Armonía funcional Acordes de sistemas relativos Desarrollo de grados Dominantes sustitutos
Repaso 1. Cifrar la progresión de acordes precedente. (tonalidad de Do mayor) 2. Rearmonizar la progresión, convirtiendo los dominantes resaltados en rojo en módulos II-V. Tocar la progresión en el instrumento 3. Rearmonice los dominantes siguientes del tango Nada como módulos II-V7. NADA (F mayor)
Ejercicio resuelto 1. 2. C Bm7(b5) E7 Am7 Gm7 -C7 Fmaj7 Em7(b5) A7 Dm 3.
Procesos de tonicalización-desarrollo de grados Es posible aumentar el poder gravitacional de los grados de una tonalidad por medio del desarrollo de grado o proceso de tonicalización. Éste consiste en emplear materiales melódicos y armónicos que tomamos prestados de la tonalidad del grado que estamos desarrollando, y que son por lo tanto ajenos a la escala de la tonalidad principal. Lejos de quitarle dominio al I, este proceso fortalece su poder al convertirlo en centro de estructuras cada vez más complejas Existen diferentes niveles de este proceso, desde el uso de dominantes secundarios, módulos II-V7 de los grados, hasta el desarrollo de regiones de varios compases.
Ejemplo *En el análisis, se encierra entre corchetes el cifrado de los acordes a lo largo del pasaje, indicando las funciones en relación al campo armónico del grado desarrollado.
Dominantes sustitutos Acorde dominante (X7) Tritono 3ra 7ma Como el tritono es justo la mitad de una octava, al invertirlo sigue siendo el mismo intervalo (tritono). En base a ello, podemos encontrar otro acorde dominante, que contiene el mismo tritono, a raíz de la inversión de dicho intervalo La fundamental de dicho acorde, se encuentra a distancia de tritono del acorde al cual sustituye. Todo dominante, puede ser sustituido por otro que contenga su mismo tritono por consiguiente, podemos reemplazar un acorde dominante por otro cuya fundamental se encuentra a un tritono de distancia (quinta disminuida).
En la música académica también podemos encontrar acordes de similares características. El concepto de dominantes sustitutos tiene bastantes puntos en común con el acorde de Sexta aumentada de uso frecuente en la música académica. Sin embargo, hay que entender que el contexto de aplicación es distinto, al igual que la estética que se pretende lograr. Por eso, los mismos acordes pueden ser explicados de forma muy diferente por la armonía tradicional y los libros de armonía de jazz o música popular en general. Como esta diferencia conceptual entre las metodologías de armonía académica y las de corriente popular (o de jazz en particular) se presenta en muchos otros aspectos, es indispensable comprender que no hay una explicación mejor que otra, simplemente los contextos en los que se utilizan los materiales armónicos son diferentes, por lo que el punto de vista difiere, conforme a la estética y función de los mismos en las obras.
En algunos libros este acorde es denominado acorde apoyatura por su resolución característica de segunda menor descendente. Puedo sustituir cualquier acorde dominante con su sustituto (dominante principal, dominantes secundarios, por extensión, auxiliares). Podemos reemplazar el V7 de un modulo II-V7 por su sustituto, creando un movimiento cromático descendente en las fundamentales. Ej. (Do mayor): Dm7- G7 - C Dm7 Db7 - C Puedo rearmonizar el sustituto como II-V7 usando su segundo grado propio. Puede usarse como reemplazo de un dominante, o bien en conjunto con él. Ej. (mi menor): F#7 - C7 B7 Al igual que ocurre con otros acordes, puede no resolver en el acorde previsto; no es necesaria su resolución para que se justifique su presencia y la función que cumple.
Ejemplos Muñeca brava Caminito Es importante observar que el acorde sea un V7: al no haber tritono, ya no tiene puede justificarse como sustitución tritonal, su existencia y función podrá explicarse de otras formas. Afiches
Ejercicios Ejercicio: Encontrar el dominante sustituto de lo acordes siguientes. Indicar El tritono de cada uno de ellos. Acorde X7 Dom. sust Notas tritono A7 E7 F#7 D7