DETECTIVES FORENSES DESCRIPCIÓN

DURACIÓN: 60 GRADO: 4-12 MATERIA: HISTORIA, GEOGRAFÍA, CIENCIAS SOCIALES, CIVISMO, ARTE DETECTIVES FORENSES DESCRIPCIÓN Claves de la Química: Los científicos ayudan a resolver un misterio de carácter internacional al analizar granos de arena encontrada en un globo bomba. En otros lugares se utilizan perros como detectives químicos para descubrir criminales incendiarios. Aprende cómo los elementos de la tabla periódica están organizados y cómo se relacionan entre sí. CRÉDITOS: Mónica Fuhrken, profesora universitaria. OBJETIVO Aprender sobre la tabla periódica, los diversos elementos químicos y su uso por parte de detectives para la resolución de crímenes. Pg. 1

MATERIALES Video, televisión, mapamundi, papel, lápiz, plastilina, cartulina, plumones, pegamento, computadora I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. DISCUTIR Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1) Qué crees que hace un detective forense? 2) Qué es la tabla periódica? 3) Para qué sirve la tabla periódica? 4) Cómo utilizan la química los detectives forenses? 5) Sabes cuántos elementos químicos existen? Explica II. VER EL VIDEO DEL MINUTO 3.30 AL MINUTO 9.30 Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. Cuántos elementos químicos existen en el universo? 2. Cómo son diferentes y similares los elementos químicos? 3. En qué ayuda la tabla periódica? 4. En qué consiste la fiebre del oro? 5. Qué tipo de elemento es el oro?. 6. Encuentra Annie oro en el río? Qué hace con él? 7. Cuál es la ambición de Annie?. H Qué hace que el oro sea ideal para la joyería? I J Con qué no reacciona el oro y qué no le sucede? Qué tipo de metal es el oro? 11. Qué tipo de metal es el acero? 12. Qué puede hacer el acero? 13. Cuál es uno de los pocos elementos que se pueden encontrar en forma pura? 14. Qué hace que cada elemento sea único? 15. Cada cuándo se actualiza la tabla periódica y porqué? 16. Cómo describe la tabla periódica el químico Peter Atkins? 17. Qué características tienen los no metales? 18. Qué colores ve el químico Peter Atkins en la tabla periódica? Pg. 2

19. Qué metal es y qué características tiene el que se ha utilizado para las tapaduras dentales y los termómetros? 20. Qué analogía utiliza el químico Peter Atkins para describir el oro? 21. Qué domina la tabla periódica y porqué? 22. Qué características tiene cada elemento? 23. Qué representa el número atómico de cada elemento? 24. Cómo se les llama a las líneas horizontales de elementos? 25. Cómo están organizados los elementos en la tabla periódica? 26. Qué sucede al moverse hacia la izquierda en la tabla periódica? 27. Cómo se les llama a las columnas verticales de la tabla periódica? 28. Qué característica similar tienen los elementos de cada grupo? 29.Menciona una característica común en los elementos de un grupo. 30. Qué se puede predecir si se conocen las características de un grupo de la tabla periódica? III. VER EL VIDEO DEL MINUTO 9.27 AL MINUTO 12 Y RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS. ESCRIBIR EL NÚMERO DE LA ORACIÓN QUE CORRESPONDA PARA COMPLETAR LA IDEA CORRECTAMENTE. ( ) 1.El litio es un metal A. Más reactivo es el elemento ( ) 2.Es un metal más suave que el litio B. Se encuentra en sus átomos ( ) 3. Los metales reactivos pertenecen al C. Se forma hidrógeno ( ) 4.Mientras más alta es la columna D. Suave y gris ( ) 5.Cuando un metal reacciona al agua E. El fluor ( ) 6.Cuando el litio y el sodio reaccionan al agua F. Carga negativa ( ) 7.El rubidio y el cesio explotan G. El sodio ( ) 8.El gas más reactivo de la tabla periódica es H. Al hacer contacto con agua ( ) 9.Es un gas muy reactivo del grupo 17 I. Se forma óxido ( ) 10.Al mezclarse sus átomos forman ácido clorhídrico J. Partículas llamadas protones y neutrones ( ) 11.La razón por la que unos elementos son reactivos K. Grupo 1 ( ) 12.Los átomos poseen el mismo L. Cloro y agua ( ) 13.En los átomos los electrones rodean al núcleo con M. Carga positiva ( ) 14.Los electrones poseen N. El cloro ( ) 15.Los protones poseen O. Recubrimiento ( ) 16.Los neutrones poseen P. Carga neutral Pg. 3

IV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 11.48 AL MINUTO 15.15 Y DECIDIR SI LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS SON VERDADEROS (V) O FALSOS (F). ( ) 1. En la reacción de un elemento es primordial lo que sucede a los electrones. ( ) 2. Se pueden observar los átomos en el microscopio. ( ) 3. Si se observara un átomo en el microscopio se verían sus electrones como anillos, llamados caparazones. ( ) 4. El caparazón interno se llena con 8 electrones. ( ) 5. La capa más superficial de un átomo puede contener hasta 2 electrones. ( ) 6. Cuando los electrones de un átomo se combinan con los electrones de otro átomo se forman uniones químicas. ( ) 7. La tendencia de ganar o perder electrones es la clave para acomodar un átomo en la tabla periódica. ( ) 8. Un ruso se basó en las similitudes de los elementos para construir la tabla periódica original. ( ) 9. Actualmente ya no se agregan elementos a la tabla periódica. ( ) 10.La química sirve para resolver crímenes. ( ) 11.Los rastros químicos silenciosos se consideran testigos de la verdad. ( ) 12.La química no se utiliza para descubrir evidencias ocultas de un crimen. V. VER EL VIDEO DEL MINUTO 15 AL MINUTO 27. USAR LA TABLA DE LETRAS Y LAS CLAVES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS. ENCONTRAR LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE LAS PALABRAS Y ESCRIBIRLAS EN PARÉNTESIS DEBAJO DE CADA LETRA. SEGUIR EL EJEMPLO. Un felino: G A T O (3,5) (1,5) (3,4) (2,1) 5 A L G V D 4 K N T P H 3 Q C B Ñ S 2 F U J Y Z 1 I O R E M 1 2 3 4 5 1. En 1944 aparecieron.. en los Estados Unidos de Norteamérica. (3,5) (3,3) 2. El aterrizaje de globos era un. (5,1) (3,4) (4,1) Pg. 4

3. Los globos contenían. (3,3) (3,3) (5,3) 4. Las bombas contenían.. para controlar la altura. de (3,3) (5,3) (1,5) (4,1) 5. Se creyó que los globos eran enviados por los. (3,2) (2,1) (2,4) (5,3) 6. La información de la investigación sobre los globos se mantuvo en (5,3) (2,3) 7. Cada de arena contiene su propio mensaje. (3,5) (3,1) 8. Cada grano de arena contiene una mezcla diferente de (5,1) (2,4) (3,1) (5,3) 9. En la investigación se separaron los granos de acuerdo con su. y X (2,3) (2,5) (3,4) (3,4) (1,5) 10. Algunos granos eran. (3,4) (1,5) (5,3) (2,5) (1,1) Pg. 5

11. Se estudiaron los granos de arena con un microscopio. (4,4) (2,5) (1,1) (5,2) (2,1) 12. Los diferentes.de la arena denotan su contenido mineral. (2,3) (2,5) (3,1) 13. La arena fue estudiada por. (3,5) (2,1) (3,5) 14. Los globos fueron estudiados por (1,1) (3,5) (1,1) (2,1) 15.Los globos estaban hechos de.. de (4,4) (4,4) (1,5) (5,2) VI. TABLA PERIÓDICA. ORGANIZAR EQUIPOS DE CUATRO INTEGRANTES Y DESARROLLAR LA TABLA PERIÓDICA CON MATERIALES DE SU ELECCIÓN (UTILIZAR, CARTULINA, PLUMONES, PAPEL DE COLORES, PLASTILINA, CARTONCILLO, COMPUTADORA, ETC.) PRESENTAR LA TABLA PERIÓDICA Y PRESENTARLA A OTRO EQUIPO EXPLICANDO SUS CONTENIDOS. Pg. 6

VII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 22 AL MINUTO 24 Y COMPLETAR EL PÁRRAFO CON LAS PALABRAS QUE FALTAN Cuando los 1. fueron liberados, volaron hacia 2.. Al calentarse el globo con el 3., se expandió y elevó. Pero si se 4. demasiado, podía explotar, por lo tanto una 5. se abría y dejaba escapar la 6 excesiva. Al caer la noche y 7. el globo, descendía. Pero si bajaba demasiado se podía 8.. Para prevenir esto, un 9. cerraba un interruptor que detonaba una 10..La detonación liberaba un par de sacos de 11., encendía la carga y enviaba el 12. de regreso hacia arriba. Cuando todos los sacos habían sido 13., una carga final detonaba la 14.. Ahora que se comprendía la manera en que volaban los globos, los 15. se preguntaban porqué los globos tenían tantos 16. de arena, suficiente para 17. varios días y noches, si provenían de los Estados Unidos de Norteamérica. Porque no provenían de los 18.. Los 19. venían de 20.. VIII. VE EL VIDEO DEL MINUTO 23 AL MINUTO 35 Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SELECCIONANDO LA RESPUESTA CORRECTA. OPCIÓN MÚLTIPLE. 1. Existen sobre el Pacífico vientos elevados en la atmósfera que son muy rápidos y se llaman: A) Vientos rápidos B) Corrientes de chorro C) Vientos elevados 2. Normalmente un viaje en globo de Japón a los Estados Unidos de Norteamérica toma: A) De 6 a 8 días B) De 6 a 8 horas C) De 6 a 8 semanas 3. Con la corriente de chorro, el viaje del globo de Japón a los Estados Unidos de Norteamérica toma: A) De 6 a 8 horas B) 33 días C) 33 horas 4. La arena japonesa no tenía: A) Minerales B) Granito y coral C) Piedras 5. La arena japonesa tenía: A) Minerales volcánicos B) Coral C) Granito 6. El coral se localiza en aguas: A) Templadas B) Calientes C) Frías 7. La composición de la arena de los globos se localiza en: 1. Las playas abajo del paralelo 35 2. La península al este de Japón 3. La península al este de Tokio 8. En la arena de los globos se encontraron: A) Plantas y animales B) Fósiles de plantas y animales C) Algas marinas 9. Los fósiles de animales y plantas encontradas en la arena de los globos fueron descubiertos en el: A) Siglo XVIII B) Siglo XIX C) Siglo XX Pg. 7

10. Se descubrió el lugar de donde se lanzaban los globos: A) Por los aviones fotodetectores enviados B) Por la expedición a Japón en 1889. C) Experimentos realizados en las playas 11. Se localizaron: - Animales y plantas - Fósiles de todo tipo - Globos y generadores de hidrógeno 12. De noviembre de 1943 a abril de 1945, Japón lanzó: A) 90,000 globos bomba B) 9,000 globos bomba C) 900 globos bomba 13. De acuerdo con los registros estadounidenses solamente llegaron a E.U.A.: A) 300 globos B) 3,000 globos C) 30,000 globos 14. La gente realiza crímenes intencionales por: A ) Placer B) Venganza, terror o dinero C) Trabajo 15. Uno de los crímenes intencionales es: A) Construir bombas de globo B) Causar incendios C) Hacer bombas de arena 16. El sentido más importante para un perro es: A) El olfato B) La vista C) El gusto 17. El sentido primordial para un perro es al menos: A) 100 veces mejor que el del ser humano B) 100 mil veces mejor que el del ser humano C) 10 veces mejor que el del ser humano IX. VE EL VIDEO DEL MINUTO 26 AL MINUTO 42 Y RELACIONA LAS COLUMNAS, LA COLUMNA DE LOS NOMBRES CON LA DESCRIPCIÓN QUE LE CORRESPONDE. ( ) A.Pirotécnico 1. 4 de julio en E.U.A. ( ) B.Químicas son 2. Por computadora ( ) C.Día de desfiles, fiesta y diversión 3. A mano ( ) D.Casi 1000 fuegos artificiales 4. Una esfera, cubo o cilindro ( ) E.La preparacion de fuegos se realiza 5. Químico especializado en fuegos artificiales ( ) F.Los fuegos artificiales se detonan 6. Químicos que proporcionan oxígeno, color y que queman ( ) G.Una estrella es 7. Se necesitan para un buen evento de fuegos artificiales ( ) H.Una estrella en fuego artificial es 8. Son el tipo de recetas necesarias para fuegos artificiales ( ) I. Las estrellas proporcionan 9. Un explosiva mezcla de químicos ( ) J.Los químicos de los fuegos tienen 10. Sonido, luz y color Pg. 8

X. EN EQUIPO REALIZA UN DISEÑO DE FUEGO ARTIFICIAL QUE NUNCA HAYAS VISTO. UTILIZA CARTULINA, CARTONCILLO, PLUMONES, DIAMANTINA, PEGAMENTO. REDACTA UNA EXPLICACIÓN DEL SIGNIFICADO DEL DISEÑO QUE REALICES. XI. SOPA DE LETRAS. ENCONTRAR LAS SIGUIENTES PALABRAS: Luz Rubidio Microscopio Color Arena Composición Litio Bomba Detective Cesio Carga Pirotécnico Globo Núcleo Hidrógeno Óxido Átomo Elemento Metal Vientos Periódica Ácido Química Protones Fuego Artificial Electrones Tabla Forense Neutrones M I C R O S C O P I O A C E Q U I M I C A A T D E T N A O P I E R I X S N E U T R O N E S A O E T D R A R A S U O Y I M U L F G J Z T I O R N T A I U R A G V I T D D C C E L E M E N T O B E E L E L S I O A A O F O A L C E I I U N P O P G C N V S O P T T P N S O C E T J S T D I Q I M O T O A N O O E A T E A C A O R R U B I D I O E R I I L A M A X O B S E I R F O R O S O O M O E D V C D O I C A D A L N N E S N C M E G N I S S I E I D I M O C G U D A C L S E I A C T A Z A N H A S R U B I D L T A T E I O S R A O E U A D E L A O R I S O I O N A R T I F I C I A L Q C K R E R P D U I E I B V L I O A U N O M C A U I E O O E M E S D O U O A L F R E E M E N A R G D L F A N O E L I S E N O R T I O G E L P E R I O D I C A C O L O R O C A R C P S O T N E I V N A B M O B Pg. 9