1. EL SISTEMA DE FORMACION PROFESIONAL

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2 1. EL SISTEMA DE FORMACION PROFESIONAL

3 Universidad Doctorado Máster 1º - 2º Grado 1º - 4º FP Grado Superior Idiomas: Superior Educación Secundaria: Bachillerato 1º - 2º FP Grado Medio Medio ESO 1º 2º 3º 4º FP Básica Básico Educación Primaria: Educación Infantil: Primaria 1º - 6º (6 a 12 años) Infantil 0-6 años

4 EL SISTEMA ESPAÑOL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Los estudios más relacionados con las ocupaciones y el mercado de trabajo son los de Formación Profesional y, en la actualidad, debido a su amplia oferta, a su carácter modular y a las facilidades para realizarlos, incluso a través de Internet, la convierten en una opción muy atractiva con un alto porcentaje de inserción laboral. El Sistema Educativo Español, oferta actualmente en torno a 150 títulos formativos, que combinan formación y prácticas en diferentes campos profesionales.

5 Valor añadido de la FP en contraposición con otras enseñanzas Fomenta la formación a lo largo de la vida. Combina contenidos teóricos y prácticos, enseñando a "hacer cosas" sin quedarse en el plano puramente teórico. Afianza el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas empresariales. Se aprende a trabajar en condiciones de seguridad y salud, así como prevenir los posibles riesgos derivados del trabajo. Facilita la movilidad internacional de estudiantes y trabajadores. Fomenta la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres para acceder a una formación que permita todo tipo de opciones profesionales. Se ajusta a las necesidades e intereses personales.

6 ENSEÑANZAS DE FORMACION PROFESIONAL I.-Módulos profesionales específicos de los Programas de Cualificación Profesional Inicial. II.Ciclos Formativos de Grado Medio. III.-Ciclos Formativos de Grado Superior. IV.-Cursos de Especialización (normativa pendiente de publicación).

7 Títulos relacionados con el sector TIC que se ofertan en la Comunidad de Madrid: Básica (Programas de Cualificación Profesional Inicial): Instalaciones de Telecomunicaciones. Sistemas de Telecomunicación e Informáticos. Sistemas Microinformáticos y Redes. Administración de Sistemas Informáticos en Red. Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma. Desarrollo de Aplicaciones Web. FP de Grado Medio: Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes. FP de Grado Superior: Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red. Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplaraforma. Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web.

8 REQUISITOS DE ACCESO Ciclos Formativos de Grado Medio Estar en posesión del título de Educación Secundaria. Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar. Tener superado el segundo curso de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP). Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener, al menos, 17años, cumplidos en el año de realización de la prueba). Ciclos Formativos de Grado Superior Estar en posesión del título de Bachiller. Estar en posesión de un título de Técnico Superior o Técnico Especialista. Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU). Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requerirá tener, al menos, 19 años cumplidos en el año de realización de la prueba, o 18 años si se tiene un título de grado medio).

9 MODALIDADES DE ACCESO Asistencia regular a clase en los Centros Autorizados. Modalidad Presencial A través de una Plataforma on-line y tutorización por parte del profesorado. Modalidad a Distancia Sin necesidad de cursar las enseñanzas de los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de forma presencial o a distancia. Pruebas de Acceso Libre

10 BECAS Y AYUDAS

11 ALGUNOS DATOS ESTADÍSTICOS El mayor aumento en el número de matriculaciones se ha producido en la Formación Profesional a distancia, alrededor de alumnos/as matriculados/as en el curso 2010/2011 con un crecimiento de más del 70% con respecto al curso anterior. La previsión es que siga aumentando a través de la Plataforma de FP a distancia tanto del Ministerio de Educación como de las Comunidades Autónomas. El crecimiento de la demanda, tanto por parte del alumnado como de las empresas, se ve compensado con el aumento de los estudios y de las plazas en FP. Actualmente los estudios de Formación Profesional están reconocidos como uno de los más cualificados y se destacan las prácticas que se realizan en empresas (Formación en Centros de Trabajo), que permiten incorporar a la formación aspectos que no podrían trabajarse en el aula y que aumentan la probabilidad de encontrar trabajo.

12 2. FORMACION PRIVADA EN EL SECTOR TIC

13 PROVEEDORES FORMACIÓN PRIVADA EN EL SECTOR TIC Estudios Universitarios Empresas especializadas en formación de alto nivel (Máster) Academias y empresas de informática Centro Tecnológicos Escuelas de Negocios Asociaciones Empresariales y Sindicatos FORMACIÓN NO REGLADA Asociaciones de Profesionales

14 DEMANDANTES FORMACION TIC EN EL SECTOR PRIVADO En el ámbito de la formación en TICs podemos distinguir las siguientes tipologías de demandantes de este tipo de servicios: Estudiantes de formación reglada (ciclos formativos y titulaciones universitarias) que pretenden conseguir la titulación de partida para acceder al mercado laboral. Profesionales del sector TIC que necesitan una actualización de sus conocimientos, debido a la propia dinámica de las tecnologías y productos utilizados por las empresas. Profesionales de otros sectores que precisan de un acercamiento a las TICs para mejorar su desempeño profesional. Empresas que deciden impartir acciones de formación a medida. Desempleados que pretenden alcanzar una mejora de su cualificación, o incluso un total reciclaje profesional para mejorar su empleabilidad. Otros colectivos usuarios de las TIC y que pretenden mejorar sus conocimientos y habilidades por su propia afición o curiosidad.

15 3. SECTOR TIC Y EMPLEO EN ESPAÑA

16 CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO EN EL SECTOR TIC EN ESPAÑA Oferta de empleo En el periodo , el peso de la oferta de empleo para profesionales especializados en TIC disminuye, pasando del 58,8% al 54,3% del total de la oferta del sector. Los profesionales TIC con ciclos formativos de grado superior de la rama de Informática son los que cuentan con mayores oportunidades laborales en el sector TIC. Desde 2008 ganan peso los empleos ofertados que requieren varios años de experiencia laboral. Así, para el 26% de las vacantes se precisaban 3 ó más años de experiencia laboral en 2010, frente al 11,4% de 2008.

17 Condiciones laborales Respecto a las condiciones laborales de la oferta de empleo del sector, destaca la contratación indefinida (ofrecida en el 53,2% de los puestos ofertados en 2010) y los niveles salariales máximos promedios (26.788,26 brutos anuales para profesionales especializados en TIC y ,35 para el resto de profesionales). Sin embargo, con motivo de la crisis se detectan cambios en cuanto a las condiciones laborales planteadas, con una reducción de la contratación indefinida, una disminución de las jornadas a tiempo completo, y la caída del salario máximo que el sector está dispuesto a pagar.

18 Cualificación y área ocupacional de la oferta de empleo sector TIC en España Para analizar el tipo de cualificación de la oferta de empleo, se dispone de 3 indicadores: Nivel de estudios mínimo requerido para desempeñar el empleo ofertado. Área de estudios al que corresponde el empleo. Años de experiencia laboral que el candidato debe haber trabajado como mínimo para ocupar la plaza vacante. En 2010 el nivel mínimo de estudios demandado para cubrir el 30% de las posiciones ofertadas en el sector TIC correspondía a ciclos formativos de grado superior, mientras que para el 24,6% se pedía una titulación universitaria de primer ciclo (ingeniería técnica o diplomatura). En tercer lugar destacan los ciclos formativos de grado medio, solicitados en el 13,3% de los casos, seguido por los puestos que requerían como máximo la educación secundaria obligatoria, que representaban el 12,4% del total.

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20 Thank you