ANTOLOGÍA DE TEXTOS DE TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN PRÓLOGO PRIMERA PARTE: LAS TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS 1. EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA Enseñar todo a todos, de Comenio La naturaleza es nuestro primer maestro, de Rousseau La enseñanza adaptada al crecimiento del niño, de Pestalozzi La educación comprende la disciplina y la instrucción, de Kant Principios de la Liga Internacional de Educación Nueva Principios de la Oficina Internacional de Escuelas Nueva La educación cívica, de Kerschensteiner La escuela, la educación y el método, de Dewey 2. LA EDUCACIÓN SOCIALISTA El ámbito del conocimiento, de Marx y Engels La instrucción profesional y la politécnica, de Krupskaya El justo medio en la educación de la infancia, de Makarenko
La alegría del éxito en el estudio, de Sujomlinski La crítica de la escuela tradicional italiana, de Gramsci Las características de la educación socialista, de Suchodolski Las dos redes de escolarización, de Baudelot y Establet 3. EL MOVIMIENTO ANTIAUTORITARIO EN PEDAGOGÍA La escuela Yasnia Poliana, de Tolstoi El nacimiento de la ciencia y la educación, de Robin La Escuela Moderna, de Ferrer Guardia Summerhill en la educación contemporánea, de Neil La terapia al servicio de la educación, de Rogers 4. LA ESCUELA MODERNA DE FREINET Y LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL Pedagogía y sabiduría popular, de Freinet La escuela popular necesaria, de Freinet La escuela tradicional al margen de la vida, de Freinet El movimiento institucional, de Guigou Los modelos psicosociológicos de la pedagogía institucional, de Lobrot Diversas orientaciones de pedagogía institucional, de Vázquez y Oury 5. LAS TEORÍAS DE LA DESESCOLARIZACIÓN
Los medios audiovisuales como nuevos lenguajes a integrar, de Mcluhan La alternativa convivencial a la educación actual, de Illich La sobreestimación de la escuela y sus enseñanzas, de Goodman La crisis de la educación contemporánea, de Coombs Educación, democracia y revolución científico-técnica, de Faure y otros La educación en el hogar, de Richardson La política cultural de la enseñanza domiciliaria, de Apple 6. LAS TEORÍAS PERSONALISTAS La educación del niño para el personalismo, de Mounier El concepto de concientización, de Freire Situaciones para la concientización, El método de Freire Carta a una maestra, de Milani 7. DE LA ESCUELA ÚNICA AL NEOLIBERALISMO EDUCATIVO El concepto de Escuela Única La libertad en la educación Neoliberalismo y educación El debate modernidad/postmodernidad
SEGUNDA PARTE: LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS 8. ILUSTRACIÓN Y MODERNIDAD Idea de la ilustración de Kant Rasgos de la Ilustración El culto a la felicidad El ideal político ilustrado: J. J. Rousseau El ideal racionalista y crítico de la Ilustración 9. NACIMIENTO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS La ilustración en Alemania Educación para la laboriosidad en la cultura alemana Política educativa de la Ilustración francesa La industrialización en España: las ideas de Jovellanos Centralización universitaria 10. MOVIMIENTOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX La síntesis tradición-modernidad de Andrés Manjón Enseñanza secundaria en la primera mitad del siglo XIX Enseñanza secundaria en la segunda mitad del siglo XIX La universidad en el siglo XIX
11. MOVIMIENTOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XX La secularización docente en el primer tercio del siglo XX Política educativa de la Segunda República Política educativa del franquismo Iglesia y Estado ante la educación en la segunda mitad del siglo XX La educación en la transición democrática española (1976-1982) 12. LA APUESTA EUROPEÍSTA DE LA EDUCACIÓN Europa como idea universal Proyectos confederalistas de Europa La Unión Europea y el reto de la educación 13. PANORÁMICA INTERNACIONAL DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA Génesis de la enseñanza primaria Estructura de la enseñanza primaria Complejidad de la enseñanza secundaria Organización de la enseñanza secundaria Evaluación de la enseñanza secundaria 14. FAMILIA, ESTADO E IGLESIA ANTE LA EDUCACIÓN
Características de la educación familiar La educación familiar en el derecho educativo internacional Sentido institucional de la escuela La educación como derecho social La intolerancia religiosa y la intolerancia laica TERCERA PARTE: COMENTARIOS DE TEXTOS RESUELTOS 1. La importancia educativa del interés y del esfuerzo, de Pestalozzi 2. El niño y el programa escolar, de Dewey 3. La secularización docente en el primer tercio del siglo XX 4. Universalidad de Europa