PRUEBAS DE ACCESO A CANTO 2015-16 Parte A Ejercicio de canto. Para iniciar los estudios de las EPM de canto, será preciso superar una prueba, de acuerdo con lo establecido en los apartados siguientes: Interpretación de 2/3 obras elegidas por el alumno del repertorio exigido a continuación para cada uno de los niveles de acceso. El tribunal podrá pedir al aspirante que realice unos ejercicios de vocalización previos. Primera prueba: Vocalización (en caso necesario prescindible) Criterios de evaluación: Se valorará: 1º Demostrar un control suficiente de la respiración que posibilite una correcta emisión, afinación y articulación de la voz. 2º Capacidad auditiva y vocal: extensión aproximada de dos octavas, calidad tímbrica, flexibilidad y cualidades expresivas. Segunda prueba: Interpretación. Este ejercicio se valorará de 0-10 puntos, siendo precisa una calificación mínima de 5 puntos para superarlo. Número y tipos de obras en función del curso al que opta el aspirante. El tribunal elegirá el número de obras a interpretar de las que se establecen para el acceso a cada curso. Criterios de evaluación: Se valorará 1º Capacidad auditiva y vocal: extensión aproximada de dos octavas, calidad tímbrica, flexibilidad y cualidades expresivas. 2º Correcta interpretación de los valores de las notas, fórmulas rítmicas y cambios de tempo que conlleve el repertorio. 3º Empleo adecuado de la fonética en relación con el idioma cantado y una dicción que haga inteligible el texto. 4º Correcta interpretación del estilo de las obras, fraseo musical, matices 1
agógicos y dinámicos. Según el Decreto Decreto n.º 75/2008, de 2 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas profesionales de música para la Región de Murcia en el artículo 10, punto 3, En el caso de las especialidades de Cante flamenco y Canto, es necesario que el aspirante posea una voz adulta, no infantil, para poder cursar convenientemente las enseñanzas profesionales. Por ello, los tribunales valorarán el desarrollo fisiológico óptimo del aparato fonador, teniendo en cuenta las necesidades propias de estas especialidades. Una vez iniciado el curso y en caso de considerarlo oportuno, se solicitará la certificación médica que garantice la salud del instrumento fonador imprescindible para el estudio de esta especialidad. 2.1. Repertorio de las pruebas. 1 er curso: 2 arias antiguas (ej: Parisotti Vol. I, II, III) 2º curso: 2 arias antiguas (ej: Parisotti Vol. I, II, III) 2 canciones en lengua española. 3 er curso: 1 Aria de Ópera 1 Canción de concierto extranjera 4º curso: 1 Aria de Ópera 1 Aria de Oratorio 1 Canción de concierto francesa 2
5º curso: 1 Aria de Ópera 1 Aria de Oratorio 1 Canción de concierto francesa 1 Romanza de Zarzuela 6º curso: 1 Aria de Ópera 1 Aria de Oratorio, Cantata, Misa 1 Canción de concierto francesa 1 Canción inglesa 1 Romanza de Zarzuela Parte B Ejercicio de lenguaje musical ACCESO A 1º EPM Su objetivo es evaluar las capacidades rítmica, auditiva y de entonación. Se realizará mediante tres ejercicios relacionados con el ritmo, la entonación y la audición Cada ejercicio se estructurará graduando internamente sus contenidos, de tal manera que, mediante un ejercicio único para cada bloque de contenidos (ritmo, entonación y audición), se pueda valorar el grado de desarrollo de las capacidades y el nivel de los conocimientos necesarios para el acceso a 4º curso de las EEM. La nota final de la parte B (Lenguaje Musical) será la media aritmética de estas tres partes, siendo necesario un mínimo de 5 puntos para aprobar. NOTA: Para acceder a cualquier curso distinto de 1º, la parte B de la Prueba de Acceso, es la misma de las demás especialidades instrumentales 3
CONTENIDOS ENTONACIÓN Entonación a 1ª vista de una línea melódica a cappella (sin ritmo). Entonación de una pieza estilo Lied, acompañada al piano por un miembro del tribunal. El tiempo aproximado de estudio de la pieza será de 10 minutos, durante los cuales el aspirante no podrá ayudarse de instrumento alguno. Parte escrita sobre cuestiones referidas a este apartado. RITMO Lectura rítmica no entonada de una pieza adaptada al nivel, es decir, de un nivel máximo correspondiente a 3º curso de las Enseñanzas Elementales. Tiempo aproximado de estudio, 10 minutos. Parte escrita sobre cuestiones referidas a este apartado. AUDICIÓN MUSICAL Dictado rítmico-melódico adaptado al nivel. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LENGUAJE MUSICAL PARTE B ACCESO A 1º EPM CANTO Conocer, practicar y reconocer las unidades métricas: compases con denominador 2 y compases con figuración compuesta con denominador 4. Conocer, identificar y practicar las figuras rítmicas originadas por el pulso binario, ternario y cuaternario. Conocer, identificar y practicar hechos rítmicos característicos propios del nivel. Conocer y practicar grupos de valoración especial contenidos en un pulso. Practicar e identificar cambios de compás con equivalencia pulso=pulso. Practicar auditiva y vocalmente intervalos melódicos de 2ªM y m, 3ªM y m y 4ª, 5ª J, 6ª, 7ª y 8ª todos diatónicos. Practicar escala menor melódica. Practicar la lectura de notas en claves de sol y fa en 4ª. Reconocer auditivamente todos los elementos rítmicos y melódicos trabajados. Identificar, conocer e interpretar los términos y signos de expresión: andante, allegro, lento, forte, piano y ligaduras de expresión (legato). Practicar, conocer e identificar elementos básicos armónicos: tonalidades de Sol M, Fa M, Re m, Mi m, Re M, Si m, Si b M y Sol m; acordes perfectos mayores y menores; modulación a la dominante y el relativo menor y cambio de modo (sólo en entonación). 4
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Los aspirantes deberán demostrar conocimiento de la asignatura en los mínimos exigibles establecidos. Se califica de 0 a 10 puntos, y será necesario un mínimo de 5 puntos para superar la prueba. En el 1º apartado (Lectura rítmica) se valorará lo siguiente: La regularidad en el pulso. La fluidez en la lectura de notas (dominio de las claves). La fluidez en la lectura de las fórmulas rítmicas. La interpretación de las equivalencias. En el 2º apartado (Entonación) se valorará lo siguiente: La afinación. Coherencia en la evolución de la línea melódico-rítmica. La capacidad del cálculo interválico para la entonación a capella. La correcta interpretación de indicaciones dinámicas y agógicas. En el 3º apartado (Auditivo) se valorará lo siguiente: El reconocimiento del tipo de compás (simple ó compuesto). El reconocimiento del modo (mayor o menor). El reconocimiento exacto del compás y tonalidad concretos. El reconocimiento de la línea melódica y los ritmos. MÍNIMOS EXIGIBLES Son los propios de la programación didáctica del 3º curso de las EEM Ritmo (Lectura rítmica): Además de todos los compases vistos en cursos anteriores, compases con denominador 2 y compases con figuración compuesta con denominador 4. Conocer la figuración de los compases arriba citados y especificados en la programación de ese curso. Practicar la lectura de notas en claves de sol y fa en 4ª. Conocer, identificar y practicar hechos rítmicos característicos propios del nivel. Entonación (Lectura entonada y a cappella): Entonar intervalos melódicos de 2ªM y m, 3ªM y m y 4ª, 5ª, 6ª, 7ª y 8ª dentro del ambiente de todas las tonalidades que entran en ese curso. Interpretar vocalmente obras adecuadas al nivel con o sin acompañamiento. Trabajo de intervalos melódicos simples en ambiente tonal y no tonal (sólo por escrito vistos en la programación didáctica). Trabajo de acordes Perfectos Mayores, Perfectos menores y disminuidos (sólo por escrito.) Trabajo de las escalas conocidas junto con los principales grados tonales (I, IV y V sólo por escrito-). 5
Audición musical (Dictado musical rítmico-melódico a 1 voz): Reconocer auditivamente todos los elementos rítmicos y melódicos propios del nivel. NOTA: Para acceder a cualquier curso distinto de 1º, la parte B de la Prueba de Acceso, es la misma de las demás especialidades instrumentales 6