TIC Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Código: Guía de estudio para el Módulo 8

Transcripción

1 Guía de estudi para el Módul 8 APORTE DE LAS TIC EN PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Objetiv Al finalizar el estudi de este módul, usted deberá estar en capacidad de analizar el aprte de las TIC en persnas que presentan necesidades educativas especiales. Duración Una semana Cntenids Definición de ayudas técnicas Las TIC y su aprte a las persnas cn parálisis cerebral infantil prblemas mtres Pantallas dinámicas cn PwerPint Cuents cn pictgramas en PwerPint TIC y estimulación sensmtriz en persnas cn srdceguera y rets múltiples Descripción Mediante el estudi de las lecturas y el aprte en la Wiki TIC y nee, valrams la imprtancia que tienen las TIC en la atención a la diversidad. Se describen diversas ayudas técnicas y tecnlógicas, incluids sftware que cntribuyen cn el desarrll de diferentes áreas, cn el bjetiv de cncerls y pder seleccinar el que mejr se ajuste de acuerd cn las necesidades educativas que presente el estudiante.

2 Lecturas de estudi Tecnlgías de La Infrmación y Cmunicación y Discapacidad Mtórica. Autr: Antni Guerra Álvarez. Orientadr y Crdinadr del Área de Recurss del ETCP de Córdba. En: Catálg de Ayudas Técnicas. CENAREC. En: mid=72 Juguetes. Autres: Setefilla López y Jaquín Fnll. En: Simuve entre el jueg y la rehabilitación Jaquín Fnll Salvadr y Setefilla López. En: Lectura: Us de ls WeBlgs para la publicación en Internet: psibilidades en el aula. Autres: Juli Ruiz Palmer y Jsé Sánchez Rdríguez. En la página Srdceguera. Autra: Sharn D. Aceved. En: LOGO: una herramienta para la educación inclusiva. Autra: Dra. Maite Capra Puertas. Pantallas dinámicas cn PwerPint Lectura: PwerPint, un recurs para trabajar la diversidad. Autra: María Isabel Laguna Segvia. En la página Lectura: Diálg de Castigads: una experiencia de animación a la lectura en PwerPint Autra: Margarita, Gnzález V. En la página Cuents cn pictgramas en PwerPint Lectura: Elabración de cuents para alumns cn necesidades educativas especiales. Autra: Setefilla Álvarez L. En la página

3 Glsari Dentr del módul 8 se encuentra el Glsari de términs relacinads cn necesidades educativas especiales y discapacidad. Enlaces a Internet Ayudas técnicas. Artículs y nticias sbre sillas de ruedas, adaptacines de vehículs, ayudas técnicas y actividades de ci adaptadas. Centr estatal de autnmía persnal y ayudas técnicas. La misión del Ceapat es cntribuir a mejrar la calidad de vida de tds ls ciudadans, cn especial apy a persnas cn discapacidad y persnas mayres, a través de la accesibilidad integral, el diseñ para tds y la tecnlgía de apy. Cntiene un catálg de ayudas técnicas en Web. La cmputadra y su aprte a la discapacidad mtriz. Revista cn temas relacinads cn diferentes discapacidades, prblemas de cnducta, prblemas de aprendizaje, entre trs. Recurss gratuits de infrmática y educación especial. articul=1298 Artícul: Intervención en ls trastrns del lenguaje escrit a través del Tablet PC. Siti Web: EspaciLgédic.cm Facilita la búsqueda de infrmación sbre ls aspects que intervienen en ls trastrns del lenguaje y el habla. Actividades Fr: Estudi de cass. Antes de iniciar su participación en el fr del módul 8, analice ls ds cass que se le presentan a cntinuación y cn apy de las lecturas y enlaces frecids en esta

4 guía participe dand respuesta a las preguntas sugeridas para cada cas. Descripción Cas N.1 S.D. es un niñ cn discapacidad múltiple, realiza mvimients invluntaris que le impiden acceder a la cmputadra cn ls periférics estándares tales cm track ball, muse, etc. Psee un nivel cgnitiv muy baj. N camina y necesita adaptacines para mantener el cntrl pstural. Desde temprana edad S.D. recibe estimulación permanente y ha realizad diverss tips de terapias. Su familia es muy cmprmetida cn el trabaj y está interesada pr la incrpración de la infrmática para que él cmunicarse cn el exterir y cm un instrument para el ci y el tiemp libre. La incrpración de la infrmática permitirá iniciar prcess cm: Establecimient de causa efect Asciación Atención Seguimient visual Fijación de la mirada en un estímul Cmprensión de un bjet Ahra, qué adaptacines requiere S.D. para mantener una pstura adecuada?, qué periféric de entrada pdría utilizar S.D. para acceder a la cmputadra? qué prgramas Descripción Cas N. 2 apyarían el trabaj para lgrar alcanzar ls bjetivs prpuests?

5 Descripción Cas N.2 C. es una niña de nueve añs. Tiene una imprtante disminución en su agudeza visual debid a una mipía severa. Asiste a una escuela privada en la que, siempre desde el primer asient, intenta cpiar l que la maestra escribe en la pizarra. C. tiene dificultades para seguir el nrmal ritm de las clases que a veces sn interpretadas pr sus maestrs cm prblemas intelectuales. Cuand R., su actual dcente, es cnsultada pr ls padres de la alumna, ella dice que si bien C. se destaca pr su enrme empeñ le cuesta aprender, bastante más que a ls demás. Cn timidez le sugiere a la dirección de la institución la psibilidad de evaluar su pase a una escuela de educación especial. Este añ han incrprad clases de cmputación a las actividades esclares. Una nueva dificultad para C. que cn ayuda de su mamá memriza la ubicación de las letras en el teclad. Para ver la pantalla pega su naricita al mnitr y es bjet de burlas pr parte de sus cmpañers. Entnces, para evitar las risas, pta pr hacer que ve, mueve el muse a ciegas n lgrand, pr supuest, ejecutar las actividades crrectamente. C. pc a pc se aisla del grup. Se cnvierte en la tnta, en la trpe. Su maestra insiste en la cnveniencia de encntrar una escuela más adecuada para ella, un lugar dnde n sufra. Ahra... qué pasaría si se instala en la cmputadra que usa la niña un sftware que simplemente le agrandara l que aparece en pantalla?, qué sucedería si hiciera sus deberes también en una cmputadra y ls entregara cmplets, legibles?, n pdría una cmputadra prtátil sustituir el cuadern en el que C. n alcanza a ver ls renglnes?, qué implicarían ests cambis en el aprendizaje y en l emcinal?... La recmendación de la maestra R de ubicarla en una escuela de educación especial será la más acertada? Aprte a la Wiki TIC y nee. La actividad que crrespnde al módul N.8 cnsiste en que cada un de ls estudiantes investigue en ls diferentes enlaces que se frecen dentr de ls materiales del módul 8 en ls enlaces incluids en la Wiki, el tema de las ayudas técnicas. Seleccine una ayuda técnica, ubique la ayuda de acuerd a la lcanza a ver ls renglnes?, qué implicarían ests cambis en el aprendizaje y en l clasificación que se frece dentr de la Wiki, debe incluir: emcinal?... La recmendación de la maestra R de ubicarla en una escuela de Nmbre de la ayuda técnica educación especial será la más acertada? Breve descripción de la ayuda técnica seleccinada Incluir una imagen Adicinal, puede incluir un enlace al siti dcument dnde lcalizó la ayuda técnica. Dirección de la wiki: Valr: 5%

6 Derechs reservads Universidad Estatal a Distancia de Csta Rica