Competencias a desarrollar por el alumno:

Transcripción

1 T o s u C d d i d Mo n ó i c t p c i i d o m s f T Poc d so u C 4 t p po

2 Intoducción: Los Tstonos d Espcto d Autismo ( n dnt TEA) fctn n tods s ctividds d vid dii, impctn dinámic fmii. Estos tstonos son p tod vid; po po mdio d métodos spcis d ducción, tindn un mjoí tnto n hog como n scu. En utismo xist un conjunto d tcions n intcción soci, comunictiv, cpcidd simbóic y jugo, con consiguint ptón ptitivo d conduct. Ls psons con st condición d vid, pcibn mundo dsstuctudo y qu tinn un dificutd n pocsminto d intgción d infomción y n pnificción d sus ctividds. Ls psons con Tnstono d Espcto d Autismo tinn dificutd p d sntido s xpincis tnto psnts como psds y un pocsminto d infomción muy pticu, o qu obig studint compnd: Cuás son sus cctístics spcífics d funcionminto d su cbo, cómo cibn infomción, cómo pudn pocs y cómo y tvés d qué técnics, modos o sttgis ductivs, pudn c os punts qu pmitn incopos socidd? Ésts sín ntoncs s pgunts qu tndán qu sponds dunt pndizj d os tms d dipomdo. E dipomdo Autismo: Dignóstico Intvnción stá concbido dsd un visión humnist, bsd n s toís d dsoo, nuocinci, constuctivismo, toí cion, sistms tntivos d comunicción, s mtodoogís PEC S (Pictu Exchng Communiction Systm) y TEACCH (Ttmnt nd Eduction of Autistic nd Rtd Communiction Hndicppd Chidn). E dipomdo h cdo un pogm dividido n cuto móduos, js tnsvss ductivos (íns tóics) qu tvisn, vincundo y conctndo, s difnts signtus d cuícu.

3 Objtivo: Dso comptncis n compnsión d mn d pocs y dquii infomción d un pson con utismo, n picción d pubs y vución dignóstic y n conociminto d técnics p intvnción psico-ductiv, p og s gnts sponsbs y snsibs n tnsfomción soci d sts psons, ofciéndos poyos p qu spondn os tos qu socidd ctu mc. Comptncis dso po umno: ) Dso un visión d histoi n s invstigcions d utismo. b) Compnd mn d pocs infomción d s psons con Tstonos d Espcto d Autismo. c) Concptuic discpcidd intctu dsd un modo soci y mutidimnsion p distingui discpcidd intctu d s cctístics sintomtoógics d os TEA. d) Conozc os pocsos d dsoo n niño y doscnt, p compnd s dificutds qu s psntn n utismo, y ntind cus hbiidds socis no s dson n ést. ) Compnd cuás son os pocsos n cptción d os pds con un hijo con TEA p compnsión d contxto fmii. f ) Impmnt guís instumntos p idntificción d dignóstico n páctic cínic qu s hn convtido n s guís d bun páctic bsd n vidncis, sgún L Acdmi Amicn d Pdití y Acdmi Amicn d Nuoogí. g) Anic s hbiidds y fotzs d s psons con utismo p su posib intvnción psicoductiv. h) Gn cidd d vid pti d os mntos qu confomn ntono d pson con utismo. i) Apiqu difnts mtodoogís y sttgis como: TEACCH, nsñnz stuctud, sistms tntivos d comunicción, métodos cions y PEC S, con fin d fotc y dso s hbiidds d un pson con utismo y sí codyuv n incusión y tnsfomción d su contxto. j) Compnd impotnci d pnific un nsñnz visu y stuctud p intvnción ductiv n utismo.

4

5 4 Cuso- T AUTISMO: Pocso d cptción d utismo: dificutds y nsñnzs, po pt d fmii. Modidd cuso- t (Tstonos d nuo-dsoo y discpcidd intctu) Diigido: Comunidd cdémic, Docnts, Msts, Monitos ductivs (sombs), Psicóogos, Tputs, Pofsions intsdos n tmátic, pds d fmii. Si toms os 4 CURSOS-TALLERES. Tmbién fomn pt d un dipomdo psnci (con conociminto d Sctí d Educción d Vcuz SEV tvés d Cnto d Estudios Invstigcions Gstáticos d Xp A.C. CESIGUE) Autismo: Intvnción Psico-ductiv 3,4,17,18 junio Sistms Atntivos y Aumnttivos d comunicción 22 juio Autismo: Dignóstico y Evución Agosto Autismo: Pocso d cptción po pt d fmii sptimb NOTA: L modidd cuso-t nos pmit pic cits hmints técnics d fom páctic y ntnd con myo pofundidd toí tiz n jcicios ctivos. EL DIPLOMADO PRESENCIAL. Pud s n modidd d cusosts, o intnsivo n modidd confncis (st útimo cominz n octub 2017-no 2018 (costo mnsus más 1000 d incipción).

6 Intoducción: E Tstono d Espcto d Autismo (TEA) sgún Dignostic nd Stdistic Mnu of Mnt Disods (DSM-5) s cctiz po déficits psistnts n comunicción intcción soci tvés d mútips contxtos, incuyndo dificutds n cipocidd soci y conducts comunictivs no vbs utiizds p comunicción soci, y hbiidds n dsoo, mntniminto y compnsión d s cions intpsons (Amicn Psychitic Assocition [APA], 2013). Los Tstonos d Espcto d Autismo (TEA) fctn pson qu tin síndom, n tods s ctividds d vid dii; sí mismo, impctn dinámic fmii. Estos tstonos son p tod vid, y tindn un mjoí po mdio d métodos spcis d ducción, tnto n hog como n scu. L fmii modific su sistm d ción o sponsbiidds cundo hy un mimbo con TEA. Hy citos pds os qu s s dificut g cpt qu tinn un hijo con discpcidd. Est pocso s go; s un duo qu os v n ocsions ngción, cup, vgünz, dpsión incuso híp-ctividd n po d pson con utismo o g su vid pson, y n ocsions jc un sobpotcción hijo con TEA. Otos, vdn sponsbiidd gándo gnmnt md o bu; xist pobbmnt un sntiminto d ci dond no s qui invouc n o qu ocu, povocndo un gn tción qu n muchs ocsions pud s viont y con much gsividd p os fmiis qu sumn sponsbiidd. Dsfotundmnt, discpcidd s un tm tbú p muchs psons. Ls fss cncis povocn situcions d chzo, cupbiidd y stigmtizción. Tmbién xist id dsd pspctiv igios, qu s un mndto divino, gun pnitnci qu hy qu cumpi. Todos stos concptos o ids óns s fjn n compotminto d os pds d niños con discpcidd. Los víncuos d os pds con hijos con discpcidd o gún tstono d spcto d utismo, muchs vcs s dtion po no tn s hmints o técnics p nfnt snmnt ción y cpt condición d su hijo con TEA. Un d s coss qu sobsn n s cions d pds con hijos con st tstono, s dificutd n mnjo d spto d sus fonts y s fonts d oto. Los ímits s tstocn y s ovidn, o qu v un ción fctd po mido, povocndo mucho stés, cup y vgünz. S c qu niño con discpcidd pud invdi pd, y qu sus ncsidds son muy po muy spcis. A os pds qu dsconocn pobm d íz, sob todo n utismo s sut, ntoncs, incito y poco co dónd o cuándo pon os ímits hijos qu psntn cctístics pticus, y pd po contio s vuv isptuoso con ss fonts, consid qu su hijo no tin citio ncsio p dfini qué qui y qu no qui. Ls fonts d contcto s fomn dpndindo d situción qu tin ug nt dos psons y d s imitcions d cd un. Difnts fonts d contcto s fomn con difnts psons, dpndindo d niv n qu s sintn cómods y d o qu cd un signific p ot. Aún más, s fonts d contcto pudn cmbi d cudo con fujo y fujo n un pisodio d contcto. Así como tvés d timpo... Ls

7 Popósito: Qu studint: Idntifiqu s fss cncis qu gn concptuizción d discpcidd n sus difnts tps históics. Tom concinci d dificutd (po s cctístics spcífics d utismo) qu os pds tinn; nfnt su stdo mocion fnt un idd qu dsconocín: Tn un hijo con utismo. S snsibiic nt pocso d duo qu os pds psn n st situción. Rconozc tipo d stio pnt qu viv su umno o cint, n su intvnción psicoductiv. Disting sintomtoogí n s dimnsions (A.Rivi) d Autismo n un pson con TEA. A difnci d s conducts d un m ducción. Compnd y ubiqu poqué d s conducts y compotmintos d s psons con TEA Apot cidd os pds p compnd situción qu vivn. Tmio: Histoi d discpcidd Ls fss cncis qu cgmos Pocso d duo Tipos d stios pnts Rpso d cctístics d utismo Difnci conducts Cómo hb un pson con utismo Dución: 10 hos psncis

8 Fchs y Hoios: Sábdo y domingos 23,24 sptimb D 9.m. s 14 hos Costos: $ Foms d Pgo y Pomocions: Apt tu ug dpositndo y nvínos tu fich tins hst dí 1º. D sptimb p finiquito. Pgos Bnco Sntnd Asocición d Autismo y Déficit d Atnción d Xp A.C. No. Ct Cv Tjt Oxxo. Bnco Sntnd ct. No. Tjt Rfnci tu pgo: cuso y tú pido Lugo nos nvís tu fich d dpósito y tu fich d inscipción con tus dtos Coo: socicionutismo@gmi.com y cusosd..c.@gmi.com dipomdoutismo@hotmi.com

9 Infoms: T. (55) (55) C. (045) Dipomdo Autismo México (uns vins d hos) Sd: RUTA ORGÁNICA Min #46, nt Mdid y Vin, Co. D Cmn Coyocán. Cc d mto Coyocán, Vivos d Coyocán y Av. México. Dipom con vo cuicu d Cnto d Estudios Invstigcions Gustáticos A.C., con conociminto d Scti d Educción d Vcuz.