UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ FACULTAD DE EDUCACIÓN FISICA, DEPORTES Y RECREACIÓN MANTA-ECUADOR Creada Ley No. 10 Reg. Of. 313 Noviembre 13 de 1985 Ciudadela Universitaria Vía San Mateo - fonos 2620288-2628188 Casilla 13-05-2732 U.L.E.A.M. TÍTULO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN: Didáctica de la Educación Superior. 1. INTRODUCCIÓN En la primera mitad del siglo xx podía plantearse que el estudiante universitario al terminar su carrera estaba preparado para ejercer profesionalmente durante toda su vida. En la actualidad, el llamado siglo del conocimiento, tal proceso no se manifiesta de esa manera, pues no es posible tener desempeños exitosos sin un crecimiento en lo profesional y lo humano, mediante una constante actualización de los conocimientos y habilidades. La UNESCO ha declarado como un objetivo esencial: Educación para todos durante toda la vida, como forma de describir la misión de la educación en el siglo XXI, en este sentido la universidad ha de dar respuesta a las demandas de este siglo, lo que se ha denominado como su pertinencia social. La universidad vista desde la perspectiva más general tiene como misión preservar, desarrollar y promover, la cultura de la humanidad; esta misión la cumple mediante sus tres procesos sustantivos: formación, investigación y vinculación con la sociedad. En el empeño de cumplir su misión, la universidad, ha de contar con docentes universitarios comprometidos y competentes; para ello se requiere la participación de estos sujetos en acciones de capacitación sistemáticas, que aseguren el desarrollo de sus competencias profesionales. El programa de Didáctica de la Educación Superior, ofrece la posibilidad de cumplir con dicho objetivo, al abordar elementos metodológicos, como herramientas, para la mejora de la docencia, investigación y vinculación con la sociedad. Este programa dirigido a los docentes de la Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación de la Universidad Laica Eloy Alfaro, de Manabí, permitirá, además enfrentar en mejores condiciones profesionales, los procesos de autoevaluación y rediseño curricular, que actualmente lleva adelante nuestra universidad. 2. BASE LEGAL El programa de capacitación diseñado encuentra sus bases legales en las siguientes normas: Constitución del Ecuador. Art. 234.- El Estado garantizará la formación y capacitación continua de las servidoras y servidores públicos a través de las escuelas, institutos, academias y programas de formación o capacitación del sector público; y la coordinación con instituciones nacionales e internacionales que operen bajo acuerdos con el Estado. Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. En sus objetivos declara: No 4 Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía. No 4.5 Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir e inciso b Fomentar la actualización continua de los conocimientos académicos de los docentes, así como fortalecer sus capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del estudiante en el marco de una educación integral, inclusiva e intercultural.
Ley Orgánica de Educación Superior: Art. 6. Derechos de los profesores o profesoras e investigadores o investigadoras.- Son derechos de los profesores o profesoras e investigadores o investigadoras de conformidad con la Constitución y esta Ley, los siguientes: h) Recibir una capacitación periódica acorde a su formación profesional y la cátedra que imparta, que fomente e incentive la superación personal académica y pedagógica. Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. (Ceaaces). Indicador: Academia /Calidad profesores /Actualización científica. El indicador evalúa la participación de los profesores en eventos de actualización científica realizados en el último año, tales como seminarios, talleres, cursos y otros, en el área en la que el profesor ejerce la cátedra. Para ser tomado en cuenta, cada evento deberá haber tenido al menos cuarenta (40) horas de duración. Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior. Capítulo III DE LA PROMOCIÓN Y ESTÍMULOS AL PERSONAL ACADÉMICO. Sección I De la Promoción del Personal Académico Titular de Universidades y Escuelas Politécnicas. Art. ( ) Promoción del personal académico titular de Universidades y Escuelas Politécnicas. d) Haber cumplido con la carga horaria correspondiente de conformidad a la categoría determinada en el Art.47 del Reglamento de Carrera y Escalafón del profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior; relacionado con los procesos académicos de capacitación y actualización profesional en metodologías de aprendizaje e investigación, diseño curricular, uso pedagógico de nuevas tecnologías, fundamentos teóricos y epistemológicos de la docencia e investigación; en concordancia con los Artículos 54, 55, 56 y 57 de la norma ibídem. Objetivos del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2013-2015 de la ULEAM. Fortalecer mediante la capacitación y formación permanente, la eficiencia y eficacia de los procesos académicos y administrativos; a través de acciones que propicien la incorporación de docentes con PHD como estrategia institucional. 3. OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN. Lograr la consolidación y desarrollo de competencias profesionales del profesor universitario que se desempeña en la Formación del Profesional de la Actividad Física, mediante un proceso de capacitación con un enfoque continuo, integrador, flexible y sistemático. 4. ESTRUCTURA DEL PLAN Y TIPOS DE FORMACIÓN. TIPO DE FORMACIÓN ÁREA CÓDIGO ACCIÓN FORMATIVA Específica Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación 11088 Didáctica de la Educación Superior
ACCIÓN FORMATIVA. OBJETIVOS /COMPETENCIAS A GENERAR. RESUTADOS ESPERADOS. MÉTODOS Y FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE. SUJETOS DE APRENDIZAJE. DURACIÓN (Horas) Didáctica de la Educación Superior Lograr la Aplicar los La forma consolidación y conocimientos y fundamental que desarrollo de habilidades se empleará es la competencias adquiridas en el Conferencia profesionales del programa al Taller, donde debe profesor universitario proceso ocupar un lugar que se desempeña en formativo, importante la la Formación del investigativo y cooperación como Profesional de la extensionista. estrategia de Actividad Física, aprendizaje, mediante un proceso explotando no sólo de capacitación con un aprendizaje un enfoque continuo, vivencial, sino integrador, flexible y también un sistemático. aprender haciendo Todos los docentes de la Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación. 48
5. ACCIONES DE FORMACIÓN. Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación. PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE ACCION FORMATIVA Nombre Código Horas Lugar Tipo de Formación Didáctica de la Educación Superior. 48 Uleam- Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación. Capacitación específica Manta. Grupo Docentes de la Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación. Causas que originan la Formación La dinámica del desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en nuestra facultad exige una elevada competencia profesional a los docentes, manifiesta en la organización, ejecución, control y evaluación de dicho proceso; asimismo para llevar adelante los procesos de autoevaluación y rediseño curricular y en consecuencia, su desarrollo como docente investigador. En el diagnóstico de necesidades educativas realizado se expresaron a favor de los temas que forman parte del programa de capacitación, lo que garantiza su carácter consensuado. Objetivo general: Objetivos: General y Específicos 1. Lograr la consolidación y desarrollo de competencias profesionales del profesor universitario que se desempeña en la Formación del Profesional de la Actividad Física, mediante un proceso de capacitación con un enfoque continuo, integrador, flexible y sistemático. Objetivos específicos: 1. Conocer la estructura y el contenido del artículo científico; y sus regularidades en los diferentes formatos de presentación de revistas científicas. 2. Aplicar las normas, regulaciones y formas de presentación durante la redacción de artículos científicos. 3. Conocer y aplicar las diferentes formas de orientación y control del trabajo independiente del estudiante universitario. 4. Conocer las diferentes formas y métodos para el desarrollo de las habilidades durante las prácticas pre profesionales; así como las funciones de profesores tutores, asesores y coordinadores.
5. Conocer las diferentes vías y métodos para el desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes universitarios. Resultados esperados de la acción formativa Los docentes de la carrera de Educación Física, Deporte y Recreación lograrán aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en el programa de capacitación, al proceso formativo, investigativo y extensionista que desarrollan. Contenido del Programa de Capacitación. CONTENIDOS Estructura y contenido del artículo científico. Regularidades en los formatos de presentación de las principales revistas científicas. OBJETIVOS /COMPETENCIAS A GENERAR Conocer la estructura y el contenido del artículo científico; y sus regularidades en los diferentes formatos de presentación de revistas científicas. 12 Nº DE HORAS La redacción científica. Normas, regulaciones y forma de presentación. Aplicar las normas, regulaciones y formas de presentación durante la redacción de artículos científicos. 12 Conocer y aplicar las diferentes formas de orientación y control del trabajo independiente del estudiante universitario. El desarrollo de las habilidades en las prácticas pre-profesionales. Su definición y aplicación. Trabajo del profesor tutor y asesor. La práctica docente interna. Conocer y aplicar las diferentes formas de orientación y control del trabajo independiente del estudiante universitario. 12 Conocer las diferentes formas y métodos para el desarrollo de las habilidades durante las prácticas pre profesionales; así como las funciones de profesores tutores, asesores y coordinadores. 6
El desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes. Vías y formas de control. Gradación de desarrollo por años académicos. Conocer las diferentes vías y métodos para el desarrollo de las habilidades investigativas en los estudiantes universitarios. 6 Modalidad Evaluación Formativa Presencial Presupuesto Asistencia Mínimo del 90% para aprobar la asignatura Instructores Dr.C: Fredy Rafael Rosales Paneque. (PhD) Dr.C: Jesús Fernández Leyva. (PhD) Dra.C: Rita María Pérez Ramírez. (PhD) Dr.C: Rubén Castillejo Olán. (PhD) Dr.C: Manuel Gutiérrez Cruz. (PhD) Trabajo realizado en los talleres programados. 80% Participación en el programa. 20% Observación: Para aprobar el curso, el alumno habrá de asistir al 90% del tiempo de las sesiones presenciales. Indirectos Materiales Computador y proyector. Aula de la facultad de Educación Física, Deporte y Recreación. Calendario Previsto Inicio Culminación 18-08- 2014 Otros 21-08- 2014 Total Elaborado: Dr. C: Rubén Castillejo Olán (Ph.D) Aprobado por: Consejo Facultad
6. PRESUPUESTO DEL PLAN CAPACITACIÓN Las acciones formativas que se organicen dentro del marco del presente Programa de Capacitación utilizarán las aulas de la Unidad Académica. No generará gastos directos. 7. EVALUACION La Evaluación tiene un carácter procesal, a realizarse en diferentes momentos del Programa de Capacitación. Tendrá una gran valía para el docente las acciones sistemáticas realizadas por los estudiantes para poder valorar la efectividad de las acciones de formación realizadas. La evaluación del Programa de Capacitación se define según los siguientes criterios: Atendiendo a los sujetos implicados: Evaluación a los usuarios del programa: Al inicio del curso, el coordinador del programa indicará la forma de evaluación. Se proporcionará únicamente Certificados de Aprobación cuando los usuarios del programa cumplan, al menos, con el 90% de asistencia, y hayan realizado las actividades independientes orientadas por los docentes de los diferentes cursos. Evaluación al docente del programa: La evaluación al docente se llevará a cabo mediante una encuesta aplicada a los usuarios del programa, al término del mismo. Evaluación de la pertinencia del Programa de Capacitación: Se realizará a partir de los criterios emitidos por los usuarios del programa de capacitación, mediante la aplicación de una encuesta. Evaluación de ejecución de la capacitación Al finalizar el programa se remitirá al Decano de la Facultad de Educación Física, Deporte y recreación un informe de ejecución de la capacitación.
9- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. PRIMERA HORA LUNES 18 DE AGOSTO MARTES 19 DE AGOSTO MIÉRCOLES 20 DE AGOSTO JUEVES 21 DE AGOSTO 14.30 16.30 Apertura y presentación del Taller No 1: Taller No 2: Conferencia No 5: El programa. Indicaciones La redacción científica. Normas, La orientación y el control del desarrollo de habilidades generales. regulaciones y forma de trabajo independiente. investigativas en los Conferencia No 1: presentación. estudiantes. Vías y formas de Estructura y contenido del Docente: control. Gradación de artículo científico. Docente: Dr.C: Rita María Pérez. (PhD) desarrollo por años Regularidades en los formatos Dr.C: Jesús Fernández (PhD) académicos. de presentación de las Docente: principales revistas científicas. Dr.C: Manuel Gutiérrez. Docente: Dr.C: Fredy Rosales. (PhD) (PhD) SEGUNDA HORA LUNES 18 DE AGOSTO MARTES 19 DE AGOSTO MIÉRCOLES 20 DE AGOSTO JUEVES 21 DE AGOSTO 16.30 20.30 Conferencia No 2: La redacción científica. Normas, regulaciones y forma de presentación. Docente: Dr.C: Jesús Fernández (PhD) Conferencia No 3: La orientación y el control del trabajo independiente. Docente: Dr.C: Rita María Pérez. (PhD) Conferencia No 4: El desarrollo de las habilidades en las prácticas preprofesionales. Su definición y aplicación. Trabajo del profesor tutor y asesor. La práctica docente interna. Taller No 3: Estructura y contenido del artículo científico. Regularidades en los formatos de presentación de las principales revistas científicas. Docente: Dr.C: Rubén Castillejo Olán. (PhD) Docente: Dr.C: Fredy Rosales. (PhD)
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ FACULTAD DE EDUCACIÓN FISICA, DEPORTES Y RECREACIÓN MANTA-ECUADOR Creada Ley No. 10 Reg. Of. 313 Noviembre 13 de 1985 Ciudadela Universitaria Vía San Mateo - fonos 2620288-2628188 Casilla 13-05-2732 HOJA DE CONTROL DE ASISTENCIA U.L.E.A.M. NOMBRE DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. DOCENTE. FECHA. No. NOMBRE CÉDULA FIRMA Presentes: Ausentes: Porcentaje de asistencia: % OBSERVACIONES:
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C.- CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS Y EXPECTATIVAS. TOTALMENTE CUMPLIDOS CUMPLIDOS PARCIALMENTE CUMPLIDOS INCUMPLIDOS Cumplimiento de los objetivos planificados. Cumplimiento de las expectativas. D.- COMENTARIOS QUE CONSIDERE OPORTUNO REALIZAR:
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UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ FACULTAD DE EDUCACIÓN FISICA, DEPORTES Y RECREACIÓN MANTA-ECUADOR Creada Ley No. 10 Reg. Of. 313 Noviembre 13 de 1985 Ciudadela Universitaria Vía San Mateo - fonos 2620288-2628188 Casilla 13-05-2732 1. INFORMACIÓN GENERAL: INFORME DE LA ACCIÓN FORMATIVA DEL DOCENTE. U.L.E.A.M. NOMBRE DEL EVENTO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DOCENTE DURACIÓN FECHA DE DESARROLLO No. DE PARTICIPANTES 2. OBJETIVOS DEL CURSO: 3. CONTENIDO DEL CURSO 4. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: FECHA TEMAS IMPARTIDOS DURACIÓN (Horas) TOTAL Horas
5. METODOLOGÍA EMPLEADA. 6. MATERIALES Y EQUIPOS UTILIZADOS. 7. RESULTADOS OBTENIDOS. Manta,.. de. de 2014 DOCENTE