Bloque Desarrollo Humano

Nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje: Bloque Desarrollo Humano. Infancia. Adolescencia. Adultez y GeriatrÍa CICLO CUARTO TRIMESTRE CLAVE DE LA ASIGNATURA PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA El alumno al finalizar el curso podrá establecer las características de los procesos de desarrollo del ser humano desde la concepción hasta la muerte, pudiendo distinguirlas en sus diferentes etapas. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA - El alumno identificará aspectos generales del curso cronológico del desarrollo humano desde la concepción hasta la vejez. - El alumno analizará la compleja interacción de factores biológicos y ambientales en cada estadio del ciclo vital. - Será capaz de destacar la importancia entre herencia y ambiente y examinar asuntos contemporáneos acerca de los procesos de desarrollo en los contextos multiculturales. - Al finalizar el curso, el alumno identificará los aspectos relevantes del desarrollo humano desde la etapa prenatal hasta la vejez de manera que analice cuestiones como el desarrollo conductual y cognitivo para poder intervenir en poblaciones con estas características, logrando intervenir en el manejo de crisis y problemas relacionados con la etapa cronológica de cada paciente. TEMAS Y SUBTEMAS 1ª. SESIÓN DE TRABAJO 1.Teorías y Métodos de Investigación 1.1 Aspectos fundamentales del desarrollo humanos 1.1.1 Funcionamiento del desarrollo 1.1.2 Temas adicionales sobre el desarrollo 2.Teorías históricas y contemporáneas del desarrollo 2.1 Qué es la niñez? 2.1 Qué es la adolescencia? ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: cuando la guerra interrumpe la niñez 3.1 Qué es la adultez? 3.2 El desarrollo de las familias cambiantes 3. Estudio del desarrollo humano: métodos descriptivos 3.1 El método de estudio de casos y las teorías de la personalidad TEMA DE CONTROVERSIA: Son las personas intrínsecamente buenas, malas o ninguna de las dos cosas? 3.2 Métodos de objetos de obtención de datos sobre el desarrollo ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: estudio naturalista de la conducta social del niño 3.3 Diseños de investigación del desarrollo 3.4 La correlación como herramienta descriptiva

4. Estudio del desarrollo humano: Métodos experimentales 4.1 La búsqueda de la causalidad 4.2 Experimentos que se concentran en los individuos 4.3 Experimentos que se concentran en los grupos 5. La cognición en las teorías del desarrollo 5.1 Teoría del procesamiento de la información 5.2 Teoría cognoscitiva social 5.3 Teoría del desarrollo cognoscitivo 6. La ética en la investigación del desarrollo 6.1 Normas para una investigación ética TEMA DE CONTROVERSIA: El experimento Watson con el pequeño Albert 2ª. SESIÓN DE TRABAJO 7. Crecimiento y desarrollo prenatal 7.1 Periodos y trimestres 7.2 Concepción y periodo germinal 7.3 El periodo embrionario 7.4 El periodo fetal 7.5 Tendencias del desarrollo 8. Influencias prenatales del ambiente 8.1 Edad de la madre 8.2 Salud y nutrición de la madre 8.3 Atención médica prenatal 8.4 Periodos críticos en el desarrollo prenatal 8.5 Los teratógenos y sus efectos TEMA DE CONTROVERSIA: juicio legal o tratamiento a las madres que consumen crack 8.6 Etapas del parto 8.7 Primeras impresiones 8.8. Métodos del parto ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: Recién nacidos en riesgo 8.9 Complicaciones del parto 9. El desarrollo de la familia 9.1 Transición a la plenitud y a la maternidad 9.2 Los inicios del apego 10. Herencia y el ambiente 10.1 Marco teórico para estudiar la herencia y el ambiente 10.1.1 Genes 10.1.2 Cromosomas 10.1.3 La división celular y la reproducción 10.1.4 Cómo se combinan los genes 11. Anormalidades cromosómicas y genéticas 11.1 Anormalidades relacionadas con el sexo 11.2 Anormalidades autosómicas 11.3 Consejería genética 11.4 Avances en la investigación y en el tratamiento genético TEMA DE CONTROVERSIA: Clonación humana

12. Heredabilidad de conductas y rasgos complejos 12.1 Punto de vista evolutivo 12.2 Investigación sobre la heredabilidad de los rasgos 13. Cómo funciona el ambiente de lo simple a lo complejo 13.1 Procesos básicos del aprendizaje 13.2 Aprendizaje social 13.3 Socialización y aculturación 13.4 Influencias sociales en el desarrollo durante el ciclo vital ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: Niños que sobreviven 3ª. SESIÓN DE TRABAJO 14. Niñez 14.1Neonatos 14.1 Competencia y estado del infante 14.2 Aprendizaje y habituación 15. Desarrollo físico y motor 15.1 Maduración o un sistema dinámico? 15.2 Resumen de los dos primeros dos años de vida TEMA DE CONTROVERSIA: El síndrome de muerte infantil repentina 15.3 Nutrición y desnutrición del infante 15.4 Amamantamiento o alimentación con biberón 16. Desarrollo sensorial y perceptual 16.1 Estudio de las capacidades perceptuales del infante 16.2 Visión 16.3 Audición 16.4 Gusto, olfato y tacto 16.5 Integración sensorial 17. Desarrollo Cognoscitivo 17.1 La mente activa 17.2 El periodo sensomotor 17.3 Crítica a la teoría de Piaget 17.4 Organización y categorías perceptuales 17.5 Desarrollo cognoscitivo dentro del contexto social ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: Familias disfuncionales e intervención 18. Desarrollo del lenguaje 18.1 Elementos del lenguaje 18.2 Los inicios del lenguaje TEMA DE CONTROVERSIA: Es exclusivamente del humano el lenguaje? 18.3 Palabras y oraciones 18.4 Procesos de aprendizaje del lenguaje 19. Desarrollo de la personalidad y socialización en la infancia 19.1 Desarrollo social y emocional en la infancia 19.1.1 Primeras relaciones 19.1.2 El proceso del apego

19.1.3 Comunicación emocional y apego TEMA DE CONTROVERSIA: Gansos, monos y seres humanos 19.1.4 El apego y la ansiedad ante los extraños y la separación 20. Patrones de las primeras relaciones ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: Reacciones ante la separación y la pérdida 20.1 Calidad del apego 20.2 El apego en los niños con necesidades especiales 21. Los padres, los hermanos y el sistema familiar 21.1 Padres 21.2 Hermanos 21.3 Abuelos 22. Desarrollo de la personalidad del segundo año de vida 22.1 Confianza, cuidado solícito y una base segura 22.2 Referenciación social y significado cultural 22.3 Autonomía, disciplina y conducta prosocial 22.4 Desarrollo del yo 23. Empleo de los progenitores 23.1Ecología social del cuidado del infante 23.2 Atención diurna del infante TEMA DE CONTROVERSIA: Cuidados diurnos del niño a temprana edad 4ª. SESIÓN DE TRABAJO 24. El preescolar: desarrollo físico. Cognoscitivo y lingüistico 24.1 Desarrollo físico y motor 24.1.1 Tamaño y proporciones corporales 24.1.2 Desarrollo del cerebro 24.1.3 Desarrollo de las habilidades motoras 25. Desarrollo cognoscitivo 25.1 Aspectos básicos del pensamiento preoperacional 25.2 Conservación 25.3 Limitaciones de la teoría de Piaget 25.4 Más allá de Piaget: perspectivas sociales 25.5 Función de la memoria en el desarrollo cognoscitivo 26. Desarrollo del lenguaje 26.1 Una gramática en expansión 26.2 Más palabras y conceptos 26.3 La influencia de los padres en el uso del lenguaje 26.4 Conversaciones de los niños TEORÍA Y HECHOS: Es señal de inmadurez que los niños hablen solos? 26.5 Subdialectos 26.6 Bilingüismo 27. Juego y aprendizaje 27.1 Tipos de juego

27.2 El juego y el desarrollo cognoscitivo TEMA DE CONTROVERSIA: Lo real y lo imaginario 5ª. SESIÓN DE TRABAJO 28. El preescolar: Desarrollo de la personalidad y socialización 28.1 Revisión de tres teorías 29. Teorías psicodinámicas 29.1 Temor y ansiedad 29.2 Otras emociones 29.3 Conflictos del desarrollo 30. Teorías del aprendizaje social 30.1 Agresión TEMA DE CONTROVERSIA: Los efectos de la televisión 30.2 Conducta prosocial 30.2.1 Los compañeros, el juego y la adquisición de habilidades sociales ESTUDIO DE DIVERSIDAD: Variaciones culturales en el significado del juego 30.3 Cómo interactúa el género con el aprendizaje social 31. Teoría del desarrollo cognoscitivo: conocimiento del yo y de los otros 31.1 El autoconcepto 31.2 Conceptos y reglas sociales 31.3 Esquemas de géneros 31.4 Androginia 32. Dinámica Familiar 32.1 Estilos de crianza 32.2 Dinámica de los hermanos 32.3 Disciplina y autorregulación TEORÍAS Y HECHOS: Cómo enseñar a los niños el autocontrol 33. Niñez media y niños en edad preescolar 33.1 Desarrollo físico y motor 33.1.1 Crecimiento y cambios físicos 33.1.2 Cambios internos 33.1.3 Desarrollo de las habilidades motoras 33.1.4 Salud, enfermedades y accidentes 33.2 Desarrollo de la inhibición de la respuesta 34. Desarrollo cognoscitivo 34.1 Piaget y el pensamiento operacional concreto 34.2 Procesamiento de la información 34.3 Lenguaje y alfabetización 35. Inteligencia y logro 35.1 Pruebas de inteligencia 35.2 Naturaleza de la inteligencia 35.3 Limitaciones de la evaluación

36. Aprendizaje y pensamiento en la escuela 36.1 Nuevas exigencias y expectativas 36.2 Cómo desarrollar alumnos competentes y pensadores críticos 36.3 El éxito en la escuela TEMA DE CONTROVERSIA: La brecha de las matemáticas TEORÍAS Y HECHOS: Instrucción asistida por computadora en escuelas 37. Trastornos del desarrollo 37.1 Retraso mental 37.2 Problemas de aprendizaje 37.3 Trastornos de déficit de atención con hiperactividad 6ª. SESIÓN DE TRABAJO 38. Niñez media y niños en edad escolar: Desarrollo de la personalidad y socialización 38.1 Desarrollo de la personalidad en un mundo social en expansión 38.1.1 Tres teorías del autoconcepto en la niñez media 38.1.2 El autoconcepto 39. Conocimiento y razonamiento social 39.1 Desarrollo de la cognición social 39.2 Ideas de Piaget sobre el razonamiento y el juicio morales 39.3 Teoría de las seis etapas de 39.4 Planteamiento alternativo de Gilligan 39.5 Planteamiento de Elsenberg 40. Influencias permanentes de la familia 40.1 Interacciones y relaciones de progenitor con el hijo 40.2 La naturaleza cambiante de la familia TEMA DE CONTROVERSIA: Niños con llave ESTUDIO DE DIVERSIDAD: Creciendo en medio del peligro 40.3 Los hijos del divorcio 40.4 Maltrato del niño 40.5 Explicaciones del maltrato del niño 41. Relaciones con los compañeros y competencia social 41.1 Conceptos de la amistad 41.2 Funciones de la amistad 41.3 Grupos de compañeros TEORÍAS Y HECHOS: Apodos 41.4 Los incluidos, excluidos y el prejuicio 42. Adolescencia 42.1 Adolescencia: Desarrollo físico y cognoscitivo 42.1.1 La adolescencia en nuestros días 42.2 El ajuste al desarrollo físico 42.2.1 Crecimiento y cambios físicos TEORÍAS Y HECHOS: Son los adolescentes víctimas de hormonas incontrolables? 42.2.2 Pubertad 42.2.3 El ajuste de la imagen corporal TEMA DE CONTROVERSIA: Anorexia nerviosa y bulimia

7ª. SESIÓN DE TRABAJO 43. Actitudes y conducta sexuales 43.1 La revolución sexual 43.2 Homosexualidad 43.3 Masturbación 43.4 Diferencias de género en la expresión de la sexualidad ESTUDIO DE DIVERSIDAD: Educación sexual en Japón y Escandinavia 43.5 Abuso sexual contra los adolescentes 43.6 Paternidad en los adolescentes 44. Cambios cognoscitivos en la adolescencia ESTUDIO DE DIVERSIDAD: Cómo ayudar a las madres adolescentes que viven en la pobreza 44.1 Pensamiento abstracto 44.2 Procesamiento de la información y el desarrollo cognoscitivo del adolescente 44.3 Cambios en el alcance y el contenido del pensamiento 45. Adolescencia: Desarrollo de la personalidad y socialización 45.1 Tareas de desarrollo en la adolescencia 45.1.1 Independencia e interdependencia ESTUDIO DE DIVERSIDAD: La generación x y los Baby Boomers 45.1.2 Formación de la identidad 46. Dinámica familiar 46.1 Comunicación entre generaciones 46.2 Cambios en la familia moderna 4.6.3 Abandono del hogar paterno 47. Compañeros y amigos 47.1 Comparación social 47.2 Noviazgo 47.3 Pandillas, bandas y solitarios 47.4 Negociación de límites: compañeros y progenitores ESTUDIO DE LA DIVERSODAD: Adolescentes repatriados 48. Riesgos y peligros de la adolescencia 48.1 Aceptación de riesgos 48.2 Consumo y abuso de drogas 48.3 Delincuencia 49. Estrés depresión y afrontamiento del adolescente 49.1 Depresión TEMA DE CONTROVERSIA: Por qué se suicidan los adolescentes? 49.2 La depresión y otros trastornos 49.3 Factores de protección y conductas de afrontamiento 8ª. SESIÓN DE TRABAJO 50. Adultez 50.1 Juventud: Desarrollo físico y cognoscitivo 50.1.1 Teoría sobre el desarrollo del adulto Inducciones específicas

50.1.1.1 Relojes biológicos y normas sociales 50.1.1.2 Paradigma o métodos contextuales ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: La historia, la cultura y el transcurso de la vida 51. Desarrollo físico en la juventud 51.1 Fuerza y resistencia 51.2 Salud y condición física 51.3 Fertilidad 51.4 Sexo y sexualidad ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: Cómo adaptarse a la discapacidad física en la adultez temprana 52.Continuidad y cambios cognoscitivos 52.1 Crecimiento o deterioro cognoscitivo? 52.2 Etapas del pensamiento en el periodo universitario 52.3 Flexibilidad de la inteligencia 53. Estados y tareas del desarrollo del adulto 53.1 Tareas del desarrollo propuestas por Havighurst 53.2 Tareas del desarrollopropuestas por Erikson 53.3 Estadios en la vida del varón propuestas por Levinson 53.4 Estadios en la vida de la mujer 53.5 Transformaciones propuestas por Gould 54. Juventud: Desarrollo de la personalidad y socialización 54.1 Continuidad y cambio en el desarrollo de la personalidad y en la socialización 55. El yo, la familia y el trabajo 55.1 El yo personal: autorrealización y autoestima 55.2 El yo como miembro de la familia 55.3 El yo como trabajador 56. Establecimiento de relaciones intimas 56.1 Amistades adultas 56.2 Teoría triangular del amor propuesta por Sternberg 56.3 Formación y desarrollo de la pareja TEORÍAS Y HECHOS: La soltería 57. Paternidad (maternidad) y desarrollo del adulto 57.1 El ciclo de la vida familiar 57.2 La transición a la paternidad (maternidad) 57.3 Cómo enfrentan las etapas de desarrollo de los hijos ESTUDIO DE DIVERSIDAD: Posposición de la paternidad (maternidad) 57.4 Las exigencias de ser un progenitor solo 58. El ciclo ocupacional 58.1 Etapas de la vida vocacional 58.2 Elección y preparación profesional 58.3 Obtención de un lugar en la fuerza de trabajo 59. Trabajo y genero 59.1 Panorama estadístico cambiante 59.2 Cambio en los patrones de trabajo

59.3 Los múltiples significados del trabajo 59.4 Mitos y estereotipos que afectan a la mujer en el lugar de trabajo 59.5 Dinámica de las parejas con doble ingreso 9ª. SESIÓN DE TRABAJO 60. Adultos de edad madura: desarrollos físico y cognoscitivo 60.1 Desarrollo en la madurez 60.1.1 Tiempo de plenitud o principio del fin? 60.1.2 Crisis de la madurez y mitos relacionados 61 Continuidad y cambios físicos 61.1 Cambios en las capacidades 61.2 La menopausia y el climaterio TEORÍA Y HECHOS : Terapia de reposición hormonal y otros tratamientos 61.3 La sexualidad en el periodo de la madurez 62 Salud y enfermedad 62.1 Las buenas noticias sobre el envejecimiento y la salud 62.2 Principales enfermedades en la madurez 62.3 Efectos acumulativos de los hábitos de salud 62.4 Estrés y salud 62.5 Raza, pobreza y salud TEORÍAS Y HECHOS: Los pequeños problemas y el estrés 63 Continuidad y cambio cognoscitivo 63.1 Inteligencia fluida frente a inteligencia cristalizada 63.2 Experiencia y pérdida 63.3 Las capacidades cognoscitivas según su contexto ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: De regreso a la escuela en la edad madura 63.4 Cambios funcionales de la cognición 64. Madurez: Desarrollo de la personalidad y socialización 64.1 Continuidad y cambio de la personalidad 64.1.1 Las tareas de la madurez 64.1.2 Reacciones personales ante la madurez 65. Familia y amigos: Contextos interpersonales 65.1 La generación que dirige 65.2 Relaciones con los hijos adultos 65.3 Relación con los padres ancianos TEORÍAS Y HECHOS: Se alejan las personas maduras de sus progenitores y de sus hijos? 65.4 Introducción a la vida de abuelo 65.5 Amistades: Una perspectiva de toda la vida 66. La familia cambiante 66.1 Divorcio y segundas nupcias 66.2 Familias reconstituidas 67. Continuidad y cambios ocupacionales

67.1 Reevaluación a mitad de la carrera TEMA DE CONTROVERSIA: Reestructuración y subcontratación 67.2 El cambio de trabajo y el estrés 10ª. SESIÓN DE TRABAJO 68. La vejez: Desarrollos físico y cognoscitivo 68.1 El envejecimiento en la actualidad 68.1.1 Ancianísimo y estereotipos 68.1.2 Cuatro décadas de senectud ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: Cuidado de los ancianos débiles 69. Aspectos físicos del envejecimiento 69.1 El cuerpo cambiante TEORÍAS Y HECHOS: Patrones de sueño de los ancianos 69.2 Salud, enfermedad y alimentación 70. Causas del envejecimiento 70.1 Factores hereditarios y ambientales 70.2 Teorías del envejecimiento 71. Cambios cognoscitivos en la edad avanzada 70.1 La cognición en la senectud 70.2 Deterioro cognoscitivo 70.3 Compensación de la mente que envejece 72. La vejez: Desarrollo de la personalidad y socialización 72.1 La personalidad y el envejecimiento 72.1 Tareas del desarrollo en la vejez 72.2 Continuidad y cambios en la vejez 72.3 Envejecimiento exitoso ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: Cómo envejecer en la comunidad afroamericana 73. La jubilación: un cambio radical del estatus 73.1 Condiciones físicas, económicas y sociales 73.2 La decisión de jubilarse 74. Las relaciones familiares y personales 74.1 Cuando termina la paternidad/maternidad 74.2 Cuidado del cónyuge enfermo 74.3 Viudos y viudas 74.4 Hermanos y amigos 75. La política social y los ancianos 75.1 Demografía del envejecimiento en Estados Unidos 75.2 Los ancianos débiles en Estados Unidos 75.3 Opciones de estilos de vida para los ancianos estadounidenses TEORÍAS Y HECHOS: Maltrato a los ancianos 11ª. SESIÓN DE TRABAJO 76. La muerte y el proceso de morir 76.1 Pensamientos y temores relacionados

76.1.1 Negación de la muerte 76.1.2 Preocupación de la muerte y por lo que significa 77. Cómo enfrentar la propia muerte 77.1 La muerte como etapa final del desarrollo 77.2 Etapas de ajuste 77.3 Trayectorias alternas 78. La búsqueda de una muerte humana 78.1 Hospicios 78.2 El derecho a morir TEMA DE CONTROVERSIA: Suicidio asistido 79. Duelo y luto 79.1 El duelo 79.2 El luto desde una perspectiva transcultural ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD: Todos los Santos: el Día de Muertos 79.3 Rituales y costumbres 79.4 Cuando muere un niño 80. Conclusión del ciclo vital EXAMEN Y RETROALIMENTACIÓN DE TRABAJOS Cierre del curso BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO: Desarrollo Psicológico, Grace J. Craig Don Baucum, ed. Pearson Bibliografía de consulta: Desarrollo Psicológico a través de la Vida 4ta. Edición, Robert S. Feldman, Ed. Prentice Hall El ciclo de la vida 6ta. Edición, Guy R. Lefranςois, Ed. Thomson Learnig Psicología del desarrollo. El Ciclo Vital 10 Edición, John W. Santrock, Ed. Mc Graw Hill Psicología del desarrollo infantil 1ra Edición, Sidney W. Bijou/Donald M. Baer, Ed. Trillas Desarrollo del niño y del adolecente para educadores, Judith L. Meece, Ed. Mc Graw Hill Desarrollo Infantil 11 Edición, John W. Santrock, Ed. Mc Graw Hill Desarrollo Humano estudio del ciclo vital 2da Edición, F. Philip Rice, Ed. Pearson Prentice Hall Desarrollo Humano 11 Edición, Diane E. Papalia/Sally Wendkos Olds/Ruth Duskin Feldman, Ed. Mc Graw Hill

ACTIVIDAD OBLIGATORIA COMO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Elaborar un portafolio de aprendizaje en el que se reúnan todos los trabajos realizados durante el curso. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Bajo la Conducción Docente Realizar trabajo monográfico y de investigación. Analizar lecturas de libros electrónicos. Elaborar reporte de lectura. Diseñar un cuadro analítico. Participar en foros de discusión para analizar los procesos de adquisición y las funciones del lenguaje. Trabajo analítico en el que se desarrolle el concepto de desarrollo y las etapas del proceso de desarrollo. Intercambiar opiniones por medio del chat acerca de los factores que influyen en el desarrollo. De manera Independiente Participación en foros de debate y foros de intercambio. Realizar lecturas especializadas. Intercambiar opiniones por medio del chat. Trabajo de investigación acerca de los referentes teóricos en el estudio del lenguaje. Trabajo de investigación acerca del concepto de motivación, los tipos y factores que influyen en la motivación. Elaborar un esquema que muestre las características de las diferentes etapas de desarrollo. Trabajo analítico. BIBLIOGRAFÍA DISPONIBLE EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO: Desarrollo Psicológico, Grace J. Craig Don Baucum, ed. Pearson CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN Trabajos de investigación y portafolio 25% Trabajos analíticos 30% Esquema 20% Examen 25 %