H E R M A N O Ficha técnica Duración: 96 min Género: Drama social Público: Para todos los públicos Productores: A&B Producciones Director: Marcel Rasquin Guionistas: Rohan Jones, Marcel Rasquin Compositor: Rigel Michelena Fotografía: Enrique Aular Cámara: Nelson Rojas / Jesús Santiago Producción: Enrique Aular / Alejandro Batista / Teresa Correa / Juan Antonio Díaz Montaje: Carolina Aular / Juan Carlos Melian Sonido: Óscar Bentolila / Germán Gutiérrez Post Producción: Juan Carlos Melian Arte: Maya Oloe Ficha artística Intérpretes: Fernando Moreno, Eliú Armas, Alí Rondón, Marcela Cirón, Gonzalo Cubero, Beto Benítes, Gabriel Rojas SINOPSIS Julio y Daniel (Gato) se han criado como hermanos. Ambos juegan al fútbol en el equipo de su barrio, una zona marginal de Caracas llamada La Ceniza. En su sueño de llegar a ser futbolistas profesionales se interpone la realidad que les rodea, y un suceso trágico hará que tengan que tomar partido sobre lo que verdaderamente importa en la vida. VALORES PEDAGÓGICOS AMISTAD COMPAÑERISMO COLABORACIÓN ESFUERZO PERSEVERANCIA JUSTICIA SUPERACIÓN PELÍCULA COMPETENCIAS CLAVE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. Se refiere a la habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica. SECUNDARIA BACHILLERATO Y CICLOS DRAMA SOCIAL auladcine 1
ANTES DE VERLA Antes de ver la película rellana sólo la columna de la izquierda. Después de verla, termina de completar la ficha. Piensa, idea, reflexiona sobre el tema de la película: Escribe preguntas acerca del tema de la película. Escribe o dibuja una imagen, analogía o metáfora que te sugiera el tema de la película. Qué te llama la atención sobre tus ideas previas y las actuales? DESPUÉS DE VERLA auladcine 2
ANTES DE VERLA 1. DEBATE: a. En la película se plantea el fútbol como una de las pocas posibilidades que tienen los jóvenes de los barrios marginales de escapar de la pobreza. Crees que es así? Conoces el caso el futbolistas famosos que provengan de ambientes similares? Consideras que el Estado (ya sea a nivel local o nacional) debe promover y subvencionar actividades como el fútbol para motivar a los jóvenes de esos lugares a tener esperanza en el futuro? Qué actividades (deportivas, culturales, etc. crees que se deberían potenciar como oferta especialmente en esos barrios? b. Sin entrar todavía en los detalles de la historia que vamos a ver, podemos decir que en la película se plantea un conflicto moral entre la realidad y los sueños, entre lo que queremos que sea nuestra vida y los problemas cotidianos que debemos afrontar. Vives personalmente un conflicto similar? Cuál crees que debe ser el equilibrio entre una cosa y la otra, consideras que ese equilibrio es posible o hay que apostar definitivamente por uno de los dos? DESPUÉS DE VERLA 1. FINALES ALTERNATIVOS: Vamos a empezar por el final. auladcine 3
La película nos ofrece un final muy concreto, en la última secuencia del Estadio de fútbol de Caracas, donde se nos explica sin palabras cómo acabó o que estaba ocurriendo en partido final que estábamos viendo con anterioridad. Sobre esta premisa: qué finales alternativos crees que eran posibles según el desarrollo de la historia? OFRECE AL MENOS DOS FINALES DISTINTOS AL DADO Y EXPLICA LOS PROS Y LOS CONTRAS DE CADA UNO DE ELLOS. auladcine 4
2. DESARROLLO DE LOS PERSONAJES: EXPRESIÓN 1 Uno de los pilares de la película es la relación entre los dos hermanos protagonistas, que cambia y crece a partes iguales conforme se desarrolla la historia. Sobre las imágenes que te ofrecemos a continuación, trata de desarrollar los distintos sentimientos que se plantean entre ellos y por qué se producen: EXPRESIÓN 2 auladcine 5
EXPRESIÓN 3 EXPRESIÓN 4 auladcine 6
EXPRESIÓN 5 EXPRESIÓN 6 auladcine 7
EL APRENDIZ DE CINE ACTIVIDAD 1 ELIPSIS El tratamiento temporal es muy importante en el desarrollo narrativo de una historia. QUÉ CONTAMOS y, del mismo modo, CÓMO Y EN CUÁNTO TIEMPO lo contamos, es primordial en el mundo cinematográfico. Sobre esta premisa, la elipsis es una figura que permite reconstruir la historia entre dos planos determinados. De tal manera, el espectador entiende perfectamente al ver un plano con un avión despegando y un plano siguiente con ese mismo avión aterrizando que ha transcurrido todo el tiempo del viaje del mismo sin necesidad de contarlo o verlo propiamente. Vamos a analizar una preciosa elipsis que se encuentra en esta película: PLANO 1 Vemos en este plano general a Gato, el protagonista de la película, acompañando a su amiga. Están esperando el autobús, que les va a llevar a la clínica para que la chica pueda abortar. auladcine 8
PLANO 2 El momento es triste y tenso, y los dos personajes están sin hablar y sin mirarse, cada uno imbuido en sus propios pensamientos. PLANO 3 Apreciamos cómo sobre el mismo encuadre del primer plano apenas si hay movimiento ni interacción entre ambos. En un momento determinado, el único movimiento que hay es el de un hombre que cruza con lo que parece un carrito de helados. auladcine 9
PLANO 4 En este plano sí que apreciamos una reacción, aunque sea leve. Daniel, el protagonista, mira a su amiga y su expresión perdida y triste. PLANO 5 Volvemos al plano general donde nos sorprende que justo cuando llega el autobús Gato sale corriendo. Es una reacción extraña y un poco incomprensible en ese momento. auladcine 10
PLANO 6 Apreciamos en este instante cómo la chica sube al autobús mirando cómo se aleja Gato, sorprendida al igual que lo estamos nosotros por dicha reacción. PLANO 7 Y aquí llega la elipsis. Vemos un plano ya dentro del autobús, donde nos encontramos a la chica con un helado en la mano y a Daniel que la mira sonriendo. No nos han contado cómo el protagonista paraba al heladero, cómo compraba el helado, cómo subía al autobús y se lo ofrecía a su amiga, pero no hace falta. Entre la mirada de incomprensión del plano anterior y ésta somos nosotros los que reconstruimos todo lo que ha pasado entre esos dos instantes. auladcine 11
EL CRÍTICO DE CINE Alumno/a: Curso: Valoración personal: FICHA TÉCNICA BREVE RESUMEN TÍTULO ORIGINAL TÍTULO EN EL MERCADO ESPAÑOL DIRECCIÓN / AYUDANTE DE DIRECCIÓN DIRECCIÓN ARTÍSTICA PRODUCCIÓN/PRODUCTORA/DISTRIBUCIÓN GUIÓN GUIÓN BASADO EN: Libro, otra película MÚSICA, COMPOSITOR/ES SONIDO FOTOGRAFÍA MONTAJE VESTUARIO/ESCENOGRAFÍA NARRADOR REPARTO/PROTAGONISTAS/SECUNDARIOS GÉNERO PAÍS ESTRENO/PAÍS/FECHA DURACÍON auladcine 12
CLASIFICACIÓN IDIOMA ORIGINAL FORMATO auladcine 13
ESTUDIA AL MENOS CUATRO FOTOGRAMAS DE LA PELÍCULA E INDICA FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulación: FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulación: FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulación: auladcine 14
FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulación: FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulaci n: FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulaci n: auladcine 15
AUTORÍA Y EDICIÓN DE RECURSOS AULADCINE Edita Dirección técnica Servicio de Planes y Programas Educativos Dirección General de Innovación Consejería de Educación Área de Cinematografía y Artes Audiovisuales Agencia Andaluza de Instituciones Culturales Consejería de Cultura Autoría: Juan Ramón Carneros Pardo auladcine 16