Literatura infantil Grado en EDUCACIÓN INFANTIL 4.º curso Modalidad presencial
Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 5 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV del profesor responsable 6 Grado en Educación Infantil 4.º 2
Literatura infantil Datos básicos Módulo: Didáctico y Disciplinar Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 4 ECTS Unidad Temporal: 4 Curso 2º Semestre Calendario: del 30 de Enero al 20 de Mayo Horario: martes de 9.00 horas a 10.00 horas. Miércoles de 10.00 horas a 12.00 horas Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: Óscar José Martín Sánchez E-mail: ojmartinsa@upsa.es Horario de tutorías: Lunes de 17.00 a 19.00 horas. Martes de 10.00 a 14.00 horas Grado en Educación Infantil 4.º 3
Breve descripción de la asignatura La asignatura de Literatura Infantil nos permitirá acercarnos a los libros que están al alcance de los niños para su disfrute. Analizar sus posibilidades para alimentar su imaginación y familiarizarlos con el lenguaje literario y plástico, a través de la ilustración. La asignatura pretende dotar de instrumentos críticos al alumno para escoger los libros más adecuados para cada situación de lectura escolar. Requisitos previos No se establecen requisitos previos. Objetivos Conocer concepto de Literatura Infantil así como los aspectos controvertidos asociados a tal definición. Discriminar las funciones de la Literatura Infantil en el ámbito personal y escolar. Reconocer las características de los géneros literarios infantiles: prosa, poesía y teatro. Valorar los recursos textuales y paratextuales que forman parte de los textos literarios infantiles. Grado en Educación Infantil 4.º 4
Competencias Competencias generales y básicas CG11 - Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo en los estudiantes. Competencias específicas CE 42 Favorecer las capacidades de habla y de escritura. CE 43 Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita. CE 44 Conocer la tradición oral y el folklore. CE 49 Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura. CE 50 Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil. Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1. Definición y características de la Literatura infantil. 2. Funciones de la literatura infantil en la educación infantil. 3. Los géneros literarios en la Literatura infantil. La poesía infantil. 4. La prosa y los cuentos. 5. El teatro infantil. 6. Historia de la literatura infantil. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Los alumnos realizarán un trabajo individual que consiste en la redacción en el análisis de un álbum ilustrado con el objetivo de leerlo dramatizadamente y exponer sus características delante del resto de la clase.. Grado en Educación Infantil 4.º 5
Metodología ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALES HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO HORAS TOTALES Clases magistrales 15 15 Resolución de problemas 5 5 Clases prácticas 10 10 Tutorías presenciales 7 7 Evaluación 3 3 Lectura y búsqueda de la información 15 15 Estudio personal 15 15 Resolución de tareas de forma 15 15 autónoma Revisión y profundización de 15 15 materiales en aula virtual TOTAL HORAS 40 60 100 TOTAL CRÉDITOS 1,6 2,4 4 Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA SISTEMA DE EVALUACIÓN SE1 Examen teórico sobre los contenidos del programa SE9 Realización de pruebas escritas y cuestionarios a través de plataforma SE11 Actividades prácticas guiadas por el profesor PONDERACIÓN MÍNIMA 10.0 5.0 5.0 PONDERACIÓN MÁXIMA 90.0 10.0 40.0 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Ídem Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Tema 1 Grado en Educación Infantil 4.º 6
Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Bettelheim, B.: «Ricitos de Oro y los tres ositos», Psicoanálisis de los cuentos de hadas, Editorial Crítica, Barcelona, 2005. Rodari, G.: Gramática de la fantasía: introducción al arte de contar historias, Ediciones Del Bronce (col. Booket), Barcelona, 2006. Colomer, T.: «El lector en la etapa infantil (0-6 años)». «Evolución de los intereses en relación con la literatura». Del Curso de Literatura Infantil por correspondencia, Madrid, Centro de enseñanza de Prensa y Literatura infantil, 1982. García Carcedo, P.: «Lenguaje infantil y poesía: cantan las niñas en alta voz». Desclot, M.: «Es necesaria una poesía específica para niños?». Durán, T.: «Ilustración, comunicación, aprendizaje» en Revista de Educación, núm. Extraordinario 2005, pp 239-253. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Colomer, T.: «El desenlace de los cuentos como ejemplo de las funciones de la literatura infantil y juvenil». Miguel Díez, R.: «Los viejos -y siempre nuevos- cuentos populares». Tejerina Lobo, I.: «Teatro, lectura y literatura infantil y juvenil española». Tutorías: Los alumnos contarán con el asesoramiento del profesor tanto para el refuerzo como para la ampliación y revisión de contenidos expuestos en clase durante 6 horas de tutorías semanales. También se podrán hacer las consultas a través del servicio de mensajería de la plataforma moodle y mediante el correo electrónico. Breve CV del profesor responsable Óscar José Martín Sánchez es profesor adjunto de Literatura infantil, Innovación y Proyectos educativos en Educación Infantil y de Desarrollo de la lengua oral y escrita. Es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Salamanca, doctor en Filosofía por la Universidad Pontificia de Salamanca y máster en edición por la Universidad de Salamanca y la editorial Santillana. Durante aproximadamente 10 años fue editor de literatura infantil y juvenil y libros de texto en las editoriales Edelvives y SM. Es autor de varias publicaciones escolares y literarias para niños y adultos. Grado en Educación Infantil 4.º 7