Datos avance

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1 Nota: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Datos avance Se publican los resultados avance de la Estadística de las Enseñanzas no universitarias correspondientes al curso Se presentan datos de las enseñanzas de Régimen General, de Régimen Especial, de Educación de Adultos y cifras de Alumnado Extranjero. Esta estadística se realiza en el marco de cooperación establecido con las Comunidades Autónomas por medio de la Comisión de Estadística de la Conferencia Sectorial de Educación. Estos datos deben considerarse con carácter provisional. Posteriormente se publican los Resultados Detallados, que proporcionan la información definitiva, así como un mayor detalle de todas las variables que son objeto de estudio de esta estadística. En el curso el alumnado en Enseñanzas de Régimen General no universitarias es de , lo que significa alumnos más (+1,7%) que en el curso Con ello continúa el crecimiento de este alumnado iniciado hace unos años, aunque ya sin el efecto de la incorporación de alumnado extranjero, la cual se ve frenada desde los dos cursos anteriores, manteniéndose el alumnado extranjero relativamente estable. El alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria presenta por primera vez un incremento desde la finalización de su implantación en el curso , aumentando alumnos (+0,3%). Este pequeño aumento está influido porque la generación del año 1999, en la que se produjo un incremento significativo de nacimientos, alcanza ya el primer curso de dicha etapa. Asimismo destaca, el incremento de alumnado de las enseñanzas secundarias post-obligatorias, ya iniciado hace dos cursos, pese a la todavía ligera disminución del tamaño de la población asociada. Por enseñanzas, este aumento es en los Ciclos Formativos de F.P. de Grado Medio, con alumnos más (+4,6%), como en el Bachillerato, con alumnos más (+1,9%), considerados sus regímenes presencial y a distancia. Dentro de la educación superior, también se produce crecimiento en la matrícula de la Formación Profesional de Grado Superior, aumentando en alumnos (+6,2%). Respecto al alumnado extranjero en enseñanzas de Régimen General y de Régimen Especial en el curso , se ha de señalar que continúa la estabilización iniciada dos cursos atrás, con alumnos, lo que significa una diferencia inapreciable de +305 alumnos (+0,0%). A pesar del estancamiento de la cifra global, las cifras de alumnado extranjero en las enseñanzas postobligatorias siguen creciendo de forma significativa, un 5,8% en el Bachillerato y del 9,8% en los Ciclos Formativos de Grado Medio, lo que puede estar influido por el incremento del acceso desde la enseñanza obligatoria. También destaca el incremento del 10,0% en el alumnado de E. Infantil, posiblemente como resultado de la incorporación de población extranjera ya nacida en España. 1

2 Enseñanzas de REGIMEN GENERAL no universitarias I. Datos de y su oferta educativa. En el curso , en España hay centros de Enseñanzas de Régimen General no universitarias. De ellos, son públicos y privados. Por tipo de centro, los de Educación Primaria son los más numerosos con un total de Respecto al curso anterior, se produce un incremento significativo de 351 de E. Infantil, fundamentalmente de Primer ciclo, 167 públicos y 184 privados. Tabla 1: Clasificación de los centros por enseñanza que imparten. Curso Todos los centros TOTAL E. Infantil (1) E. Primaria (2) E. Primaria y E.S.O. (2) E.S.O. y/o Bachillerato y/o F.P E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / F.P. (2) específicos Educación Especial específicos Educación a distancia Otros centros (3) (1) Imparten exclusivamente E. Infantil. (2) También pueden impartir E. Infantil. (3) que imparten combinaciones de EE. de Régimen General no consideradas en otros tipos de centros. El número medio de alumnos por unidad se sitúa en 21,5 en Educación Primaria y en 24,5 en E.S.O., siendo menor para la enseñanza en centros públicos (20,3 y 24,1, respectivamente) que para la de los centros privados (24,3 y 25,4). Tabla 2: Alumnos por unidad y enseñanza. Curso Total E. Infantil Primer ciclo (1) 12,7 12,8 12,5 E. Infantil Segundo ciclo (2) 21,9 21,1 24,0 E. Primaria (3) 21,5 20,3 24,3 E. Especial (4) 5,2 4,8 5,9 E.S.O. 24,5 24,1 25,4 Bachillerato (5) 26,0 26,8 24,2 C.F. Grado Medio (6) 20,5 20,4 20,8 C.F. Grado Superior (6) 21,4 21,4 21,3 Prog. Cualificación Prof. Inicial (7) 14,7 14,5 15,5 (1) En centros autorizados por la Administración Educativa. (2) Unidades con alumnado de E. Infantil Segundo ciclo y mixtas de ambos ciclos. (3) Unidades con alumnado de E. Infantil y E. Primaria. También E. Primaria con Primer ciclo de E.S.O. (4) Incluye las unidades de centros específicos y las aulas de Educación Especial en centros ordinarios. (5) Régimen Ordinario. (6) Régimen ordinario y adultos presencial. (7) Se consideran los programas en centros y actuaciones 2

3 II. Datos de profesorado. El profesorado de centros que imparten Enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a en el curso , correspondiendo a centros públicos y a centros privados. En este curso la cifra de profesorado disminuye muy ligeramente 788 (- 0,1%), con profesores menos en los centros públicos (-0,6%) y un aumento de profesores en los centros privados (+1,2%). El crecimiento del profesorado de los centros privados puede estar influido fundamentalmente por la incorporación a la oferta educativa de centros de E. Infantil de primer ciclo. Tabla 3: Profesorado según enseñanza que imparte y variación curso anterior. Curso Total TOTAL E. Infantil y E. Primaria E. Secundaria y Formación Profesional Ambos grupos de niveles (1) Educación Especial (2) Total Curso Variación curso anterior (1) Profesorado que compatibiliza la enseñanza en E. Infantil / E. Primaria y E. Secundaria / Formación Profesional. (2) Se refiere al profesorado de centros específicos de Educación Especial y de aulas de E. Especial en centros ordinarios. III. Datos de alumnado. La cifra de alumnado matriculado en España durante el curso para las Enseñanzas de Régimen General no universitarias asciende a , representando un aumento respecto al curso anterior del 1,7%. El 68,2% del alumnado está matriculado en centros públicos, alumnos en cifras absolutas, y el 31,8% restante en centros privados, alumnos. El incremento del alumnado matriculado en enseñanza pública en este curso es del 2,2% y en la enseñanza privada del 0,7%. Destaca el aumento de alumnos (+2,0%) en el Segundo ciclo de E. Infantil, derivado del incremento de la natalidad en los últimos años. En este curso el alumnado de Primer ciclo de E. Infantil se incrementa en alumnos (+2,6%), aumento significativo, pero inferior al producido en cursos anteriores. En lo que respecta a la Educación Primaria también se mantiene su crecimiento, alumnos más (+1,5%), siendo resultado también de unas mayores cifras de natalidad en las generaciones asociadas. El alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria presenta por primera vez un incremento desde la finalización de su implantación en el curso , aumentando alumnos (+0,3%). Este pequeño aumento puede ser explicado, en parte, porque la generación del año 3

4 1999, en la que se produjo un incremento significativo de nacimientos, alcanza el primer curso de dicha etapa. Se ha de destacar especialmente la evolución que siguen teniendo las enseñanzas secundarias post-obligatorias, en las que continúa el cambio de tendencia que comenzó en el curso , pese a que la población asociada a estas enseñanzas todavía presenta una disminución de su tamaño. Este incremento es en los Ciclos Formativos de F.P. de Grado Medio de alumnos más (+4,6%) y en el Bachillerato de alumnos más (+1,9%), considerados sus regímenes presencial y a distancia. El anterior incremento es todavía mayor en la matrícula de la Formación Profesional de Grado Superior donde, considerando sus regímenes presencial y a distancia, aumenta en alumnos (+6,2%). Completando el análisis de las enseñanzas post-obligatorias, se ha de destacar el peso que tiene la oferta de educación a distancia en los incrementos citados anteriormente, aumentando un 15,2% en el Bachillerato (7.426 alumnos más), un 14,2% en los Ciclos de F.P. Grado Medio (1.183 alumnos) y un 27,7% en los Ciclos de F.P. Grado Superior (5.173 alumnos), Por último, los Programas de Cualificación Profesional Inicial se mantienen bastante estables, aumentando en alumnos (+1,4%). Tabla 4: Alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen General no universitarias. Curso Variación absoluta % TOTAL ,7% E. Infantil Primer ciclo (1) ,6% E. Infantil Segundo ciclo ,0% E. Primaria ,5% Educación Especial ,0% E.S.O ,3% Bachillerato ,9% Bachillerato a distancia ,2% Ciclos Formativos de F.P. Grado Medio ,3% Ciclos Formativos de F.P. Grado Medio a distancia ,2% Ciclos Formativos de F.P. Grado Superior ,7% Ciclos Formativos de F.P. Grado Superior a distancia ,7% Programas de Cualificación Profesional Inicial ,4% CENTROS PÚBLICOS ,2% CENTROS PRIVADOS ,7% (1) En centros autorizados por las Administraciones educativas. El aumento global de alumnado, no afecta por igual a todas las Comunidades Autónomas, presentándose algunas diferencias significativas entre ellas. Destaca el aumento de la ciudad autónoma de Melilla (3,9%), seguida de Cantabria (3,0%) y La Rioja (2,9%). Situándose en el otro extremo la situación estable de Extremadura (0,1%) y Canarias (0,5%) y Asturias (-0,5%), que presenta el único decrecimiento. 4

5 Gráfico 1: Porcentaje de variación del alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen General no universitarias respecto al curso anterior Enseñanzas de REGIMEN ESPECIAL IV. Resumen de datos. Las enseñanzas de Régimen Especial en el curso son impartidas en centros, públicos y 503 privados, por un total de profesores. El alumnado de Enseñanzas de Régimen Especial, que asciende a , está matriculado mayoritariamente en centros públicos (92,7% del alumnado). Las enseñanzas de Música, regladas y no regladas, con alumnos y las enseñanzas de Escuelas Oficiales de Idiomas con alumnos, son las enseñanzas con mayor matrícula. 5

6 Tabla 5: Datos básicos de Enseñanzas de Régimen Especial. Curso Todos los centros Número de centros TOTAL Escuelas de Arte y Est. Sup. de Artes Plásticas y Diseño EE. de la Música EE. de la Danza Escuelas de Música y Danza (enseñanzas no regladas) de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idiomas EE. Deportivas Profesorado TOTAL Escuelas de Arte y Est. Sup. de Artes Plásticas y Diseño EE. de la Música EE. de la Danza Escuelas de Música y Danza (enseñanzas no regladas) de Arte Dramático Escuelas Oficiales de Idiomas EE. Deportivas Alumnado matriculado TOTAL Enseñanzas Artísticas Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño Estudios Superiores de Artes Plásticas y Diseño Enseñanzas de Música Enseñanzas no regladas de la Música Enseñanzas de Danza Enseñanzas no regladas de la Danza Enseñanzas de Arte Dramático Enseñanzas Escuelas Oficiales Idiomas Enseñanzas Deportivas

7 EDUCACIÓN DE ADULTOS V. Resumen de datos. En cuanto a la Educación de Personas Adultas que se imparte en el Sistema Educativo, en el curso un total de personas seguían enseñanzas de carácter formal y personas realizaron cursos de carácter no formal. Dentro de las enseñanzas de carácter formal destaca la importante matrícula en la Educación Secundaria para Personas Adultas con alumnos, junto con la oferta educativa asociada a la preparación para las Pruebas libres para la obtención del Graduado en E.S.O. ( alumnos). También se ha señalar el importante número de alumnos que sigue cursos de Preparación a Pruebas de acceso a Ciclos Formativos (7.430 en Grado Medio y en Grado Superior). Tabla 6: Datos básicos de Enseñanzas de Educación de Adultos. Curso Total CENTROS Y ACTUACIONES TOTAL específicos Otros centros Actuaciones PROFESORADO TOTAL ALUMNADO MATRICULADO Enseñanzas de Carácter Formal Enseñanzas iniciales Educación Básica Educación Secundaria para Personas Adultas Preparación Pruebas libres Graduado en Secundaria Acceso a la Universidad para mayores de 25 años Lenguas españolas para inmigrantes Preparación Pruebas de Acceso a Ciclos Otras Enseñanzas Técnico - Profesionales Enseñanzas de Carácter No Formal ALUMNADO EXTRANJERO VI. Resumen de datos. La cifra global de alumnado que no posee nacionalidad española en enseñanzas no universitarias en el curso asciende a , con una diferencia insignificante de +305 alumnos (+0,0%) respecto al curso anterior, continuando con la estabilización de la cifra de alumnado extranjero iniciada hace dos cursos, en el , tras diez cursos anteriores en los que se habían producido incrementos muy significativos. 7

8 Sin embargo la evolución en las distintas enseñanzas del sistema educativo no es homogénea. De una parte, se ha de destacar el decrecimiento del alumnado extranjero en las etapas de la educación básica, siendo en E. Primaria de alumnos (-4,7%) y en E.S.O. de (- 2,1%). En estas cifras pueden estar influyendo, además de la evolución de los flujos de entrada-salida, los procesos de nacionalización y la propia transición de este alumnado entre los diferentes niveles educativos. En contraste, el alumnado extranjero en E. Infantil crece en (+10,0%), el cual se podría estar viendo influido por el mayor peso en estas edades de los niños extranjeros ya nacidos en España. También siguen creciendo de forma significativa las cifras de alumnado extranjero en las enseñanzas post-obligatorias, un 5,8% en el Bachillerato y del 9,8% en los Ciclos Formativos de Grado Medio, lo que puede estar influido por el incremento del acceso desde la enseñanza obligatoria, además del posible retorno al sistema educativo de personas que lo habían abandonado al superar la edad de escolarización obligatoria. Tabla 7: Alumnado extranjero por enseñanza y variación respecto al curso anterior Variación absoluta porcentual TOTAL ,0% Total Régimen General ,2% E. Infantil ,0% E. Primaria ,7% E. Especial ,8% E.S.O ,1% Bachillerato ,8% Ciclos Formativos de F.P. de Grado Medio (1) ,8% Ciclos Formativos de F.P. de Grado Superior (1) ,4% Programas Cualificación Profesional Inicial ,3% Total Régimen Especial ,1% EE. Artísticas ,3% EE. de Idiomas ,4% EE. Deportivas ,2% (1) Incluye el régimen presencial y a distancia. El volumen relativo del alumnado extranjero en las enseñanzas no universitarias de Régimen General presenta diferencias significativas entre las Comunidades y Ciudades Autónomas: las que cuentan con mayores porcentajes son La Rioja, 16,3%, Illes Balears, 14,6% y Cataluña, 13,6%, y las que tienen menores porcentajes son Extremadura, 3,3% y Ceuta y Galicia, 3,8%. También las distribuciones son distintas según la titularidad del centro, los alumnos extranjeros representan el 11,3% del alumnado en centros públicos, más del doble que en los privados, 5,5%. 8

9 Gráfico 3: Porcentaje de alumnado extranjero en Enseñanzas de Régimen General no universitarias. Curso En cuanto a su nacionalidad de origen, sigue destacando el alumnado procedente de América del Sur y Central con un 36,9%, seguido del europeo con un 30,3% y del originario de África con un 25,0%. Por países destacan Marruecos, alumnos, Rumania, , Ecuador, alumnos, y Colombia, alumnos. Gráfico 3: Distribución del alumnado extranjero por área geográfica de nacionalidad. Enseñanzas de Régimen General no universitarias y EE. de Régimen Especial 9