Participación de Padres en Título I al Nivel Escolar Escuela Primaria Amy B. Seibert

Participación de Padres en Título I al Nivel Escolar Escuela Primaria Amy B. Seibert 2016-2017 La Escuela Primaria Seibert ha desarrollado una política escrita para la participación de padres en Título I. La política se desarrolló con aporte de todos los partidos interesados por medio de encuestas del personal, padres y estudiantes y juntas con los padres tal como nuestra Junta Anual de Revisión de Título I y Juntas generales en Seibert. Se les ha distribuido la política a padres de estudiantes en Título I. La política Escolar de Participación de Padres se envió a casa con cada estudiante Título I al principio del año escolar. La Política Escolar de la Participación de Padres fue repasada con todos los padres durante nuestra junta anual de Título I en octubre. La Política Escolar de la Participación de Pares se distribuye anualmente al comienzo del año escolar en el manual de estudiante/padre de la Escuela Amy B. Seibert. La política escolar de la participación de padres se encuentra disponible en la oficina de la escuela. La política describe los medios para llevar a cabo los siguientes requisitos de participación de padres en Título I. [20 USC 6318 Sección 1118(a) (f) inclusivo]. I. Participación de Padres en el Programa Título I Para involucrar a los padres en el programa Título I en la Escuela Primaria Amy B. Seibert, se han establecido las siguientes prácticas: A. La escuela lleva a cabo una junta anual para informar a los padres de estudiantes Título I acerca de los requerimientos y acerca del derecho de que los padres se involucren en el programa Título I. La Escuela Amy B. Seibert invita a todos los padres Título I asistir a una junta anual de Título I. En este momento se habla acerca de la Política de la Participación de Padres en PBVUSD. La política de Participación de Padres actual se entrega y se discute en este foro. B. La escuela ofrece una cantidad flexible de juntas para padres Título I, tal como juntas matutinas o por la tarde. La Escuela Amy B. Seibert tiene una variedad de juntas/talleres/ eventos educativos para padres en esfuerzo de alentar la participación e involucramiento en el proceso educativo. Estas oportunidades ofrecen información y entrenamiento en una variedad de temas. Las juntas se llevan a cabo a diferentes horas del día a fin de acomodar a los horarios de padres. Algunos ejemplos de esas oportunidades incluyen, pero no son limitadas a: Preparar para la Prueba SBAC, Clases de Alfabetización para familias, Ayudar a que su Hijo tenga Éxito Usando la Computadora/Internet, Tiempo de Cuentos Pre- Kindergarten, y Casa Abierta. El cuidado de niños se proporciona en el plantel sin costo alguno. El programa de Título I es revisado dos veces por año durante la junta matutina de Sub-comité de Padres. C. La escuela involucra a padres de estudiantes Título I de manera organizada, continua, y oportuna en la planificación, repaso, y mejoramiento de los programas Título I de la escuela y la política de participación de padres en Título I. 1) La Escuela Amy B. Seibert invitará a todos los padres Título I asistir a una junta anual de Título I. En este momento la Política Distrital de la Participación de Padres será discutida. La Política de Padres Título I también será entregado y discutido en la escuela durante este foro. 2) Escuela Amy B. Seibert producirá y enviará a casa una Encuesta Anual de Padres Título I en ambos, inglés y español. Los resultados se usarán para mejor adaptar y cumplir con las necesidades específicas de nuestro programa en la escuela. 3) El PBVUSD invita a todas las escuelas de Título I, sus Especialistas de Programas Categóricos, y dos padres Título I a reunirse dos veces por año para la junta del subcomités de padres donde se habla, se evalúa, y se da aporte acerca del programa distrital. 4) La Escuela Amy B. Seibert presentará su pacto y Política de la Participación de Padres de Título I a una cantidad de foros para revisión esta primavera. Estos foros incluyen aporte y sugerencias suministradas por los partidos interesados en cada junta del consejo del plantel educativo, juntas ELAC, Juntas del Club de Padres, Eventos de Título I, Equipo de Liderazgo Escolar, y otra información importante por parte de los partidos interesados, tal como la directora. 5) La Escuela Amy B. Seibert obtendrá información y repasará las necesidades de su comunidad escolar durante nuestra junta anual Título I. En este momento, todos los datos, tal como la encuesta de padres, sugerencias escritas, notas de todos los foros abiertos serán revisados y se le harán cambios a las necesidades de nuestra comunidad escolar. D. La escuela les proporciona a los padres de estudiantes Título I información oportuna acerca de los programas Título I. 1) Los paquetes informativos que incluyen el Pacto y la Política de Participación de Padres Título I se envían a casa con los estudiantes o por correo vía el servicio postal de E.U. al comienzo de cada año escolar. Cuando se le agregan los

nuevos estudiantes después del comienzo del año escolar, se sigue el mismo proceso. 2) Los padres son notificados de los eventos que se aproximan de manera oportuna por medio de: avisos iniciales se mandan con el estudiante, avisos recordatorios se mandan con el estudiante en momentos intervalos, el personal de la escuela o el sistema telefónico Intouch hace llamadas de seguimiento, llamadas telefónicas por un traductor cuando sea necesario, y/o servicio postal de E.U. E. La escuela proporciona a los padres de estudiantes del Título I con una explicación del currículo usado en las escuela, las evaluaciones para medir el progreso del estudiante, y se espera que los niveles de competencia de los estudiantes a cumplir. La Escuela Amy B. Seibert proporciona a los padres de estudiantes del Título I una descripción y explicación del plan de estudios en uso en la escuela, las formas de evaluación académica para medir el progreso del estudiante, y se espera que los niveles de competencia de los estudiantes a cumplir. Esto se logra por: 1) Participación en las descripciones y explicaciones del plan de estudios en el utilizado en el nivel de grado, las formas de evaluación académica para medir el progreso del estudiante, y se espera que los niveles de competencia de los estudiantes a reunirse durante Volver a Presentaciones noche de escuela. 2) Las expectativas de nivel de grado, provistos por el distrito, distribuido durante la noche de Orientación y accesible en la página web del distrito. 3) Título 1 capacitaciones para padres sobre temas como el sistema de clasificación de Synergy "ParentVue", el dominio de las operaciones matemáticas, que se preparan para los exámenes del estado, y eficaces maneras de ayudar a su hijo. 4) En Riesgo notificaciones enviadas a los padres para notificar a los padres de los estudiantes que no cumplan con los estándares de nivel de grado. 5) El desarrollo de los planes de acción de los estudiantes para los estudiantes en riesgo con los padres. 6) Proporcionar trimestral Informes de progreso a los padres. 7) Detalle de los programas, planes de estudio y las evaluaciones académicas utilizadas para medir el progreso del estudiante en el Título 1 Reunión Anual de la Información para los padres. 8) Tratar el progreso del alumno hacia los estándares de nivel de grado durante las conferencias de padres / maestros. F. Si solicitado por los padres de estudiantes Título I, la escuela suministra oportunidades para juntas regulares que permiten que los padres participen en decisiones relacionadas a la educación de sus hijos. La Escuela Primaria Amy B. Seibert provee oportunidades para que los partidos interesados participen en decisiones relacionadas a la educación de sus niños mediante las juntas como el subcomité de padres, la junta anual de revisión al Título I, Noche de Regreso a la Escuela, Casa Abierta, Feria de Libro, Participación de Clase, Equipos del Éxito de Estudiantes, Eventos Escolares de Título I como las juntas de ayuntamiento, conferencias de padres/maestros. II. Pacto Escuela-Padres La Escuela Primaria Seibert involucra a los padres Título I en interacciones importantes con la escuela. Apoya el compañerismo entre el personal, padres, y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de estudiantes. Para ayudar a lograr estos objetivos, la escuela ha establecido las siguientes prácticas: A. La escuela le proporciona a padres de Título I ayuda con el entendimiento de los estándares estatales del contenido académico, evaluaciones, y cómo monitorear y mejorar el rendimiento de sus niños. 1) El Estado de California anualmente les manda a los padres los resultados de la prueba SBAC. Los niveles competentes de dominio se describen en este documento. Los padres son alentados a comunicarse con la escuela con cualquier pregunta acerca de los resultados SBAC. 2) En la Noche de Regreso a la Escuela los padres tienen la oportunidad de explorar y hablar acerca del currículo, las evaluaciones académicas, niveles de dominio, evaluaciones de punto de referencias, y estándares estatales que usa el maestro de educación general. 3) Informes de progreso se mandan a casa a través del trimestre y al final del trimestre en los grados 4 6. 4) Las conferencias entre los padres/maestros se llevan a cabo en el otoño para los grados 4 6. 5) Los padres son alentados a comunicarse con su maestro de educación general con preguntas y/o inquietudes en cualquier momento durante el año. 6) Se proveen múltiples oportunidades para hacer preguntas o expresar sus inquietudes para los padres Título I durante las juntas o talleres a través del año. Algunos ejemplos de estas oportunidades incluyen: La Revisión Anual de Título I, una variedad de eventos de padres Título I, Clases de Alfabetización para familias y otras series de clases de la Política de la Participación de Padres y conferencias con el personal de la escuela.

B. La escuela le provee a los padres de Título I materiales y entrenamiento para ayudarles a trabajar con sus niños y mejorar el rendimiento académico de sus niños. Ayuda para los padres puede incluir, pero no se limita a lo siguiente: 1) Noche de Regreso a la Escuela: Evento al nivel escolar, todo el personal titulado está presente durante las horas de la tarde para las sesiones de información para padres. 2) Casa Abierta: Un evento al nivel escolar, todo el personal titulado presente durante la tarde para las sesiones informativas para padres y presentación del trabajo de estudiantes. 3) Equipos del Éxito de Estudiantes: Reunirse a solicitud del maestro, padres, o Especialista de Programas Consolidados con un equipo de maestros titulados, un administrador, y el maestro de recursos entrenados para hablar acerca de las estrategias de intervención para estudiantes. 4) Conferencias entre padres/maestros: Requerido en grados K-6 en el otoño y a menudo a solicitud de maestros o padres para hablar acerca del progreso en varias veces durante el año escolar. 5) El PBVUSD, en conjunto con la escuela de adultos de Bakersfield, provee clases de inglés para adultos/familias de nuestros estudiantes que aprenden inglés en varias escuelas durante el año. 6) La alfabetización se les provee a los padres en español e inglés cuando disponible por el distrito, estado, u gobierno federal. 7) Participación en ELAC (Comité Asesor de Estudiantes que Aprenden Inglés) y DELAC (Comité Asesor del Distrito de Estudiantes que Aprenden Inglés). 8) Participación de 2 de nuestros padres en nuestra junta del Subcomité de Padres la cual se lleva a cabo 2 veces por año para hablar acerca de los programas y resolver problemas en cuestión. 9) Eventos de Título I: Facilitados por el Especialista de Programas Categóricos, pero a menudo asiste el personal docente, personal del distrito, y la directora. Los eventos incluyen, pero no se limitan a: Prepararse para la prueba SBAC, y Clases de alfabetización para familias y otras series de clases para la participación de padres Título I y la hora de cuentos de Pre-kindergarten. C. Con ayuda de los padres Título I, la escuela educa a los miembros del personal acerca del valor de las contribuciones de padres y en cómo trabajar con los padres como compañeros iguales. 1) Entrenamiento y Talleres BTSA (Entrenamiento y Evaluaciones para apoyar a los maestros principiantes) para maestros principiantes-directamente instruyen a los nuevos maestros en como efectivamente trabajar con los padres en equipo. 2) Entrenamiento patrocinado por la escuela incluye, pero no se limita a: Conferencia Professional Learning Communities, Taller Classroom Management por Rick Morris, Entrenamiento Thinking Maps, Taller Mike Mattos RTI, entrenamiento de lectura Lexia por la computadora, entrenamiento SB 472, talleres de Instrucción Interactiva Directa, sesiones de co-planificación e co-instrucción, y sesiones de entrenamiento uno a uno de DII. 3) Capacitación distrital suministrados para maestros a través del año para promover el desarrollo de colaboración y profesional. 4) Se provee entrenamiento Don Maas a nuevos maestros para promover estrategias efectivas de aprendizaje. 5) Conferencia Estatal de Título I 6) Los Equipos del Éxito de Estudiantes: Reunirse a solicitud del maestro, padres, o Especialista de Programas Consolidados con un equipo que consista de maestros titulados, un administrador, y el maestro de recursos entrenados para hablar acerca de las estrategias de intervención para ayudar a estudiantes. D. La escuela coordina e integra el programa de participación de padres con otros programas, y conduce otras actividades tal como centros de recursos para padres para alentar y apoyar a los padres plenamente en participar en la educación de sus hijos. 1) El programa ACES: Todos los niños sobresalen en la escuela; Seguridad y Educación Después de Escuela se provee en siete escuelas del distrito. 2) Programa Listos para Comenzar provee instrucción para estudiantes de todas las escuelas Título I. 3) Pre-kindergarten: elegibilidad es basada en la necesidad económica; un lugar facilita más de 50 niños prekínder en una escuela. 4) El PBVUSD, en conjunto con la escuela de Adultos de Bakersfield, provee clases de inglés para adultos/familias de nuestros estudiantes que aprenden inglés en varias escuelas durante el año. E. La escuela distribuye información relacionada a la escuela y programas de padres, juntas, y otras actividades a los padres Título I en un formato y lenguaje que los padres comprendan. 1) Amy B. Seibert y el PBVUSD intenta acomodar a todos los padres, familias, y estudiantes que hablan otro idioma aparte del inglés. Todo el papeleo acerca de Título I, incluyendo las invitaciones a los eventos Título I,

boletines, y Política de la Participación de Padres, y el Pacto de Padre/Escuela Título I, y las juntas de ELAC y DELAC por igual. 2) Si las adaptaciones son necesarias en otro idioma, la información puede traducirse por medio de una conversación telefónica con un representante de la oficina del distrito o un padre puede solicitar una traducción escrita. 3) Tenemos ayuda disponible para los padres en la página web del distrito. Ésta provee dirección y recursos para hacer disponible la información pertinente y es traducible en varios idiomas. F. La escuela suministra apoyo para actividades de la participación de padres solicitadas por padres Título I. 1) Noche de Regreso a la Escuela: Evento al nivel escolar, todo el personal titulado está presente durante las horas de la tarde para las sesiones de información para padres. La junta informativa de Título I: Las juntas informativas son para informarles a los padres del criterio para calificar para los programas de Título I, evaluaciones, y servicios de apoyos disponibles. También se proporciona la información específica de la escuela, contactos, y recursos. 2) Junta Informativa de Título I: Las juntas informativas son para informarles a los padres acerca del criterio para calificar, programas, evaluaciones, y servicios disponibles de Título I. También se provee información específica de la escuela, contactos, y recursos. 3) Eventos de Título I: Facilitados por el Especialista de Programas Categóricos, pero a menudo asiste el personal docente, personal del distrito, y la directora. Los eventos incluyen, pero no se limitan a: Prepararse para la prueba SBAC, y Clases de alfabetización para familias y otras series de clases para la participación de padres Título I y la hora de cuentos de Pre-kindergarten. 4) Participación en ELAC (Comité Asesor de Estudiantes que Aprenden Inglés) y DELAC (Comité Asesor del Distrito de Estudiantes que Aprenden Inglés). Los Equipos del Éxito de Estudiantes: Reunirse a solicitud del maestro, padres, o Especialista de Programas Consolidados con un equipo de maestros titulados, un administrador, y el maestro de recursos entrenados para hablar acerca de las estrategias de intervención para estudiantes. 5) Equipos del Éxito de Estudiantes: Reunirse a solicitud del maestro, padres, o Especialista de Programas Consolidados con un equipo de maestros titulados, un administrador, y el maestro de recursos entrenados para hablar acerca de las estrategias de intervención para estudiantes. 6) Conferencias entre padres/maestros: Requerido en grados K-6 en el otoño y a menudo a solicitud de maestros o padres para hablar acerca del progreso en varias veces durante el año escolar. 7) Día de Campo para Familias: Evento escolar, todo el personal docente le dan la bienvenida a todos las familias que se reúnen con sus estudiantes para un almuerzo en la escuela. 8) Casa Abierta: Un evento al nivel escolar, todo el personal titulado presente durante la tarde para las sesiones informativas para padres y presentación del trabajo de estudiantes. 9) Club de Padres: Los padres se juntan y colaboran para apoyar la comunidad escolar. 10) Participación en ELAC (Comité Asesor de Estudiantes que Aprenden Inglés) y DELAC (Comité Asesor del Distrito para Estudiantes que Aprenden Inglés). III. Accesibilidad A. La Escuela Primaria Seibert proporciona oportunidades para la participación de todos los padres en Título I, incluyendo padres con el dominio del inglés limitado, padres con discapacidades, y padres de estudiantes migratorios. La información y los informes escolares se proveen en un formato e idioma que los padres puedan comprender. 1) Amy B. Seibert y el PBVUSD intentan acomodar a todos padres, familias y estudiantes que hablan otro idioma aparte del inglés. Todo el papeleo acerca de Título I, incluyendo todas las invitaciones de Título I, boletines, y la Política de la Participación de Padres y el Pacto Escuela/Padres, al igual que los avisos y volantes de ELAC y DELAC se envían a casa en inglés y español. 2) Si las adaptaciones se necesitan en otro idioma, la información puede ser traducida por una conversación telefónica con un representante de la oficina del distrito o un padre puede solicitar una traducción escrita. 3) Tenemos ayuda disponible para los padres en la página web del distrito. Ésta provee dirección y recursos para hacer disponible la información pertinente y es traducible en varios idiomas. IV. Adopción

Esta política fue adoptada por la Escuela Primaria Seibert el DATE estará en efecto durante el año escolar 2016-2017. Firma del Funcionario Autorizado Fecha Fecha de Aprobación por el Consejo del Plantel Educativo (SSC):