LA GESTIÓ PER COMPETÈNCIES: LA SELECCIÓ

Documentos relacionados
T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball

APRENDRE A INVESTIGAR. Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008)

1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU

La finalitat d aquest document és descriure l esmentat procés, responent a les següents preguntes:

FORMACIÓ PERMANENT DE LA UPC

UNIÓ EUROPEA Fons Social Europeu PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA. Sensibilització en la igualtat d oportunitats

El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents

XERRADA SOBRE LES DROGUES. Oficina de Relacions amb la Comunitat Comissaria de Mossos d Esquadra de Manresa. mossos d esquadra

Í N D E X. Cèdules Alta de sol licitud. N. versió: 1.0. Pàg. 1 / 6

Semipresencial o combinada

Empresa Iniciativa Empresarial. (Responsabilitat Social de l empresa) -UNITAT 3-

Creació de l AGÈNCIA CATALANA DEL MEDI AMBIENT I DEL TERRITORI. 4 de maig de 2015

FORMACIÓ BONIFICADA. Gestió de las ajudes per a la formació en les empreses a traves de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo

PORTFOLI REFLEXIU. Pràctica Clínica Assistencial I. COGNOMS (en majúscula): NOM: Grup de matrícula (1, 2 o 3): Nom del CAP: Nom del tutor/a del grup:

El verd i el blau de la Barcelona de l Agenda 21. Pla d acció de l Agenda 21

ASSIR Dreta CAP Roger de Flor Àmbit d Atenció Primària de Barcelona Obertura ASSIR CAP Roger de Flor

TÍTOL DE L EXPERIÈNCIA AQUEST MES ENTREVISTEM A...

Característiques i necessitats de les persones en situació de dependència

D UN PAU. CURS DE PLANS D AUTOPROTECCIÓ Juny-juliol 2012

Quina és la resposta al teu problema per ser mare? Dexeus MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT

CERTIFIED ASSOCIATE IN PROJECT MANAGEMENT PROJECT MANAGEMENT PROFESSIONAL

EL PORTAL DE CONCILIACIONS

Bloc Escola inclusiva

TFC - ERP IMPLANTACIÓ DE SAP ERP A UNA EMPRESA DE. Marta Masnou Esquerrà LABORATORIS

GUIA CAPITALITZACIÓ DE L ATUR

Tipus de Currículum Vitae

Millorar la comunicació amb Coaching i PNL

La comunicació lingüística. El llenguatge com a sistema de signes. Aspecte comunicatiu del llenguatge humà

Annex 1 Catàleg de llocs de treball de l Ajuntament de Barcelona. Sistema d Ordenació Municipal

COM FER UN BON CURRÍCULUM VITAE?. MODELS.

PEL REGISTRE DE LES ACTIVITATS DE LA VIDA DIÀRIA EN CENTRES DE GENT

12. SISTEMES INTEGRATS DE GESTIÓ: QUALITAT, MEDI AMBIENT I PREVENCIÓ

Programa d ajuts per a la millora del parc immobiliari nacional, la millora de l eficiència energètica dels edificis i l ús de les energies renovables

LLEI 3/1998 : UN NOU MARC PER A LES ACTIVITATS

3. DIAPOSITIVA D ORGANIGRAMA I DIAGRAMA

Tutorial amplificador classe A

L experiència dels flequers de Terrassa 12 de desembre de 2007

MANIFEST SOBRE LA PRESCRIPCIÓ INFERMERA A CATALUNYA


Avançament d orientacions per a l organització i la gestió dels centres. Concreció i desenvolupament del currículum de l ESO

A.1 Dar una expresión general de la proporción de componentes de calidad A que fabrican entre las dos fábricas. (1 punto)

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ

Tema 5: Els ecosistemes

SUPORT I OFERTA DE RECURSOS COMPLEMENTARIS PER A ACTUACIONS D ENS LOCALS

DECÁLOGO DE DERECHOS ABOGACÍA JOVEN PROFESSIONALS DE L ADVOCACIA JOVE LABORALES Y PROFESIONALES DE LA DECÀLEG DE DRETS LABORALS I

REQUERIMENTS DEL PERSONAL AUXILIAR D ATENCIÓ A LA DEPENDÈNCIA A CATALUNYA 2015

Descobrim l aprenentatge autònom com a eina docent

Grau de multimèdia. Disseny i codi, un espai de coneixement interdisciplinari.

Guia d Accessibilitat Web

Com puc rendibilitzar la meva inversió? SET

Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes

Què és? Som el que mengem

CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ DE TÈCNIC EN FARMÀCIA I PARAFARMÀCIA. 2 cursos acadèmics. Curs

Missió de Biblioteques de Barcelona

Guia docent de l assignatura Sociologia i psicologia del turisme

Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi. Assumpció Huertas

1 Com es representa el territori?

PARLA3 El teu futur parla idiomes

TENDÈNCIES RETRIBUTIVES I COMPETITIVITAT

Condicions específiques de prestació del tauler electrònic d anuncis i edictes: e TAULER

Preguntes més freqüents

Coneixent la ciutadania de Granollers: la realitat de les dones i els homes (2016)

CATÀLEG COL LECTIU DE LA XARXA ELECTRÒNICA DE LECTURA PÚBLICA VALENCIANA

Servei de Gestió de Serveis Informàtics Secció de Sistemes en Explotació Webmailaj Correu Municipal Configuració nou compte de correu

Escola Miquel Bleach PROGRAMACIÓ D AULA

EL TRANSPORT DE MERCADERIES

MOSTRA DE TREBALLS REALITZATS. EL BANY un espai de tranquil litat

Facultat de Medicina PLA DOCENT DE L ASSIGNATURA

5.2. Si un centre pren aquesta decisió, serà d aplicació a tots els estudiants matriculats a l ensenyament pel qual es pren l acord.

28 Sèries del Quinzet. Proves d avaluació

Informe sobre els estudiants de nou accés amb discapacitat (any 2015) Comissió d accés i afers estudiantils

Protocol sindical davant la grip A. Protocol sindical davant la Grip A UGT de Catalunya 1

Por un autismo en plural, respetuoso y singular para cada caso

Qüestionari d avaluació

Graduï s. Ara en secundària

En aquest document es resumeix informació general relativa a les tarifes vigents, així com diferent informació d interès.

Curs de gestió de la. bicicleta. cap a ciutats. sostenibles. curs online de 75 hores del 16 de setembre al 5 de desembre de 2016

Usos del certificat digital en Windows Mobile 6.+

Programa formatiu online

Missatge en prosa destinat a un o diversos receptors a través s d un d

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA

La governabilitat metropolitana a Europa i l Amèrica del Nord

PART I: SOBRE LA FINALITAT DE LA/ES BASE DE DADES DE L AJUNTAMENT

AJUDA PER ALS ESTUDIANTS DE CENTRE ADSCRIT PER ACCEDIR AL NOU APLICATIU SOP CONVOCATÒRIA 2012/2013

Retribució Administradors. De quins perills estem parlant?

LA QUALITAT TOTAL I LA PIME

PROPOSTA D ADAPTACIÓ CURRICULAR Coneixement del medi social 5è 1ària L EDAT MITJANA

Premi. L impulsen el Barcelona Institut d Emprenedoria i el Consell Social de la Universitat de Barcelona

REVISONS DE GAS ALS DOMICILIS

CENTRO DE SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL EL CAMPICO PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA. CURSO ACADÉMICO 2016/2017 TEMARIO

REGLAMENT DEL CONSELL MUNICIPAL DE MEDI AMBIENT

PSQ CAT 21 COPSOQ (Versió 1.5) VERSIÓ CURTA

PREPARACIÓ D UN ESQUEMA PER A LA INTERVENCIÓ ORAL

TEMA 5: ELS JOCS I ESPORTS ALTERNATIUS

EL MÓN DE LA FOTOGRAFIA COL LABORA AMB L ONG SONRISAS DE BOMBAY

La marca de la Diputació de Barcelona

Guia d utilització de les opcions de cerca del Vocabulari forestal

Remodelació de la zona verda compresa entre la Gran Via, i els carrers de Perú i Selva de Mar (Palau del Totxo)

UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE DRET I ECONOMIA TITULACIÓ: LLICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D EMPRESES

Transcripción:

LA GESTIÓ PER COMPETÈNCIES: LA SELECCIÓ La gestió per competències és un model de gestió integral dels Recursos Humans que parteix de la identificació i el desenvolupament d aquelles competències professionals fonamentals per al desenvolupament d un lloc de treball. Cada vegada amb major freqüència les empreses necessiten persones polivalents i preparades per a una necessària mobilitat funcional. L'organització d'un sistema de gestió de recursos humans resulta imprescindible pel desenvolupament sostenible de l'empresa. La gestió per competències proporciona un enfocament més centrat en les persones que en els llocs de treball que permet escometre amb eficàcia les diferents polítiques de recursos humans La gestió des d aquest model s aplica a les diferents accions de gestió dels RRHH: Definició de perfils, procés de reclutament i selecció, planificació de la formació i accions de capacitació, promoció interna... Aquest document es centrarà en la definició i planificació del procés de selecció, però tenint present que cal partir d un plantejament previ dels perfils adients per l empresa i incorporar la gestió de les competències de forma global a les diferents accions de gestió de personal. Què és una competència? Una competència professional no és una actitud, un coneixement o una habilitat aïllada, sinó la unió integrada de coneixements, motivacions, actituds, trets de personalitat i habilitats. Les competències han de poder ser observades. Avantatges de la selecció per competències

Exigeix una definició acurada del perfil necessari per al lloc de treball, tant des del punt de vista de la competència tècnica, com de la competència personal. La selecció aconsegueix candidats que posseeixen aquelles competències necessàries per al lloc i per a l organització. Garanteix la selecció per criteris més objectius i neutres, evitant prejudicis o discriminacions. Condicionants Necessita que la direcció política i la administrativa estigui implicada i accepti els costos d implantació. Necessita informació i acord amb el personal i els seus representants. El sistema ha de ser comprensible, que tothom entengui les regles del joc. El sistema ha de respectar els principis constitucionals. Característiques de la selecció per competències Cal definir les competències requerides per cada lloc de treball a la persona que l ocupi. No es pot fer una adaptació de les competències d una altra organització (es pot fer un primer pas establint-les competències clau per famílies) Les competències es recullen, agrupades, en el diccionari de competències de l organització. Un exemple d agrupació: Competències genèriques Comuns a tots els llocs de l organització, tot i que a diferents nivells (ex: professionalitat, orientació a l usuari). Competències directives Aquelles que l organització creu que han de tenir les persones directives (ex: liderat, planificació i organització,etc.) Competències específiques Claus en aquell/s lloc/s de treball (ex: capacitat de treball en equip) Competències: exemples Capacitat per exposar informació o idees de forma clara i concisa, assegurant la seva comprensió per part dels interlocutors, facilitant el diàleg, i identificant les reaccions del receptor. Comunicació

Capacitat per identificar i satisfer les necessitats de la clientela i dels membres de l organització, considerant els criteris de temps i cost, i assegurant una imatge positiva en la resolució de les demandes. Orientació a la clientela Com es porta a terme la selecció per competències? Cada lloc de treball té associat un perfil de competències, que defineix quines són i en quin nivell les necessàries per a un desenvolupament òptim de les tasques atribuïdes al lloc de treball, així com aquells comportaments que es poden observar en relació a la competència. Ús de diferents tècniques/eines selectives combinades: Simulacions (amb ordinador o sense) / Role Playings Anàlisi i resolució de casos Entrevista de selecció per competències Dinàmiques de grup amb observadors Cada tècnica/eina mesura tan sols una o dues competències. Figura clau del sistema: l observador/ora. En aquest cas ens centrarem en l entrevista de selecció per competències L ENTREVISTA DE SELECCIÓ PER COMPETÈNCIES L entrevista per competències té per objectiu avaluar el conjunt de capacitats de que disposa una persona, per a determinar si és competent en el desenvolupament present o futur d un treball/tasca/funció professional. L estructura d una entrevista per competències estarà en funció de les competències que es vol avaluar, del lloc de treball que s avalua o que haurà d ocupar i de la organització a la que pertany. Característiques Centrada en competències Estructurada Aplicable per no experts Objectiva Es busquen evidències

La millor manera de saber si una persona demostra les competències requerides es tenir EVIDÈNCIES de que les ha demostrat en el passat Aquestes evidències cal recollir-les per mitjà de l entrevista Entrevista estructurada Busca els motius, habilitats i coneixements que l empleat realment te, fa servir i manifesta mitjançant comportaments concrets Per tan la tècnica d interrogatori serà la de fer relatar al candidat vivències pròpies, en un relat en primera persona a on ens descrigui fets realitzats per ell, que va sentir o pensar, etc.. Cal dedicar uns 10 minuts per competència Desenvolupament de l entrevista - Introducció - Rebuda i benvinguda, primer contacte informal, relaxar a la persona candidata amb preguntes intrascendents - Presentació de l entrevista - Recordar la confidencialitat del que es parli - Per la provisió del lloc X, s han determinat una sèrie de capacitats professionals, tècniques, però sobre tot, capacitats de gestió i relacionals que determinen un model de comportament professional que la Direcció de Serveis vol impulsar des de el principi. Es per això que s ha decidit realitzar entrevistes en profunditat amb els candidats que compleixen els requisits per avaluar aquestes capacitats Cal elaborar un guió de preguntes i tenir predefinit els aspectes claus que analitzem segons el diccionari de competències realitzat i el perfil concret que volem explorar. FRASES CONCRETES: Molt bé. Ara voldria una cosa diferent de tu. Fins aquí m has parlat del teu lloc de treball de manera molt general, per sobre i amb això ja tinc una idea global. A partir d ara et demanaré tot el contrari, voldria que em donessis exemples concrets, específics, relacionats amb el teu treball. Situacions reals, que hagis viscut i preferiria que me les expliquessis en primera

persona, de manera que em puguis detallar el paper que tu has jugat en aquestes situacions. Fonts: - PDF Cap a un nou model de selecció i provisió de persones Sylvia Alonso. Aula Taller Col legi Oficial d Enginyers de Catalunya Barcelona, 30 de gener de 2006 - PPT L entrevista per competències Facilitat per Rafa Folk - Guió exemple entrevista Facilitat per Rafa Folk