PROJECTE EDUCATIU DEL COL LEGI SANT VICENÇ 4. OBJECTIUS PREFERENTS JULIOL DE 2012
ELS CINC ÀMBITS D ACTIVITAT ELS OBJECTIUS PREFERENTS 2
ELS CINC ÀMBITS D ACTIVITAT 3
El Projecte educatiu del centre (PEC) és una eina per a l escola que proposa per tant, indica i orientaprocessos i accions per acomplir els objectius educatius. És l instrument que recull i comunica una proposta integral per a orientar i dirigir coherentment els processos educatius que es donen a l escola. Si diem que ha de ser una proposta integral, és perquè ha d abastar els diferents àmbits de gestió que es desenvolupen a l escola. Ens referim als àmbits curricular, de govern institucional, administratiu, dels recursos humans i dels serveis. Àmbit curricular: l educació de l alumnat, capacitats i competències, valors, metodologia didàctica, atenció a la diversitat, agrupaments de l alumnat, convivència, organització dels espais i horaris Àmbit de govern institucional: - La gestió interna: processos de presa de decisions (imperatius o consens dels titulars), la comunicació interna, foment de la participació, formes de treball en els òrgans de govern i equips... - La gestió externa: relacions amb l administració educativa i local, associacions, serveis educatius externs, institucions de formació del professorat, escoles, projecció institucional... Àmbit administratiu: finançament i comptabilitat, recursos materials, inventaris, manteniment, comunicació i ús de la informació, actes, certificats, burocràcia i secretaria... Àmbit dels recursos humans: formació permanent dels professors i del personal, la regulació de la convivència, resolució de conflictes, el clima de treball, motivació professional, selecció de personal... Àmbit dels serveis: activitats extraescolars, acollida, menjador, transport escolar, biblioteca, casal d estiu, complements assistencials... El contingut del nostre PEC ha de ser clar, concret i estructurat, de manera que esdevingui un instrument que es pugui utilitzar. Ha de contenir objectius que responguin a les necessitats del centre, que concretin les idees principals del Caràcter propi, que tinguin en compte el nostre context i la normativa actual. Han de ser també avaluables i que es puguin portar a la pràctica. Els objectius del PEC s ha de explicitar per als diferents àmbits d activitat que hem definit: acadèmic o curricular, de govern institucional, administratiu, dels recursos humans i dels serveis. 4
ELS OBJECTIUS PREFERENTS 5
Una comissió formada per pares i mestres de l escola ha redactat durant el curs 2011 12 els objectius que a continuació es descriuen. Ha estat una tasca que des del començament ha comptat amb la implicació de tots els seus membres, sabedors que representaven tota la comunitat educativa i que del corresponent treball de reflexió en sorgiria el nucli del Projecte educatiu de la nostra escola. Els objectius preferents guien l acció educativa de tots els estaments de la nostra institució i han estat aprovats per la titularitat el 3 de juliol de 2012. A partir d aquest moment se n fa la difusió i s adquireix el compromís d aplicar los i avaluar ne l assoliment. ÀMBIT CURRICULAR 1. Potenciar les capacitats intel lectuals de l alumnat per tal que assoleixin les competències bàsiques i uns bons resultats acadèmics, d acord amb els principis d excel lència i equitat, en les àrees instrumentals (lingüístiques i matemàtiques)... 2....i en les àrees de coneixement del medi natural, social i cultural; promovent el coneixement dels trets propis de Catalunya i afavorint l arrelament al medi històric, social cultural i natural de Sant Vicenç dels Horts. 3. Ajudar els alumnes a descobrir i potenciar les seves qualitats i capacitats físiques i artístiques. 4. Promoure l educació emocional de l alumnat per tal d afavorir l aprenentatge de la convivència i el seu desenvolupament personal. 5. Potenciar el desenvolupament de la dimensió ètica i transcendent dels alumnes, com també dels valors cristians que orienten l acció educativa del professorat i les famílies. 6. Atendre l alumnat amb necessitats educatives específiques de forma equitativa i emprant les metodologies i els mitjans adequats. 7. Des de l Equip Directiu, fixar les estratègies per a revisar i donar coherència a les programacions anuals de les diferents àrees d educació infantil i primària. 8. Establir els canals de comunicació que permetin, a l inici de cada curs, donar a conèixer a les famílies els objectius de la Programació General Anual, de les àrees d infantil i primària, i dels criteris d avaluació de les esmentades programacions. 9. Garantir l acció tutorial com un conjunt d intervencions educatives i dels processos individuals i de grup que orienten l alumnat a assolir un desenvolupament integral de la persona. 10. Avaluar els resultats educatius i la tasca del professorat amb vista a la millora constant de la nostra acció educativa. ÀMBIT DE GOVERN 6
1. Donar a conèixer a les famílies els trets distintius de l escola, com també el seu funcionament. 2. Promoure la implicació dels pares i mares en el funcionament de l escola i procurar que s identifiquin amb el Caràcter propi (sentiment de pertinença). 3. Elaborar un pla de comunicació del centre que asseguri: a) La transparència informativa entre els diferents estaments i òrgans de govern i equips de treball. b) La projecció externa de l escola, coordinada per un Departament de Comunicació que vetllaria per les relacions institucionals i de col laboració amb altres entitats del poble. 4. Donar a conèixer les funcions dels òrgans unipersonals de govern, com també dels diferents equips de treball i comissions, i vetllar perquè es duguin a terme. 5. Planificar el relleu dels òrgans unipersonals de govern. ÀMBIT ADMINISTRATIU 1. Elaborar els pressupostos anuals del centre i fer ne el seguiment, d acord amb els objectius preferents fixats pel PEC i comptant amb la participació de la titularitat, l Equip Directiu i l administrador. 2. Crear la consciència del valor de l estalvi en el si de la comunitat educativa. 3. Rendibilitzar i fer eficient la gestió administrativa del centre mitjançant la incorporació de les noves tecnologies. ÀMBIT DE RECURSOS HUMANS 1. Afavorir un bon clima de treball entre el personal docent i no docent del centre. 2. Potenciar els espais de diàleg i reflexió entre els diversos estaments de la comunitat educativa. 3. Elaborar un pla de recursos humans que inclogui un protocol de selecció, promoció i avaluació interna del personal docent i no docent. 4. Potenciar el Pla de formació permanent del personal docent i no docent de l escola. ÀMBIT DE SERVEIS 7
1. Valorar el pla anual d actuació del Departament Psicopedagògic i tenir en compte les seves demandes en els àmbits de recursos humans i materials. 2. Identificar els serveis que l escola ofereix i les funcions dels seus responsables, i vetllar perquè les diferents comissions de pares i mares en planifiquin una organització i gestió eficients. 8