UCL Language Centre 2008

Candidate Identifier Seat Nº UNIVERSITY COLLEGE LONDON Under no circumstances are the attached papers to be removed from the examination room by the candidate. UCL Language Centre 2008 LCSP6007: SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II Reading and Writing Examination This examination counts for 35% of your final mark. It assesses the following two skills: Reading Skills (20%) Writing Skills (15%) Duration: 2.5 hours Integrated Reading/Writing Tasks Reading (out of 20) Linguistic Competence (out of 6) Pure Writing Task Content (out of 3) Linguistic Competence (out of 6) TOTAL (out of 35) 1 st Marker 2 nd Marker Agreed Result Out of 35 % Grade 1 st Marker s signature 2 nd Marker s signature To be completed by the Visiting Examiner if the above agreed result is amended after review Reason for amending agreed result /35 % Grade Visiting Examiner s signature

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 1 In this examination you can obtain a maximum of 35 points which are awarded as follows: Reading Skills: Reading Competence: Writing Skills: Linguistic Competence: Content: 20 points 20 points 15 points 12 points 3 points Answer ALL questions in SPANISH in the space provided after each question. In order for your script to remain anonymous do NOT use your name when completing the tasks. Document A Para qué sirven los sobresalientes? Los alumnos más brillantes también se enfrentan a una realidad de mileuristas A Esforzarse en los estudios y cursar una carrera universitaria ha dejado de ser un ascensor social, ni siquiera es la garantía de un buen futuro laboral. Los que llegan a la universidad eligen su carrera muy condicionados por las salidas laborales. Muchos son conscientes de que engrosarán las filas de los mileuristas. 1 B Hasta hace una o dos generaciones, estudiar una carrera universitaria era un buen futuro. Hoy está al alcance de todo el mundo, pero ya no es tan rentable como antaño en el plano estrictamente laboral. 5 C El fenómeno de los mileuristas afecta a la generación mejor preparada de la historia de España. Los titulados superiores españoles están a la cola de los sueldos en la Unión Europea. La diferencia de salarios cada vez es menor entre los titulados universitarios y los que sólo completan la enseñanza obligatoria. 10 D Aunque es indudable la ventaja que supone estudiar una carrera, no sólo por los conocimientos concretos, sino por las capacidades de trabajo o de resolución de problemas que se les supone a los titulados, ni siquiera los alumnos con mejores calificaciones pueden sustraerse a estas consideraciones. 15 CONTINUED

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 2 E Los licenciados son conscientes de que la titulación no les garantiza nada: van a tener que pelear por su futuro. Pero también reflejan en sus opiniones los cambios que está sufriendo la percepción de los estudiantes superiores en la manera de entender que una titulación no define irremisiblemente una futura carrera profesional. F Jesús Carrete (23 años): Por vocación hice Físicas. Para trabajar haré Económicas Jesús tiene claro el fenómeno del mileurista. He estudiado por vocación, porque me apetecía, explica. Y porque le apetece va a pasar los próximos años investigando para elaborar su tesis doctoral sobre Física Estadística. Pero ahora quiere asegurar su futuro laboral. Va a estudiar otra carrera más, la de Económicas, para poder acceder al mundo de la empresa. 20 25 G Sandra Malo (18): Ya no se trata de ganar mucho dinero, sino de tener empleo Conozco a mucha gente que trabaja en cosas para las que no les habría hecho falta estudiar una carrera universitaria. Sandra ha elegido la doble titulación de Administración y Dirección de Empresas con Derecho, para encontrar después ese trabajo. Le gustan otras cosas: Me planteé estudiar Periodismo, Historia o Filología, dice. Para eso que le gusta ya procuraré reservar un cachito de mi vida en el futuro. 30 H Marta Enciso (23): La Universidad te forma la cabeza. Esto es lo importante La Universidad te forma la cabeza, te hace crecer intelectualmente y como persona, defiende con decisión Marta. Marta defiende que a la Universidad hay que ir buscando ese crecimiento. Ella quiere dedicarse a la investigación, y es consciente de que le quedan aún muchos años de pelea. 35 I Lucila González (27): Si un título no te garantiza nada, menos aún no tenerlo Lucila hizo Periodismo antes que Filología Hispánica porque ésta no tenía salidas. Sobre todo hay que estudiar porque se quiere. Hay otras cosas, como entrar en contacto con gente que tiene los mismos intereses. Pero, si un título no garantiza nada, menos aún si no lo tienes. 40 J Vladimir Gueorguiev (18): Igual no tenemos comida, pero sí estudios Vladimir eligió Ingeniería Informática. En mi casa, no estudiar es imposible. Mi madre dice que igual no tenemos comida, pero tendremos estudios. Adaptado de El País, 26 de agosto 2007 TURN OVER

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 3 Task 1 Después de leer el texto titulado Para qué sirven los sobresalientes?, indica en qué párrafo se encuentra la información que aparece en estos resúmenes. (2 points) [Reading Competence: 2 points] [Linguistic Competence: 0 points] a. Los licenciados españoles cobran menos que sus homólogos europeos al obtener un trabajo, y cada vez hay menos diferencia entre los sueldos de los trabajadores que tienen carreras y los que no las tienen. Párrafo Task out of 2 out of 0 b. El paso por la Universidad no es algo seguro para alcanzar una alta posición dentro de la sociedad. c. Los universitarios no sólo se desarrollan intelectualmente, sino que adquieren otras habilidades que pueden aplicar al mundo del trabajo. d. Al acabar la carrera, los jóvenes no esperan encontrar un trabajo que necesariamente esté relacionado con sus estudios. Total CONTINUED

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 4 Task 2 Busca, en las opiniones dadas por los universitarios (F J), las palabras o expresiones sinónimas de las siguientes que se te dan en el orden en que aparecen en el texto. Los verbos se dan en infinitivo. (3 points) [Reading Competence: 3 points] [Linguistic Competence: 0 points] a. Afición Task out of 3 out of 0 b. Desear c. Entrar d. Necesitar e. Proponer f. Guardar Total TURN OVER

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 5 g. Justificar Task out of 3 out of 0 h. Resolución i. Desarrollo j. Saber k. Lucha l. Asegurar Total CONTINUED

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 6 Document B Mujeres directivas bajo el techo de cristal Nuria Chinchilla, Steven Poelmans y Consuelo León A En 2004, las mujeres españolas ocupaban sólo el 5,41% de las presidencias de los consejos de administración de las empresas del IBEX 35, el 2,5% de los puestos de vicepresidencia, y eran el 2,88% de los consejeros. Fuera de estas empresas, la presencia de féminas en puestos directivos era del 18,9% de los gerentes de empresas con más de 10 trabajadores. Esta media aumenta cuando hablamos de empresas con menos empleados, llegando hasta un 27,2%. 1 5 B Las largas jornadas laborales propias de la función directiva, el carácter marcadamente competitivo, y la escasa sensibilidad de las empresas por la conciliación de la vida familiar y laboral son las causas de que las mujeres directivas sigan siendo minoría. C El 70% de las encuestadas están casadas y tienen hijos. Todas tienen estudios universitarios, y el 61% cuenta con un MBA. La media de antigüedad en su empresa es de 5 años o más. 10 D Techo de cristal, techo de cemento Según la OIT el Techo de Cristal simboliza un muro transparente, pero sólido, hecho de actitudes y prejuicios organizativos, que se mantiene a pesar de que mejora la participación de las mujeres en trabajos y puestos de dirección. E Para las directivas españolas, el principal obstáculo en el desarrollo de su trayectoria profesional ha sido, por este orden, la escasa representatividad de la mujer española en puestos de dirección, los estilos de dirección rígidos, las reuniones a última hora de la tarde, y la discriminación salarial. 15 F Junto al consabido techo de cristal, existe también un techo de cemento autoimpuesto por elecciones personales, tales como rechazar la promoción a puestos directivos más rígidos y exigentes. Las directivas afirman que es muy importante el equilibrio entre vida personal/familiar y profesional. Otros criterios en la toma de decisiones referentes a la 20 TURN OVER

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 7 propia carrera aparecen con menor frecuencia: las posibilidades de promoción, y la opinión y carrera del cónyuge. G En opinión de las encuestadas, presuponiendo en ambos casos la inteligencia y la buena preparación, ellas necesitan atractivo personal y buena imagen, mientras que ellos tienen que dar muestras de autoridad y liderazgo y, por supuesto, conocer gente importante. Este último aspecto juega, en general, a favor de los hombres. Al poder en la empresa se accede por méritos y contactos, casi al 50 por ciento, mientras que en otros campos los contactos son mucho menos decisivos. 25 30 H Cuestión de prioridades Para la mayoría, la prioridad número uno son los hijos, seguida del cónyuge y los padres, quedando en cuarto lugar el proyecto profesional. Sin embargo, ante la pregunta acerca de la dedicación horaria concreta, es el trabajo y la relación con jefes y compañeros los que ocupan los primeros puestos, quedando en cuarto lugar las relaciones familiares. Durante el fin de semana la dedicación en tiempo se invierte radicalmente. 35 I El 70% de las directivas reconoce que la razón fundamental de su desarrollo profesional y personal es su motivación, dedicación y esfuerzo personal. Aunque la mayoría de ellas prioriza y aprovecha su tiempo, no por ello se siente satisfecha de los resultados. La sensación de no llegar a todo es lo habitual. 40 J Con todo, la sensación de doble jornada no resquebraja el equilibrio emocional. La vida familiar, aunque complique el horario y la disponibilidad para temas personales o laborales, es una fuente insustituible en la satisfacción general del individuo. K y de ayudas Pedir una excedencia o una reducción de jornada apenas ha sido práctica habitual. Además, la baja maternal causó conflicto a la mitad de las directivas que la tomaron. 45 L Quién apoya a las directivas en su doble jornada? En el ámbito doméstico, el primer apoyo es la empleada del hogar. El marido ocupa el segundo lugar, seguido de los canguros. En el ámbito profesional, es significativa la importancia de los amigos frente al poco apoyo del jefe. En el emocional, el marido ocupa el primer lugar; también el jefe queda en esta ocasión en 50 CONTINUED

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 8 último lugar. Los motivos por los cuales las directivas dejan de acudir al trabajo son de salud. Sólo el 22% lo hacen para facilitar la atención a los hijos. Hay más bajas por estrés que por maternidad. M La familia, fuente de competencias profesionales Las tendencias actuales en contratación confirman que se buscan perfiles de competencias fuertes en todos aquellos aspectos relacionados con la intrategia empresarial (comunicación, dirección de personas, motivación, delegación, trabajo en equipo) y con la eficacia personal (iniciativa, creatividad, optimismo, gestión del tiempo, gestión del estrés, autocrítica, toma de decisiones, equilibrio emocional e integridad). Tanto unas como otras son hábitos que se desarrollan especialmente en un ámbito de relaciones desinteresadas como es la familia. Según el estudio, en el entorno familiar se refuerzan algunas competencias intratégicas hacia el ámbito laboral, tales como: comunicación, optimismo, integridad, y equilibrio emocional; y es en el trabajo donde se desarrollan otras competencias que revierten en el ámbito familiar: motivación, trabajo en equipo, delegación y negociación. 55 60 N En un puesto directivo, la mujer suele confiar más en la cooperación que en la competencia. Asimismo, a la mujer le gusta fomentar el trabajo en equipo entre sus compañeros y compañeras de trabajo. A diferencia de muchos hombres, las mujeres no ven la participación y la delegación como una amenaza a su autoridad, sino como una parte integral de su papel directivo. 65 O Chinchilla, Poelmans y León concluyen que la mujer puede ayudar a implantar una visión de la empresa verdaderamente humanista, basada en sus capacidades emocionales, y mucho más acorde con lo que exigen los tiempos que corren. 70 Adaptado de insight.iese.edu/es/doc TURN OVER

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 9 Task 3 Resume la idea principal de los párrafos F, H y N en una o dos frases por párrafo. Puedes utilizar el vocabulario del texto, pero sin copiar frases enteras. (6 points) [Reading Competence: 3 points] [Linguistic Competence: 3 points] a. párrafo F Task out of 3 out of 3 b. párrafo H c. párrafo N Total CONTINUED

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 10 Task 4 En las siguientes frases, marca con una cruz al margen la opción correcta de las cuatro que se te ofrecen, de acuerdo con el texto. (7 points) [Reading Competence: 7 points] [Linguistic Competence: 0 points] a. De acuerdo con la encuesta, las mujeres dedican i. más horas a la familia que al trabajo ii. más horas al trabajo que a la familia iii. igual de tiempo al trabajo que a la familia iv. más tiempo a sus relaciones sociales Task out of 7 out of 0 b. Para la mayoría de las mujeres en puestos de trabajo directivos i. los valores personales son lo más importante ii. es mejor tener éxito en los negocios iii. la relación con su jefe es muy importante iv. la entrega total al trabajo es la razón de su éxito c. La vida familiar i. es insustituible ii. dificulta la disponibilidad laboral iii. genera una sensación de bienestar en la gente iv. es muy importante para los hombres d. Las empresas prefieren contratar i. a personas con una preparación sólida relevante a la empresa ii. a personas que tienen una educación universitaria iii. a mujeres sin familia iv. a jóvenes licenciados para formarles en la cultura de la empresa e. Las habilidades que se aprenden dentro del seno de la familia i. no son compatibles con el mundo laboral ii. se pueden extrapolar al mundo laboral iii. motivan a las mujeres iv. causan conflictos en las empresas Total TURN OVER

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 11 f. Según los autores del artículo, Task out of 7 out of 0 i. las mujeres tienen más autoridad que los hombres ii. los hombres piensan que delegar y cooperar con sus colegas es la mejor forma de trabajar iii. la mujeres no piensan que colaborando y delegando se pierda el respeto o el poder iv. para los hombres su autoridad es lo más importante en el trabajo g. El carácter y la forma de ser de la mujer i. hace que no sean buenas ejecutivas ii. no son comparables con los del hombre iii. las hace buenas madres iv. son muy relevantes en la dirección de una empresa en el mundo actual Total CONTINUED

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 12 Task 5 Escribe una carta de no más de 200 palabras a los autores del estudio expresando cuál es tu opinión sobre: a. las estadísticas que proporciona la encuesta: si crees que representan o no la situación actual de la mujer en el mundo laboral; b. la diferenciación y comparación entre techo de cristal y techo de cemento : es realista?; c. los valores de las mujeres directivas; d. la noción de que la familia y el trabajo desarrollan competencias que se complementan; e. la actitud de las mujeres en el trabajo con respecto a sus compañeros. (8 points) [Reading Competence: 5 points] [Linguistic Competence: 3 points] Task out of 5 out of 3 Total TURN OVER

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 13 Task 6 Escribe unas 450 palabras sobre uno de los dos temas siguientes. (9 points) [Content: 3 points] [Linguistic Competence: 6 points] a. Después de haber leído los textos y haberte formado tu propio criterio sobre el tema, escribe un artículo en el que comentes la siguiente afirmación: Las mujeres y su trabajo aportan un 50% del talento y los recursos humanos de las empresas. O BIEN b. Escribe un artículo en el que defiendas o critiques el siguiente tema: La importancia de Internet en la vida moderna, tanto laboral como social. Task CON LC out of 3 out of 6 Total CON LC END OF PAPER

SPANISH FOR PROFESSIONAL PURPOSES II LCSP6007 and LCSP6067 Page 14 Task CON LC out of 3 out of 6 Total CON LC

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