Educación y libertad de educación en España

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1 Educación y libertad de educación en España Informe de libertades 2015 Avance informe prensa 1

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3 CONTENIDOS Contenido Página Sistema educativo: datos 3 Datos cursos 15/16 y 14/15 5 Series centros privados concertados 6 Series centros no concertados 7 Cambios en centros privados 8 Variaciones curso 13/14 y 14/15 9 Porcentaje enseñanza privada 10 Porcentaje y número alumnos centros concertados 11 Porcentaje y número alumnos centros no concertados 12 Porcentaje centros infantil concertados y ranking 13 Ranking de centros 14 Ranking de alumnos 16 Ranking compuesto 18 Coste alumno enseñanza concertada 19 Ranking de gasto desde los costes 20 Comparación costes pública concertada 21 Ahorro que suponen los conciertos 22 Ranking global sobre gasto 23 Tendencia en demografía 24 La FP 26 Aplicación de la LOMCE 28 Conclusiones del Informe 28 3

4 El sistema educativo actualmente comparado con el año anterior (*) Tipos de centros Curso Curso Número de centros Tipos de centros Número de centros Todos los centros (incluye Todos los centros (incluyendo infantil) infantil) Centros públicos Centros públicos Centros privados Centros privados Centros concertados. Centros concertados.. Centros no concertados.. Centros no concertados.. Total centros sin infantil Total sin infantil Públicos sin infantil Públicos sin infantil Privados sin infantil Privados sin infantil Concertados sin infantil.. Concertados sin infantil.. No concertados sin infantil No concertados sin infantil.. ALUMNOS número de alumnos ALUMNOS número de alumnos Todos los alumnos Todos los alumnos Alumnos centros públicos Alumnos centros públicos Alumnos centros privados Alumnos centros privados Alumnos centros concertados Alumnos centros concertados Alumnos centros no concertados Alumnos centros no concertados Total sin infantil Total sin infantil Públicos sin infantil Públicos sin infantil Privados (total) sin infantil Privados (total) sin infantil Concertados sin infantil Concertados sin infantil No concertados sin infantil No concertados sin infantil (*) en algunos datos globales no se incluyen los centros de Educación Especial y a distancia (**) los datos de alumnos del curso 15/16 son una estimación desde las estadísticas del MECD. No se consideran otros programas formativos que tienen en el curso actual alumnos en total, de los que más de corresponden a centros públicos y el resto a concertados

5 DATOS 13/14 y 14/15 Curso Curso Tipos de centros Número de centros Tipos de centros Número de centros Todos los centros Todos los centros (incluye infantil) (incluyendo infantil) Centros públicos Centros públicos Centros privados Centros privados Centros concertados Centros concertados Centros no concertados Centros no concertados. Total centros sin infantil Total sin infantil Públicos sin infantil Públicos sin infantil Privados sin infantil Privados sin infantil Concertados sin infantil Concertados sin infantil. 5 No concertados sin infantil 814 No concertados sin infantil ALUMNOS número de alumnos ALUMNOS número de alumnos Todos los alumnos Todos los alumnos Alumnos centros públicos Alumnos centros públicos Alumnos centros privados Alumnos centros privados Alumnos centros Alumnos centros concertados concertados Alumnos centros no Alumnos centros no concertados concertados Total sin infantil Total sin infantil Públicos sin infantil Públicos sin infantil Privados (total) sin infantil Privados (total) sin infantil Concertados sin infantil Concertados sin infantil No concertados sin infantil No concertados sin infantil

6 DATOS CURSOS 15/16 y 14/15 Desde el informe anual del Ministerio de Educación Los últimos datos que aporta el Ministerio en cuanto a la variación del número de centros. VARIACIÓN Nº CENTROS (desde el informe del MECD) todos los centros centros públicos centros privados TOTAL CURSO 15/16 Previsión Centros Educación Infantil Centros Enseñanza Primaria Centros Primaria y ESO Centros ESO, Bachillerato y FP Centros Primaria, Eso, Bachillerato/ FP Centros EE Centros E distancia Total curso variación curso anterior VARIACIONES EN EL ALUMNADO Alumnado matriculado (desde el informe del MECD) variación absoluta % de cambio Todos los centros ,3 Total Infantil ,1 Enseñanza Primaria ,5 Educación Especial ,8 ESO ,3 Bachillerato ,1 FP ,8 Programas de Cualificación Profesional Inicial ,41

7 Evolución del número de centros privados concertados sin contar la educación infantil CCAA CENTROS CONCERTADOS * sin infantil Andalucía Aragón Asturias Baleares Canarias Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid Murcia Navarra País Vasco La Rioja * Hay que añadir los 9 centros que hay en Ceuta y Melilla Ratios concertados sobre total TOTAL CENTROS CONCERTADOS 20,05% 20,01% 19,75% 19,63% 19,64% 19,72% 19,57% 19,60% Andalucía 16,26% 16,06% 15,83% 15,73% 15,63% 15,57% 15,53% 15,44% Aragón 20,72% 20,64% 20,53% 20,26% 19,67% 19,85% 19,74% 20,26% Asturias 16,63% 16,39% 16,36% 16,31% 16,16% 17,77% 16,59% 16,51% Baleares 26,29% 25,60% 24,23% 24,31% 24,01% 24,44% 24,20% 24,39% Canarias 9,69% 9,69% 9,50% 9,53% 9,80% 9,75% 9,83% 10,52% Cantabria 25,77% 25,97% 25,49% 25,39% 25,10% 25,00% 25,39% 25,58% Castilla y León 19,79% 20,71% 20,52% 20,19% 20,21% 20,02% 19,16% 18,43% Castilla-La Mancha 12,49% 12,83% 12,21% 12,23% 12,14% 12,15% 12,04% 12,02% Cataluña 24,31% 23,60% 23,25% 22,80% 22,40% 22,44% 22,29% 22,42% Comunidad Valenciana 21,26% 21,38% 20,86% 20,83% 20,51% 20,84% 20,88% 20,93% Extremadura 11,89% 11,86% 11,75% 11,67% 11,73% 11,78% 11,82% 11,82% Galicia 17,44% 17,54% 16,99% 16,27% 17,59% 17,57% 17,51% 17,51% Madrid 26,23% 26,59% 27,14% 27,43% 28,33% 28,08% 27,95% 27,90% Murcia 17,68% 17,64% 17,71% 17,88% 16,10% 17,91% 18,08% 17,89% Navarra 23,18% 21,69% 21,55% 21,55% 21,40% 21,40% 21,52% 21,38% País Vasco 36,01% 36,03% 35,48% 35,39% 35,79% 35,32% 34,56% 35,12% Rioja 24,78% 25,00% 25,00% 25,00% 24,56% 24,35% 24,78% 24,78%

8 Centros No Concertados CCAA CENTROS NO CONCERTADOS sin infantil (*) 814 Andalucía Aragón Asturias Baleares Canarias Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid Murcia Navarra País Vasco La Rioja (*): no toma en cuenta un centro existente en Ceuta / Melilla Las celdas resaltadas en color rojo indican la disminución de centros en esas CCAA respecto del curso anterior. Respecto a las celdas de color verde muestran el aumento de centros privados no concertados.

9 CAMBIOS EN LOS CONCERTADOS CENTROS CONCERTADOS variaciones 2014/15 menos Centr os E. Primar ia Centros E. Primaria y ESO Centros ESO y/o Bach. y/o FP Centros E. Primaria ESO y Bach./FP Centros Específico s E. Especial Centros Específicos E. a Distancia total centros privados sin infantil total centros privados con infantil 2013/14 Centros E. Infantil TOTALES ANDALUCÍA ARAGÓN ASTURIAS (Principado de) BALEARS (Illes) CANARIAS CANTABRIA CASTILLA Y LEÓN CASTILLA-LA MANCHA CATALUÑA COMUNITAT VALENCIANA EXTREMADURA GALICIA MADRID (Comunidad de) MURCIA (Región de) NAVARRA (Comunidad Foral de) (5) PAÍS VASCO RIOJA (La) CAMBIOS EN LOS NO CONCERTADOS 9 Enseñanza privada no concertada diferencias 14/15 menos 13/14 Centros E. Infantil Centros E. Primaria Centros E. Primaria y ESO Centros ESO y/o Bachillerato y/o FP Centros E. Primaria, ESO y Bach./ FP Centros Específicos E. Especial Centros Específicos de E. a Distancia TOTALES ANDALUCÍA ARAGÓN ASTURIAS (Principado de) BALEARS (Illes) CANARIAS CANTABRIA CASTILLA Y LEÓN CASTILLA-LA MANCHA CATALUÑA COMUNITAT VALENCIANA EXTREMADURA GALICIA MADRID (Comunidad de) MURCIA (Región de) NAVARRA (Comunidad Foral de) PAÍS VASCO RIOJA (La) total sin infantil

10 Otros comentarios a las variaciones entre el curso 13/14 y el 14/15 Una visión global del cambio en alumnos. CCAA variación en la enseñanza pública 1415/1314 variación en la enseñanza privada 1415/1314 Andalucía Aragón Asturias Baleares Canarias Cantabria Castilla y León Castilla La Mancha Cataluña Comunidad Valenciana Extremadura Galicia Madrid Murcia Navarra País Vasco La Rioja TOTALES

11 Porcentaje de presencia de la enseñanza privada: series PORCENTAJE ALUMNOS CENTROS PRIVADOS Total 32,73% 32,72% 32,41% 32,17% 31,92% 31,86% 31,81% 31,92% Andalucía 24,42% 24,97% 24,92% 25,01% 25,01% 24,97% 25,01% 25,04% Aragón 34,80% 34,18% 33,46% 32,77% 32,21% 31,78% 31,50% 31,42% Asturias (Principado de) 30,63% 30,69% 30,16% 29,77% 29,23% 28,99% 28,51% 28,56% Balears (Illes) 35,92% 35,48% 35,10% 34,95% 34,62% 34,82% 34,46% 33,97% Canarias 22,73% 22,71% 22,49% 22,76% 22,83% 22,93% 22,34% 22,90% 11 Cantabria 34,08% 33,34% 32,61% 32,00% 31,11% 30,46% 29,83% 29,44% Castilla y León 32,92% 33,09% 32,78% 32,64% 32,53% 32,17% 31,74% 31,53% Castilla-La Mancha 17,54% 17,55% 18,22% 18,16% 17,72% 17,65% 17,93% 18,24% Cataluña 37,91% 37,00% 36,00% 35,08% 34,28% 33,90% 33,94% 34,13% Comunidad Valenciana 31,73% 32,57% 32,28% 32,15% 31,98% 32,24% 32,64% 33,09% Extremadura 20,99% 21,08% 21,07% 20,75% 20,59% 20,04% 19,96% 19,59% Galicia 28,32% 27,90% 27,40% 27,07% 26,84% 27,92% 27,39% 27,21% Madrid (Comunidad de) 46,38% 46,29% 46,01% 45,76% 45,50% 45,29% 45,06% 45,09% Murcia (Región de) 27,01% 27,34% 27,66% 27,49% 27,76% 27,75% 28,33% 28,58% Navarra (Comunidad Foral) 34,62% 33,93% 35,93% 35,57% 35,47% 35,60% 35,05% 35,31% País Vasco 50,75% 50,43% 49,93% 49,61% 49,24% 49,30% 49,15% 48,85% La Rioja 33,45% 33,52% 33,12% 32,94% 33,22% 32,94% 32,89% 33,14%

12 Proporción de enseñanza privada: concertada y no concertada sobre el total alumnos centros concertados (total sin centros de infantil) cursos alumnos ANDALUCÍA ARAGÓN ASTURIAS (Principado de) BALEARES CANARIAS CANTABRIA CASTILLA Y LEÓN CASTILLA-LA MANCHA CATALUÑA COMUNIDAD VALENCIANA EXTREMADURA GALICIA MADRID (Comunidad de) MURCIA (Región de) NAVARRA (Comunidad Foral de) PAÍS VASCO RIOJA (La) Alumnos concertada TOTAL 26,78% 26,52% 26,29% 26,01% 25,90% 25,84% 25,51% ANDALUCÍA 19,89% 19,68% 19,52% 19,33% 19,11% 18,93% 20,41% ARAGÓN 29,03% 28,59% 28,05% 27,58% 27,19% 26,84% 24,83% ASTURIAS (Principado de) 25,37% 25,18% 24,75% 24,30% 23,84% 23,56% 23,23% BALEARES 32,01% 31,67% 31,11% 30,67% 30,54% 30,61% 29,59% CANARIAS 16,12% 16,00% 15,84% 15,68% 15,61% 15,60% 15,85% CANTABRIA 32,48% 31,57% 31,36% 30,56% 29,64% 29,60% 27,85% CASTILLA Y LEÓN 29,73% 29,83% 29,57% 29,43% 29,43% 28,84% 28,27% CASTILLA-LA MANCHA 15,53% 15,32% 14,88% 14,77% 14,46% 14,54% 14,56% CATALUÑA 32,97% 32,04% 31,35% 30,63% 30,25% 29,93% 27,76% COMUNIDAD VALENCIANA 28,11% 27,17% 26,88% 26,42% 26,20% 26,43% 25,86% EXTREMADURA 18,50% 18,56% 18,36% 18,00% 17,93% 17,74% 17,97% GALICIA 23,29% 23,00% 22,74% 22,39% 22,33% 21,77% 21,98% MADRID (Comunidad de) 30,23% 30,60% 30,79% 30,83% 31,20% 31,50% 29,98% MURCIA (Región de) 23,31% 23,50% 23,54% 23,37% 23,62% 23,72% 24,28% NAVARRA (Comunidad Foral de) 36,10% 35,73% 35,65% 35,56% 35,42% 35,45% 34,13% PAÍS VASCO 50,48% 50,11% 49,58% 49,29% 49,03% 49,15% 48,36% RIOJA (La) 29,54% 30,20% 30,00% 29,72% 29,98% 29,95% 28,90%

13 alumnos centros no concertados cursos (total sin infantil) alumnos ANDALUCÍA ARAGÓN ASTURIAS (Principado de) BALEARS (Illes) CANARIAS CANTABRIA CASTILLA Y LEÓN CASTILLA-LA MANCHA CATALUÑA COMUNITAT VALENCIANA EXTREMADURA GALICIA MADRID (Comunidad de) MURCIA (Región de) NAVARRA (Comunidad Foral de) PAÍS VASCO RIOJA (La) Alumnos no /2008 concertada TOTAL 4,95% 5,15% 5,07% 5,08% 5,02% 4,95% 4,97 % ANDALUCÍA 3,98% 4,06% 4,02% 4,08% 4,11% 4,15% 4,20% ARAGÓN 4,63% 4,65% 4,56% 4,50% 4,50% 4,32% 4,61% ASTURIAS (Principado de) 5,27% 5,35% 5,29% 5,39% 5,45% 5,51% 5,35% BALEARES 2,99% 3,11% 3,84% 4,15% 4,05% 4,18% 3,74% CANARIAS 5,73% 5,77% 5,65% 5,97% 6,23% 6,22% 6,01% CANTABRIA 1,85% 2,34% 1,88% 2,11% 2,22% 1,45% 1,38% CASTILLA Y LEÓN 2,79% 2,81% 2,74% 2,64% 2,60% 2,77% 2,77% CASTILLA-LA MANCHA 1,65% 1,84% 1,95% 1,95% 1,93% 1,82% 1,88% CATALUÑA 4,85% 4,96% 4,77% 4,62% 4,32% 4,22% 4,54% COMUNIDAD VALENCIANA 2,59% 4,14% 4,02% 4,28% 4,44% 4,45% 4,36% EXTREMADURA 1,89% 1,80% 1,89% 1,91% 1,89% 1,85% 1,76% GALICIA 4,13% 4,31% 4,24% 4,26% 4,15% 3,99% 3,82% MADRID (Comunidad 14,52% 14,21% 13,85% 13,61% 13,25% 12,89% 12,72% de) MURCIA (Región de) 2,43% 2,42% 2,52% 2,59% 2,73% 2,78% 2,98% NAVARRA (Comunidad Foral de) 0,12% 0,11% 0,11% 0,13% 0,18% 0,18% 0,22% PAÍS VASCO 0,97% 0,96% 0,94% 0,95% 0,93% 0,90% 0,87% RIOJA (La) 2,54% 1,83% 1,65% 1,53% 1,46% 1,62% 1,60%

14 La educación infantil 14

15 Porcentaje Centros infantil concertados sobre el total de infantil CCAA 2008/ / / / / /14 medias TOTAL 16,90% 16,88% 16,40% 16,49% 15,69% 14,34% 16,12% ANDALUCÍA 50,37% 48,70% 48,39% 48,32% 47,25% 46,24% 48,21% ARAGÓN 0 0,35% 0,32% 0,00% 0,00% 0,29% 0,16% ASTURIAS 5,17% 4,69% 4,23% 3,57% 3,53% 3,49% 4,11% BALEARES 20,00% 13,45% 11,11% 10,39% 14,38% 9,94% 13,21% CANARIAS 6,45% 10,71% 2,13% 2,30% 2,44% 2,17% 4,37% CANTABRIA 10,53% 10,53% 10,53% 11,43% 8,82% 12,12% 10,66% CASTILLA Y LEÓN 12,31% 12,23% 10,07% 7,56% 5,34% 4,87% 8,73% CASTILLA-LA MANCHA 4,55% 2,27% 1,31% 1,49% 0,87% 0,66% 1,86% CATALUÑA 7,91% 8,84% 7,63% 7,69% 7,49% 0,74% 6,72% COMUNIDAD VALENCIANA 5,70% 5,69% 4,64% 4,20% 3,94% 3,67% 4,64% EXTREMADURA 3,85% 3,85% 4,00% 4,17% 1,32% 1,33% 3,09% GALICIA 13,87% 13,49% 13,57% 13,90% 7,55% 8,64% 11,84% MADRID 4,22% 3,85% 3,63% 3,51% 3,39% 3,41% 3,67% MURCIA 1,40% 0,67% 1,27% 0,68% 0,72% 0,71% 0,91% NAVARRA 2,80% 12,50% 7,89% 6,67% 4,44% 2,00% 6,05% PAÍS VASCO 23,74% 23,91% 24,55% 24,62% 24,70% 26,11% 24,61% LA RIOJA 9,09% 7,14% 4,17% 2,63% 1,45% 1,43% 4,32% 15 Porcentaje alumnos infantiles concertados sobre total medias puesto Porcentaje centros infantiles concertados sobre total medias puesto TOTAL 24,68% TOTAL 16,12% PAÍS VASCO 47,21% 1 ANDALUCÍA 48,21% 1 NAVARRA 32,06% 2 PAÍS VASCO 24,61% 2 LA RIOJA 29,07% 3 BALEARES 13,21% 3 CASTILLA Y LEÓN 28,34% 4 GALICIA 11,84% 4 BALEARES 27,17% 5 CANTABRIA 10,66% 5 GALICIA 25,25% 6 CASTILLA Y LEÓN 8,73% 6 ANDALUCÍA 24,68% 7 CATALUÑA 6,72% 7 MADRID 24,40% 8 NAVARRA 6,05% 8 ASTURIAS 24,30% 9 COMUNIDAD VALENCIANA 4,64% 9 MURCIA 23,98% 10 CANARIAS 4,37% 10 CANTABRIA 23,65% 11 LA RIOJA 4,32% 11 CATALUÑA 23,53% 12 ASTURIAS 4,11% 12 COMUNIDAD VALENCIANA 21,70% 13 MADRID 3,67% 13 ARAGÓN 20,49% 14 EXTREMADURA 3,09% 14 EXTREMADURA 20,00% 15 CASTILLA-LA MANCHA 1,86% 15 CANARIAS 19,23% 16 MURCIA 0,91% 16 CASTILLA-LA MANCHA 13,67% 17 ARAGÓN 0,16% 17

16 A) Ranking de Centros Esas ratios, al trabajar con las medias de los años considerados, permiten establecer un ranking: Medias 7 años 19,70% CCAA 15,68% Andalucía 20,14% Aragón 16,58% Asturias 24,45% Baleares 9,80% Canarias 25,42% Cantabria Ratios concertados sobre total. Informe ,89% Castilla y León 12,23% Castilla-La Mancha 22,74% Cataluña 20,89% Comunidad Valenciana 11,78% Extremadura 17,28% Galicia 27,63% Madrid 17,60% Murcia 21,50% Navarra 35,38% País Vasco 24,78% Rioja Porcentajes concertados sobre total medias Informe 2014 CENTROS CONCERTADOS 19,77% Andalucía 15,80% Aragón 20,20% Asturias (Principado de) 16,60% Baleares 24,73% Canarias 9,68% Cantabria 25,44% Castilla y León 20,09% Castilla-La Mancha 12,30% Cataluña 23,01% Comunidad Valenciana 20,94% Extremadura 11,79% Galicia 17,27% Madrid (Comunidad de) 27,39% Murcia (Región de) 17,57% Navarra (Comunidad Foral de) 21,76% País Vasco 35,51% La Rioja 24,78% 16

17 Ranking de centros Lo que revela un ranking en el que el País Vasco va por delante de las demás CCAA, refiriéndonos a los centros (al porcentaje de concertados sobre el total de centros). CCAA 2014 Porcentaje puesto País Vasco 35,38% 1 Madrid 27,63% 2 Cantabria 25,42% 3 Rioja 24,78% 4 Baleares 24,45% 5 Cataluña 22,74% 6 Navarra 21,50% 7 Comunidad Valenciana 20,89% 8 Aragón 20,14% 9 Castilla y León 19,89% 10 Murcia 17,60% 11 Galicia 17,28% 12 Asturias 16,58% 13 Andalucía 15,68% 14 Castilla-La Mancha 12,23% 15 Extremadura 11,78% 16 Canarias 9,80% 17 17

18 B) Ranking de Alumnos Las medias de estos años ofrecen los siguientes resultados: CCAA Informe 2015 medias actuales TOTAL 26,12% ANDALUCÍA 19,55% ARAGÓN 27,44% ASTURIAS (Principado de) 24,32% BALEARES 30,89% CANARIAS 15,81% CANTABRIA 30,44% CASTILLA Y LEÓN 29,30% CASTILLA-LA MANCHA 14,87% CATALUÑA 30,70% COMUNIDAD VALENCIANA 26,72% EXTREMADURA 18,15% GALICIA 22,50% MADRID (Comunidad de) 30,73% MURCIA (Región de) 23,62% NAVARRA (Comunidad Foral 35,43% de) PAÍS VASCO 49,43% RIOJA (La) 29,76% Porcentajes de alumnos de centros concertados sobre total Informe 2014 medias % ALUMNOS CENTROS 26,31% CONCERTADOS Andalucía 19,51% Aragón 28,09% Asturias (Principado de) 24,63% Baleares 31,16% Canarias 15,87% Cantabria 31,12% Castilla y León 29,48% Castilla-La Mancha 15,02% Cataluña 31,60% Comunidad Valenciana 27,08% Extremadura 18,21% Galicia 22,66% Madrid (Comunidad de) 30,69% Murcia (Región de) 23,36% Navarra (Comunidad Foral de) 35,73% País Vasco 49,77% La Rioja 29,82% 18 Desciende el porcentaje del número de alumnos de enseñanza concertada en casi todas las CCAA.

19 Ranking alumnos Desde esas medias se obtiene el ranking de presencia de la enseñanza concertada sobre el total en las diferentes CCAA: CCAA Porcentaje alumnos Puesto concertada PAÍS VASCO 49,43% 1 NAVARRA (Comunidad Foral de) 35,43% 2 BALEARES 30,89% 3 MADRID (Comunidad de) 30,73% 4 CATALUÑA 30,70% 5 CANTABRIA 30,44% 6 RIOJA (La) 29,76% 7 CASTILLA Y LEÓN 29,30% 8 ARAGÓN 27,44% 9 COMUNIDAD VALENCIANA 26,72% 10 ASTURIAS (Principado de) 24,32% 11 MURCIA (Región de) 23,62% 12 GALICIA 22,50% 13 ANDALUCÍA 19,55% 14 EXTREMADURA 18,15% 15 CANARIAS 15,81% 16 CASTILLA-LA MANCHA 14,87% 17 19

20 C) Ranking COMPUESTO: Alumnos y centros Este Ranking se obtiene sumando el número de puesto que ocupa esa CA tanto en el ranking de Alumnos como en el de Centros. La obtención del orden se realiza poniendo en primera posición a las CCAA que tengan menos puntuación. Ranking COMPUESTO CCAA Alumnos y centros puesto País Vasco 1 Madrid 2 Baleares 3 Cantabria 4 Navarra 5 Cataluña 6 Rioja 7 Aragón 8 Castilla y León 9 Comunidad Valenciana 10 Murcia 11 Asturias 12 Galicia 13 Andalucía 14 Extremadura 15 Castilla-La Mancha 16 Canarias 17 20

21 Gasto en educación CCAA Coste alumnos E concertada media Andalucía 2,519 2,415 2,265 2,301 2,375 Aragón 2,788 2,743 2,647 2,743 2,730 Asturias (Principado de) 2,777 2,680 2,696 2,778 2,733 Balears (Illes) 3,124 3,102 2,903 3,002 3,033 Canarias 2,244 2,165 2,422 2,223 2,264 Cantabria 3,267 3,104 3,104 3,144 3,155 Castilla y León 2,636 2,852 3,147 2,711 2,836 Castilla-La Mancha 2,901 2,868 2,580 2,629 2,744 Cataluña 2,996 2,912 2,846 2,878 2,908 Comunitat Valenciana 3,269 3,108 2,914 2,959 3,062 Extremadura 2,504 2,541 2,460 2,516 2,505 Galicia 2,847 2,751 2,742 2,629 2,742 Madrid (Comunidad de) 2,780 2,843 2,740 2,781 2,786 Murcia (Región de ) 2,974 2,982 2,902 2,873 2,933 Navarra (Comunidad Foral) 3,496 3,389 3,271 3,378 3,384 País Vasco 3,786 3,734 3,664 3,450 3,658 Rioja (La) 2,796 2,563 2,743 2,789 2,723 medias

22 Ranking desde las medias (1 er Ranking) puesto CCAA medias País Vasco 3,658 2 Navarra 3,384 3 Cantabria 3,155 4 Comunitat Valenciana 3,062 5 Balears (Illes) 3,033 6 Murcia 2,933 7 Cataluña 2,908 8 Castilla y León 2,836 9 Madrid 2, Castilla-La Mancha 2, Galicia 2, Asturias 2, Aragón 2, Rioja 2, Extremadura 2, Andalucía 2, Canarias 2, º Ranking Gasto de las CCAA en alumnos de enseñanza pública y concertada Al comparar el gasto que realizan las Administraciones educativas en los alumnos de la enseñanza pública con el que dedican a la concertada obtenemos otro indicador relevante. Aunque pueda tratarse de otro modo esta información, sin duda permite comprender la importancia relativa que cada Administración da una de las redes que sostiene con su financiación. Los datos anotados del gasto en el puesto escolar público proceden de la página web del Ministerio de Educación.

23 CCAA Pública Concertada Porcentaje 2012 cambios 2012 respecto a 2011 Andalucía ,70% -0,19% Aragón ,63% 2,16% Asturias (Principado de) ,72% 3,68% Balears (Illes) ,23% 4,25% Canarias ,40% 7,67% Cantabria ,09% 4,59% Castilla y León ,94% 8,18% Castilla-La Mancha ,52% 7,63% Cataluña ,52% 6,01% Comunitat Valenciana ,72% 3,96% Extremadura ,81% 2,69% Galicia ,01% 3,29% Madrid (Comunidad de) ,67% 2,36% Murcia (Región de ) ,86% 4,15% Navarra (Comunidad Foral de) ,02% 5,44% País Vasco ,08% 3,23% Rioja (La) ,38% 7,02% 23 Ranking que procede de esas medias (2º Ranking) ranking CCAA medias 1 Madrid, Comunidad de 53,15% 2 Comunitat Valenciana 52,76% 3 Murcia, Región de 50,01% 4 Cataluña 48,93% 5 Andalucía 47,05% 6 Balears, Illes 46,03% 7 Castilla-La Mancha 45,82% 8 Aragón 44,25% 9 Cantabria 43,28% 10 Navarra, Comunidad Foral de 42,35% 11 La Rioja 41,55% 12 Castilla y León 41,41% 13 Canarias 41,04% 14 Extremadura 39,38% 15 Galicia 38,34% 16 País Vasco 37,15% 17 Asturias 36,36%

24 ahorro conciertos CCAA Cambios del 12 sobre el 11 Andalucía ,56% Aragón ,25% Asturias (Principado de) ,97% Balears (Illes) ,65% Canarias ,35% Cantabria ,52% Castilla y León ,25% Castilla-La Mancha ,33% Cataluña ,19% Comunitat Valenciana ,90% Extremadura ,49% Galicia ,10% Madrid (Comunidad de) ,87% Murcia (Región de ) ,37% Navarra (Comunidad Foral ,92% de) País Vasco ,31% Rioja (La) ,76% total España ,62% 24 ahorro alumno concertado por CCAA Andalucía Aragón Asturias (Principado de) Balears (Illes) Canarias Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunitat Valenciana Extremadura Galicia Madrid (Comunidad de) Murcia (Región de ) Navarra (Comunidad Foral de) País Vasco Rioja (La)

25 CCAA Ranking global 1 Comunitat Valenciana 2 Navarra, Comunidad Foral de 3 Cantabria 4 Murcia, Región de 5 Balears, Illes 6 País Vasco 7 Cataluña 8 Madrid, Comunidad de 9 Castilla-La Mancha 10 Castilla y León 11 Aragón 12 Galicia 13 Andalucía 14 La Rioja 15 Asturias 16 Extremadura 17 Canarias 25

26 La tendencia en demografía Un componente importante de la libertad en educación lo proporciona la competencia entre centros educativos para servir a las familias. Esa competencia toma un sesgo importante cuando la oferta supera a la demanda. Es lo que sucede está sucediendo- en nuestro país a causa del cambio demográfico que padece España. Acompañamos tablas que permiten comprender esos cambios, así como la incidencia de los cambios en los centros educativos. AÑO INFANTIL 2º CICLO PRIMARIA TOTAL 1º 2º 3º 4º 5º 6º TOTAL Puede verse el modo en que varía el total de nacimientos y su incidencia en el sistema educativo. Es posible hacer una simulación sobre esa incidencia en el número de aulas y centros:

27 INFANTIL 2º CICLO disminución alumnos anual líneas menos (60 alumnos/línea) centros menos (3 lineas por centro) AÑO TOTAL PRIMARIA disminución alumnos anual líneas menos (150 alumnos/línea) centros menos (3 lineas por centro) AÑO TOTAL

28 El momento de la formación profesional del sistema educativo Cursos Alumnos Empresas Centros Alumnos/centro Alumnos/empresa ,7 3, ,6 6, ,25 3,32 Un segundo análisis sencillo es el que permite ver qué CCAA están a la cabeza en alguna de esas variables: En alumnos: Madrid 3991 Cataluña 3718 Valencia 2595 Castilla la Mancha 1629 En empresas: Valencia 1124 Castilla la Mancha 821 Madrid 586 Cataluña 539 En centros: Valencia 169 Cataluña 122 Castilla la 102 Mancha Madrid 77 En el 2013/24, para grado medio: / contra con el 28%: eso da 8 por mil alumnos En ese año, para grado superior: / contra con el 72%: eso da 2,2 por mil. En el 14/15, esas mismas operaciones arrojan: Para GM: 13,6 por mil Para GS: 37,1 por mil la FP Básica: ALUMNADO PREVISTO CCAA CURSO 2014/15 (DATOS Y CIFRAS) Sólo primer curso DATOS DE AVANCE CURSO 2014/15 Sólo primer curso PREVISTO CCAA CURSO 2015/16 (DATOS Y CIFRAS) Primero y segundo cursos FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL DATOS DE AVANCE CURSO 2014/15 Sólo segundo curso DATOS DE AVANCE CURSO 2014/15 PREVISTO CCAA CURSO 2015/16 (DATOS Y CIFRAS) OTROS PROGRAMAS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

29 PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL Matriculados módulos obligatorios curso 2012/2013 Matriculados módulos voluntarios curso 2013/14 % Estimado de promoción de primero a segundo ,10% Lo que facilita comprender el proceso de implantación progresiva, todavía en espera de disponer de datos globales desagregados por CCAA 3.- la FP clásica. Los números El resumen más simple es el que plasma en un gráfico el avance del número de alumnos de la formación profesional: 29 De los alumnos en enseñanza secundaria post-obligatoria matriculados en el curso 2013/14, están cursando Bachillerato (65,94 %) frente a que estudian Formación Profesional de Grado Medio (34,06 %)

30 Aplicación de la LOMCE: Asunto Evaluaciones externas Currículo Plurilingüismo FP Autonomía centros Calendario implantación Pregunta Detalles Se han hecho Se han regulado Hay oposición Se ha adoptado Hay oferta editorial Se ha regulado Hay oferta Se ha regulado la dual Se concreta la FP Básica Se concierta la Básica Se regula el modo de completar contenidos Id sobre los métodos pedagógicos Posibilidad de adaptación horaria Libertad admisiones Los conciertos de 6 años en Primaria, se concretan Se sigue Con todas las cautelas puede decirse que la LOMCE, de modo general, se implanta en España En verde hemos anotado los ítems que son compartidos por más de 11 CCAA; en rojo cuando sucede al revés. Un primer diagnóstico es el siguiente: Las pruebas de evaluación van adelante, aunque haya matices El currículo se adopta La FP de la Ley se implanta No se ha conseguido concretar la autonomía de los centros Se sigue, en general, el calendario de implantación 30 CONCLUSIONES DEL INFORME: En primer lugar, de los rankings: Se mantienen en cuanto a ratios, casi sin alteraciones, los puestos del ranking de libertades ocupando la cabecera País Vasco, Madrid, Baleares, Cantabria, Navarra, Cataluña y Rioja. En la cola se encuentran Canarias, Castilla La Mancha, Extremadura, Andalucía y Galicia. Merece la pena destacar que La Rioja se encuentra en el 4º puesto en el ranking de centros con un 24,78%. Sigue siendo un dato del Informe anual que los ratios de centros y alumnos son diferentes: así, mientras que en el País Vasco el porcentaje de enseñanza concertada en cuanto al número de centros es del 35,38%, el de alumnos es del 49,43%. En Baleares, esos porcentajes son del 24,45% y del 30,89%; etc. Es decir, que los centros concertados están llenos por encima de la media de centros de cada región. Las familias eligen centros concertados y éstos resultan insuficientes para la demanda social.

31 En cuanto al gasto: Las CCAA que dotan más generosamente a los centros concertados vuelven a ser la del País Vasco, Navarra, Cantabria y Valencia. Las que menos, Canarias, Andalucía, Extremadura y La Rioja. Por otra parte, el porcentaje de recursos que aplican a la enseñanza concertada, respecto al de la pública implica una valoración real del interés que les merece ésta. En ese ranking están en cabeza Madrid (52,15%), Valencia (52,76%), Murcia (50,01%) y Cataluña (48,93%). En la cola se encuentran Asturias (36,36%), País Vasco (37,15%), Galicia (38,34%) y Extremadura (39,38%). Todo eso lleva a comprender el ahorro real que la enseñanza concertada supone para las Administraciones que, sólo pasan del 50% en Madrid y Valencia, territorios en que destinan la mitad del precio por alumno público al concertado. En el resto, queda más cerca del 33%. Por ese motivo, el ahorro en las diversas CCAA es muy elevado, dependiendo del número de alumnos que tienen. Oscila entre los del País Vasco o los de Andalucía, a los de La Rioja o los de Cantabria. Los totales son más impresionantes: en el 2012, el ahorro para toda España ha supuesto El Informe anota que ese ahorro ha disminuido respecto al año anterior (dependiendo de las CCAA) a causa del menor gasto que ha supuesto el alumno de la enseñanza pública: la crisis ha hecho que destinen menos recursos a educación. El índice que concreta la libertad de educación en virtud del indicador gasto da un ranking de CCAA que las ordena otorgando el primer puesto a Valencia, el segundo a Navarra, el tercero a Cantabria, y los últimos a Canarias, Extremadura y Asturias. Hemos propuesto otro cómputo, variando el peso de los dos indicadores utilizados (peso y porcentaje), en el que los primeros puestos corresponderían a Valencia, Murcia y Navarra, mientras que los últimos serían para Canarias, Extremadura y Asturias. Como se ve hay muy pocas variaciones en ambos resultados. El estudio del Sistema educativo presenta, además de estas ratios, tres análisis nuevos: El demográfico, el correspondiente a la Formación Profesional, y el de implantación de la LOMCE. Sobre el demográfico, que ya adelantamos en el Informe del año anterior, presentamos los cuadros resumen por ciclos y cursos del modo en que las distintas cohortes de alumnos van a ver afectado su número. En educación infantil va a seguir la disminución de alumnos, con una intensidad anual que oscila entre 150 y 600 alumnos, con su repercusión en líneas y centros (de al menos 130 centros por año) En Primaria, esta caída de alumnado se ha retrasado un poco más, comenzando en con alumnos y continuando con un ritmo creciente que, la práctica supone la pérdida anual de 40 a 150 centros por año. Los gráficos preparados año / por año para cada curso facilitan la comprensión de ese fenómeno. Sobre la nueva Formación Profesional, el estudio presenta dos asuntos: la implantación de la formación DUAL, y la marcha de la formación profesional general del sistema educativo. La dual va avanzando, aunque de modo desigual en las diferentes CCAA. Y lo más relevante que se obtiene del estudio es la necesidad de que el Gobierno procure dar una norma de validez estatal que impida la dispersión de resultados en los diferentes territorios y aún en los diferentes proyectos. Todavía parece estar ligada a las grandes empresas, sin que las PYME s hayan entrado en proyectos duales. 31

32 Y deben resolverse adecuadamente temas como el de los tutores de las empresas y su formación, los puestos de aprendizaje, las relaciones contractuales entre aprendices y empresas y centros, y de todo lo que afecte a la seguridad jurídica del sistema, y a la estabilidad del mercado de trabajo y formación. Sobre la FP Básica acompañamos los datos de ciclos que han visto la luz, y de alumnos que en el curso pasado y el actual siguen esas formaciones. Crece el número de esos alumnos, aunque todavía no hemos analizado los elementos detallados de ese nivel de formación. La formación profesional del sistema educativo sigue ganando alumnos situándose ya por encima del Bachillerato, con un total de alumnos el curso pasado. El último de los análisis que se acompañan en el Informe es el del modo en que está implantando la LOMCE en los diferentes territorios. Hemos elaborado un cuestionario con unas pocas preguntas que recogen indicadores de implantación de la LOMCE que nos han parecido significativos. Y las hemos contrastado con las diferentes CCAA. Las preguntas y las respuestas han sido: Asunto Pregunta Respuestas Detalles Si No dudas observacion es Evaluaciones externas Se han hecho 13 si Se han regulado 12 Hay oposición Oposición en 8 CCAA Currículo Se ha adoptado 14 Hay oferta editorial 11 Plurilingüismo Se ha regulado 12 Hay oferta 12 FP Se ha regulado la dual 13 Se concreta la FP Básica 13 Autonomía centros Calendario implantación Se concierta la Básica 12 Se regula el modo de completar contenidos Id sobre los métodos pedagógicos Posibilidad de adaptación horaria Libertad admisiones Los conciertos de 6 años en Primaria, se concretan Se sigue Y hemos marcado en rojo y verde los casos en que la mayoría de CCAA lo incumple o lo cumple. En amarillo, cuando hay cierto empate. Visto el cuadro adjunto, nuestra hipótesis es la de que básicamente se implanta la LOMCE. Se han publicado textos, hecho evaluaciones, regulado muchos aspectos, etc. Aunque la composición de las actuales CCAA diste de las que han hecho todo eso, será complejo echar marcha atrás, salvo en aspectos estéticos.

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