1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA Psicología PROGRAMA DE ASIGNATURA 2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLÉS Psychology. 3. TIPO DE CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA SCT/ UD/ OTROS/ 4. NÚMERO DE CRÉDITOS 5. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO 6. HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL DEL CURSO 7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Los estudiantes lograrán una comprensión general de la psicología, entendiendo la complejidad de su objeto de estudio, las diversas aproximaciones teóricas hacia éste. 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA El o la estudiante: a) Conocerá los aspectos generales que constituyen a la Psicología como disciplina científica, distinguiendo su objeto de estudio, sus métodos de investigación y sus finalidades. b) Identificará y diferenciará los conceptos y postulados principales de las distintas escuelas psicológicas, así como sus autores más relevantes. c) Comprenderá los aspectos básicos que configuran lo psíquico, según las orientaciones teóricas más representativas de la psicología moderna y su relación con problemáticas sociales. 9. SABERES / CONTENIDOS INTRODUCCIÓN: Modernidad y la emergencia de la subjetividad. Ciencia, sujeto y crisis. 1
UNIDAD I: La Psicología y su relación con las Ciencias Sociales. Notas sobre la condición social de la psicología. Antecedentes históricos-disciplinares de la organización de la Psicología. UNIDAD II: De la conducta al lazo social. El estudio de la conducta observable. La crisis del conductismo y la introducción de procesos subjetivos. Los procesos mediacionales: sujeto, lenguaje, cultura, memoria. Memoria individual en las memorias sociales: el concepto de identidad. Representaciones sociales e ideología: notas sobre psicología política. UNIDAD III: Sujeto y alteridad. El problema de la normalidad: aspectos psiquiátricos, culturales, históricos, políticos. Genealogía de la anormalidad y la historia de la locura. El lenguaje psiquiátrico y el sentido común en la realidad chilena. El otro y el problema de la psicosis: de la teoría del doble vínculo. Problemáticas sociales: los rostros del otro. UNIDAD IV: Transformaciones culturales y procesos de subjetivación. Introducción: Psicoanálisis, cultura y teoría social. De las nuevas figuras del malestar en la cultura. La crisis de la experiencia. Notas sobre Benjamin y Arendt. El problema de lo traumático y procesos de elaboración. Apuntes sobre las inscripciones sociales de la memoria. Interrogantes sobre el totalitarismo y perversión. CONCLUSIÓN: El discurso y la producción de subjetividad en la sociedad contemporánea. 2
10. METODOLOGÍA El curso está diseñado para incentivar a los estudiantes a adoptar un rol activo en su propia formación. Para lo cual se contempla clases expositivas en las cuales se buscará generar diálogos con los estudiantes siendo fundamental que se haya leído previamente la bibliografía indicada en clases. Así también se realizarán discusiones grupales en clases y se contará con una ayudantía dedicada a profundizar la bibliografía fundamental. 11. METODOLOGÍAS DE EVALUACIÓN Prueba oral: 30% Ensayo grupal: 40% Ayudantía: 30% 12. REQUISITOS DE APROBACIÓN ASISTENCIA (indique %): NOTA DE APROBACIÓN MÍNIMA (Escala de 1.0 a 7.0): 4.0 REQUISITOS PARA PRESENTACIÓN A EXÁMEN: No hay requisitos específicos. OTROS REQUISITOS: 13. PALABRAS CLAVE Psicología, subjetividad, transformaciones culturales. 14. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA INTRODUCCIÓN Texto fundamental: Berman, M. Todo lo sólido se desvanece en el aire. Ed. Siglo XXI. 2001. Introducción. Kant, I. Filosofía de la Historia. Ed. Fondo Cultura Económica. Cap. Respuesta a la pregunta Qué es la ilustración? UNIDAD I Texto Fundamental: Foladori, H., Qué psicología elegir? Algunos problemas epistemológicos. http://www.psicologiagrupal.cl/documentos/articulos/quepsico.html 3
Foucault, M. (1980) Microfísica del poder. Ed. La Piqueta. Cap. Nietzsche, genealogía, historia. Bleger, J. (1983) Psicología de la conducta. Ed. Universitaria (1967) Paidós. Cap. 1. Canguilhem, G. Qué es la psicología?. Disponible en www.elseminario.com.ar UNIDAD II Texto Fundamental: Vygotski, L. (1992). Pensamiento y lenguaje: teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Ed. Fausto. Bandura, A. (1982) Teoría del aprendizaje social, Madrid: Espasa Calpe, Caps. 2. Marx, K. Manuscritos filosófico económicos. Ed. Atalaya. Cap. Trabajo Enajenado. Eagleton, T. (2006) Ideología. Una introducción. E. Trotta. Cap. 1,2 y 3. Larraín, J. (2001) Identidad Chilena. Ed. Lom. Cap. 1 (parte I); Cap. 7 (parte IV). Letchner, N. (2002) Las sombras del mañana. La dimensión subjetiva de la política. Ed. LOM. Cap. 3 y 4. Lipovetsky, G. (2007) La era del vacío. Ed. Anagrama. Cap. Narciso o la estrategia del vacío. UNIDAD III Texto Fundamental: Foucault, M. (1993). Historia de la Locura en la época clásica. Vol. I / II. Ed. Fondo de Cultura Económica. Watzlawick, P. (1986) Teoría de la Comunicación Humana, Barcelona, Herder. caps 1, 2, 3 y 4. Bateson, G. (1976) Pasos hacia una ecología de la mente, Buenos Aires: Carlos Lohlé. cap. Hacia una teoría de la esquizofrenia, pp. 231-256. Winnicott, D. (1963) Exploraciones psicoanalíticas 1. Ed. Paidós. 2004. El miedo al derrumbe. Foucault, M. La vida de los hombres infames. Cap. Los anormales. Basaglia, Langer, et al. Razón Locura y Sociedad. Siglo XXI editores. 2004 UNIDAD IV: Textos Fundamentales: Freud, S. (1929) El malestar en la cultura. En Obras Completas, Ed. Amorrortu. Kristeva, J. (1993) Las nuevas enfermedades del alma. Ed. Cátedra. 4
Freud, S. (1910) Obras Completas. Vol. 11. Conferencias de Introducción al Psicoanálisis. Ed. Amorrortu, 1976. Freud, S. (1914) Obras Completas. Vol. 14. Recordar, repetir, re-elaborar. Ed. Amorrortu, 1976. Freud, S. (1919). Obras Completas. Vol. 23. El yo y el ello. Ed. Amorrortu, 1976. Benjamin, W (2007) Discursos Interrumpidos I. Experiencia y pobreza (1932). Arendt, A. Los orígenes del totalitarismo. (Cap. Por definir). Dejours, C. (2006) La banalización de la injusticia social. Ed. Topia. Cap. 1, 2 y 3. 15. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Ardila, R. (1986) La Psicología en América Latina: pasado, presente y futuro. México, Ed. Siglo XXI Berger, P. y Luckman, T. (1972): La construcción social de la realidad, Buenos Aires: Amorrortu. Danzinger, K. (1979) The Social Origins of Modern Psychology, en Buss, A. Psychology in Social Context, New York, Irvington Publishers Foucault, M. (1986): Historia de la locura en la época clásica. México: F.C.E. Frankl, V. (1986) El Hombre en Busca de Sentido. Barcelona, Herder. Freud, S. (1915): Trabajos sobre metapsicología. En Obras completas, vol. XIV. Buenos Aires: Amorrortu. Freud, S. (1916): Conferencias de introducción al psicoanálisis. En Obras completas, vol. XV y XVI. Buenos Aires: Amorrortu. Freud, S. Tótem y Tabú in Obras completas. Bs. Aires: Amorrortu, vol.13, pp. 103-162 Freud, S. (1940) Esquema del Psicoanálisis. En Obras Completas. Ediciones Buenos Aires, Amorrortu Gergen, K. (1996): Realidades y relaciones. Barcelona: Paidós. Gergen, K. (1992) El yo saturado, Barcelona, Paidós Klein, M. (1991): Envidia y gratitud. Buenos Aires: Paidós. Laing, R. El yo dividido: un estudio sobre la salud y la enfermedad. México, FCE. LAPLANCHE, J. (1989): Nuevos fundamentos para el Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu. Minuchin, S. (2001): Teoría y técnica de la terapia familiar. Barcelona: Paidós. Piaget, J. (1971) Psicología y epistemología. B. Aires, Ariel. RICOEUR, P. (1975) Hermenéutica y Psicoanálisis. Buenos Aires: Megápolis. Rogers, C. (1979) El proceso de Convertirse en Persona. Buenos Aires, 5
Paidós. Rosas, R. & Sebastián, C. (2001) Piaget, Vigotski y Maturana: constructivismo a tres voces B. Aires, Aique. Skinner, B. F. (1986) Más Allá de la Libertad y la Dignidad, Barcelona, Martínez Roca Tortosa, F. ( 1998) Una Historia de la Psicología Moderna, Madrid, McGraw Hill Vanier, (1999) Lacan, Madrid: Alianza Editorial, cap. 1 y 3 Wattzlawick, P. (1999): Cambio: formación y solución de problemas humanos. Barcelona: Herder. Whittaker, James (1991) Psicología. México, Interamericana. Winnicott, D.W. (1985): Realidad y Juego. Buenos Aires: Gedisa. 16. RECURSOS WEB NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE RESPONSABLE / COORDINADOR Pablo Cabrera Pérez. 6