Proceso de Redefinición Institucional

Transcripción

1 Proceso de Redefinición Institucional

2 Reflexión "Transformar la Universidad ( ) es como reconstruir un avión en pleno vuelo. Se deben reconvertir los motores de hélice a turbina; se debe hacerlo volar a mayor velocidad sin aumentar el consumo de combustible y todo debe hacerse sin aterrizar, con limitada cantidad de gasolina, sin que los pasajeros se inquieten y con terroristas a bordo." Ricardo Arechavala, 1995 (Kent, 1998)

3 La Redefinición Institucional

4 Definición La redefinición es un proceso institucional integral de reforma estatutaria, académica y administrativa que asume voluntariamente una institución técnica profesional o tecnológica para organizar la actividad formativa de pregrado en ciclos propedéuticos de formación en las áreas de las ingenierías, la tecnología de la información, y la administración, de acuerdo con lo establecido en la Ley 749 de Artículo 1, Decreto 2216 de 2.003

5 Fundamentos Institucionales Desde el impacto social Desde la ampliación de la cobertura y atención de necesidades del entorno Desde el aporte al desarrollo de la región Desde la cualificación y calificación del talento humano como soporte a los proyectos de desarrollo local y regional Desde el fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica, y el mejoramiento de la calidad del sector educativo

6 Marco Legal y Normativo para la Redefinición Institucional

7 Ley 749 de Julio 19 de La Ley 749 por la cual se organiza el servicio público de la educación superior en las modalidades de formación técnica profesional y tecnológica, y se definen en su artículo 15 los Requisitos o Criterios de Evaluación Decreto 2216 de Agosto 6 de En el Decreto 2216, por el cual se establecen los requisitos para la redefinición y el cambio de carácter académico de las instituciones técnicas profesionales y tecnológicas, públicas y privadas. Resolución 3462 de Diciembre 30 de En esta resolución, se definen las características específicas de calidad para los programas de formación hasta el nivel profesional por ciclos propedéuticos en las áreas de la Ingeniería, Tecnología de la Información y la Administración Ley 962 de Julio 8 de En esta Ley se dictan disposiciones sobre racionalización de trámites y procedimientos administrativos de los organismos y entidades del Estado y de los particulares que ejercen funciones públicas o prestan servicios públicos

8 Reseña de las acciones Institucionales adelantadas en virtud de la Redefinición

9 Reforma Estatutaria La reforma estatutaria se concretó en Septiembre de 2.005, lográndose con esto la modificación de los estatutos generales de las Unidades Tecnológicas de Santander en los cuales se expresan entre otros aspectos, su nueva misión, visión, principios, propósitos, fundamentos y objetivos Institucionales, en coherencia con la condición de una Institución Tecnológica Redefinida.

10 Reforma Académica La reforma académica adelantada por la institución en procura de la redefinición se centró en los aspectos fundamentales del desarrollo de la docencia como función sustantiva de las UTS; esta reforma se resume en las siguientes acciones: Formulación del Nuevo Proyecto Educativo Institucional Formulación del Nuevo Modelo Pedagógico Formulación de los Lineamientos Generales para la Renovación Curricular Formulación del Marco General de la Estructura Curricular de los programas académicos con alcance al Ciclo Tecnológico y Ciclo Profesional Definición de los Criterios para la Asignación de Créditos Académicos Estandarización del proceso de Diseño de la Estructura Curricular de los programas académicos. 1 de 3

11 Reforma Académica Estandarización del proceso de diseño de asignaturas de facultad, departamentos y programas. Definición de criterios institucionales y metodología para el diseño del currículo por competencias. Formulación de nuevos planes de estudio con la debida pertinencia social y académica Formulación de los Proyectos Educativos de Programa. Definición mediante acuerdo de las condiciones de ingreso al Ciclo Profesional. Las anteriores acciones se reflejan en la estructura curricular de los programas académicos que serán ofrecidos y desarrollados por ciclos propedéuticos, en las áreas de las Ingenierías y la Administración, tanto en el Ciclo Tecnológico como en el Ciclo Profesional. 2 de 3

12 Acciones de Soporte a la Reforma Académica Diseño y ejecución del programa de capacitación docente para la implementación de la nueva propuesta formativa de las UTS. Formulación del Plan Operativo para la Enseñanza del Ingles. Formulación del régimen de transición con aplicación a los planes de estudio nuevos y vigente. Formulación del Sistema de Evaluación Académica del Estudiante y definición de parámetros para la valoración de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Formulación de las Estrategias y Criterios Institucionales para la Actualización y Revisión del Currículo 3 de 3

13 Reforma Administrativa La dinámica de transformación académica de las UTS no tendría soporte si no se hubiese dado de forma paralela una reforma a la estructura administrativa de la institución; en tal sentido, se enuncian las principales acciones adelantadas en el proceso de redefinición: Reglamentación y Normatividad Formulación del nuevo Estatuto Docente Formulación del nuevo Reglamento Académico Estudiantil de Pregrado Formulación del nuevo Reglamento General de Bienestar Institucional Formulación del nuevo Reglamento General de Investigaciones. Formulación del nuevo Reglamento de los Centros de Recursos Bibliográficos, Informáticos y Audiovisuales. Formulación del Reglamento de Trabajo de Grado Formulación del Reglamento General de Tutorías

14 Reformas a la Estructura Académico - Administrativa de la Institución Reforma a la Estructura Organizacional de las UTS coherente con la condición de una institución tecnológica redefinida. Redefinición mediante acuerdo de la facultad de Ciencias Naturales e Ingenierías Reformulación de la estructura y denominación de los Programas Académicos Reformulación de los Lineamientos Institucionales de Extensión y Proyección Social Reformulación de los Lineamientos Generales de Bienestar Institucional Formulación de los Lineamientos Institucionales de Apoyo y Seguimiento a Egresados Reestructuración de Unidades de Servicio y Apoyo a la Academia. Formulación de los Lineamientos Institucionales de Regionalización

15 Formulación de Políticas Institucionales Formulación de políticas institucionales de Docencia. Formulación de políticas institucionales de Investigación. Formulación de políticas institucionales de Extensión y Proyección Social. Formulación de políticas institucionales de Autoevaluación y Autorregulación. Formulación de políticas institucionales de Capacitación y Perfeccionamiento Docente. Formulación de políticas institucionales de Bienestar Institucional. Formulación de políticas institucionales de Apoyo y Seguimiento a Egresados.

16 Formulación de Planes, Programas y Proyectos de Desarrollo Institucional Formulación del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional Formulación de Planes de Bianuales de Desarrollo relacionados con los ámbitos de la Docencia, Investigación, Extensión y Proyección Social, Recursos y Servicios de Apoyo a la Academia. Formulación del Plan de Inversiones como soporte al PEDI Rediseño y aplicación del Modelo Institucional de Autoevaluación con Fines de Acreditación Diseño y aplicación del Modelo Institucional de Autoevaluación y Autorregulación de Programas Académicos Formulación e institucionalización del Programa Permanente de Capacitación y Perfeccionamiento Docente Formulación e institucionalización de los términos y realización de la Convocatoria Pública para la Provisión de Cargos Docentes Diseño y aplicación del Sistema de Evaluación Docente

17 Teleológicas Diagrama de la Redefinición Institucional Académicas Administrativas Visión Misión Gestión Curricular Normatividad Reforma Estatutos Reformulación del PEI MP LC Estructura Curricular SC Políticas Aseg. de la Calidad Formul PEDI Normatividad Consolidación de la Comunidad Académica