r e T o s r u C d d i d Mo o c i t s o n g i D y n ió er c T o u s r u C v 3 E
Introducción: Los Trstornos de Espectro de Autismo ( en dente TEA) fectn en tods s ctividdes de vid diri, e impctn dinámic fmiir. Estos trstornos son pr tod vid; pero por medio de métodos especies de educción, tienden un mejorí tnto en e hogr como en escue. En e utismo existe un conjunto de terciones en intercción soci, comunictiv, cpcidd simbóic y juego, con e consiguiente ptrón repetitivo de conduct. Ls persons con est condición de vid, perciben e mundo desestructurdo y que tienen un dificutd en e procesmiento de integrción de informción y en pnificción de sus ctividdes. Ls persons con Trnstorno de Espectro de Autismo tienen dificutd pr dr sentido s experiencis tnto presentes como psds y un procesmiento de informción muy prticur, o que obig estudinte comprender: Cuáes son sus crcterístics específics de funcionmiento de su cerebro, cómo reciben informción, cómo pueden procesr y cómo y trvés de qué técnics, modeos o estrtegis eductivs, pueden crer os puentes que permitn incorporrse sociedd? Ésts serín entonces s pregunts que tendrán que responderse durnte e prendizje de os tems de dipomdo. E dipomdo Autismo: Dignóstico e Intervención está concebido desde un visión humnist, bsd en s teorís de desrroo, neurocienci, e constructivismo, teorí recion, sistems terntivos de comunicción, s metodoogís PEC S (Picture Exchnge Communiction System) y TEACCH (Tretment nd Eduction of Autistic nd Reted Communiction Hndicpped Chidren). E dipomdo h credo un progrm dividido en cutro móduos, ejes trnsverses eductivos (ínes teórics) que trviesn, vincundo y conectndo, s diferentes signturs de currícu.
Objetivo: Desrror competencis en comprensión de mner de procesr y dquirir informción de un person con utismo, en picción de pruebs y evución dignóstic y en e conocimiento de técnics pr intervención psico-eductiv, pr ogrr ser gentes responsbes y sensibes en trnsformción soci de ests persons, ofreciéndoes poyos pr que respondn os retos que sociedd ctu mrc. Competencis desrror por e umno: ) Desrroe un visión de histori en s investigciones de utismo. b) Comprend mner de procesr informción de s persons con Trstornos de Espectro de Autismo. c) Conceptuice discpcidd inteectu desde un modeo soci y mutidimension pr distinguir discpcidd inteectu de s crcterístics sintomtoógics de os TEA. d) Conozc os procesos de desrroo en e niño y doescente, pr comprender s dificutdes que se presentn en e utismo, y entiend cues hbiiddes socies no se desrron en éste. e) Comprend cuáes son os procesos en ceptción de os pdres con un hijo con TEA pr comprensión de contexto fmiir. f ) Impemente guís e instrumentos pr identificción de dignóstico en práctic cínic que se hn convertido en s guís de buen práctic bsd en evidencis, según L Acdemi Americn de Peditrí y Acdemi Americn de Neuroogí. g) Anice s hbiiddes y fortezs de s persons con utismo pr su posibe intervención psicoeductiv. h) Genere cidd de vid prtir de os eementos que conformn e entorno de person con utismo. i) Apique diferentes metodoogís y estrtegis como: TEACCH, enseñnz estructurd, sistems terntivos de comunicción, métodos reciones y PEC S, con e fin de fortecer y desrror s hbiiddes de un person con utismo y sí codyuvr en incusión y trnsformción de su contexto. j) Comprend importnci de pnificr un enseñnz visu y estructurd pr intervención eductiv en e utismo.
3 Curso- Ter AUTISMO: Evución y dignóstico Modidd curso- ter (Trstornos de neuro-desrroo y discpcidd inteectu) DIRIGIDO: Comunidd cdémic, Docentes, Mestrs, Monitors eductivs (sombrs), Psicóogos, Terpeuts, Profesiones interesdos en temátic. Modidd: Si toms os 4 CURSOS-TALLERES. Tmbién formn prte de un dipomdo presenci (con reconocimiento de Secretrí de Educción de Vercruz SEV trvés de Centro de Estudios e Investigciones Gestáticos de Xp A.C. CESIGUE) 1. 2. 3. 4. Autismo: Intervención Psico-eductiv 3,4,17,18 junio Sistems Aterntivos y Aumenttivos de comunicción 22 juio Autismo: Dignóstico y Evución 13.13.19.20 Agosto Autismo: Proceso de ceptción por prte de fmii 23.24. septiembre NOTA: L modidd curso-ter nos permite picr cierts herrmients técnics de form práctic y entender con myor profundidd teorí terrizr en ejercicios ctivos. EL DIPLOMADO PRESENCIAL. Puede ser en modidd de cursosteres, o intensivo en modidd conferencis (este útimo comienz en octubre 2017-enero 2018 (costo 1750.00 mensues más 1000 de incripción).
Introducción: Hbr de condición de espectro utist, es hbr de neuro desrroo Christin Pebts (Médico Neuróogo Infnti- Director de PANNACEA Bs. As. Arg.) L bse de cuquier proceso dignóstico de condición utist, estrib en comprensión cbd de os procesos de Neuropsico desrroo de niño mremos (neurotípico), pr dvertir o que en observción mmos despistjes. Nos ev considerr dos cuestiones básics, no soo se trt de mnifestciones crs de o que considermos fenotipis utists, sino de dedicr un rgo tiempo observción de sujeto en diferentes ámbitos de desrroo y entenderemos estos ámbitos de desrroo os espcios procurdos por os pdres pr que de modo significtivo e niño crezc. E desrroo ev impícito un crecimiento, y este debe ser sudbe y en eo considerremos s cuestiones mbientes y de imentción, unque no determinntes coborn vitmente en e proceso de desrroo. Arbitrrimente neuroogí cínic tom como etp de estudio edd comprendid entre e ncimiento y os tres ños, esto obedece tiempo de mdurez encefáico, sobre est reg estudiremos e neuropsico desrroo desde tres áres básics y nos venturremos integrrs en un soo modeo conceptu. E áre de desrroo neuroógico o desrroo bioógico, ontogenético y fiogenético E áre de desrroo psicoógico os procesos de conformción de psiquismo hitos reevntes. E áre de desrroo cognoscitivo, e modo en que e sujeto prende y se recion con e exterior. Pr comprender y ver, os despistjes en este proceso de neuropsico desrroo utiizremos s considerciones de Lorn Wing (trid) y estudiremos os diferentes desfíos de comunicción según s tres dimensiones o modos de mism, semántic prgmátic, simbóic y soci. Soo sí entrremos en picción de os test y evuciones estndrizds, más usdos como son: M-CHAT, PEP, ADOS, ADI etc. Propósito: Los coegs que cursen est signtur podrán, tener un herrmient pr trnsitr por s diferentes forms de utismo comprendero en profundidd y sí identificro, pero ntes que condición, conocer niño con condición. E dignóstico como cmino trnsformdor de terpeut. e dignóstico, es e comienzo de o que constituirá un condición de vid de person Dr. Judith Goud
Temrio: 1. SUCESIÓN Y ETAPAS DEL DESARROLLO L estructurción de este está estbecid por eddes, siendo s eddes cves: 4, 16, 28 y 40 semns; 12, 18, 24 y 36 meses. Cmpos de Conduct E dignóstico se ev cbo medinte cmpos de conduct, que son representtivos de os diferentes spectos de crecimiento. Conduct Motriz (C.M) Conduct Adpttiv (C.A) Conduct De Lenguje (C.L) Conduct Person-Soci (C. P-S) 2. ETAPAS DEL DESARROLLO Primer Trimestre Segundo Trimestre (semns de 16 28) Tercer Trimestre (semns 28 40) Curto Trimestre (semns 40 52): Segundo Año Tercer Año Curto Año Quinto Año 3. DIAGNÓSTICO EVOLUTIVO DE LA CONDUCTA DIAGNÓSTICO DE LA CONDICIÓN AUTISTA Pr qué? Verdder necesidd profesion Necesidd terpéutic Necesidd Txonómic Pr quién? Pr os pdres e derecho sber Pr escue e deber entender Pr sociedd e deber incuir Quién debe reizr e dignóstico? 4. TIPOS DE PRUEBAS Y BATERÍAS MÁS COMUNES: Indicdores: CHAT - CARS ADOS IDEA ESCALA AUTRALIANA Test con e niño: PEP.R ADI.R DISCO ADOS ITTAP DSM-5. Nuevos trstornos en e DSM V Durción: 20 hors presencies 4 sesorí
Fechs y Horrios: Sábdo y domingos 12, 13, 19,20 Agosto De 9.m. s 14 hors Costos: 2,600.00 + $ 750.00 sesorí personizd Forms de Pgo y Promociones: 1. $ 2,500.00 pesos y se te d grtis sesorí personizd, si pgs e tot de curso. (Tienes hst e 30 junio).ls sesorís consisten en trbjr: Con tu umno en escue Asesorándote en tu cínic 2.- Si o pgs en dos emisiones: se te descuentn 350 en sesorí ) ntes de 30 de junio (1,500) b) ntes de 15 de juio (1,500). 3.- $2,600 más $ 750 de sesorí si o pgs después de 17 de juio PAGOS Bnco Sntnder Asocición de Autismo y Déficit de Atención de Xp A.C. No. Ct. 92001923019 Cve. 014840920019230197 Trjet Oxxo. Bnco Sntnder ct. No. Trjet 5579 1001 3129 7085 REFERENCIA tu pgo: curso y tú peido Luego nos envís tu fich de depósito y tu fich de inscripción con tus dtos Correo: socicionutismo@gmi.com y cursosd..c.@gmi.com dipomdoutismo@hotmi.com
Informes: Te. (55) 7033 1611 (55) 7161 8320 Ce. (045) 5575 001448 Dipomdo Autismo México dipomdoutismo@hotmi.com etici@dipomdoutismo.com www.dipomdoutismo.com (unes viernes de 10.30 15 hors) Sede: RUTA ORGÁNICA Min #46, entre Mdrid y Vien, Co. De Crmen Coyocán. Cerc de metro Coyocán, Viveros de Coyocán y Av. México. Dipom con vor curricur de Centro de Estudios e Investigciones Guestáticos A.C., con reconocimiento de Secretri de Educción de Vercruz.