AMBIENTALES
BASES PRIMER CONCURSO REGIONAL DE CUENTOS Y DIBUJOS AMBIENTALES La Secretaría Reginal Ministerial del Medi Ambiente de la Región Metrplitana, invita a participar del Cncurs Reginal de Cuents y Dibujs Ambientales.
Más detallesSílabo Manejo de Hojas de Cálculo: Nivel Básico
Sílab Manej de Hjas de Cálcul: Nivel Básic 1. Dats infrmativs: 1.1. Curs: Manej de Hjas de Cálcul: Nivel Básic 1.2. Ttal de hras: 24 hras 1.3. Mdalidad: Presencial 1.4. Área temática: Cncimient Básic de
Más detallesLa comunicación es a las relaciones, lo que el aire es a la vida.
La cmunicación es a las relacines, l que el aire es a la vida. Virginia Satir PRESENTACIÓN Desde el Institut Valencian de Terapias Naturales sabems que una cmunicación saludable cnlleva unas relacines
Más detallesertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uñopasdfghjklzxcvbnmqwertñ uiopasdfghjklzxcvbnmqweñtyu iopasdfñhjklzxcvbnmqwertyuio
Qwñrtyuipasdfghjklzxcvbnmq wertyuipasdfghjklzxcvbñmqw Institut Españl MURALLAS DE ÁVILA ertyuipasdfghjklzxcvbnmqwer tyuipasdfghjklzxcvbnmqwerty uñpasdfghjklzxcvbnmqwertñ IEMA Didáctica y metdlgía de españl
Más detallesCurso de Access 2013
Curs de Access 2013 1. Objetivs Access es un cmplet y demandad prgrama infrmátic en entrns de empresa, que permite la creación y gestión de bases de dats, así cm su mdificación, cntrl y mantenimient. Este
Más detallesQué es la Asociación Cultural Trece Granadas?
Qué es la Asciación Cultural Trece Granadas? La Asciación Cultural Trece Granadas es una asciación sin ánim de lucr que viene funcinand desde el añ 1999. Aunque su actividad principal es la puesta en escena
Más detallesEvaluación, promoción y permanencia para el Nivel Básico, Intermedio y Avanzado
7.PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. CRITERIOS DE PROMOCION Evaluación, prmción y permanencia para el Nivel Básic, Intermedi y Avanzad El prces de evaluación incluye ds tips de actuacines: 1.
Más detallesLOCALIZACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA ÁREA Tecnología CURSO 3º E.S.O.
Unidad didáctica sbre ACCESS LOCALIZACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA ÁREA Tecnlgía CURSO 3º E.S.O. UNIDAD DIDÁCTICA 5: Bases de dats cn Access TRIMESTRE 3 SESIONES 10 JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Más detallesSevillana de Informática Instalación, desinstalación e Incidencias comunes
Sevillana de Infrmática Instalación, desinstalación e Incidencias cmunes Instalación simple Tds ls prgramas se que se descargan desde nuestr siti Web, l hacen cm un ficher instaladr, sea cn extensión.exe
Más detallesROBÓTICA EDUCATIVA INTRODUCCIÓN. 2º Infantil:
Rbótica Educativa de LEGO Educación ROBÓTICA EDUCATIVA INTRODUCCIÓN La Rbótica educativa es la generación de entrns de aprendizaje basads principalmente en la iniciativa y la actividad de ls estudiantes.
Más detallesINFORME FINAL DEL ESTUDIANTE ERASMUS 2013/2014 (R-SGIC-UO-24) GRADO EN COMERCIO Y MARKETING
Universidad de Ovied 1. INFORME FINAL DEL ESTUDIANTE ERASMUS 013/014 (R-SGIC-UO-4) GRADO EN COMERCIO Y MARKETING ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO QUE CURSAN ESTUDIOS EN UNIVERSIDADES EXTRANJERAS. Nº
Más detallesInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Vicerrectoría Académica. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo
Institut Tecnlógic y de Estudis Superires de Mnterrey Vicerrectría Académica Dirección de Investigación y Desarrll Educativ Prces de transferencia y adpción de curss Aprbads a Nivel Sistema Agst 2004 Prces
Más detallesManual de Usuario- Vendedores. Uso del Portal
Manual de Usuari- Vendedres Us del Prtal Manual de usuari- Prtal Página 1 de 14 Autr Cntrl de cambis Vers. Fecha Karla Alfar Sánchez Dcument inicial 1,1 25/06/2011 Karla Alfar Sánchez Actualizacines 1,2
Más detallesparticipación al menos del equipo directivo de la entidad, con dedicación de tiempo suficiente y abriendo espacios para el debate enriquecedor.
PROGRAMA 3K 2015 1 Intrducción El Prgrama pryect 3K tiene su rigen en juli de 2006, fecha en la que se pne en marcha un grup de trabaj frmad pr técnics de las direccines de deprtes de las tres Diputacines
Más detallesDivertiletras. Autor: Director: Diploma de Especialización en Desarrollo de Aplicaciones para Android TESINA PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE:
Divertiletras Autr: Niet Pérez, Inmaculada Directr: Tmás Girnés, Jesús TESINA PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE: Diplma de Especialización en Desarrll de Aplicacines para Andrid Septiembre del 2015 Cntenid
Más detallesC) Criterios generales para elaborar las programaciones didácticas.
C) Criteris generales para elabrar las prgramacines didácticas. Las prgramacines didácticas tiene cm principal bjet servir de guía para el buen desarrll del prces enseñanza-aprendizaje. Sn instruments
Más detallesLOCALIZACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA ÁREA Tecnología CURSO 3º E.S.O.
Unidad didáctica sbre GIMP LOCALIZACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA ÁREA Tecnlgía CURSO 3º E.S.O. UNIDAD DIDÁCTICA 3: Retque ftgráfic cn GIMP TRIMESTRE 2 SESIONES 10 JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Más detalles1
PRESENTACIONES ORALES EFICACES PARA DOCENTES inf@ratriaestrategica.cm 1 www.ratriaestrategica.cm ÍNDICE Herramienta Dcente Indispensable... 3 Temari... 4 Características del Curs... 5 Cmentaris de Participantes...
Más detallesANÁLISIS DE NECESIDADES FORMATIVAS.
Prgrama de Frmación 1 semestre de 2015 ANÁLISIS DE NECESIDADES FORMATIVAS. Técnicas y herramientas para n fracasar cn ls curss de frmación (curs nline) Duración Fechas de realización 35 hras 18 de marz
Más detallesUNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE FACULTAD DE INGENIERÍA EN CIENCIAS APLICADAS CARRERA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES MANUAL DE USUARIO TEMA: APLICACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y DESARROLLO DE CLASES
Más detallesEspecificación de Requisitos según el estándar de IEEE 830
Especificación de Requisits según el estándar de IEEE 830 Tabla de cntenid 1.Intrducción... 2 1.1 Prpósit... 2 1.1 Ámbit del Sistema... 2 2. Descripción General... 3 2.1 Perspectiva del Prduct... 3 2.2
Más detallesLA DISLEXIA. UN PROBLEMA COMÚN EN NUESTRAS AULAS
La dislexia. Un prblema cmún en nuestras aulas Cristina Álvarez Prir ISSN: 1989-9041, Autdidacta LA DISLEXIA. UN PROBLEMA COMÚN EN NUESTRAS AULAS Cristina Álvarez Prir Maestra especialista en Audición
Más detallesGUIA RÁPIDA DE ACCESO AL CAMPUS VIRTUAL
GUIA RÁPIDA DE ACCESO AL CAMPUS VIRTUAL 1. Validación y Acces Para acceder al Campus Virtual, cnéctese a Internet y escriba en su navegadr (preferentemente Ggle Chrme Mzilla Firefx) la siguiente dirección
Más detallesPROGRAMA CURSO FORMATIVO DOMÓTICA Y COMUNICACION. AUTONOMIA PERSONAL EN LOS EDIFICIOS.
PROGRAMA CURSO FORMATIVO DOMÓTICA Y COMUNICACION. AUTONOMIA PERSONAL EN LOS EDIFICIOS. Málaga, 23, 24 y 25 de ener de 2012. OBJETIVOS GENERALES Cncer cuales sn ls prblemas más imprtantes que se encuentran
Más detalles-Funciones específicas del profesorado -La Tutoría
C.D.P. Zafir Enseñanza -Funcines específicas del prfesrad Cicl Frmativ Grad Superir en EDUCACIÓN INFANTIL A Distancia ÍNDICE Cntextualización legislativa Plan de acgida Seguimient y evaluación de las tareas
Más detallesCURSO 2018/2019. AUDITORIA Y GOBIERNO EN SERVICIOS TECNOLÓGICOS. CISA y COBIT. Máster en DIRECCIÓN EN TECNOLOGÍA. A distancia
AUDITORIA Y GOBIERNO EN SERVICIOS TECNOLÓGICOS. CISA y COBIT Máster en DIRECCIÓN EN TECNOLOGÍA A distancia Auditria y gbiern en servicis tecnlógics. CISA y COBIT Dats básics Tip de títul prpi: MÁSTER Módul:
Más detallesGUIA REGISTRO USUARIOS PARA CONSULTA REPORTES PAGINA WEB APPUCE
GUIA REGISTRO USUARIOS PARA CONSULTA REPORTES PAGINA WEB APPUCE Para pder registrase en la página web y realizar la cnsulta de reprtes pr sci se debe seguir ls siguientes pass. - Ingresar a la página:
Más detallesTÉCNICAS DE CREATIVIDAD
HERRAMIENTAS PARA LA REFLEXIÓN ESTRATÉGICA B usiness Mdel Canvas, es una herramienta para trabajar sbre el mdel de negci analizand ls diferentes cmpnentes de frma práctica, sencilla y visual. El Canvas
Más detallesConceptos fundamentales de los sistemas de información
Intrducción Cncepts fundamentales de ls sistemas de infrmación Ls cncepts de sistemas sustentan el camp de ls sistemas de infrmación. Ls cncepts genérics de sistemas se aplican a empresas cmerciales y
Más detallesLOS ORDENADORES PORTATILES en las CLASES de EDUCAIÓN FÍSICA.
LOS ORDENADORES PORTATILES en las CLASES de EDUCAIÓN FÍSICA. En pcs añs cada alumn desde 5º de Primaria hasta 2º de Secundaria tendrá un rdenadr prtátil en el aula. Ante esta nueva situación tdas las áreas
Más detallesMEDIDAS EDUCATIVAS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y/O CONDUCTUALES
MEDIDAS EDUCATIVAS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y/O CONDUCTUALES Cn intención de ptenciarlas, se presentan a cntinuación algunas de las medidas educativas a aplicar para dar respuesta a alumns
Más detallesANÁLISIS DE NECESIDADES FORMATIVAS.
Prgrama de Frmación 1 semestre de 2015 ANÁLISIS DE NECESIDADES FORMATIVAS. Técnicas y herramientas para n fracasar cn ls curss de frmación (curs nline) Duración Fechas de realización 35 hras 18 de marz
Más detallesRubrica del Reporte de Calificaciones de Artes de Lenguaje de Segundo Grado 1 er Periodo de Nueve Semanas
Rubrica del Reprte de Calificacines de Artes de Lenguaje 1 er Perid de Nueve Semanas Objetiv de Lectura/Primeras Destrezas de Lectura/Fnética Pued usar letras El estudiante n utiliza letras snids, patrnes
Más detallesRegistro Estatal de Profesionales Sanitarios (REPS) Manual de usuario para la carga masiva de información
Tip de dcument: Manual de Usuari Carga Fichers Pryect: Asunt: Autr(es): SGTI Fecha: 01/09/2016 Versión / Revisión: 1.0 Registr Estatal de Prfesinales Sanitaris () Manual de usuari para la carga masiva
Más detallesDiseña tu propio cómic de forma creativa. Ser creativo con los cómic
1 Ser creativ cn ls cómic Luca Diehl Diseña tu prpi cómic de frma creativa. Ser creativ cn ls cómic Describir y crear Imagen 1: 2 Ser creativ cn ls cómic Luca Diehl Tema: Diseña tu prpi cmic de frma creativa.
Más detallesAPRENDER A EMPRENDER Cómo educar el talento emprendedor
APRENDER A EMPRENDER Cóm educar el talent emprendedr Prgrama de frmación de prfesres. Curs 2015-2016 Fundación Trilema C/ Jsé Faus, 17 46023 VALENCIA Teléfn: +34 96 332 73 92 Fax: +34 96 332 73 92 Emprende.trilema@gmail.cm
Más detalles1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CIENCIAS SOCIALES TODOS LOS CURSOS DE LA ESO 1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación será cntinua a l larg del curs esclar, de md que primará la evlución del alumn desde su nivel inicial,
Más detallesEl proyecto de fin de carrera NO puede ser confidencial. El proyecto sólo se puede escribir en ingles o español.
RESUMEN DE NORMATIVA 0 Objet del dcument Este dcument NO pretende sustituir al dcument ficial que se encuentra en la web, sin que cmplementa la misma y sirve para recrdar al alumn aquells aspects que,
Más detallesPROPUESTA REALIZACIÓN SERVICIOS. Apoyo para la mejora en la gestión: diseño y desarrollo de planes de calidad para entidades
PROPUESTA REALIZACIÓN SERVICIOS Apy para la mejra en la gestión: diseñ y desarrll de planes de calidad para entidades ICONG pne en marcha una cnvcatria abierta y pública destinada a la cntratación de prfesinales
Más detallesAceReader Pro. Deluxe Versión Windows. Guía de Inicio Rápido
AceReader Pr Deluxe Versión Windws Guía de Inici Rápid Requerimients del Sistema: Prcesadr 486 Pentium (recmendad) 64 MB en RAM más PC cn un de ls siguientes Sistemas Operativs Windws: Windws NT, 2000,
Más detallesQUINTA CONVOCATORIA DE PROTOTIPOS ORIENTADOS AL MERCADO EN TCUE-5 CURSO 2013/ Bases -
QUINTA CONVOCATORIA DE PROTOTIPOS ORIENTADOS AL MERCADO EN TCUE-5 CURSO 2013/2014 - Bases - Base 1ª. Objetiv El prgrama de prttips se encuadra dentr del Pryect de Desarrll de Actividades de Transferencia
Más detallesGUIA DEL CURSO Bases de datos SQL: MySql Edición on line
GUIA DEL CURSO Bases de dats SQL: MySql Edición n line Bases de dats SQL: MySQL Duración: 40 h Bases de dats SQL: MySql. CONVENIO DE COLABORACIÓN UPM-SAMSUNG 1. INTRODUCCIÓN Mdalidad On line Semanas de
Más detallesNORMAS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL CORO DE NIÑOS DE LA PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR
NORMAS PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DEL CORO DE NIÑOS DE LA PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR 1.- Definición de cargs y cmpetencias RESPONSABLE: Deberá representar al cr en cualquier tip de reunión dnde
Más detallesLeemos una historieta sobre derechos y opinamos
sext Grad - Unidad 3 - Sesión 07 Leems una histrieta sbre derechs y pinams Para qué usams el lenguaje escrit al leer una histrieta sbre derechs? Usams el lenguaje escrit al leer una histrieta sbre derechs
Más detallesCARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - La evaluación del módul se tempraliza en tres mments, que cinciden cn el final de ls tres trimestres
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: PROGRAMACION DE COMPUTADORES. CÓDIGO: 14303 CARRERA: Ingeniería Civil. NIVEL: Primer. N. CREDITOS: 4 SEMESTRE/AÑO ACADEMICO: Segund semestre/2008-2009 CRÉDITOS
Más detallesSix Sigma Certificación
Diplmad Tel. (664) 903-18-87 Nextel: 152*15*13393 diplmadstij@cetys.mx Campus Tijuana Objetiv General: Capacitar en el us de las herramientas de la metdlgía Six Sigma (DMAIC) Desarrllar a ls participantes
Más detallesTEMA 5: PARTICIONADO DE DISCOS
TEMA 5: PARTICIONADO DE DISCOS 1 Particinad de discs. Intrducción.... 2 2 Cmand Particinar y Frmatear.... 3 2.1 Características del cmand Particinar y Frmatear.... 3 2.2 Acces al cmand Particinar y Frmatear....
Más detallesLA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA EL ALUMNADO CON MATERIAS PENDIENTES DE EVALUACIÓN POSITIVA.
La rganización de las actividades de recuperación para el alumnad cn materias pendientes de evaluación psitiva Pág 1 de 5 LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA EL ALUMNADO CON MATERIAS
Más detallesPresentación...3. Qué es Companion?...4. Quién puede participar?...4. Cuándo y dónde?...5. Cómo inscribirse?...5
CONVOCATORIA Índice Presentación...3 Qué es Cmpanin?...4 Quién puede participar?...4 Cuánd y dónde?...5 Cóm inscribirse?...5 Cuáles sn las cndicines de participación?...5 Infrmación y cntact...5 Presentación
Más detallesMEMORIA GESTIÓN ENERGÉTICA EN TIEMPO REAL DE CENTROS EDUCATIVOS
GESTIÓN ENERGÉTICA EN TIEMPO REAL DE DESCRIPCIÓN BREVE [El pryect de e5 Technlgy, permite cnseguir el adecuad desarrll y utilización de las tecnlgías verdes, aplicacines, servicis y cntenids de la Sciedad
Más detallesHerramienta de documentación para la mitigación E: Plan nacional para la ulterior evaluación de la mitigación
Herramienta de dcumentación para la mitigación E: Plan nacinal para la ulterir evaluación de la mitigación A: Análisis de las emisines sectriales esenciales B: Dispsicines institucinales para actividades
Más detalles