Red Latinoamericana de acogimiento familiar. Por el derecho a vivir en Familia y Comunidad. Matilde Luna matildeluna@ 1 : SOBRE RELAF 2 : Situación de la niñez en AL y el Caribe. 3 : Llamado a la acción.
Que es Relaf? Red por el derecho a la convivencia familiar y comunitaria. Reunimos gobiernos, sociedad civil, organismos internacionales. Democrática y pluralista. En diálogo con Iniciativas Globales. Que es RELAF
Capacitaciones. Cooperación técnica. Participación en Conferencias, Seminarios. Seminarios: 2007, 2009, 2010 y 2013. Que es RELAF
Alianzas regionales y globales. Iniciativa Nin@Sur. Redlamyc: red regional. El Grupo de ONGs para la Convención. Gobiernos Nacionales. CIDH. ETC. Que es RELAF
Socios. SKN Kinderposzeguels International Social Service TACRO, The America and the Caribbean Regional office- UNICEF. Proyectos específicos. Que es RELAF
Que es RELAF Países en los que realizamos trabajos en los últimos 5 años: Guatemala, Honduras, Saint Marteen, Ecuador, Brasil, Perú, Paraguay, Uruguay, Chile, Haití, México, Guyana británica, Marruecos, Costa Rica, y Argentina.
Nuestro marco: las Directrices de Naciones Unidas sobre las modalidades alternativas de cuidado de los niños Que es RELAF Para bajar el Documento en español: www. Destacado en el Inicio
Que es RELAF
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La situación de las niñas y niños sin cuidado parental e institucionalización en América Latina y el Caribe: las investigaciones regionales.
Documento Latinoamericano Informe sobre la situación regional basado en la sistematización de informes nacionales de 13 países de la región: Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua, Paraguay, República Dominicana y Venezuela.
Graves violaciones de DDHH a niños institucionalizados Identifica cinco cuestiones críticas: las macroinstituciones; las niñas y niños menores de 3 años institucionalizados; los malos tratos; los adolescentes (largas estadías) y las niñas y niños migrantes privados de libertad.
Niñez y adolescencia migrante institucionalizada Desarrolla los estándares de DDHH que deben ser tenidos en cuenta, identificando violación de DDHH, en particular en la medida de privación de libertad.
INFORME DE LA OFICINA REGIONAL DE UNICEF. METODOLOGÍA: -Relevamiento de información secundaria; -Cuestionario que les fue enviado a los estados; -Tres consultas subregionales: Trinidad y Tobago (3 y 4 de mayo de 2011), Perú (23 y 24 de junio de 2011), Guatemala (25 y 26 de Julio de 2011).
Discriminación en las instituciones Discriminación a niñas y niños institucionalizados por: 1.Problemáticas socio económicas. 2.Pertenencia étnica y racial. 3.Discriminación en el acceso a la educación. 4.Por género y orientación sexual. 5.Discriminación a niños con discapacidad y necesidades especiales. 6.Discriminación a niños migrantes. 7.Discriminación en los procesos de adopción.
Informe de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos COORDINACIÓN DE LA PUBLICACIÓN: El proceso de elaboración de este informe se inicio con el Comisionado y Relator sobre los Derechos de la Nin ez, Prof. Paulo Sergio Pinheiro, y fue concluido bajo la dirección y supervisión técnica de la Comisionada y Relatora sobre los Derechos de la Nin ez, señora Rosa Maria Ortiz. FUENTE: Informe regional de Unicef y otros estudios, sentencias de la Corte IDDHH e Informes país del CRC.
Las voces de las niñas y niños sobre su derecho a vivir en familia Trabajamos en talleres con 500 niñas y niños de/en 7 países: Argentina, Brasil, Chile, Haití, Guyana británica, México y Uruguay.
La Iniciativa regional para la erradicación de la internación de niñas y niños menores de 3 años. El llamado a la acción.
Fundamentos de la Iniciativa desde la normativa legal, los compromisos desde la política pública de protección de la infancia y los fundamentos desde el desarrollo integral (salud mental, físico- motriz, neurológico, etc.). Los fundamentos normativos: instrumentos de DDHH, en particular la CDN y los informes de seguimiento del CRC a los Estados Parte. El marco dado por el derecho a la convivencia familiar y comunitaria establecido en la normativa y el estándar N 22 de las Directrices de Naciones Unidas sobre las modalidades alternativas del cuidado de los niños. Fundamentos políticos: la oportunidad generada en los iniciados procesos de adecuación y desinstitucionalización comprendidos en los planes, proyectos y programas de los países de la Región. Condicionantes para desarrollo integral saludable: necesidad de contar con vínculos de tipo familiar y líneas argumentativas respecto del daño devenido de su privación. 1 : Fundamentos de El llamado a la acción.
País Cantidad de niños y niñas menores de 3 años en instituciones Población de niños y niñas de entre 0 y 4 años. Estimación para 2010 de la ONU (1) Tasa de niños y niñas menores de 3 años en instituciones Uruguay 414 247000 167,61 Chile 1753 1224000 143,22 Jamaica 136 246000 55,28 Colombia 2035 4515000 45,07 Panamá 121 368000 32,88 Perú 835 2932000 28,48 Nicaragua 67 682000 9,82 Venezuela 42 2934000 1,43 (1) datos elaborados por la ONU, disponibles en http://esa.un.org/unpd/wpp/unpp/panel_indicators.htm. 2: Situación de niñas y niños entre 0 y 3 años en cuidado residencial.
Niñas Niños Total Relación respecto a la cantidad de niñas y niños de la misma franja etaria en instituciones Venezuela 6 7 13 La cantidad de niños y niñas en programas de acogimiento representa el 31 % de la cantidad de niños y niñas en instituciones. Colombia 2476 2791 5267 La cantidad de niños y niñas en programas de acogimiento representa el 258 % de la cantidad de niños y niñas en instituciones. Es decir, hay más del doble de niños y niñas en programas de acogimiento que en instituciones. Chile 277 250 527 La cantidad de niños y niñas en programas de acogimiento representa el 30 % de la cantidad de niños y niñas en instituciones. Perú Panamá Nicaragua Uruguay Jamaica El programa de acogimiento familiar no acoge a niños y niñas menores de 3 años sin datos sin datos sin datos sin datos 2: Situación de niñas y niños entre 0 y 3 años en cuidado residencial.
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