Investigación de Mercados
1 Sesión No. 8 Nombre: Investigación Cualitativa Contextualización Qué se espera que aprendas en esta sesión? Con el análisis de la investigación cualitativa se busca que puedas comprender más a detalle este tipo de investigación, así como ligar la información de este tema con la que se vio en la sesión anterior. La investigación cualitativa forma parte del estudio de mercados e incluye un planteamiento específico del problema con sus respectivos elementos, esto lo veremos a continuación. La investigación cualitativa se divide en ciertos tipos que ayudan en el conocimiento específico de distintas áreas y que apoyan en el logro de objetivos predeterminados. Por último, se busca que comprendas el proceso de análisis de datos que al tratarse de una investigación con datos cualitativos difiere mucho del análisis que se hace con base en números.
2 Introducción al Tema En el siguiente tema se profundizará más acerca de la investigación cualitativa. Esto mediante una descripción del planteamiento del problema de este tipo de investigación con sus respectivos elementos: objetivos, preguntas de investigación, justificación y viabilidad, exploración de las imperfecciones del problema y el significado del ambiente; que difieren de los elementos de la investigación cuantitativa También se habla acerca de los distintos tipos de investigación cuantitativa que son: entrevistas a profundidad, sesiones de grupo, técnicas proyectivas y observación y del análisis específico que utiliza el estudio para poder conseguir el logro de sus objetivos..
3 Explicación Como se explicó en sesiones anteriores la investigación cualitativa busca comprender fenómenos desde un ambiente natural y de la perspectiva de los individuos. La investigación cualitativa, como la cuantitativa, implica un planteamiento del problema, que intenta conocer un poco más a profundidad lo que se quiere investigar. El planteamiento del problema de la investigación cualitativa incluye los siguientes elementos: objetivos, preguntas de investigación, justificación y viabilidad, exploración de las imperfecciones del problema y el significado del ambiente. Los objetivos definen el fin de la investigación. Cada uno debe de estar en oraciones o párrafos separados, deben enfocarse en comprender un sólo fenómeno a la vez, usar palabras como: razones, motivaciones, búsqueda, consecuencias, etcétera. Es decir, que indiquen un estudio exploratorio. Usar verbos que expresen las acciones que se llevarán a cabo, usar un lenguaje neutral para fenómenos desconocidos, dar una descripción de lo que se busca conocer, mencionar a los participantes y señalar el lugar del estudio. Además, es importante el planteamiento de las preguntas de investigación que, como se mencionó en la sesión anterior, son la guía que se quiere responder al terminar el estudio, y la justificación, es decir la conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.
4 También es relevante la revisión literaria, esto para poder encontrar los conceptos que no se habían considerado, tomar en cuenta ideas de buenos métodos de recolección y análisis, errores comunes, conocer distintas maneras de pensar y tener un mejor conocimiento de la información. En la investigación cualitativa, las hipótesis representan una tarea distinta a la cuantitativa, se les llama hipótesis de trabajo, y se caracterizan por ser amplias y por adaptarse a la información, es decir, son flexibles y se detallan en cuanto avanza la investigación. Tipos de investigación cualitativa Existen distintos tipos de investigación cualitativa: entrevistas a profundidad, sesiones de grupo, técnicas proyectivas y observación. Entrevistas a profundidad. Se intenta cubrir una lista de temas a través de una conversación personal, esto permite una libertad de expresarse al individuo que la responde. Sesiones de grupo. Se enfoca en temas dirigidos por un moderador frente a un grupo pequeño de personas que comparten opiniones y comentarios. Técnicas proyectivas. Se muestran objetos o ideas y se le pide al participante explicar e interpretar lo que ve para descubrir razones con más profundidad. Observación. Se definen comportamientos a observarse y métodos para medirlos y conocer el comportamiento en un ambiente natural. En la investigación cualitativa el análisis de datos y recolección se realizan al mismo tiempo. Además, el análisis no tiene una forma estructurada si no que cada estudio tiene su propia forma de análisis.
5 El análisis de datos cualitativos tiene las siguientes características: - Se reciben datos no estructurados a los que el investigador les da una estructura. - Se intenta describir experiencias de los individuos, comprender el ambiente de estos, explicar el contexto, relacionar resultados con la teoría etcétera. - Las percepciones y experiencias del investigador son importantes, ya que de éstas depende mucho el análisis. - Es contextual. - La interpretación que se le da a los datos depende de cada investigador y cada uno tiene su propia forma de análisis. - No involucra un proceso de paso a paso si no que se intenta estudiar cada dato y su relación con los demás. Cuando la información comienza a repetirse, el análisis cualitativo termina, sólo cuando se sigue encontrando información nueva, el análisis continúa. A continuación se muestran las tareas principales que debe llevar a cabo el investigador: Recolección de datos Primeros datos de la inmersión (observaciones generales, pláticas informales, anotaciones, etc.) Datos posteriores de la inmersión profunda (observaciones enfocadas, pláticas dirigidas, anotaciones completas). Datos obtenidos por medios de los instrumentos utilizados (entrevistas, grupos de enfoque, observación, recolección de documentos y materiales, etcétera). Preparación de datos para el análisis. Tareas analíticas Efectuar continuas reflexiones durante la inmersión inicial en el campo sobre los datos recolectados y sus impresiones respecto al ambiente. Efectuar continuas reflexiones durante la Inmersión profunda en el campo sobre los datos recolectados y sus impresiones respecto del ambiente. Analizar la correspondencia entre los primeros y los nuevos datos. Análisis detallado de los datos usando diferentes herramientas: Teoría fundamentada, matrices, diagramas, mapas conceptuales, dibujos, esquemas etc. Esta labor puede efectuarse con el apoyo de programas computacionales de análisis cualitativo. Resultados Encontrar similitudes y diferencias entre los datos, significados, patrones y relaciones. Encontrar categorías iniciales, significados, patrones, relaciones, hipótesis iniciales, principios de teoría. Generar sistemas de categorías, significados profundos, relaciones, hipótesis y teoría. (Hernández, Fernández y Baptista, 2010)
6 Existe gran variedad de datos para la investigación cualitativa como: visuales, auditivos, textos escritos y expresiones verbales y no verbales.
7 Conclusión En la presente sesión se profundizó en lo que es la investigación cualitativa y los elementos que la conforman. Después de haber cursado las sesiones no. 7 y 8 (investigación cualitativa y cuantitativa) se puede ver que ambas tienen procesos específicos que las identifican, así como su propio planteamiento del problema, tipos y análisis. La investigación cualitativa requiere que el investigador pueda percibir la información que está recibiendo, ya que ésta es más abierta que en la información que se obtiene en la investigación cuantitativa que muestra los resultados en forma de números. Además, de que el análisis de la investigación cualitativa no está estructurado para cada tipo de estudio, si no que puede variar y modificarse dependiendo de lo que se busca.
8 Para aprender más Investigación Cuantitativa (s/f). Consultado el 4 de agosto de 2013: http://brd.unid.edu.mx/investigacion-cuantitativa-5/ La investigación cualitativa. (s/f). Consultado el 4 de agosto de 2013: http://brd.unid.edu.mx/la-investigacion-cualitativa/
9 Actividad de Aprendizaje La siguiente actividad busca reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesión. Especificaciones: Documento en Word Letra Arial 12 No más de dos cuartillas Incluir tanto las preguntas como las respuestas de la asignación. Recuerda que la actividad te ayudará a comprender y apropiarte del concepto visto en clase, a través de un juicio crítico, lo cual te facilitará el estudio del tema. Instrucción: Lee el artículo de la siguiente liga y haz un análisis que lo relacione o compare con el tema visto en esta sesión. Pocovi, P. (1999). Investigación cualitativa: Una alternativa viable. Consultado el 6 de agosto de 2013: http://brd.unid.edu.mx/investigacion-cualitativa-una-alternativa-viable/
10 Bibliografía Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., Lucio, B., & Pilar. (2010). Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill. Cibergrafía Universidad de Valladolid. (2012). La observación y las técnicas cualtitativas. Consultado el 4 de agosto de 2013: https://www5.uva.es/guia_docente/uploads/2012/467/45607/1/documento9.pdf Universidad de las Américas. (2003). Investigación de mercados: Métodos cualtitativos y cuantitativos. Consultado el 4 de agosto de 2013: http://www.microweb.cl/idm/documentos/idm_cuali_cuanti.pdf