ASIGNATURA: Seminario de Investigación II. La cultura maya CARÁCTER: OBLIGATORIO ELECTIVA ÁREA: INVESTIGACIÓN, DOCENCIA Y DIFUSIÓN CREDITOS: 8 NÚMERO DE HORAS: 4 PROFESOR: Dra. Noemí Cruz Cortés SEMESTRE: 2015-2 Presentación Cuáles son los grandes problemas en las diferentes épocas y en las distintas regiones que integran el área maya? Cuáles son los grandes procesos que caracterizan a los pueblos mayas bajo la dominación española?, En torno a estas dos preguntas gira este seminario de investigación. El espacio conocido como área maya comprende los estados mexicanos de Yucatán, Campeche, Quintana Roo, Chiapas, parte de Tabasco, dos países centroamericanos: Guatemala, Belice, y parte de El Salvador y Honduras. Su definición como área cultural e histórica tiene como base aspectos lingüísticos, pues desde la época prehispánica hasta la actualidad la mayor parte de los grupos indígenas que habitan este territorio hablan una lengua de la familia mayance. 1 De esta forma, el Seminario de Investigación está enfocado a estudiar no sólo a los indígenas mayas, sino a los múltiples factores que incidieron su desarrollo histórico desde la época prehispánica hasta nuestros días con el objetivo de comprender a los mayas como sujetos partícipes de su historia. Este semestre, el trabajo en el Seminario de Investigación está orientado a revisar el protocolo de investigación que dará origen al proyecto de tesis o tesina y a desarrollar por lo menos dos capítulos del mismo. Al mismo tiempo que se analizan las fuentes fundamentales para el estudio de la cultura maya. 1 También existen otras divisiones geográficas que son empleadas por otros estudiosos, pero obedecen al enfoque disciplinario u objeto de estudio: Tierras Altas y Tierras Bajas y zona Norte, Zona Central y Zona Sur.
Este semestre contempla una práctica de campo a las zonas arqueológicas de Palenque y Bonampak, por lo que los alumnos deberán presentar en campo una exposición. 1. OBJETIVOS Objetivo General: El alumno: Aplicará las herramientas metodológicas y los conocimientos adquiridos durante el curso de su licenciatura, para reconstruir, analizar y explicar diversos aspectos históricos (organización social, política, religión, relación con otros grupos, etc.) de los indígenas mayas y de los pobladores no indígenas que habitaban la zona maya durante distintas épocas históricas y a través de distintas disciplinas. Objetivos particulares: Que el alumno: a) Sea capaz de proponer un tema de investigación factible como trabajo de titulación. b) Defina su enfoque teórico. c) Elabore un protocolo de investigación serio y preciso. d) Conozca y analice la bibliografía pertinente. e) Conozca y analice fuentes primarias. f) Aprenda a utilizar los elementos de análisis e interpretación de un fenómeno histórico. g) Redacte por lo menos dos capítulo de su investigación
2. CONTENIDO Programa de Trabajo INTRODUCCIÓN Fecha Sesión Evaluación Presentación del curso y del sistema de trabajo. 26/01 1 UNIDAD I. FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LOS PUEBLOS MAYAS Y ARCHIVOS HISTÓRICOS a) Crónicas (Landa, Las Casas, López de Cogolludo, etc,) b) Relaciones Histórico Geográficas de la Gobernación de Yucatán. c) Relaciones Histórico Geográficas de Guatemala d) Diccionarios e) Vocabularios y Artes de Lenguas, etc. f) Archivo histórico del CEM g) Archivo General de la Nación h) Archivo de la Defensa i) Archivo de Notarias Al mismo tiempo los alumnos presentarán sus avances de investigación 28/01 02/02 04/02 09/02 11/02 16/02 18/02 23/02 25/02 02/03 04/02 09/03 11/03 16/03 18/03 23/03 25/03 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18 Realizar una bibliografía de fuentes españolas coloniales del área maya Visita y reporte de la visita a los archivos señalados Fecha entrega: 09/03 de ASUETO 30/03 01/04 19 y 20 UNIDAD II. FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LOS PUEBLOS MAYAS: TEXTOS MAYAS Fecha Sesión Evaluación a) Popol Vuh b) Rabinal Achí 06/04 08/04 13/04 21, 22, 23, 24, 25 Participación en clase Realizar una
c) Memorial de Sololá d) Título de los Señores de Totonicapán e) Textos epigráficos Al mismo tiempo los alumnos presentarán sus avances de investigación 15/04 20/04 bibliografía de fuentes mayas coloniales y epigráficas UNIDAD III PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN. AVANCES DE INVESTIGACIÓN a) Revisión y actualización del protocolo presentado el semestre anterior. b) Presentación de los avances obtenidos c) Búsqueda del director de tesis Fecha Sesión Evaluación 22/04 27/04 29/04 05/05 11/05 13/05 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32 Entrega de sus avances redactados. 3. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Al ser este un Seminario de Investigación, los alumnos tienen parte activa en un 80% de la clase, con participaciones, lecturas y exposiciones, así como la elaboración de un protocolo de investigación individual que puede ser parte o no de su trabajo de titulación. El profesor funciona como monitor del grupo de manera tal que el alumno construya su propio aprendizaje; en este sentido, el alumno propondrá temas de investigación y el profesor lo llevará hacia la reflexión de los hechos históricos de los mayas durante distintas épocas históricas y a través de distintas disciplinas. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación es la suma de las 4 actividades: participación y asistencia, actividades correspondientes a las evaluaciones parciales y protocolo de investigación. Para obtener una evaluación aprobatoria el alumno deberá cumplir con las 4 actividades mencionadas; si el alumno sólo cumple con 2 o 1, se le otorga la calificación reprobatoria y no NP. La participación. Por tratarse de alumnos de 8º semestre, las participaciones deben ser de calidad y sustentadas en las lecturas previas.
La exposición. Los temas para las exposiciones se elegirán libremente, cada una de estas deberá presentarse de acuerdo al nivel que exige la Licenciatura; los alumnos pueden utilizar recursos visuales y pedagógicos que prefieran. Avances de la Investigación (por lo menos dos capítulos) y Protocolo de investigación actualizado que deberá contener los puntos indispensables: Selección del tema de investigación Planteamiento del problema El estado de la cuestión o frontera de la investigación Marco teórico, conceptual, referencial Hipótesis Objetivos o problematización Justificación Metodología o Procesos metodológicos Esquema o estructura Fuentes Cronograma Referencias y obras consultadas Asistencia. Durante todo el semestre el trabajo en clase es intenso en lecturas y participaciones, por eso es fundamental que alumno asista de manera regular y participe en clase. Al acumular tres faltas seguidas, el alumno pierde todo derecho en el curso. La clase se imparte puntualmente de 12:00 a 14:00 horas, sólo habrá tolerancia de 5 minutos, a partir del momento en que la profesora ingrese al salón. No está por demás, recordarles que está prohibido el uso de aparatos electrónicos de comunicación o video y comer o beber en clase.
El porcentaje destinado a cada actividad es el siguiente: Actividad Porcentaje Participación en clase 40% Trabajos Evaluatorios (1-4) 20% Avances de la investigación. 40% 5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y CALENDARIO DE LECTURAS Bibliografía Mínima Alberro, Solange. Inquisición y sociedad en México (1571-1700).México, FCE, 1976. Baudot, Georges. Pervivencia del mundo azteca en el México Virreinal. México, UNAM: IIH y CH, 2004. Bracamonte, Pedro. La memoria enclaustrada. Historia de Yucatán 1750-1915. México, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), Instituto Nacional Indigenista (INI), 1994. 254 pp. Fts., mps., ilus. (Historia de los pueblos indígenas de México). La conquista inconclusa de Yucatán. Los mayas de La Montaña, 1560-1680. México, CIESAS-UQRoo-Miguel Ángel Porrúa, 2001 Brading, David. Orbe indiano. De la monarquía católica a la república criolla, 1492-1867. México, FCE, 1991. Casas, Fray Bartolomé de las, Apologética historia sumaria cuanto a las cualidades, dispusición, descripción, cielo y suelo destas tierras, y condiciones naturales, policías, repúblicas, manera de vivir e costumbres de las gentes destas Indias Occidentales y Meridionales cuyo imperio soberano pertenecen los reyes de Castilla.2 vol. Edición preparada por Edmundo O'Gorman. México, UNAM: Instituto de Investigaciones Históricas, 1967. (Historiadores y cronistas de Indias, 1). Curiel Defossé, Fernando, coor. Hombres y letras del virreinato. Homenaje a Humberto Macías Maldonado. México, UNAM: IIFL, 1995.
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