VISIÓN DE DESARROLLO

Transcripción

1 VISIÓN DE DESARROLLO UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA FACULTAD DE EDUCACIÓN - FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROYECTO DE AUTOEVALUACIÓN Y DESARROLLO VUAD

2 Misión MISIÓN Y VISIÓN DE LA VUAD Promover la formación integral de las personas en el campo de la educación superior a distancia mediante el desarrollo de las funciones sustantivas en programas de grado/posgrado con perspectiva crítica en las dimensiones científica, social, ética, creativa en las regiones donde esté extendida a nivel nacional, regional e internacional orientando soluciones a las problemáticas actuales.

3 MISIÓN Y VISIÓN DE LA VUAD Visión Para el año 2015 la VUAD se caracterizara por ser la unidad administrativa académica de USTA Colombia responsable de la regionalización de los programas académicos de la Universidad en las cabeceras municipales del país donde hace presencia por medio de la extensión de programas virtuales y presenciales pertinentes al contexto.

4 Valores de la VUAD Bien Común Construcción del conocimiento ( acercamiento a la verdad ) Formación Integral Humanismo Tomista Cristiano

5 Objetivos de la VUAD Formar y consolidar la comunidad académica de USTA Colombia en los lugares donde haya cobertura Formar lideres con Identidad tomista y Promover sentido critico de la formación realidad con integral por presencia activa en medio de la Colombia extensión programas académicos en las regiones del país potenciando el modelo virtual de educación a distancia Vincular los diferentes Unidades programas A proyectos De desarrollo Regional Asumiendo La visibilidad De la USTA En el país y sus Fronteras

6 Malla integrada de Desarrollo VUAD Plan de desarrollo USTA Colombia /Plan general de acción/ Matriz síntesis autorregulación (mejoramiento Investigación) ACCIONES DE MEJORA CARÁCTER DE LA ACCIÓN CATEGORIA EJE PGD PROGRAMA ESTRATEGIA TIEMPO RESULTADO ESPERADO Implementar procesos de autoevaluación Aseguramiento de la calidad de los y autorregulación en los programas de programas de pregrado y posgrado, pregrado y posgrado, que aún no están ASEGURAMIENTO DE LA AUTOEVALUACIÓN Y ACREDIATCIÓN DE que aun no están en procesos de ESTRATEGIAS INSTITUCIONAL MEDIANO PLAZO en procesos de Acreditación de Alta CALIDAD AUTORREGULACIÓN PROGRAMAS ACADÉMCICOS Acreditación de Alta Calidad. Calidad. Apoyar los procesos de Acreditación de Alta Calidad de las Maestrías que cumplan con los requisitos de Ley. ESTRATEGIAS ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN ACREDIATCIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMCICOS LARGO PLAZO Aseguramiento de la calidad de los programas de posgrado que cuentan con las condiciones iniciales para su Acreditación de Alta Calidad. Implementar el Sistema de Gestión de la Calidad en los programas de Posgrado y la Modalidad a Distancia. ESTRATEGIAS ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD INSTITUCIONAL GESTIÓN ACADÉMICO - ADMINISTRATIVA. FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE GESTIÓN POR PROCESOS ACADÉMICOS - ADMINISTRATIVOS. MEDIANO PLAZO Ampliación del alcance del Sistema de Gestión de la Calidad. Consolidar la articulación de los procesos de Autoevaluación y Regulación Académica, el Sistema de Gestión de la Calidad y Planeación en la Universidad. ESTRATEGIAS ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN ARTICULACIÓN DE LA PLANEACION, EVALUACION Y MEJORA INSTITUCIONAL MEDIANO PLAZO Función sinérgica de los procesos comprometidos en el despliegue de los lineamientos institucionales y el aseguramiento de la calidad, como eje impulsor para el desarrollo armónico de la Universidad. Fortalecer los procesos de seguimiento y evaluación de los planes de mejora resultantes de la autoevaluación. Fortalecer la articulación de los resultados de la evaluación de desempeño y los planes de formación y desarrollo del talento humano en la Universidad. Consolidar el modelo de gestión administrativa de la Universidad. Desarrollar estrategias hacia la Acreditación Internacional de Programas que ya cuentan con Acreditación de Alta Calidad. EVALUACIÓN ESTRATEGIAS POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATEGIAS ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD INSTITUCIONAL COMUNIDAD UNIVERSITARIO INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN FORMACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA GESTIÓN ACADÉMICO - ADMINISTRATIVA. AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN MULTI ESTRATEGIA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE GESTIÓN POR PROCESOS ACADÉMICOS - ADMINISTRATIVOS. ACREDIATCIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS MEDIANO PLAZO MEDIANO PLAZO LARGO PLAZO LARGO PLAZO Seguimiento sistematico y frecuente Ajuste a los procesos de seguimiento y evaluación de los planes de mejora resultantes de la autoevaluación. Ajuste a los planes de formación y desarrollo del Personal Directivo y Administrativo en la Universidad. Ajustes a la implementación del Modelo de Gestión Administrativa de la Universidad. Transcender las fronteras locales, para consolidar el impacto y la pertinencia de la universidad en el contexto global. Evaluar periódicamente el estado del clima institucional en la Universidad. EVALUACIÓN CLIMA INSTITUCIONAL COMUNIDAD UNIVERSITARIA BIENESTAR UNIVERSITARIO FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA Y EL CLIMA INSTITUCIONAL MEDIANO PLAZO Fortalecimiento de estrategias dirigidas al mejoramiento del clima institucional. Fortalecer la comunicación interna en la USTA. ESTRATEGIAS COMUNICACIÓN COMUNIDAD UNIVERSITARIA BIENESTAR UNIVERSITARIO FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA Y EL CLIMA INSTITUCIONAL MEDIANO PLAZO Mejoramiento de la comunicación interna en cuanto su efectividad, oportunidad y asertividad. Publicar y socializar las nuevas políticas curriculares. Fortalecer estrategias que amplíen la flexibilidad y la interdisciplinariedad de los currículos. Fortalecer el uso de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en los programas que ofrece la Universidad. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS CURRICULO USTA Y SOCIEDAD DESARROLLO CURRICULAR RENOVACIÓN CURRICULAR MEDIANO PLAZO ESTRATEGIAS CURRICULO USTA Y SOCIEDAD DESARROLLO CURRICULAR RENOVACIÓN CURRICULAR MEDIANO PLAZO ESTRATEGIAS CURRICULO USTA Y SOCIEDAD DESARROLLO CURRICULAR MULTI ESTRATEGIA MEDIANO PLAZO Despliegue y apropiación de las políticas curriculares por parte de la comunidad académica de la Universidad. contar con currículos que favorezcan opciones formativas flexibles y posibiliten el dialogo y la acción interdisciplinaria. Ampliación de las TICs como herramienta pedagógica. Promover la internacionalización de programas. ESTRATEGIAS CURRICULO USTA Y SOCIEDAD RELACIONES INTERNACIONALES E INTERINSTITUCIONALES INTERNACIONALIZACION DEL CURRICULO LARGO PLAZO Fomentar la consolidación de la doble titulación con programas de Universidad es extranjeras.

7 Malla integrada Plan de Desarrollo VUAD Ir al archivo Estrategias Programas Plan de acción General Plan De Desarrollo USTA Colombia Plan de Desarrollo VUAD

8 POR PROGRAMAS DE GRADO Facultad de Educación Lic. en artes plásticas y visuales Licenciatura en Teología Lic. en Filosofía y Educación Religiosa Lic. en Filosofía, Ética y Valores Humanos Lic. en Filosofía, Pensamiento Político y Económico Licenciatura en Preescolar Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura Lic. en Edu. Básica con enf. En Humanidades y Lengua Castellana Licenciatura en Informática Educativa Lic. en Biología con énfasis en educación ambiental Licenciatura en Lengua Extranjera Inglés Lic. en Edu. Bás. Con enf. en Matemáticas Facultad de Ciencia y Tecnología Administración de empresas Tecnología en Administración de Empresas de Economía Solidaria Ingeniería en Informática Administración de Sistemas Informáticos Zootecnia Administración Ambiental y de los Recursos Naturales Tecnología en Recursos Naturales Renovables Tecnología en logística de operaciones Administración de empresas agropecuarias Tecnología en Producción Agropecuaria

9 Cambio del modelo de educación a distancia De Extensivo a Intensivo De semipresencialidad a presencialidad concentrada De muchos programas insulares a programas integrados por campos de formación interdisciplinar De grupos de investigación por programas a grupos por VUAD De concepto de grupo municipal por grupo regional

10 Otros desplazamientos del modelo de EAD (VUAD) De mediaciones artesanales a mediaciones múltiples De escenarios presenciales a escenarios virtuales De programas sin acreditación a programas acreditados De nacional a internacional de frontera (vender programas Venezuela, Ecuador, Panamá ) De docencia a investigación y proyección social articulada

11 Artículos por campos disciplinares y afines (ejercicio) Ciencias, Tecnologías e informáticas Ciencias administrativas, comerciales, y económicas Ciencias Sociales y estudios interdisciplinares (nuevos en la extensión y la virtualización ) Educación Ingeniería en Informática Tecnología en Recursos Naturales Renovables Tecnología en Logística de Operaciones Administración de Empresas Agropecuarias Administración Ambiental y de los recursos naturales Administración de sistemas informáticos Administración de Empresas Economía (nuevo extendido) Psicología Sociología ( En trámite ) Trabajo Social Comunicación Social Licenciaturas en: Preescolar (Primera Infancia) Filosofía, Teología, Axiología Enseñabilidad: Lengua Castellana, Matemáticas, Inglés, Artes, Biología, Ciencias Sociales

12 Por programas de posgrado Articulación Formación Avanzada Facultad de Ciencia y Tecnología Gerencia de Empresas Agropecuarias Ordenamiento y Gestión Integral de Cuencas Hidrográficas Sistemas de Información Patología de la Construcción Gestión para el Desarrollo Empresarial Especializaciones Maestría Maestría en Gestión de Ciencia y Tecnología Gestión Ambiental (énfasis/ línea I) Gestión Tecnológica (énfasis / línea 2) Gestión Empresarial (énfasis/ línea 3) Gestión del Conocimiento (énfasis/ línea 4) Doctorado en ciencias y tecnología Doctorado

13 Por programas de formación avanzada Facultad de Educación Maestría en educación Énfasis/ líneas : Docencia Universitaria Evaluación y Gestión Educación Intercultural y diversidad Doctorado En educación (vigente ) Ciencias Sociales ( por crear ) Educación- Ciencias Sociales y transculturalidad Investigación doctoral en el espacio común latinoamericano y europeo (USTA-ICP ) Maestría Posdoctorado

14 Por grupos de investigación/líneas de la VUAD Organizaciones y empresas Gestión del conocimiento Gestión educativa Gestión ambiental Gestión Tecnológica Organizaciones y Gestión (ventana en Observación ) Pedagogía (C) Pedagogía Tomista Pedagogías contemporáneas Currículo y Evaluación Didácticas de las Ciencias Formación Avanzada Currículo y Evaluación (B) Educación, Sociedad y Cultura (nuevo para Educación, registro ) Derechos Humanos, Políticas y Ciudadanía (Ventana en Observación ) Educación para al democracia Políticas Públicas Ciudadanía Programas que apoya: Artes Plásticas Psicología Comunicación Social Trabajo Social Sociología Diseño Digital y Multimedia

15 Estructura Organizacional VUAD Consejo Directivo Vicerrectoría Consejo Académico Consejo de Facultad Decanatura Facultad de Ciencia y Tecnología Centro de Investigaciones Decanatura Facultad de Educación Consejo de Facultad Comités Sustantivos Investigación Docencia y currículo Proyección Social e internacionalización Bienestar Evaluación, Acreditación y Desarrollo USTA Colombia

16 PLAN 2 DE INTEGRACIÓN Y EXTENSIÓN Facultad de Ciencia Tecnología y Gestión Facultad de ciencias sociales y educativas (estudios interdisciplinares ) Programas de grado actuales y futuros Programas de grado actuales y futuros Programas de Maestría y Doctorado Articulados Maestría integrado Doctorado en educación Postdoctorado en educación ciencias sociales y transculturalidad

17 Regionalización por integración de CAUS (costos/cobertura /calidad)

18 Subproyectos PLAN DE DESARROLLO VUAD Reestructuración Organizacional Internacionalización Regionalización USTA Colombia Investigación Virtualización

19 Fases de desarrollo VUAD Restructuración orgánica de la VUAD (2012 ) Virtualización Investigación (2013 ) Regionalización (2014 ) 2014 Internacionalización (2015)

20 LA VUAD Una visión de desarrollo para regionalizar la USTA en Colombia y sus fronteras Un modelo Regional Renovado Con futuro