PROGRAMA DE ASIGNATURA ANÁLISIS DE ESTADOS CONTABLES 01. Carrera Lic. en Administración de Empresas 02. Año Lectivo 2017 03. Año de cursada 4 04. Cuatrimestre 1º 05. Horas semanales de cursada 4 06. Profesor Castro, Francisco Orlando 07. Ítems del perfil que se desarrollarán El análisis e interpretación de estados contables constituye un conjunto sistematizado de técnicas que aportan un mayor conocimiento y comprensión de las variables fundamentales para diagnosticar la situación económico-financiera de un ente, conformando un elemento esencial en la toma de decisiones, tanto para usuarios internos como externos. Resulta un elemento indispensable para todo profesional que deba tomar decisiones a niveles de media y alta responsabilidad en organizaciones. 08. Correlativas Correlativa anterior Contabilidad II Correlativa Posterior Taller de Trabajo Final 09. Objetivos Distinguir y caracterizar los estados contables básicos y sus objetivos. Diferenciar comparativamente los diversos criterios de exposición y medición contable existentes, de acuerdo a necesidades y situaciones específicas. Aplicar técnicas de análisis de estados contables para distintas finalidades, tanto para aquellos referidos a períodos pasados como para los proyectados hacia el futuro. Diseñar informes de análisis de estados contables. Valorar la Contabilidad como disciplina que se ocupa y produce información económicofinanciera útil para coadyuvar a la toma de decisiones. 10. Unidades de desarrollo de contenidos Unidad 1: La Información Financiera 1.1 Estados contables e información complementaria, memoria del directorio: estructura, importancia e información que proveen.
1.2 Elementos de la información financiera; activos, pasivos, patrimonio, resultados; aspectos relevantes de cada rubro. 1.3 Normas contables de reconocimiento, medición y exposición. 1.4 Criterios de medición contable de activos y pasivos: valores corrientes, costo histórico, valores límites. 1.5 Información financiera proyectada: objetivos y utilidad. 1.6 Esquema básico de proyección integral: indicadores macroeconómicos, factores microeconómicos, ámbito interno de la organización. 1.7 Proyección de ventas, producción, costos, gastos, resultados de financiación, de saldos del activo y pasivo. Unidad 2: El análisis de estados financieros 2.1 Diferencia entre análisis e interpretación 2.2 Objetivos del análisis y usuarios 2.3 Clasificación de análisis según la finalidad: evaluación de inversiones, gestión, calificación de riesgos. 2.4 Técnica y procedimientos para el análisis. 2.5 Condicionamientos del análisis: comparabilidad y efectos de la inflación no reconocidos. Unidad 3: Análisis de la situación patrimonial y del capital corriente 3.1 Análisis de la situación patrimonial: Solvencia, Análisis Vertical, Endeudamiento, Liquidez (corriente, seca, total), Prueba del ácido, Inmovilización de activos, financiación de la inversión inmovilizada, tendencias y riesgos, activos y pasivos monetarios. 3.2 Análisis del capital corriente: Análisis vertical del pasivo corriente, plazo de cancelación, Análisis vertical del activo corriente, efectivo y colocaciones, créditos por ventas, otros créditos, existencia de bienes de cambio, plazos de realización del activo vs. cancelación del pasivo, tendencias. 3.3 Análisis para decidir sobre la suscripción, la compra, retención o venta de acciones. 3.4 Análisis de calificación de empresas para el otorgamiento de créditos bancarios. 3.5 Análisis y diferencia entre equilibrio patrimonial, económico y financiero. Unidad 4: Análisis de los resultados y del flujo de efectivo 4.1 Análisis de los resultados: Rentabilidad del Patrimonio, DUPONT, orígenes del resultado, costo de financiamiento, apalancamiento, porcentaje sobre ventas, puntos de equilibrio, márgenes, EBIT, EBITDA, rotaciones. 4.2 Análisis del flujo de efectivo: Ventas cobradas vs. ventas devengadas, porcentaje sobre ventas cobradas, razones de generación de efectivo, ratios de cobertura Unidad 5: Informes y publicación de indicadores 5.1 Elementos básicos de un informe. Redacción, gráficos y estructura.
5.2 Publicación de indicadores por los entes emisores de los Estados Contables: regulaciones de la C.N.V e I.G.J. 5.3 Publicaciones argentinas que contienen indicadores: Bolsa de Comercio, B.C.R.A, S.S.N. 11. Metodología de trabajo Las clases estarán enmarcadas en un cronograma que indicará fecha, temas a desarrollar, actividades previstas y bibliografía relacionada para cada una. Tendrán el siguiente desarrollo: En la primer clase: a) Se realizará una evaluación diagnóstica a los efectos de determinar los conocimientos previos de los alumnos. De acuerdo a los resultados de dicha evaluación, el profesor podrá realizar una clase de repaso, con los contenidos necesarios para cumplir con las exigencias de la asignatura. b) Se enunciarán los temas previstos en las unidades de desarrollo, señalando los contenidos nodales de cada una. Al comienzo de cada clase: a) Se realizará un repaso de la clase anterior, actualizando los contenidos vistos y fomentando continuidad entre los encuentros. b) Se contextualizará la clase en base al cronograma de la cursada y al programa de la asignatura. El cronograma, permitirá focalizar en los objetivos de la clase del día, los temas y actividades a desarrollar así como la bibliografía prevista. Asimismo se señalará la ubicación de los contenidos de la clase en la unidad temática específica del programa. Antes de finalizar cada clase, se promoverá una síntesis de lo trabajado en la misma, resaltando los conocimientos centrales. En lo que se refiere a la modalidad específica de dinamización de los contenidos temáticos el docente: -Oportunamente optará por exposiciones dialogadas, siempre propiciando una alta participación e interacción de los estudiantes. -Se realizarán dinámicas variadas para favorecer la apropiación de los conocimientos y su aplicación práctica. Entre las mismas se prevén la discusión en pequeños grupo, debates dirigidos, análisis de casos de estudio, ejercicios, simulaciones, resolución de
problemas, exposiciones orales de los estudiantes, análisis del pensamiento de distintos autores (priorizando el uso de la biblioteca), aplicaciones a distintos tipos de organizaciones. 12. Trabajo práctico El trabajo consistirá en el análisis integral de un estado contable a partir de un caso empresarial que presentará el profesor. Deberá contar con un informe de recomendación. El mismo se realizará en forma grupal. Oportunamente el profesor determinará las fechas de entregas parciales y finales, bien como las pautas de presentación. 13. Bibliografía Bibliografía Obligatoria: Fowler Newton, E. (2011): Análisis de Estados Contables, 4 Edición, Buenos Aires: Editorial La Ley. Isaac, A.; Senderovich, Telias, A.J. (2012): Análisis e Interpretación de Estados Contables. Buenos Aires: Editorial Errepar. Pahlen Acuña, R.J.M. (2012): Contabilidad Pasado, Presente y Futuro. Buenos Aires: Editorial La Ley. Otros materiales: Resoluciones Técnicas Nº 8, Nº 9, Nº 11, N 16 y N 17. Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias Económicas. Resolución 434/2003. Comisión Nacional de Valores. Bibliografía Optativa: Weygandt, Kimmel, Kieso (2012): Managerial accounting. Tools for Business Decision Making., 6th edition. Estados Unidos: Wiley & Sons, Inc. Biondi, M. (2006): Estados Contables. Presentación, Interpretación y Análisis. 4 Edición, Buenos Aires: Editorial Errepar. 14. Procedimientos de evaluación y criterios de promoción El mínimo de evaluaciones que se requieren para aprobar la cursada de una signatura cuatrimestral es de 2 (dos) evaluaciones parciales las cuales se llevarán a cabo durante los meses de mayo y junio para el primer cuatrimestre y en los meses de septiembre y octubre para el segundo cuatrimestre, además de 1 (un) trabajo práctico. La aprobación de la cursada requiere una calificación promedio mínima de 4 (cuatro) puntos y máxima de 10 (diez) puntos, como así también, un promedio de asistencia a clases del 75% o mayor. Los alumnos lograrán la aprobación de las asignaturas mediante la Promoción por examen final que podrá efectuarse a través de dos modalidades:
1. Evaluación final "integradora coloquial": Accederán a este régimen de evaluación aquellos alumnos cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 7 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. Los alumnos podrán presentarse a la mesa examinadora en grupos de nos más de tres personas; no obstante, la evaluación se realizará en forma individual, debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio ya cursadas. 2. Examen Final: acceden a este régimen de evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido durante la cursada un promedio comprendido entre 4 y 10 puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. El alumno se presentará en forma individual ante un tribunal examinador, el que interrogará sobre el programa de la asignatura debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio. La aprobación de la instancia final de la asignatura requiere una evaluación mínima de 4 (cuatro) y una máxima de 10 (diez). 3. Examen recuperatorio: aquellos alumnos cuyo promedio de cursada sea inferior a 4 puntos y/o tengan una asistencia a clases igual o mayor al 50% y menor al 75%, deberán rendir un Examen recuperatorio de asignatura en la misma fecha que se indica para el examen final. Habiendo aprobado el examen recuperatorio de la asignatura, con nota mínima de 4 (cuatro) puntos, estarán en condiciones de acceder al Examen Final en el siguiente llamado, con la previa inscripción realizada no menos de 48 horas hábiles antes del mismo. El derecho a rendir Examen recuperatorio de la asignatura, tendrá validez por un año o una presentación a Examen recuperatorio de la asignatura, lo que se produzca primero. 4. El segundo parcial será integrador e incluirá temas del primero. 5. Para la calificación del trabajo práctico, se tendrá en cuenta el aporte individual de cada integrante, la predisposición para trabajar en equipo, la profundidad e integración del proyecto, la utilización de la bibliografía y la presentación oral y escrita. 6. Además de las instancias antes mencionadas, se podrán utilizar otras de tal manera de que el docente se asegure que el alumno domine la asignatura. Sola a la manera de ejemplo, dichas instancias pueden ser: test de lectura, resolución de casos, exposiciones orales, cuestionarios sobre lectura de la bibliografía, investigaciones, etc. Se le deberá informar al estudiante que otras instancias de evaluación se agregarán a las ya estipuladas por reglamento institucional. Criterios de evaluación Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica.
Capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y manejo de las relaciones interpersonales durante las clases y para la realización del trabajo grupal. Capacidad de análisis, resolución de problemas y toma de decisiones. Capacidad de conceptualización y síntesis de los diferentes conceptos de la asignatura. Integración de los conceptos tanto de la propia asignatura así como también de otras relacionadas. Capacidad de expresión oral y escrita, acorde con el nivel profesional.