Guía Docente 2016/2017 Técnicas de Organización y Programación de la Edificación Organization and programming techniques of building Grado en Ingeniería de Edificación Modalidad de enseñanza presencial lf:
Índice Técnicas de Organización y Programación de la Edificación... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos... 3 Competencias y resultados aprendizaje... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 9 Material didáctico... 9 Tutorías... 9 2
Técnicas de Organización y Programación de la Edificación Módulo: Gestión del Proceso Materia: Organización Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso 2º semestre Profesores de la asignatura: Dr. D. Francisco José Sánchez Medrano y Dña. Verónica Nadal Jiménez Email: fjsanchez@ucam.edu, vnadal@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: martes y jueves lectivos de 18:00h a 20:00h. Profesor coordinador de módulo: Dra. Dña. Eloísa González Ponce Breve descripción de la asignatura Conocimiento de los documentos y herramientas para programación de obras. Empresa Constructora. Normalización. Organización del Trabajo. Productividad. Rendimiento. Contratación. Incentivos. Gráficos y Programación. Brief Description Knowledge of the documents and tools for programming work. Construction company. Normalization. Organization of the Work. Productivity. Performance. Contracting. Incentives. Graphs and Programming. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos 1- Conocimiento de los métodos de contratación, públicos y privados, sistemas de producción y herramientas de certificación de los trabajos realizados 2- Capacidad para aplicar las enseñanzas sobre construcción, en relación con los condicionantes técnicos y humanos al servicio de la ejecución de obras. 3- Conocimiento de la interrelación existente entre los agentes del proceso constructivo, funciones y ámbitos de actuación relativos a la organización de dicho proceso. 4- Aptitud para la integración de los recursos (mano de obra, materiales, medios auxiliares), en el proceso organizativo de la construcción. 5- Aptitud en el manejo de herramientas (teóricas, gráficas e informáticas), que posibiliten una racional planificación técnica, económica y constructiva de las obras de edificación. 3
Competencias y resultados aprendizaje Competencias básicas, generales y transversales CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CG. Competencias generales atendiendo a la Memoria de Verificación: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 y CG8. CT1. Aptitud para la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. CT2. Capacidad para manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. CT3. Aptitud para el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas. CT4. Capacidad para promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. CT5. Capacidad para adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. CT6. Capacidad para compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo. Competencias específicas CE25. Capacidad para programar y organizar los procesos constructivos, los equipos de obra, y los medios técnicos y humanos para su ejecución y mantenimiento. CE26. Conocimiento del derecho de la construcción y de las relaciones contractuales que se producen en las distintas fases del proceso de edificación, así como de la legislación, reglamentación y normativas específicas de la prevención y coordinación en materia de seguridad y salud laboral en la edificación. 4
CE30. Conocimientos de la organización del trabajo profesional y de los estudios, oficinas y sociedades profesionales, la reglamentación y la legislación relacionada con las funciones que desarrolla el Ingeniero de Edificación y el marco de responsabilidad asociado a la actividad. Resultados de aprendizaje La adquisición de las competencias descritas en el apartado anterior forma parte del núcleo troncal de conocimientos necesarios para el desempeño de las habilidades que otorga el título correspondiente - Análisis de los condicionantes estructurales, constructivos, topológicos y económicos que afectan la distribución de recursos. - Estudio de los movimientos en la obra, racionalidad en el aprovechamiento de mano de obra, materiales y maquinaria. - Establecimiento de los parámetros de organización de obra que sirvan como herramientas de planificación y control de calidad Metodología Temario Metodología Clase teórica participativa Clase práctica participativa Tutorías personalizadas y de grupo Evaluación en el Aula Realización de trabajos en grupo o individuales Estudio personal Horas 20 13 9 3 38.0 29.5 Horas de trabajo presencial 45 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 67.5 horas (60 %) TOTAL 112.5 45 67.5 Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- Introducción y conceptos generales. Análisis y conocimiento de los documentos y herramientas para la programación y control de obras Objetivos. Nociones generales sobre organización del trabajo. Escuelas de Organización. Proyecto y Economía de la Obra. Licitaciones. Tema 2.- La Empresa Constructora 5
Definición de Empresa industrial. La construcción como industria. Tipos y funcionamiento de empresas constructoras. Tema 3.- Normalización. Organización del trabajo, productividad y rendimiento Conceptos y definiciones de organización, normalización y racionalización. Clasificación de Normas. Relación entre organización, normalización, racionalización e industrialización. Asignaciones de recursos. Tema 4.- Contratación y documentación de obra. Incentivos. Objetivos y organización detallada de la obra Contraste de propuestas y presupuestos. Estudio de replanteo y seguridad. Rendimientos. Incentivos. Destajos. Sistemas de Taylor-Merrik. Halsey. Rowan. Programa de actividades. Asignación de tiempos. Simultaneidad de tiempos y oficios. Economía de obra y su gestión. Tema 5.- Teoría de grafos y técnicas aplicadas a la programación de obras Gráficos, clasificación. Tipos de Gráficos. Gráficos especiales. Sistema de Gantt; cuadros y gráficos de costes y tiempos. Sistemas Basados en redes: CPM. Sistema Pert. Sistema Roy. Planificación de costos. Tema 6.- Programación. Control: control de gestión-control de calidad Expresión gráfica y aplicación de sistemas de programación de obras. Programación y las herramientas informáticas. Control de producción, de gestión y de calidad. Tema 7.- Programación y control detallado de una obra. Organización a pie de obra. Certificaciones y liquidaciones. Definición completa de los sistemas constructivos de la obra. Listado de actividades. Comprobación de medición, asignación de recursos: personal, medios y materiales. Cálculo estimativo de duraciones. Establecimiento de relaciones entre actividades. Elaboración de gráficos y diagramas. Organización del trabajo a pie de obra. Programa de la enseñanza práctica A lo largo del semestre se realizarán las siguientes prácticas: - Ejercicios para el cálculo licitaciones de obra - Ejercicios para calcular el efecto de incentivos de obra (primas) - Ejercicios para la organización y planificación de obras - Trabajo de curso de seguimiento de un ejemplo concreto de organización de una fase de una obra concreta. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Gestión y aseguramiento de la calidad; Equipos de Obra y Medios. 6
También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Seguridad, Salud y Prevención de Riesgos Laborales; Estudios, Planes y Coordinación de Seguridad en Edificación; Deontología, Organización y Ejercicio Profesional. Sistema de evaluación Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad. - Parte teórica: 60 % del total de la nota - Parte práctica: 40% del total de la nota. Convocatoria de Junio: Convocatoria de Septiembre: En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. - Parte teórica: 60 % del total de la nota - Parte práctica: 40% del total de la nota. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica MATEOS PERERA, J. La programación en la construcción. El PERT en versión completa. Librería Editorial Bellisco. Madrid. 1990. PINA RUIZ, P. ECUM 6. Base de precios/costos de Construcción de la Región de Murcia. Murcia. 2003. RUBIO GONZALEZ, A. Manual de gestión de las Obras de Contratación Pública. Ed. Carmen Ortego. Madrid. 2002. VV AA: Análisis Técnico del Proceso constructivo de la edificación. Ed. PCT INDYCCE, S.L. Málaga. 2003. ZARAGOZA MARTÍNEZ, F. J. Planes de obra. Editorial Club Universitario., 2ª ed. San Vicente (Alicante). 2003. 7
Bibliografía complementaria BLACHERE, G. Tecnologías de la construcción industrializada. Barcelona. 1977. GARCIA RUIZ, G. Organización de obras. Monografías CEAC. Barcelona. 1966. GARRIDO HERNANDEZ, A. Aseguramiento de la Calidad en la Construcción. Consejería de Política Territorial y Obras Públicas. Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos. ICCE. Murcia. 1996. Urbanismo) NTE CEG Normas Tecnológicas Españolas. Cimentaciones, Estudios Geotécnicos. Madrid. 1982. Urbanismo) NTE CEG Normas Tecnológicas Españolas. Estructuras. Madrid. 1982. Urbanismo) NTE CEG Instalaciones I y II. Madrid. 1981. Urbanismo) NTE CEG Normas Tecnológicas Españolas. Fachadas. Particiones. Madrid. 1980. Urbanismo) NTE CEG Normas Tecnológicas Españolas. Cubiertas. Revestimientos. Madrid. 1980. JIMENEZ LOPEZ, L. Presupuestos en la construcción. Monografías CEAC, nº 11. Barcelona. 2003. MILLS, E. La gestión del proyecto en arquitectura. Barcelona. 1992. NORIEGA SANTOS, J. Trayectoria Crítica (Programación y control de Proyectos y obras). Bhandar Editores. 7ª Ed. Bogotá. 2003. PEREZ GUERRA, A. Planificación de la Seguridad e Higiene en el Trabajo en Construcción y Conservación de Edificios. IFAS, Sec. España. Barcelona. 1991. SIGMA COATINGS: Protección y Mantenimiento de Metales y Hormigones. Madrid. 1994. Técnica práctica y Constructiva. De La Enciclopedia de Albañilería. Ed. CEAC. Barcelona. VV AA: Curso de control de calidad en Edificación. C.O.A.M. Madrid. 1990. VV AA: Edificación con prefabricados de hormigón. IECA-ANDECE. Madrid. 1996. VV AA: Guía de la Baldosa Cerámica. Instituto Valenciano de la Edificación. Valencia. 1999. Web relacionadas Portal de construcción: http://www.construmatica.com/ Catálogos digitales para el sector de la construcción: http://www.acae.es/catalogos_sectores.asp 8
Ver otras Web en Campus virtual: https://cv.ucam.edu/portal Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso. Consultar bibliografía básica y complementaria. Material didáctico Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: Pizarra. Proyector, Ordenador y conexión a internet. Para uso de los alumnos: Calculadora científica. Escalímetro. Tutorías Tutorías académicas: De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso, a través del Campus Virtual. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, la corrección y seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno. Tutorías personales: La Universidad dispone, además, de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado, y que acompañan a los estudiantes durante su etapa universitarias. Se puede consultar el siguiente enlace: http://www.ucam.edui/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria 9